（熱）幼兒園中班元宵節社會教案7篇

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班元宵節社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班元宵節社會教案1

　　活動目標

　　1.了解元宵節的由來、傳統風俗習慣。

　　2.能夠積極發言，在集體面前完整的交流元宵節的由來, 分享體驗節日的快樂。

　　活動準備

　　1.幼兒已具備過元宵節的生活經驗，如：吃湯圓、放禮花。

　　2.關于元宵節的音樂《團團圓圓元宵節》、元宵節的`由來調查表、圖片。花燈、彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　活動過程

　一、直觀引入，激發興趣

　　1.出示實物 引出主題

　　（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問：

　　（2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）

　　（3）小結：農歷正月十五，是我國傳統的元宵佳節，每逢這一天，大街上到處都張燈結彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為 “燈節 ”。

　　2.觀看錄像 回憶討論

　　（1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節里還有哪些開心的事？（如： 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。

　　（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。

　　二、大膽表述，提升經驗

　　1.問題引領 相互交流

　　（1）過元宵節時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。

　　（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節的風俗習慣。

　　2.啟發鼓勵 大膽表述

　　（1）引導幼兒說出元宵節時的祝福語？

　　（2）提醒幼兒正確使用節日祝福語，并給予鼓勵和表揚。

幼兒園中班元宵節社會教案2

　　活動一：我知道的元宵節

　　活動目標：

　　1．知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。

　　2．喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好愿望。

　　活動準備：

　　幼兒收集的各種資料。

　　活動建議：

　　1．請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，收集元宵節來歷和習俗的相關資料。

　　2．展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。

　　3．利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節的`傳說和故事。

　　活動二：參觀花燈展

　　活動目標：

　　1．欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2．能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

　　3．產生自己制作花燈的愿望。

　　活動準備：園內布置花燈展。

　　活動過程：

　　1．參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

　　(1)進入展廳，提出參觀要求。

　　指導語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發現。

　　(2)自由結伴欣賞和交流。

　　(3)集體交流自己的感受與發現。

　　指導語：看了這些花燈，你有什么感覺?2．選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

　　(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

　　指導語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

　　(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

　　(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

　　(4)歸納、豐富講述經驗。指導語：

　　①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什么?

　　②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

　　3．拓展思維，激發自制花燈的愿望。

　　(1)回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。

　　指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?

　　(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發自制花燈的愿望。

　　活動三：有趣的燈謎

　　活動目標：

　　1．知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。

　　2．積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。

　　活動準備：

　　園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

　　活動建議：

　　1．用散步時間帶幼兒來到花燈展區，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

　　2．可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。

幼兒園中班元宵節社會教案3

　　活動目標：

1、了解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。

　　2、體驗節日的快樂氛圍。

　　3、體驗明顯的.季節特征。

　　4、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

　　活動準備：

　　油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

　　活動過程：

　　1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節。

　　老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？

　　一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？

　　2、學習兒歌。

　　老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

　　3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？

　　4、看圖標跟念兒歌。

　　分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

　　老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）

　　5、完整朗誦兒歌。

　　幼兒完整學習，朗誦兒歌2、3遍。

　　附：兒歌《鬧元宵》

　　月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。

幼兒園中班元宵節社會教案4

　　觀燈會

　　活動形式：集體

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒了解我國元宵節的意義及民俗習慣。

　　2、引導幼兒成分體驗傳統節日的歡樂氣氛。

　　3、培養幼兒尊老愛幼的社會性品質。

　　二、活動準備

　　1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。

　　2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。

　　3、元宵、花燈掛圖各一幅。

　　三、活動過程

　　1、憶元宵

　　出示元宵和花燈的'圖片，引起幼兒對元宵節的回憶和談元宵節的興趣。

　　（1）看了這幅圖想起什么事情。

　　（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？

　　（3）元宵表示什么意思？

　　2、觀燈會

　　（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。

　　（2）幼兒自由結伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。

　　（3）插入情景：老人帶孩子觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導，是幼兒懂得相互關心和照顧。

　　3、總結性談話。

幼兒園中班元宵節社會教案5

　　活動目標：

　　1．初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

　　2．嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的`愉快情緒。

　　活動準備：

　　1．幼兒熟悉歌曲旋律。

　　2．歌曲《賣湯圓》的碟片。

　　活動過程：

　　1．交流對湯圓的認識，激發活動興趣。

　　★指導語：你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?

　　2．觀看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。

　　(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。

　　(2)交流欣賞感受。

　　★指導語：聽了這首歌，你有什么感覺?

　　3．理解歌詞，學唱歌曲。

　　(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

　　★指導語：

　　①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?

　　②你覺得哪一句不太懂或比較難記?

　　③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

　　(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。

　　(3)運用多種形式演唱歌曲。

　　4．嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

　　(1)隨著音樂自由創編身體動作。

　　(2)自由結伴，表演賣湯圓的情景。

幼兒園中班元宵節社會教案6

　　主題目標：

　　1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣；

　　2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；

　　3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的'意義

　　主題活動：

　　活動一：甜甜的元宵活動目標：

　　1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

　　2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　活動準備：

　　面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1．激發做元宵的興趣和愿望。

　　師：①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

　　2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?

　　3．做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

　　(3)教師煮元宵。

　　4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

　　幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團圓之情。

幼兒園中班元宵節社會教案7

　　有益的學習經驗：

　　1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的'個人情況了解。

　　2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產生尊敬熱愛他們的情感。

　　準備：

　　幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數座。

　　活動與指導：

　　1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?

　　2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。

　　3．教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　　4．結束時，教師把座座小房子布置在準備開設的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。

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