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小學語文教師個人進修計劃書
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,是時候寫一份詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的小學語文教師個人進修計劃書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學語文教師個人進修計劃書1
學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態的鮮活的進步的,作為一名教師,要緊跟社會時代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
一、本人業務能力及學歷情況分析
本人已取得小學教育專業專科文憑,系統學習了有關語文教學的專業知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作,還需繼續努力。在日常工作中,本人善于學習,能珍惜各種學習機會。
二、進修的目標
1、提高自己的教育教學專業水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養。
3、綜合提高自身素質。
4、豐富自己的文學素養。
5、提高自己的課堂授課能力和創新能力。
6、提高自己的語文教學教研能力。
三、進修的內容
1、《教育學》《心理學》。
2、《小學語文教材教法》
3、《宋詞》《唐詩》。
4、新課標推薦世界名著。
5、《語文基礎知識》。
6、計算機應用四、進修的.措施方法
第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養和文學素養。
1、堅持認真學習專業知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習,了解學科的發展動向和最新的研究成果,并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師,充分利用課余時間,堅持每天一個小時的學習時間。
4、利用一切資源,校內多向同事學習,并積極走出去,向教育界名師尋經問寶。
第二、善于思考,把教學工作與思考結合起來。
1、做一名善于反思,勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思,并積極反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創新,積極探索教學規律,遵循教學規律的基礎上形成自己的教學特色。
第三、積極創造精彩的語文課堂,積極展示自我。
1、在日常工作中,積極創造精彩語文課堂,多打造精品,在此過程中,學習提高。
2、多聽同事們的課,在具體實踐中學習提高。
3、積極上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的課堂授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動,增強教育科研能力
1、學校每周三的教研組活動按時參加,結合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中,積極提出問題,積極探討問題解決方案。
3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動,虛心學習,提升自我素質。
4、積極參加相關的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。
五、進修的時間安排
小學語文教師個人進修計劃書2
自從參加工作以來我一直擔任班主任和語文教學工作,已有十年了,隨著新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀的出現,要求我們必須加強學習、進修,盡快提高專業化水平,力求有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。
本人打算一年里閱讀好學校提供的書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,進修學習內容及計劃如下:
一、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累,走教學與研究相結合的`道路
我認為教師在具備了一定的教育教學經歷后,必須通過不斷地教學反思,進行教改與教研,教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。
因此,我將積極參與學校的教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節公開課,每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文。
二、做一個勤學的人
1.勤學理論知識
只有用深厚的理論知識作支柱,才能更好地開展教學科研,為自己的教學實踐服務,為學生的終生發展服務。
因此,我準備本學年閱讀三至五部教育教學論著(比如:《教育研究方法導論》,(美)楊雷迪斯`D`高爾著,許慶豫譯,江蘇教育出版社20xx年版。《教育的奇跡》,朱永新主編,上海教育出版社20xx年版。
