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文明校園總結

時間：2025-01-19 12:09:25 總結范文我要投稿

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文明校園總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的文明校園總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文明校園總結

文明校園總結1

　　為迎接4月23日“世界讀書節”，激發全鎮師生讀書的興趣，xxxx年4月20日下午，二七區馬寨鎮中心校在培育小學操場舉行了隆重的“讀文明經典，創特色校園”讀書節活動。馬寨鎮中心校副校長臧喜賓、鎮屬部分學校校長、各校教導主任、輔導員及馬寨鎮屬中小學師生共同參與了本次活動。

　　本次活動分為開幕式、活動展示兩個階段。簡短的開幕式上，中心校臧喜賓副校長宣布開幕，并致詞。接著向“閱讀明星”贈送適合青少年閱讀的優秀圖書，并邀請“閱讀明星”、“書香班級”、“書香家庭”、“書香校園”代表發言�；顒拥诙A段采用靜動態結合方式進行。首先進行的是經典誦讀展示。培育小學的《朗朗書聲誦經典》、燕蓉希望小學的《弟子規》、《夢回唐宋》、閆家咀小學的《明日歌長歌行》、馬寨一中的《少年中國說》讓我們感受到上下五千年的`中華文化博大精深，培育小學的經典合唱《相思》、張砦小學的《中華經典誦讀》、劉胡垌小學的《笠翁對韻》等，將古詩、音樂、舞蹈巧妙融合，為大家帶來視覺、聽覺上的盛宴！

　　經典誦讀展示后，最最開心、熱鬧的“跳蚤書市”終于開市了，迫不及待的售貨員們各司其職，積極叫賣，引得老師、孩子們都爭相購買，好不熱鬧！與此同時，在培育小學會議室，各校教導主任匯報交流了學校讀書活動開展的好做法，好經驗。在培育小學少先隊室，大家觀看了讀書成果靜態資料展示……

　　誦讀經典，潤澤生命！最是書香能致遠！本次馬寨中心校隆重舉辦讀書節活動，旨在為全鎮師生營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發全鎮師生讀書的興趣，既豐富了知識，開闊了視野，更為探求中華文化經典，創建特色書香校園增添了一抹春意！

文明校園總結2

　　為全面優化我校環境，改善我校良好形象，提升我校文明程度，進一步在精神文明中展現我校大學生的良好精神風貌，應學院要求，在學院學生中開展“文明校園”主題班會活動。10材化一班主題班會由班主任參加、班長團支書主持下成功開展，現總結如下：

　　一、大力宣傳，營造教育氛圍

　　主題班會上團支書就此次班會的意義和目的做了發言：說到社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。擁有一個文明的校園，就會擁有一個文明的校風，班風，學風和考風。

　　可是，這些不禁會令人想到，怎樣才能做到這一切呢？班長認為這便需要我們每一個人一點一滴的努力了。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎？我們的同學是有修養的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？？這些疑問引起了班級同學深深思考。

　　主題班會上班主任周老師給同學們說到：傳承中華民族的優良傳統，提高自身的文明素質，是我們的歷史使命。在爭做文明大學生的活動中，學生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當文明的大學生，讓文明充滿生活的每個角落，如果我們大家每一個人都是文明人，那么何愁我們的.校園不是一個文明的校園？學院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！

　　二、舉例鼓勵，掀起文明高潮

　　在校園文明主題班會活動后，根據班級和班級同學的實際情況，將校園文明活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”。班干部模范帶頭、身先士卒，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好，主動排隊打飯等等。

