摘抄的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的摘抄的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
摘抄的作文 篇1
小時(shí)候，我喜歡讀書，讀過很多很多書。同學(xué)們給我起了個(gè)綽號(hào)：書呆子！
我走路的時(shí)候看書，吃飯的時(shí)候看書，上廁所的時(shí)候看書，晚上睡覺的時(shí)候，懷里還要抱一本書。所以，大人和小伙伴們都叫我書呆子。
我讀書的時(shí)候，喜歡做讀書筆記。也不算讀書筆記吧，只能算是摘抄。我有好幾本本子，每本本子都有一個(gè)主題。比如說，這個(gè)本子專門抄人物描寫，另一個(gè)本子抄風(fēng)景描寫，有抄格言警句、開頭和結(jié)尾的，還有專門抄對(duì)話的。
每當(dāng)我讀到好句子的時(shí)候，我先用鋼筆在書上做個(gè)標(biāo)注，當(dāng)書閱讀完后，再把好句子分門別類抄到我的摘抄本上。那個(gè)時(shí)候還沒有什么“好詞好句”之類的`作文書，所以我的摘抄本常常被同學(xué)借用，他們偶爾會(huì)把里面的句子用到自己的作文里。
有趣的是，有一次老師讓我們寫《我的家鄉(xiāng)》，有一個(gè)同學(xué)借我的摘抄本用了一下。當(dāng)老師發(fā)放作文本時(shí)，突然喊那個(gè)同學(xué)的名字，老師說：“你的風(fēng)景描寫是抄來(lái)的吧？”我的同學(xué)當(dāng)時(shí)就臉紅了，他小聲說：“沒抄！”老師說：“沒抄？那你描寫的風(fēng)景怎么全是南方的？我們這里是北方呀！”
而我呢，從來(lái)沒有在作文中用過我的摘抄本，摘抄本帶給我的是潛移默化的影響。
摘抄的作文 篇2
1、詩(shī)人喜歡遠(yuǎn)方和流浪，我偏愛你與人間煙火.。
2、不要抱怨遭遇過太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰(zhàn)，不要懼怕眼前的黑暗，放遠(yuǎn)視線，向前，向前，向前！成功將不再遙遠(yuǎn)！
3、希望今晚的夢(mèng)，一分是寧?kù)o，一分是愜意，然后有你，于是構(gòu)成了十二分的甜。
4、希望你像星辰，善良，明亮。
5、一場(chǎng)小雨過后，出現(xiàn)了一道彩虹，就像一座美麗七彩橋。
6、希望春風(fēng)能對(duì)你溫柔點(diǎn)，拂去煩躁，滿目皆是深情。
7、有人愛那波瀾壯闊的大海，有人愛那水平如鏡的西湖，有人愛那煙波浩渺的太湖，而我卻對(duì)家鄉(xiāng)那條名不見經(jīng)傳的小河情有獨(dú)鐘。
8、月亮總是那么皎潔明亮，所以人們便用各種各樣的詞匯贊美它，時(shí)間一長(zhǎng)，月亮就驕傲起來(lái)。
9、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，希望的火苗不熄滅。
10、不是井里沒有水，而是挖的不夠。
11、噢，家鄉(xiāng)的小河記錄著我童年的'快樂，盛載著我兒時(shí)的夢(mèng)想，它那潺潺的水聲是我在傾訴對(duì)家鄉(xiāng)的思念，它那泛起的水波是我美好的記憶，此生難忘家鄉(xiāng)難忘家鄉(xiāng)的小河。
12、想和你在每一個(gè)日薄桑榆的海邊，看黃昏墜落人間那一刻的美好。
13、向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎著黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的負(fù)擔(dān)，揚(yáng)起信念之帆，奮勇向前，向前，向前！
摘抄的作文 篇3
一直以來(lái)我都是通過電視、書報(bào)了解到臺(tái)灣風(fēng)光的魅力，想著自己若能親眼看到，親身體驗(yàn)，那該多好啊！終于，我的愿望實(shí)現(xiàn)了！去年暑假里，我隨媽媽和外婆一起去了臺(tái)灣旅游。
到達(dá)臺(tái)灣的第一天，我們就參觀了聞名世界的四大博物館之一的臺(tái)北《故宮博物館》。據(jù)導(dǎo)游介紹，這里珍藏著歷代文物藝術(shù)精粹多達(dá)65萬(wàn)件，展現(xiàn)了中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光輝歷史。其中給我印象最深刻的是一塊用玉石雕刻的白菜，惟妙惟肖，跟真白菜像極了！這就是臺(tái)北故宮的鎮(zhèn)館之寶：翠玉白菜。