《班主任工作漫談》,魏書生著,漓江出版社1995年版。《教師人文讀本》,張民生、于漪主編,上海辭書出版社20xx年版。《寧夏教育》。《有效教學的時間與反思》)。
多聽專家的報告,使自己能夠更好地理解各種教育現象所蘊含的深層含義,而且能夠將正式的理論與個人的專業經驗進行轉換、修正與反省,以獲得理論與實踐的高層整合。
2.勤學他人經驗
“他山之石,可以攻玉。”我們學校就是一所內容豐富的資源寶庫,有許多經驗豐富、技藝精湛的老師,多向他們請教、多聽他們的課,博取眾長、補已之短應成為我的必修課。
三、做一個善思的人
1.在學習中思考。“學而不思則罔,思而不學則殆”,學習也好,聽課也好,請教也好,如果只去汲取,而不去內化,是不會結出豐碩的果實的。只有將知識、經驗經過冷靜地思考,結合自身的實踐加以內化,才會真正學以致用。
2.在實踐中思考。首先,我們應認真對待每一課,課前要對教材、對學生、對教學設計進行認真思考;課上要善于觀察、發現,審視學生對自己的教學設計作出的反應;課后,要對教學效果,教學過程的優與劣、得與失進行反思,總結經驗教訓,這樣才能使自己的教學工作走上一個良性循環的軌道。
回顧過去,雖然積累了一些教學經驗,但在工作中還存在著一些問題:首先,我感到在學習上對自己有所放松,以工作代替了學習,導致自己迷失了發展方向。其次,由于缺乏學習,缺乏思考,造成工作中缺乏精益求精的精神,無法創造性的開展工作。
同時,學習上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。
總之,在以后的學習生活中,我要樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;
工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
小學語文教師個人進修計劃書3
從學習的意義上來講,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為本人的學習指明了方向,也給本人搭建了一個認識自己,反思教育,自覺提高的平臺。本人將樹立新課程理念,逐步實現教育教學方式和教研學習方式的轉變,提高在教育教學新發展中的實踐能力和創新能力。
一、本人業務能力及學歷情況分析
本人在小學從事多年教育教學工作,于20xx年報濱河電大函授小學教育,是大專學歷,曾多年從事低語文教學工作,先后擔任過班主任,在本學期又擔任二年級數學及幼兒班教學工作。
二、進修目標:
1、深入研讀和理解文章《課程標準》,學習新課程的基本理念。
2、學習新教材,鉆研新教材,把握教材的內容及特點。
3、結合學情,探索教學的有效途徑,提高教學質量,改變“為教而教,先教后學”的教學模式,嘗試“先學后教”的教學實踐。
4、探索適合學生的教學方法,使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。
三、進修方式:
(1)專題培訓
積極參與交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與本人的教育教學實踐緊密結合起來。
(2)專題總結
結合本人的教學實踐和教學經驗,對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的.教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。
(3)網上學習
充分利用學校網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,進行教育教學網上學習。
四、進修內容:
(一)積極參加教師集體學習活動。
1、認真參加每周的教研活動,做好學習筆記,與其他教師主動交流。
2、參加教師教輔讀物研讀活動。補充新知識,開拓眼界,并做好讀書筆記。
3、積極參加公開課、觀摩課、匯報課等活動。
(二)進行自主研究
1、在研讀《課程標準》的基礎上,學習新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。
2、要掌握每一單元的教學重點和難點,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度。
3、在傳授知識的同時,更要注重對學生語文素養的培養,及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。
4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經驗,提高教育教學水平。
(三)踴躍參加各種形式的校本培訓
1、抓好教育教學課題研究活動。
2、參與以學校發展和教師發展為主旨的講座、研討。
3、收看教育教學的光盤、錄像。
4、與教學相關的學校聯系,通過函授學習方式來進修自己。總之,在平時教育教學中,本人會繼續堅持面向全體學生,根據新時代教育的要求和本校的實際情況,把“鉆研新教材,研究學生新情況”作為主攻方向,加大改革課堂教學的力度,從而進修個人能力,真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學,教師想教、愛教、樂教、善教,從而提高課堂的教學效益,全面提高學生素質。
教學的路是艱辛的,教師的責任重大,本人每個教師都要有學無止境的意識,不斷地提升本人。
小學語文教師個人進修計劃書4
