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教師的工作職責怎么寫

時間:2025-01-10 15:53:55 教師 我要投稿
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教師的工作職責怎么寫

教師的工作職責怎么寫1

  職位要求:

教師的工作職責怎么寫

  1.本科及以上學歷,英語專業,且符合以下一項(多項更好)者:英語專業四級通過、高級口譯筆試通過、BECIII取得B級、雅思7分、新托福95分、CET6優秀,且口語流利者、發音標準;

  2.有家教或培訓機構授課經驗者優先;

  3.應聘學科專業知識扎實,對中考/高考試卷有深入研究,并獲得高分;

  4.熟悉上海中高考教材,考綱考點者優先

  5.形象好,氣質佳,性格開朗,

  6.普通話標準,表達能力強,具親和力、應變力;

  7.有責任心,執行力強,有溝通協調能力及應變能力;

  8.熱愛教育教學工作,能接受周末上課的工作時間,具有良好的服務意識。

  崗位職責:

  1、在校區教授本學科課程,為學員提供專業的'高質量教學服務;

  2、為學生查缺補漏,幫助學員盡快提高成績;

  3、幫助學員提高學習興趣,養成好的學習方法及習慣;

  4、寫好學員評語,總結教學得失;

教師的工作職責怎么寫2

  1、遵守國家法律法規,嚴格遵守學校各項規章制度,服從學校工作安排,積極參加學校各項活動,主動承擔教育教學工作。

  2、認真貫徹國家的教育方針,樹立素質教育的思想觀念,掌握新課程的教學理念,做好角色轉變。加強師德修養,關心愛護學生身心健康,自覺做到以身作則,言傳身教,教書育人,為人師表。

  3、承擔地理課教學工作,按照學校的安排完成每周12—14節課的教育教學任務,認真上好每一堂課,全面完成教育教學任務。

  4、認真鉆研大綱,新課程標準,把握我校學生實際,制定短適合我校學生實際的教學計劃(教學進度),并認真執行,期末寫出專項總結。

  5、工作中要嚴格遵守我校《教學手冊》中關于教學常規的各項要求,準備好實驗實習和操作所需的儀器設備,認真備課,寫出符合要求的教案,做到常寫常新,逐步形成有自己個性化教案,及時布置作業,全批全改,做好作業的檢查和評價工作。

  6、堅持因材施教和啟發式教育原則,從學生實際出發,上好每一節課,課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動,注意培養學生的實踐能力和創新精神,認真貫徹落實教學常規。

  7、堅持由淺入深循序漸進,因材施教的教學原則,培養學生興趣,針對我校學生實際和專業特點,加強對學生課堂管理,做到管教管導,培養良好習慣,寓教育于教學中,結合教學內容和重大節日對學生進行愛國評說主義、集體主義的思想教育任務。配合班主任做好學生思想教育工作。開展豐富多彩的思想教育課外活動。

  8、深入了解學生的學習思想狀況,針對不同層次學生,實施分層次教學,分層次輔導,不斷改進教學方法,使全體學生在原有基礎上有所提高。

  9、按規定做好期中,期末考試和升學模擬的`出卷工作,認真做好質量分析,及時反饋,改進教學。

  10、重視培養學生興趣和能力,發展學生個性特,積極創造條件,上好演示實驗,并組織學生開展課外活動。

  11、主動承擔班主任工作。在教學工作中要樹立全員育人的思想,有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

  12、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術),充分利用學校多媒體教學資源進行教學,完成各類繼續教育學習任務,堅持終身學習,不斷提高理論素養和業務能力,參加各項教研活動,開展課題研究,提高教學質量。

  13、學期完成聽課16節,下班輔導10次,及時做好家訪工作。完成教研組安排的各項任務。

  14、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

  15、主動適應學校的發展需要,積極進行校本課程開發,承擔選修課教學任務,或業余學習第二專業,向雙師型教師發展。完成教務教科室交辦臨時工作任務。

教師的工作職責怎么寫3

  一、崗位要求:

  1、高等院校書法專業畢業,師范類書法教育專業;

  2、具備專業的書法創作功底,良好的`語言表達,學習理解能力及團隊合作精神;

  3、具備相應的書法教育經驗者;

  4、性格活潑開朗,為人正直,敬業務實,吃苦耐勞,有愛心,責任心和親和力。

  二、工作職責:

  1、教案和教學計劃的設計;

  2、負責教授學生的書法,在教學上不斷創新;

  3、負責與家長、學員溝通課堂情況。

  三、授課對象:

  幼兒園和小學生。

教師的工作職責怎么寫4

  崗位職責:

  1、負責親子班授課,完成教學內容并達到教學目標,并能做好其他主課教師的配課工作;

  2、積極參與親子、綱要、理念等相關教研、學習活動,積極參加磨課、評課,逐步提高;

  3、做好試聽課的教學準備與實施工作,關注家長上課狀態,及時反饋相關跟進人員;

  4、負責協助制定、調整親子課排課表,并與家長溝通,確定時間;

  5、建立良好家園互動關系,宣傳公司教育理念,促使家園更好的配合;