接下來(lái)的幾天，我們乘車沿著臺(tái)灣東海岸的花東公路，觀賞了浩瀚的太平洋風(fēng)光，游覽了太魯閣大峽谷。峽谷兩岸全是大理石巖層，尤為壯觀。由于臺(tái)灣是個(gè)多地震的地區(qū)，所以，參觀時(shí)我們都戴著安全帽，以防山石的滾落。在去阿里山的路上，我觀賞到了云海的壯觀，山峰一座連一座，若隱若現(xiàn)，像仙境似的，美極了！山上的奇木異樹，匯成一片綠色的海洋。其中的一株老紅檜高約53米，樹齡達(dá)3000年，被稱為神木。
更美的還有日月潭，它可以和我們杭州的西湖媲美了。它是臺(tái)灣島上唯一的天然湖泊。日月潭以潭中的.光華島為界，左邊形如日輪，為日潭，右邊形如月狐，為月潭，合稱日月潭。正如人們形容的，潭景霧薄如紗，水波漣漣，四周群巒疊翠，美不勝收。
短短8天的旅程，我不僅欣賞了臺(tái)灣的美麗風(fēng)景，還品嘗到了美味的熱帶水果，更重要的是使我增長(zhǎng)了見識(shí)，開拓了眼界。臺(tái)灣不愧是祖國(guó)的寶島啊！
摘抄的作文 篇4
楷模 謙讓 雀躍 勤奮 熱忱 慈善 寬厚 仁愛 榜樣 和睦 美滿 感恩 感動(dòng) 沮暖 尊老愛幼 雪中送炭 吃苦耐勞 挺分而出 熱情周到 表里不一 阿諛奉承 肆無(wú)忌憚 兩面三刀 敷衍了事 歪風(fēng)那氣 嘆為觀止 燒有興致 血口噴人 游手好閑 隔岸觀火 童叟無(wú)欺 萬(wàn)眾一心 眾志成城 風(fēng)雨同舟 和衷共濟(jì) 精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 齊心協(xié)力 群策群力 同心協(xié)力 同舟共濟(jì) 同甘共苦 患難與共 草木皆兵 通力協(xié)作 配合無(wú)間 先人后己 回生起死 魂消膽喪 花枝招顫 積草屯糧 箭穿雁嘴 腳高步低 近火先焦 擠眉弄眼 家破人離 吉日良時(shí) 極天罔地 急先鋒 將遇良材 將遇良才 口出狂言 恐后無(wú)憑 看景生情 開眉展眼 里勾外連
捋虎須 路見不平 踉踉蹌蹌 柳眉踢豎 淚如雨下 兩相情愿 明明白白 民窮財(cái)盡 民窮財(cái)匱 漫天遍地 面色如土 買上囑下 滿天飛 買笑迎歡 目睜口呆 捏腳捏手 裊裊娜娜 濃妝艷抹 屁滾尿流 炮龍烹鳳 披頭蓋腦 披頭散發(fā) 前不巴村，后不著店 前不巴村，后不巴店 千恩萬(wàn)謝 七橫八豎 氣急敗壞 青面獠牙 七上八落 七損八傷 七上八下 棄邪歸正 缺一不可 人非草木 如饑如渴 人困馬乏 人山人海 十八般武藝 色膽如天 說地談天 以終天年 執(zhí)鞭墜鐙 真才實(shí)學(xué) 贓官污吏 眾虎同心 做好做惡 詐奸不及 坐立不安 捉摸不定 朱甍碧瓦 壯氣凌云 自取罪戾 主情造意 指手畫腳 遮天蔽日 斬頭瀝血 長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng) 走頭無(wú)路 坐臥不安 坐臥不離 走為上策 走為上著 朱顏綠發(fā) 齜牙裂嘴 嘖嘖稱贊
摘抄的作文 篇5
大家好，我是一個(gè)數(shù)學(xué)本，名叫小瑛！我是一個(gè)非常可愛的女孩子呢，很高興能為大家介紹我自己。那么，現(xiàn)在就正式開始吧！噓，別說話哦：
我最初是一個(gè)空殼，工人們把紙張訂在一起，然后裝在我的里面。這樣，我就穿上好漂亮的衣服啦。小朋友們，天冷就要記得加衣服哦！啊哈哈，剛才插了句題外話，不過別在意，我們繼續(xù)吧！
我被一輛貨車送到了一家學(xué)校的超市里，擺上了貨架。我的旁邊是我的親戚小語(yǔ)文本和大數(shù)學(xué)本。六年級(jí)的彭老師說要買摘抄本后，語(yǔ)文本立刻被搶購(gòu)一空。
這時(shí)候，我現(xiàn)在的'小主人來(lái)了：“咦？”她左看右看的，“怎么沒有語(yǔ)文本了？”說完，無(wú)奈地看了看我。終于，她拿起我，付了款帶我走了。
小瑛我可是很有用呢！不僅能做摘抄本，還能打草稿、練字呢！可是小主人只拿我做摘抄，真是“本子無(wú)用武之地”啊！不過小主人倒是很疼愛我，每次用完都會(huì)把我放到桌子里。
現(xiàn)在我也很喜歡現(xiàn)在的主人，于是我決定，要好好為小主人工作，直到我因?yàn)槟赀~干不下去了再退休！
最后，我想回到生我的地方，重新制造，再為下一個(gè)人做貢獻(xiàn)！
摘抄的作文 篇6
1、人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中品味出人生的哲理。、