　　通過這次活動，同學們開始從身邊的小事做起，把思想道德規范落實到每一個言行中。共創文明的校園，爭做文明的大學生！

　　同學們，讓我們攜起手來，共同打造一個文明校園吧！

文明校園總結3

　　一、活動時間

　　20xx年9月27日

　　二、活動地點

　　白宮教學樓內及附近草坪

　　三、活動敘述

　　一、前期活動準備：

　　1.準備清掃工具若干；

　　2.活動人員統一白色上衣，黑色褲子；

　　二、活動組織情況：

　　1.集合地點：白宮后門；

　　2.行走路線：由白宮后門到白宮附近草坪再到白宮教師休息室；

　　3.由活動組織者分配清掃區域并進行勞動；

　　四、組織人員

　　1.參與人員：xx，xxx，xx，xxx，xxx，xxx，xxx，xx，xxx，xx，xxx，xxx，xxx；

　　2.負責工作：清掃白宮附近草坪上的垃圾并打掃白宮教師休息室；

　　3.大體表現：總體表現良好，白宮內及附近垃圾有所減少；

　　五、活動效果

　　活動使得白宮及附近草坪內垃圾有所減少，使得同學們生活學習的環境更加整潔明亮，并且在活動過程中引起了學校同學們的關注，進而讓同學們更加重視校園衛生。

　　六、活動經驗

　　室內衛生應定時打掃

　　在清掃的同時更加注重保護環境

　　七、活動教訓

　　通過清掃白宮及附近草坪內垃圾，志愿者們意識到保護校園環境的重要性。亂扔垃圾不但影響了學校環境的美觀還對清掃衛生的同學帶來了巨大的壓力。大家應該通過自己的行動、通過微信、微博、貼吧等等各種平臺讓大家對校內環境的保護引起重視。

　　八、活動意義

　　本次活動對同學們進行了深刻的道德教育，培養了同學們良好的行為習慣和社會實踐能力，倡導文明的生活方式，引導同學們積極健康向上，創建了一個文明整潔的.校園環境，讓同學們的校園更加美麗。同時也促進了同學們對愛護校園環境的認識，提高了同學們的責任意識和團隊合作精神，形成了一個團結協作、互幫互助的大集體。

文明校園總結4

　　在新學期開始之際，在XXX的號召下，全鎮學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規明行為養成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。現將“三月文明禮貌月”活動如下：

　　一、工作思路

　　x月，各校結合學校實際，開展“三月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環境，各方面都呈現出一些可喜的變化。

　　二、加強宣傳，營造氛圍

　　學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好慣養成的.重要性。

　　各校各班板報、墻報規范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌慣的養成教育、衛生慣的養成教育和遵規守紀慣的養成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好慣的養成起到了很好的促進作用。

　　三、主題明確，循序漸進

　　為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求�！盃幾鑫拿鲗W生”、“XXX”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌慣到衛生慣，從研究慣到體育鍛煉慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。

　　四、好人好事層出不窮

　　文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見動作，告別不良行為，我為黌舍添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為黌舍、班級服務，遇到校園內不凈處自動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。

　　五、實踐活動有聲有色

　　首先，各校開展了《規范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，進行班與班比、組與組比、人與人比，中央校x月x日進行了小學生“守則、規范”競賽。

　　其次，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。XXX在六年級進行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。

　　第三，利用三八婦女節對學生進行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、我幫媽媽做家務、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。

　　第四，全鎮各校開展了“倡議禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動，中央校組織了手抄報、征文現場比賽。

　　第五，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。

　　六、落實規范，鞏固成果

　　各班組織全體學生認真研究了《小學生一樣平常行為規范》，規范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的不良慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅圍巾，養成積極向上的精神風貌和文明慣。

　　同時，黌舍健全了值勤班規章制度，加強對每一樣平常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自紀律等多方面加強了檢查力度，對呈現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生事情的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍加強。

　　通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來康樂，帶來溫馨。

　　七、積極總結，讓文明之風常駐校園

　　小學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由XXX牽頭，各校積極總結，中心校召開了文明禮貌活動月工作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

文明校園總結5

　　為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程，開展了“創建文明校園”活動。

　　一、宣講禮儀，提升認識

　　積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我們創設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

　　二、開展活動，循序漸進

　　1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校園里的不文明行為明顯減少，學生的'自律性得到了加強，文明素質得到了提高。

　　2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐，為讓學生真正實踐禮儀，我們開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”手抄報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。

　　從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

　　三、師德表率，感染學生

　　教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

　　四、樹立典型，鞏固成果

　　在整個創建文明校園活動中，＂爭當文明禮儀之星＂一直貫穿始終。＂文明禮儀之星＂的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選＂文明禮儀之星＂，同時也自然成為一名“文明禮儀監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，各班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。

文明校園總結6

　　教育局創建安全文明校園活動總結:在全省開展的創建安全文明校園活動是促進學校穩定，優化校園環境，繁榮校園文化，加強和改進思想政治工作的重要舉措，也是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。近年來，我局根據國家、省、市開展安全文明校園評比活動的要求，全方位開展了安全文明校園創建工作，創建活動取得了良好的效果，營造了一個管理科學、安全穩定、環境優美、文明向上的'教育發展環境。