  6、協助早教中心做好招生、咨詢、宣傳相關工作等其他領導交辦的'&39;工作。

  任職要求:

  1、大專及以上學歷,幼兒教育、學前教育等教育相關專業;

  2、持有教師資格證(三級以上)、普通話證;

  3、3年以上早教、幼教教學工作經驗;

  4、熟悉幼兒教育、幼兒心理及護理知識,熱愛嬰幼兒。

教師的工作職責怎么寫5

  1、幼兒園的美術教學活動的計劃、組織、實施:根據幼兒的年齡特點美術教學活動,活動考慮與班級主題銜接。

  2、負責幼兒園美術用品、美術室的管理,美術教室的環境布置及衛生。

  3、幼兒園對外美術交流活動的安排:關注各類美術活動及賽事,組織幼兒參加有價值的展覽、比賽,展現幼兒園美術教學成果。

  4、幼兒園整體環境的規劃、指導與整體公共環境實施制作,包括班級環境的指導。

  5、參與幼兒園對外宣傳活動的`策劃與實施。負責幼兒園大型活動的宣傳文案設計、活動場景的設計與布置。

  6、負責幼兒園大型藝術活動的策劃與實施。

  7、根據教學需要,每學期組織教學或環境布置的計劃和培訓:開學初做出教師培訓計劃。

  8、積極完成領導安排的其他工作任務。

教師的工作職責怎么寫6

  1、根據學校工作要求,配合學校宣傳部門制訂好學校宣傳工作計劃,并按計劃開展工作。

  2、定期召開各班宣傳委員進行輔導培訓,定期組織檢查、評比各班板報,協助指導各班、各課、各部門搞好宣傳工作。

  3、根據學校各時期工作要求,搞好校園文化建設,寫好有關宣傳標語或畫好宣傳畫。

  4、認真鉆研新課程標準,制定教學計劃,認真備課,認真組織課堂教學,不斷改進教學方法,運用現代教學信息技術輔助教學,能按質按量完成教學任務,培養學生的興趣和審美能力,寫出有一定水平的教學體會或總結。

  5、每年最少組織一次學生書畫展,創出學校特色。

  6、配合學校文藝部門搞好道具制作,配合搞好少先隊隊部室布置。

  7、抓好美術、書法小組的學生輔導培訓工作,輔導學生參賽,力爭好成績。

  8、做好學校美術室管理工作。

  9、認真幫助村委會做好宣傳工作。

  10、樂意接受學校、辦學單位交給的'任務,并努力按時按質完成任務。

  11、能用清晰、流利的普通話進行教學。

  12、按教師職業道德標準嚴格要求自己,嚴格遵守學校的規章制度。

  13、努力做好本職工作,關心學校,熱愛學校,服從學校的工作安排,主動協助有關部門領導做好學校的其他工作。

  14、能吃苦耐勞,具有創新、有奉獻精神,教育、教學質量高,令家長、學校、辦學單位滿意。

教師的工作職責怎么寫7

  為了進一步規范教師值日工作,促進學校常規管理更規范、更有實效,現將值日教師職責明確如下:

  一、值日教師職責

  1.值日教師工作時間為上午7:00至下午教師下班,必須戴好值日標志,履行好自己的崗位職責。

  2.值日教師值日時間內要在指定區域內巡視,主要職責:

  (1)制止學生在走廊上追逐打鬧及大聲喧嘩,督促學生做到不擁堵,不奔跑,防止學生發生傷害事故,及時制止學生攀爬等危險性活動。

  (2)制止學生在教室打鬧和損壞公物現象。

  (3)禁止學生隨意進出其它班級教室。

  (4)課間、午間指導學生在安全區域有序活動,制止不良行為的發生。

  (5)處理突發事件并在第一時間向值日組長匯報。

  (6)督促學生搞好所轄班級的'衛生工作。

  (7)關注所轄班級公共區域衛生,教育學生勤儉節約,不開無人燈扇、不浪費水電。

  (8)下班前檢查所在樓層各教室電器設備、門窗關閉等情況。

  3.值日教師如因病、因事、因公不能參加值日,應向值日組長說明且請人代替值日,代值日者應認真做好該崗位的值日工作。

  二、值日組長職責:

  1.負責值日教師的考勤工作,認真做好對值日教師的值日工作考核。

  2.及時處理校內偶發事件,重大問題立刻向校長室報告。

  3.每節課間、午間加強巡視,并檢查值日教師的到崗情況。全校園巡視不少于兩次,檢查各班及保潔區衛生、教師上課、學生課間活動情況。

  4.值日組長不得擅自離開學校,如有要事外出需事先請假并請人代崗。

  5.值日組長認真填寫《學校日志》,下班前交校長室審閱。

教師的工作職責怎么寫8

  1.負責校園的美術教學(包括課外課)以及園區的裝飾展示。

  2.根據教學需要制作美術教學教具。

  3.負責美術教學資料的收集、整理工作。包括幼兒的作品,教學活動故事、照片,幼兒活動的'觀察記錄、作品檔案等。

  4.每學期末負責幼兒美術學習報告,有數據,有內容,描述初幼兒的個性和特點,展示教師的專業化水平。

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