實用的我的音樂老師作文4篇[優秀]

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的音樂老師作文4篇，歡迎大家分享。

我的音樂老師作文 篇1

　　每個人都有自己的夢想，它是力量的源泉，成功的動力。夢想是一盞燈，能照亮我的光彩一生；夢想是冬日暖陽，給我溫暖，給我自信……

　　我的夢想就像天上的星星一樣多，但是在我心底埋藏已久的夢想，就是長大了當音樂老師。

　　有一次，其他學校的領導到我們的新學校參觀。我們學校知道后，馬上讓所有的老師上臺。有的舞蹈；有的.大合唱；還有的劇場表演……在這一次的活動中，我最喜歡大合唱，因為那是所有的校長、老師一起努力的成果。音樂老師是主創，他曾經代表我們學校領過大獎。這次他的表現再次讓我們震驚，我們的目光被他深深地吸引，久久不能移開。

　　還有一次，英語老師在教室里評選參加大合唱社團的人。我是第一個被老師選上的，這讓我對自己更加有了信心。

　　我愿在未來的道路中乘風破浪，跟隨夢之翼勇往直前。用自己的努力去奮斗，去實現美麗的夢想。

我的音樂老師作文 篇2

　　查老師是我們的音樂老師，很滑稽，我為他起了個外號——“搞笑渣”。

　　查老師的樣子就很搞笑。長長的腦袋襯托出他高大的身子；小小的眼睛，就像兩個小豆芽，看起來呆頭呆腦的。他時時敞開的嘴角，似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的'身子上，我真想“畫”上幾筆，把它擴大成胖子。

　　查老師實在太搞笑了，用爺爺的話說，就是打著燈籠都找不著的，不信就讓我來講給你聽吧！

　　這“搞笑渣”的外號可不是憑空吹的。記得星期三的上午，唯一一節音樂課終于來襲了。上課時，同學們清脆悅耳的歌聲使窗外的柳樹搖擺著自己的身軀，小鳥也伴著我們的節奏唱起歌來，而剛從遠方飛來的小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時間一晃而過，歌聲便停止了。這時查老師問我們：“你們覺得自己唱高聲部好聽還是低聲部好聽，高聲部的先起立。”說完同學們并沒有動靜，只顧著東張西望。而查老師就給我們表演了一個坐在椅子上的樣子，邊做邊說：“唉呦，你看看別人站起來了你們也跟著站。”同學們看到張老師這個呆頭呆腦的樣子，開懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節目。

　　除了表演節目，查老師還有一種方法能逗同學們開心。記得那是星期二的下午，同學們來到教室一個個都無精打采的。查老師一臉嚴肅地看著我們問：“你們是不是沒有興趣來聽我這個呆瓜的課啊？要不要讓你們這些烏鴉上來講課啊？”聽了這話，同學們有的拍手大叫，有的捧腹大笑，還有的……不管怎么說，同學們都在笑，而且還搞得整個教室都是同學們的歡聲笑語，充滿了一種喜氣洋洋、快樂的氣氛。

　　查老師的音樂課不僅讓我們在知識的海洋中遨翔，還帶給了我們永恒的快樂。

　　怎么樣？我的查老師夠不夠搞笑？

我的音樂老師作文 篇3

　　開學第一天，班主任笑容滿面地走進來，對我們說；“告訴你們一個好消息，我們換音樂老師了！”說完，一指門口，“她來了！”同學們東張張西望望，誰也沒看到。這時，坐在第一排的阿其大叫“蚊子啊，蚊子！”班主任生氣了：“什么蚊子啊？那是你們的`音樂老師。”全班同學昏。

　　下一節課是音樂，蚊老師給我們上，“蚊”小自然琴也小，琴小自然聲音也小，于是學校專門為蚊老師配備了擴大100倍的擴音喇叭，盡管如此，我們還是覺得很痛苦，就從你一天說起吧！

　　蚊老師上課要寫板書，拿普通的粉筆吧，拿不動，拿小號的吧，我們又看不見，真想到校長那告一狀，可看到這么弱不禁風的一個小蚊子，心又軟了。真是啞巴吃黃連――有苦說不出呀！

　　有人寫過一篇文章——《細喉嚨學生》，我想這該叫“細喉嚨蚊子”吧！

我的音樂老師作文 篇4

　　黑管，是單簧管的俗稱，是一種西洋管樂器，聲音十分穩重，也很好聽。

　　我從小學三年級是接觸了黑管，也就認識了我的黑管老師。老師是軍樂團的，衣著樸素，十分干凈，給人一種十分平靜的感覺，這就是老師高超的黑管技術所帶來的改變。

　　有一次，我在練習一個很難吹的曲子，聯絡很久也沒有感覺。這時，老師便把我的譜子拿了過去，給我演奏了一番。低沉、穩重的聲音出現，漸漸上升，像暴風雨將要來臨；聲音到了中音部，放開了一點，速度快了些，聲音上下波動幅度也增大了；接著，就在我將要沉浸在這個音樂中時，突然來了一個高音，才使我回憶起這首樂曲那變幻多端的樂譜，這是難點，然后高音又宛如從懸崖跌落那樣掉到了低音部。這時，低音部也變快，并且音調迅速上升，但這樣就是對手指的一種考驗看你能否準確、適當的按住管孔。我向老師的雙手看去，只見那雙手上下翻動，左右挪移，十分迅速，并且沒有亂掉，好像還留有余力。聲音這時停留在了中音部和高音部，變換之快宛如雨打芭蕉，我又看向老師的面龐，發現老師面不紅，看上去很輕松的樣子。聲音又開始變換，幅度更大，我都已經有點看不清老師的手了，索性就閉上了眼欣賞。過了一會兒，將近結束，聲音終于停止了。

　　一曲終了，但那變換多端、富有沖擊力的聲音卻停留在我腦中，無法散去；老師看見我沉醉的'樣子，似也是十分滿意，休息了下來。我現在才知道了老師的技藝有多么的高超，高到令人望而生畏。

　　低頭看了看老師手中的就黑管，又看了看自己手中的新黑管，便又只得遺憾地嘆了口氣。

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