為了響應新世紀教育變革的潮流,適應教育發展的趨勢和要求,與時俱進;為了進一步提高自我的業務水平和能力,提高教育教學質量,做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,充實教學經驗,提升創新力,特此制定我的個人進修計劃。
1、提高自身素質。
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業道德規范》等關于師德師風方面的的知識。
2、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
3、立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的'課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優勢互補的效果。
5、切實執行科組、上級部門的教研計劃和活動
1按時參加教研活動,大膽的發表自己的見解,積極與同行、同事交流,認真做好教研筆記。
2認真完成各項教研任務。
小學語文教師個人進修計劃書5
一、指導思想:
時代在飛速發展,課程改革潮起云涌,作為一名骨干教師,我感到無比榮幸,這是一個難得的自我學習和進修的好機會,也是一項培養自己能力的實踐活動,為了不斷提高自身的教育理論水準和教學業務水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質,適應現代課堂,走上教師專業化發展的道路,特制定個人進修計劃,具體內容如下:
二、進修目標:
1、轉換角色,當好學生,把握本次學習機會,自覺遵守培訓紀律,靜下心來潛心研究,力爭學有所獲。
2、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好課堂筆記,及時完成作業,不斷提升自己的理論水平。
3、珍惜與教育大師、教育專家零距離對話的機會,學習他們的先進理念,專業知識等,逐漸內化為自己的東西,促使自己專業理論不斷跟進,多動腦思考問題,用思想指導行為,努力成為研究型教師。
4、通過專家的引領,不斷反思自己的教學行為,做一個清醒的教者,并把學到的教學藝術用于自己的教學,努力探索適合學生的教學方法,使自己的語文教學更加有效。
5、積極參與各項討論交流活動,以開放的心態面對每次交流,訓練自己的口頭表達能力,博采眾長,同伴互助,不斷提高自己的專業知識,逐步向骨干教師的標準靠近。
6、示范引領,發揮好骨干教師的輻射作用。
三、進修任務
1、小學生語文的現狀及對策的.研究;
2、改革備課形式,提高備課質量;
3、組織好學校的各項教學研究活動;
4、進行青年教師的培訓工作。
四、進修形式:
1、創新常規教學工作
規范教學行為,做好教學常規指導工作。改革傳統的教案備寫模式,實行表格式教案備寫形式,實施“四備一寫”法:備教學方法、學法指導、教師活動、學生活動,寫教后反思”。特別是要把寫教后反思培養成一種興趣、一種愛好、一種習慣。要求課課寫反思,從而達到“以寫促思,以思促教,教思結合”的目的。
2、潛心課題研究工作
實施課題帶動策略,提升素質。以《提高小學生計算能力》為實驗課題,做課題研究的牽頭人,和實驗教師一起,相互學習,相互支持,共同探索提高學生計算的興趣和效益的改革,解決課題研究過程中遇到的難點和問題,使教研回歸教學,使新思想、新做法具有指導性和操作性。
3、開展同課異教活動
開展同年級“同課異教”活動,選好中心人上好示范課,鼓勵其他教師主動探究,大膽創新,敢于質疑,相互溝通、合作,相互聽課、評課。形成教學研究的共同體,達到相互借鑒,優勢互補,資源共享,共同提高的目的。
4、注重青年教師培訓
進行青年教師培訓。利用“傳、幫、帶”的形式,實現“新、活、實”的培訓效果。做到內容新――新課程理念,新課程標準,新的教學方式和新興的師生關系;方法活――認真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論;效果實――實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。
5、發揮示范引領作用
引領教師在實踐中發現問題,在實踐中研究問題,在實踐中解決問題,在實踐中提升能力,最后總結指導教學實踐,促進教師的專業發展。
五、進修措施:
1、認真準時參加教育局、教研室、等組織的學習培訓,作好培訓記錄,并將學習內容運用到教學實踐中。
2、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。積極參加學校的校本研修活動,堅持聽評課,汲取成功經驗。
3、精心準備自己的進修課程,激發學生對計算的興趣,培養學生良好的計算能力,直到學生會計算,愛計算,從而達到提高計算正確率的目的。
4、廣泛閱讀各類書目,充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。空余時間利用電腦網絡自學自研,掌握課改的新動向。
5、在教學中積極嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,寫好教育教學反思,在反思中提升科研能力。
在本計劃的指引下,我將深入開展校本教研活動。順應新世紀學校教育改革與發展的需要,順應推進課程改革實驗的需要,全面實施課程改革目標,在校本教研中充分發揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。
小學語文教師個人進修計劃書6
一、指導思想