2、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展、絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢、意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息、滾滾向前。、
3、生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。
4、生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師。她常常春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
5、哲學(xué)家弗洛姆在《日常生活中的兩種生存方式：占有與存在》中，嚴(yán)格區(qū)分了人的兩種截然不同的'生存方式：“占有”與“存在”。
弗洛姆認(rèn)為，“占有”的生存方式的最高目標(biāo)是更多的知識(shí)，而“存在”的生存方式的最高目標(biāo)是更深的知識(shí)。
由此看來(lái)，“占有”式的讀書，只是追求擁有知識(shí)的量，“存在”式的讀書，是生產(chǎn)性的，是人的理性的自證。讀書札記，就是一種“存在”式的讀書。
摘抄的作文 篇7
1. 第一次見到這本書是在幾年前，那時(shí)候正在上高中，年少輕狂，不識(shí)人間愁苦為何物。草草翻過幾頁(yè)，也許是青春期的判逆吧，那時(shí)的我對(duì)那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，雖然躲過許多糟粕的'煩人苦，也與許多精華失之交臂。再加上這樣一部深沉的作品，自然十分含蓄蘊(yùn)藉，情節(jié)的設(shè)置上也沒有武俠小說或短篇小說那樣緊張而迂回，抱著這些偏見，失去了深讀的機(jī)會(huì)。
2. 當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞;當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
3. 冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖;暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖;前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己?留些真誠(chéng)給自己取暖吧!
4. 大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美;人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。
摘抄的作文 篇8
人的一生就像一些事物，雖然很平凡卻蘊(yùn)含無(wú)限哲理，畢竟，平凡就是偉大。人的一生，酸甜苦辣，四味皆有，而我的一生，更多的是幸福，
家人是陪伴我一生的人，家人無(wú)言的關(guān)心，細(xì)微動(dòng)作中溫暖人心。記得小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)正值多雨的時(shí)節(jié)，幾乎每天都要帶傘，而我卻經(jīng)常忘記。一個(gè)星期三的下午，傘落在家里，我在校門口徘徊，祈禱雨快點(diǎn)停。可老天并沒有理睬我的禱告，反而越下越大。
我也不強(qiáng)求，靜下心來(lái)等待，總覺得有些“多少樓臺(tái)煙雨中”的感覺。朦朧中，發(fā)現(xiàn)有人站在不遠(yuǎn)處，盯著我看，原來(lái)是爸爸，爸爸的步伐很快，拉起我就往外走，
爸爸的'外套披在肩頭，風(fēng)猛地一吹，我發(fā)抖地縮了縮脖子，原來(lái)在校門口徘徊濕了衣服。我看著一言不發(fā)的爸爸，黑色的大傘有些擋住爸爸的臉，爸爸的肩頭濕漉漉的。堅(jiān)毅的身影卻沒有絲毫動(dòng)搖。
爸爸一直擔(dān)任著嚴(yán)父的角色，以前從不會(huì)做這種事。我好像突然明白了什么，把傘推向爸爸身邊，輕輕靠在爸爸身上，說了聲謝謝，我感覺爸爸的身體有一瞬間的怔仲，我似乎看見了爸爸嘴角溫暖的笑容。
我感覺到，在這寒冷的雨天里，有一股春風(fēng)般的溫暖正在蔓延。