　　一、加強領導，落實責任，積極構建安全文明校園創建活動工作格局要切實抓好安全文明校園創建活動，加強領導、提高認識是關鍵，落實責任、完善制度是重點，為此，我們做好了以下工作。一是加強領導，成立組織機構，確保創建工作有序開展。在國家、省教育廳有關文件下發后，我局對文件精神進行了層層傳達和學習，認真領會文件精神，把握創建目標要求。為把該項工作落在實處，成立了由局黨委書記、局長任組長，常務局長任副組長，各直屬單位主要領導、各科室負責人為成員的“安全文明校園創建活動領導小組”，領導小組下設辦公室，負責創建活動的日常工作和協調工作。

　　二是明確要求，制定，確保創建活動有章可循。根據xx市教育系統……

文明校園總結7

　　為了改變學校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習慣，增強德育工作的針對性和實效性，切實提高中學生文明禮儀素質，提升沙鎮溪中學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。學校本學期以文明禮儀教育要為切入點，充分發揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐：有步驟的開展文明禮儀知識講座，學生身邊不文明言行調查報告，“文明伴我行”征文及知識競賽活動，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評選活動。通過一系列的活動培養學生的良好文明習慣和提升學生的文明素養。

　　活動目的明確：通過“文明伴我成長”主題教育實踐活動，培養學生的文明禮貌習慣，使所有學生的文明素質有一個大幅度提高，以此促進全鎮公民道德素養的全面提升，為推動沙鎮溪鎮文明集鎮創建進程，構建和諧鄉鎮作出應有的貢獻。同時，結合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規機制和德育活動的持續發展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。

　　組織機構健全：成立以校長郭建紅為組長，副校長譚遠紅為執行組長的領導機構；以政教處、團支部成員(付金權譚樹林余學軍譚明榕)及16位班主任為執行機構；以各班團組織委員和宣傳委員為監督機構。

　　活動內容具體：本次“文明伴我成長”主題教育實踐活動重點圍繞“會說話”、“會走路”、 “會學習”“會講衛生”四個方面展開�！皶f話”：堅持校內說普通話，全面使用文明禮貌用語，不說臟話、粗話、謊話，見到長輩、老師主動問好，公共場所不高聲喧嘩等�！皶呗贰保翰怀俗缓细竦慕煌üぞ�，不騎摩托車，不闖紅燈，不翻越隔離欄，過馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路等公共場合追逐打鬧，在公眾場合自覺排隊等�！皶䦟W習”：學習目的明確，學習態度踏實，學習任務清楚，聽課習慣、作業習慣、自習習慣良好，學習求上進，思想求進步。“會講衛生”：講究個人衛生，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便后要洗手。愛護環境衛生，不亂扔亂倒，亂涂亂畫，遇到垃圾主動拾起，個人學習、生活、娛樂物品按規定擺放整齊等。

　　活動形式豐富：我校將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內化禮儀貫穿于整個主題教育實踐活動的全過程。

　　(一)學習禮儀：政教處利用班(團)會講解禮儀知識，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的'校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，將編印的文明禮儀知識手冊和校園文明用語下發到各班組織學習，制定沙鎮溪中學文明學生十項標準以及五提倡、五禁止。文明學生十項標準：衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、誠實守信；五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素；五禁止：禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒。

　　(二)實踐禮儀：組織學生討論、填寫“我身邊不文明行為調查表”，發現不文明言行的具體現象，并提出建議和整改措施，讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。組織部分學生到沙鎮溪社會福利院進行慰問演出活動，與孤寡老人談心，為他們打掃衛生。重視學生日常行為的養成教育，根據校園文明言行的評分細則，各班天天有記載，人人有量化評分；根據學生的記載，周周有流動紅旗的評比；結合班團活動，月月進行匯報總結，成為綜合素質評價的主要依據。

　　(三)展示禮儀：通過“文明禮儀伴我行”征文活動和“文明禮儀”知識競賽活動，展現學校在教育實踐活動中的階段性成果，舉辦沙鎮溪第二屆紅歌會活動。

　　(四)宣傳禮儀：通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，讓學生編寫文明禮儀詩歌或其他形式的文藝節目，面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創文明新世紀的良好氛圍。701班冀心語同學編寫的快板：做學生，不驕傲，文明禮貌要做到，走路不搶道，見了生人說聲好；不說臟話不亂畫，不罵人來不打架；家里來客先讓座，端來開水把茶泡；守紀律，不遲到，萬一遲到喊報告；再見，謝謝，對不起，禮貌言語不離嘴。