本年度,個人進修工作將堅持以xxxx名師工作室工作計劃為指導,恪守xxxx工作室成員的職責,立足自身實際,以提升自身教育教學能力和教學研究素質為目標,以促進學生的全面發展為宗旨,追求課堂效益的最大化。
二、進修目標
1、多研討教育教學巨著,提升自己的理論水平,善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題,在科學理論指導下針對問題進行實驗研究,并把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識。
2、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中逐漸形成自己的教學風格。
三、具體措施
1、廣泛閱讀書籍,提高專業素養。
積極參與系統學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,充實、更新自己的專業知識。本學年至少讀2本教育教學專著,我計劃精讀《于永正:我怎樣教語文》,另外,我還準備欣賞一些文學書籍,做好讀書筆記,撰寫學習心得,不少于一萬字。每月參加集中學習研討一次。每月向工作室推薦一篇國內外教育教學精品文章,上傳名師工作室博客,供工作室成員閱讀,同時,經常瀏覽名師工作室博客,閱讀并跟貼。
2、反思課堂教學,提高教學效率。
我將積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的.教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,在實踐中提高自己的教學能力,在總結和反思中提高自己的教學水平。同時,輔導青年教師上好學區公開課。本學年,參加校內外聽、評課活動不少于30節。
3、勤交流勤動筆,提高撰寫能力。
本學年我們工作室將開展網絡在線互動式研討,為了給工作室網頁提供動態的教育教學信息、豐富工作室教育教學資源,要求工作室成員每月至少上傳1篇教育教學隨筆、優秀教學論文、教學設計、案例等至工作室博客。我會借助這個平臺,積極參加研討、交流、跟貼,相信在專家的引領、指導下,在其他工作室成員的影響下,我的撰寫能力會大大提高。同時,我會定期向相關報刊投稿,爭取一學年有一篇論文發表或獲獎。
四、主要工作分學月安排
九月
1、制定個人發展計劃。
2、參加魏xxxx主任的觀摩課活動。
3、參加朱xxxx老師的專題講座
十月
1、參加朱xxxx老師的送教下鄉活動。
2、讀書,寫讀書筆記。
十一月份
1、參加讀書交流活動。
2、發布博文,充實博客。
十二月
1、參加吳xxxx老師的專題講座。
2、制作、上傳微課。
3、發布博文,充實博客。
20xx年元月
1、參加沙龍活動。
2、學期總結。
3、發布博文,充實博客。
二月
參加讀書交流活動。
三月
1、讀書,寫心得。
2、輔導學區內青年教師上好學區示范課。
3、發布博文,充實博客。
四月份
1、組織幫帶對象參加各級論文評選。
2、參加網絡研討活動。
3、發布博文,充實博客。
五月份
1、主持工作室舉辦縣級以上的講座。
2、撰寫教學論文。
3、制作、上傳微課。
六月份
1、參加沙龍活動。
2、讀書,寫心得。
3、發布博文,充實博客。
七月份
1、參加總結會。
2、提交學期總結。
3、發布博文,充實博客。
小學語文教師個人進修計劃書7
為了提高自己的工作能力和業務水平,更好地為教學和管理工作服務,根據學校要求和自身發展需要。特制定本學年度的繼續教育個人進修工作計劃。
一、進修目標
1、通過學習,提高自身的師德修養。
2、通過學習,提高自身的業務水平。
3、樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
二、進修內容
1、讀完《小學語文名師教學藝術》、《給教師的100條建議》、《寫作和教學寫作》三本書。
2、學習課件制作,提高自己制作課件的能力。
3、進一步研究電子白板的使用,是電子白板發揮最大的作用。
三、具體措施及安排
1、每天利用1——2小時看《小學語文名師教學藝術》、《給教師的100條建議》、《寫作和教學寫作》三本書,并做勾畫、批注。
2、每周保證兩小時在網上學習課件制作。
3、抓住合適的時機研究電子白板的使用,多向熟手、年輕教師請教。
4、參加學校組織的師德師風教育學習及中心校組織的`師德師風的專題講座。
四、業務學習方面
1、為了提高課堂教學,我決定積極參加學校開展的課堂教學評優活動。按照學校安排教研活動,積極參與,認真學習各個老師的教學經驗。提高了自己教育教學質量。
2、參加縣教育局組織的聽課活動,學習先進教師的教學經驗。
3、認真鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學科的教材。
4、認真備課、編寫教案、設計有效的課堂教學。
5、課后寫反思、總結。
五、教研活動方面
1、積極參加聽課活動,學習同事的先進的教學方法。
2、積極參加與課堂展示教學活動,提高自己的教學水平。
3、撰寫教學論文。積極參與論文的評選活動,并積累教學經驗。
六、個人目標
1、通過學習,了解教育新理念,解決教學中疑難問題。
2、鉆研任教年級學科的教科書,細讀一到六年級的語文課文。
3、提高指導學生有效學習的技能,具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流能力。
4、瀏覽教育教教學書刊雜志,選擇其他有價植的書籍開闊視野,了解時代前進的步伐。
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