不止是家人的幸福，還有朋友的幸福，一直以來(lái)陪伴我的朋友們，即使我們有過吵鬧，有過疏離，有過爭(zhēng)執(zhí)，但當(dāng)我們?cè)俅位貞洉r(shí)，總是有滿滿的幸福感涌上心頭，不是嗎？
我親愛的家人，親愛的朋友們，我成長(zhǎng)中的幸福就是你們，就是你們的關(guān)心，就是你們一輩子的快樂。
摘抄的作文 篇9
1、謝海
謝海，其實(shí)只是遼寧大連的普通市民。因?yàn)閷?duì)俄羅斯文化的興趣，堅(jiān)持收藏中俄友誼紀(jì)念品。今年9月，俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫前往旅順拜謁蘇軍烈士陵園，隨后參觀蘇軍紀(jì)念塔展品陳列室。陳列室里展出了200余件二戰(zhàn)時(shí)期蘇軍紀(jì)念物，其中有近百件來(lái)自謝海。雖身患直腸癌，做過兩次大手術(shù)，連幾萬(wàn)元手術(shù)費(fèi)都拿不起，他仍不舍得賣掉藏品。網(wǎng)友為之感動(dòng)，因?yàn)樗c病魔賽跑永不服輸，因?yàn)樗浂簧岬赜涗浐图o(jì)念那段我們難以忘懷的友誼。
2、張陽(yáng)
在處理治安糾紛中幫涉案當(dāng)事人挑擔(dān)上坡的重慶交巡警張陽(yáng)并不知道自己被網(wǎng)友拍了下來(lái)，他覺得這是自己履行職責(zé)的一件小事。而這件小事卻讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友感動(dòng)，認(rèn)為這是和諧警民關(guān)系的最美背影。張陽(yáng)的背影留給網(wǎng)友的是感動(dòng)，留給某些執(zhí)法者的`是反思，留給社會(huì)的是以人為本和公平正義的執(zhí)法理念。百姓需要更多像張陽(yáng)這樣的美麗背影。
3、廖俊波
廖俊波出身普通家庭，畢業(yè)后當(dāng)過中學(xué)老師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，在縣鄉(xiāng)兩級(jí)做過主要領(lǐng)導(dǎo)，在政和縣工作的幾年，始終牽掛群眾，惦記著群眾的冷暖安危，他把群眾當(dāng)親人，用心用情為群眾辦實(shí)事、解難事，用自己的“辛勤指數(shù)”換來(lái)群眾的“幸福指數(shù)”。廖俊波經(jīng)歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力。但他始終把工作當(dāng)事業(yè)干，樂在其中。離開政和時(shí)，全縣財(cái)政總收入翻了兩倍多，連續(xù)3年進(jìn)入全省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十佳”，實(shí)現(xiàn)了貧困縣脫胎換骨的蛻變。
摘抄的作文 篇10
年輕，并非人生旅程中一段時(shí)光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健，它是心靈中的一種狀態(tài)，是頭腦中的一個(gè)意識(shí)，是理性思維中的創(chuàng)造潛力，是情感活動(dòng)中的一股勃勃朝氣，是人生春色深處的一縷清新。年輕，意味著甘愿放棄溫馨浪漫的愛情去闖蕩生活，意味著超越羞澀、怯懦和欲望的膽識(shí)與氣質(zhì)。而六十歲的男人可能比二十歲的'小伙子更多地?fù)碛羞@種膽識(shí)與氣質(zhì)。沒有人僅僅因?yàn)闀r(shí)光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的毀滅，人類才出現(xiàn)老人。歲月可以在皮膚上留下皺紋，卻無(wú)法為靈魂刻上一絲痕跡。憂慮、恐懼、缺乏自信才使人佝僂于時(shí)間的塵埃之中。
無(wú)論是六十歲還是十六歲，每個(gè)人都會(huì)被未來(lái)所吸引，都會(huì)對(duì)人生競(jìng)爭(zhēng)中的歡樂懷著孩子般無(wú)窮無(wú)盡的渴望。在你我心靈的深處，同樣有一個(gè)無(wú)線電臺(tái)，只要他不停地從人群中、從無(wú)限的時(shí)空中接受美好、希望、歡欣、勇氣和力量的信息，你我就永遠(yuǎn)年輕。一旦這無(wú)線電臺(tái)坍塌，你的心便會(huì)被玩世不恭和悲觀絕望的寒冰酷雪所覆蓋，你便衰老了——即使你只有二十歲；但如果這無(wú)線電臺(tái)始終矗立你的心中，捕捉著每一個(gè)樂觀向上的電波，你便有希望死于年輕的八十歲
摘抄的作文 篇11