　　(五)內化禮儀：通過文明禮儀演講活動，由全校師生評選“十大校園之星”及“十大校園之星提名”，給以表彰，并張榜公布，且在沙鎮溪電視臺予以宣傳報道。開辦德育輔導班，定期對德困生進行幫扶：要求他們制定目標，每大周一次小結，德困生包扶責任到人，每一個德困生有專人負責監督。自開展“文明伴我成長”活動以來，同學們的行為習慣得到了進一步的規范。主要表現在：

　　1、同學們積極響應活動的號召，每天堅持“自我檢查”，改正自身的不足；

　　2、同學們說臟話，亂扔垃圾、隨地吐痰的現象減少了，用普通話交流情況增加了；

　　3、下課同學們瘋趕打鬧的情況有所好轉，發生摩擦的次數也漸漸減少，發生分歧也能用友好的態度去解決；

　　4、大多數同學都更加注重個人衛生以及教室、寢室等公共場所的衛生。各班比較好的措施為：輪流值勤，每人都監督其它的同學，同進也接受其它同學的監督；監督員除了履行監督的職責外，還要起到帶頭作用，對自己的行為也是一種鞭策；每周十進行總結，評出得分最低的同學，要求其改進。

　　最后以905班xxx同學的一段文章作為結束語：文明是二月里的春風，融化了心靈的冰封；文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；文明是一劑良藥，醫治了內心的創傷；文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流過心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎在別人需要幫助時,一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰；在別人被誤解時，一句“我相信你”帶給別人的是信任；別人哭泣時，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。文明不僅是語言間的交流，它更是值得我們珍藏的回味無窮的幸福。記憶里，摔倒時是父母給了我自信的微笑；懦弱時，是同學給了我自信的掌聲；沮喪時，是老師給了我溫暖的呵護；一個微笑，一陣掌聲，一句呵護那都是文明的標志，帶給我們的又何止是尊重，那就是幸福。

文明校園總結8

　　為全面落實中央文明辦關于“文明大行動”的統一部署，進一步提升學校師生文明就餐程度指數，弘揚節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福、講究衛生的傳統美德，切實抓好餐桌文明活動的各項工作，我校著力開展了以"粒粒皆辛苦、文明進餐桌"為主題的各種宣傳、競賽活動，成立了以魏明福校長為組長的領導小組。此次活動旨在普及文明餐桌知識、推廣文明就餐的禮儀和文明，倡導節約用餐、文明就餐的`優良品質和行為習慣，號召大家共同行動，從自身做起，從小事做起，與文明握手，向陋習告別，傳承勤儉節約美德，努力營造文明健康的就餐環境。

　　一、其具體活動如下：

　　10月20日至10月27日進行了以“粒粒皆辛苦、文明進餐桌”為主題的作文競賽。競賽分四、五、六年級共三個組50多篇作文，產生了四三班熊流順、五一班何琴、六二班熊陽三個一等獎；四一班何娟等8個二等獎；四一班熊蕊等13個三等獎。其中五三班獲得團體獎第一名，五二班和六一班獲得了團體獎第二名，其他班級均為團體第三名。

　　11月2日發放了“文明餐桌，從我做起”的倡議書。

　　11月4日進行了“餐桌上的禮儀”主題板報專欄。 11月9日至12月18日進行了為期六個星期的文明餐桌評選活動。每周評選一次，產生了一一班第一餐桌等共47張文明餐桌，其中共三次被評為文明餐桌的三星級餐桌有三三班第2餐桌，五二班第2餐桌，六三班第1餐桌共3張；四次被評為文明餐桌的四星級餐桌有五一班第2餐桌和五三班第1餐桌。低年級組的一一班第1餐桌，二一班第1餐桌、二一班第2餐桌也很不錯，共兩次被評為文明餐桌。

　　其中六次評比中也從中涌現了很多盡職盡責的班主任，如何婉英、黃娟、唐廣清、熊榮平、蔣麗、黃曉娟、蔣蘭、胡飛雁等班主任。

　　二、具體總結如下：

　　1、制定出本校的活動實施方案，明確工作任務，積極做好相關工作安排。成立了以校長為組長的工作領導小組，成員明確分工，職責分明，各施其職。

　　2、完善學校食堂各項工作制度，落實責任。加強學校食堂食品安全管理，把節約糧食、珍惜資源的要求融入學校食堂管理和班級管理的評比中，為師生提供一個安全、衛生、文明、和諧的就餐環境。

