[優(yōu)選]四年級(jí)科學(xué)教師計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)科學(xué)教師計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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一、教材分析：
本教材有四個(gè)單元“天氣”、 “溶解”、“聲音”、“我們的身體”。與原教材相比，一個(gè)單元減少，“磁鐵”減少、“生物”兩個(gè)單元，增加了“我們的身體”單元。它涵蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球和宇宙科學(xué)三個(gè)領(lǐng)域，包括：生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)和功能）和我們的身體;物質(zhì)科學(xué)(物體和材料的特性)溶解;物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)“聲音”;地球與空間(地球與天空的變化)“天氣”。新教材調(diào)整后，內(nèi)容體系更加科學(xué)合理。每個(gè)單元有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容，一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)。根據(jù)教學(xué)建議，對(duì)典型的過(guò)程和方法進(jìn)行充分的探索，不受1課時(shí)的限制。加強(qiáng)單位后的總結(jié)教學(xué)，幫助學(xué)生梳理觀念，澄清觀點(diǎn)。
二、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。例如，對(duì)周圍的事物有一定的科學(xué)理解；初步掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，特別是觀察方法；學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望顯著增強(qiáng)。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。
本學(xué)期，四年級(jí)有53名學(xué)生，更多的學(xué)生也為科學(xué)學(xué)習(xí)的順利組織留下了很大的困難。
三、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在教學(xué)中，要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐步形成良好的科學(xué)素質(zhì)和思維方式，真正提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
四、教學(xué)措施：
1、了解學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題的初步想法，特別是在理解一些概念的過(guò)程中。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行變量控制實(shí)驗(yàn)。(應(yīng)指導(dǎo)變量控制實(shí)驗(yàn))
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生整理和處理觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成正確的解釋。
五、課時(shí)安排：
每周兩個(gè)小時(shí)，每個(gè)小時(shí)。
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