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中班節(jié)日教育元旦教案
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中班節(jié)日教育元旦教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班節(jié)日教育元旦教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過程
1、情景導(dǎo)入。
(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。
師：照片上是誰?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)
(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。
2、"小小賀卡"。
(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的'卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3、"感動(dòng)的祝福"。
教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。
4、"您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說："老師，您辛苦了!"
中班節(jié)日教育元旦教案2
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)習(xí)用測(cè)量的方法感知長(zhǎng)方形、正方形的基本特征。
2、能尋找環(huán)境中的長(zhǎng)方形和正方形。
區(qū)域規(guī)模
全體幼兒
活動(dòng)材料
1、長(zhǎng)方形、正方形各一個(gè)，貼絨數(shù)字卡片若干。
2、幼兒兩張紙：一張紅色的長(zhǎng)方形紙（長(zhǎng)邊為6個(gè)回形針長(zhǎng)，短邊為4個(gè)回形針長(zhǎng)）一張綠色的正方形紙（每邊為4個(gè)回形針長(zhǎng)），回形針若干。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、教師出示長(zhǎng)方形與正方形讓幼兒觀察，問：他們哪些地方相同，哪些地方不同？
2、每組四個(gè)幼兒合作用回形針測(cè)量，通過動(dòng)手確定答案，教師提出測(cè)量要求。
（1）測(cè)量時(shí)先要將回形針的一頭與圖形的邊對(duì)齊。
�。�2）圖形與回形針的邊要貼緊。
（3）回形針與回形針之間不能有空隙。
�。�4）用相應(yīng)的數(shù)字在每條邊上記錄所用回形針的數(shù)量。
�。�5）兩名幼兒測(cè)量，兩名幼兒記錄，自由分工合作進(jìn)行。
3、比較測(cè)量結(jié)果，感知長(zhǎng)方形的基本特征。
�。�1）交流測(cè)量結(jié)果，并引發(fā)幼兒思考：紅色圖形和綠色圖形邊長(zhǎng)測(cè)量的.結(jié)果一樣嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒歸納出兩者的不同：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四邊相等。
�。z驗(yàn)幼兒的測(cè)量結(jié)果）
（2）用折疊的方法驗(yàn)證長(zhǎng)方形的對(duì)邊是相等的。
教師小結(jié)：長(zhǎng)方形有四條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。
4、游戲練習(xí)
找一找教室內(nèi)長(zhǎng)方形的物品有哪些。
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)中負(fù)責(zé)測(cè)量的幼兒在測(cè)量時(shí)回形針之間有小的間隔，沒有按照教師的要求去做，在教師進(jìn)行示范之后，幼兒能正確測(cè)量。針對(duì)這一情況，我們可以將活動(dòng)材料放入?yún)^(qū)角中，讓幼兒繼續(xù)操作，鞏固知識(shí)。
2、幼兒能正確掌握長(zhǎng)方形的特征，知道對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
3、幼兒能快速正確的找到教室內(nèi)長(zhǎng)方形和正方形的物體。
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