這幾天，我能夠自覺主動(dòng)地去背摘抄，而不需要媽媽催，而是心甘情愿，這是我人生的一大進(jìn)步。自從有了上回第八次教訓(xùn)，我變得勤奮了，做事大多不用媽媽催，而能立即行動(dòng)。舉個(gè)例子，就說我被摘抄的時(shí)候，以前媽媽不在家時(shí)，我懶得背；即使媽媽在家，也要叫個(gè)五六遍我才會(huì)行動(dòng)，又是交迫了嗓子都沒用，只能出絕招——KO我。但是現(xiàn)在不同了（上回寫得“‘懶’是一個(gè)錯(cuò)”起了作用，自從寫了這篇文章，我的性格大轉(zhuǎn)），只要是我對(duì)同學(xué)老師家長(zhǎng)承諾過的事，我絕對(duì)會(huì)做到絕不會(huì)拖拉，我心里只有一個(gè)想法：要么不做，要做就要做的.很好（摘自老師口頭語(yǔ)）。
記得我又一次背摘抄的時(shí)候，那片摘抄是詩(shī)歌，而且只有13行，數(shù)數(shù)就140多個(gè)字，內(nèi)容卻異常的難背，也讓我很難理解，那篇詩(shī)歌叫黃昏，叫我最難背是“而是我沉溺地承受它的撫慰的風(fēng)啊”和“那些不可排遣地困惑著我的心的”，那是老師還沒有教超鏈接的方法，我只能死記硬背。但是，自從老師教了超連接方法后，我漸漸的喜歡上了摘抄！摘抄，你是我的知識(shí)面增廣，是我讀了更多好書，我不會(huì)忘記你給我?guī)?lái)的快樂！
摘抄的作文 篇12
那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(zhǎng)期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
——張曉風(fēng)《秋天 秋天》
賞析：這段文字用優(yōu)美的筆觸表達(dá)了對(duì)梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，讓讀者也能猜到那種場(chǎng)景。“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點(diǎn)，神秘的`，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無(wú)窮的魅力和美好，極富有感染力。運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地描寫了梧桐葉子的形態(tài)。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時(shí)將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個(gè)讀到的人都心馳神往，也想看一看這優(yōu)美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現(xiàn)得淋漓盡致。
摘抄的作文 篇13
下午，我和宣宣相約一起去萍萍家玩。
我們?nèi)齻�(gè)人好久沒見面了，聚到一起可高興了。我們商量起來(lái)，“今天玩什么好呢?”正在這時(shí)，萍萍的妹妹小珍從房間里病鄢鄢地走了出來(lái)。忽然，我眼睛一亮說：“有了!我們就玩醫(yī)生和病人的游戲吧!”于是，我把目光投向了小珍，并對(duì)她說：“小珍，你想不想病早點(diǎn)好啊?”這幾天，小珍受盡了生病的痛苦，巴不得病早點(diǎn)好。聽我們這么一說，小珍點(diǎn)了點(diǎn)頭。看到小珍信以為真了，我們趕緊做出一付內(nèi)行的樣子，準(zhǔn)備給她看病。宣宣和我當(dāng)護(hù)士，一會(huì)摸摸她的額頭，一會(huì)給她量體溫。萍萍說：“你得了重感冒，要打針，還得吃藥。”只見“嘩”的一聲，萍萍從藥盒里倒出幾粒花花綠綠的`藥丸給小珍吃，并哄她說：“這些藥都是甜的， 一點(diǎn)也不苦。”小珍頓時(shí)嚇了一跳，連忙哭著說：”我不要吃藥，也不要打針。”
這時(shí)，門突然開了，萍萍的媽媽回來(lái)了。小珍掙脫了我們，沖到媽媽懷里放聲大哭起來(lái)。我們也害怕極了，趕緊把藥丸藏在身后。小珍把事情的經(jīng)過給媽媽從頭到尾地描述了一遍。萍萍媽媽狠狠地批評(píng)了我們一頓，并告訴我們亂吃藥是會(huì)有生命危險(xiǎn)的。聽了媽媽的話，我們懊悔地低下了頭，以后再也不敢玩這么危險(xiǎn)的游戲了。
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