　　3、校還通過主題班會、出宣傳欄、發放倡議書等多形式多渠道的方式，作文競賽和文明餐桌評比等主題競賽活動，將節約光榮、浪費可恥的文明理念滲透課堂教學，引導師生從小學會節約糧食、文明用餐，養成健康文明的生活習慣。

　　通過一系列的活動，學生不僅知道了要節約糧食，文明用餐的重要性，還從中學會了做人的道理，好行為的逐步養成。

文明校園總結9

　　近年來，大學生創建文明校園活動在校園中頻繁開展起來，成為校園文化建設的重要組成部分。本文將詳細介紹一次大學生創建文明校園的活動，并總結活動的成效與意義。

　　我校激發了廣大大學生參與文明校園創建的熱情，于今年春季學期組織了一場大型的文明校園創建活動。活動共吸引了1000多名大學生的積極參與，參與人數之多，可見大家對于校園文明建設的重視。

　　活動早上8點開始，參與活動的大學生們分為不同的小組，每個小組都分配到了不同的任務。首先，我們組織了一場主題講座，邀請了專家學者來為我們講解創建文明校園的重要性與意義。這不僅增加了大學生們的參與熱情，更使大家對文明校園有了更深入的了解。

　　隨后，我們展開了宣傳活動。我們分成駐校宣傳隊和社區宣傳隊兩個小組，前者將校園內的宣傳海報張貼于各個樓棟和教學樓中，后者則將宣傳海報貼于周邊社區的宣傳欄內和公共場所。這讓整個校園和社區的.人們都有機會了解到我們的活動，參與其中。

　　下午，我們的活動主題轉向了環境保護與整治。首先，我們開展了一場校園環境清理行動，每個小組負責一塊區域進行垃圾清理和整理。這讓大家深切感受到了環境整潔和舒適的重要性。同時，我們還組織了一場植樹活動。每個小組在指導老師的帶領下，到校園內的空地種下了一棵樹，并負責后期的澆水與養護工作。這不僅提高了大家的環保意識，還美化了校園環境。

　　晚上，我們組織了一場文藝演出活動。大家紛紛展示自己的才藝，并以歌曲、舞蹈、話劇等形式表演了文明校園的主題。這不僅豐富了大家的校園生活，也增進了同學之間的感情，更使我們更加意識到了文明校園的重要性。

　　通過這次大學生創建文明校園的活動，我們收獲了許多。首先，我們增強了大學生們的集體榮譽感和歸屬感。通過共同參與活動，大家的團結協作精神得到了極大的提升，因為只有齊心協力，才能營造出和諧的校園環境。

　　其次，我們培養了大學生們的社會責任感。通過環境整治和宣傳活動，大家對于保護環境和關心社會公共事務有了更深刻的認識，更加注重個人的行為與社會的關聯。

　　最后，我們加深了校園文化建設的意識。通過主題講座和文藝演出，大家深刻領會到文明校園所具有的多元文化和精神內涵，更使我們對于校園文化建設有了更為全面的認識。

　　綜上所述，大學生創建文明校園的活動不僅給大家帶來了一次美好的體驗，更作為一次成功的實踐活動，對于校園文化建設具有了重大的意義和影響。我們相信，在大家的共同努力下，未來我們的校園將會越來越文明、美麗。

文明校園總結10

　　為加強我校學生文明禮儀教育,培養學生講文明、有禮貌、懂禮儀習慣,本學期,我校開展了一系列的“文明禮儀”主題教育活動。全校上下,共同行動,扎實推進,師生互動,將禮儀教育與中華傳統美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來。創新工作方法,注重工作實效,促使全體學生學禮儀,講文明,促學習。具體實施措施如下:

　　1.加強宣傳,營造氛圍。通過升旗儀式啟動活動,以國旗下的講話、宣傳欄、文明禮儀常識問卷調查等形式,加強宣傳教育,努力營造一個人人學習文明禮儀,人人宣傳文明禮儀,人人踐行文明禮儀的`良好氛圍。

　　2.為人師表,率先垂范。對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識學習,提高全校教職員工禮儀意識,努力營造教職工良好的文明形象,為學生起表率作用。

　　3.加強學習,提高認識。學生科制定文明禮儀條約,各班充分利用班隊活動課組織學生學習文明禮儀常識,開展討論,深化學生的認識和理解,增強學生講文明、講禮儀的自覺性和主動性。讓每一位學生親身參與學習禮儀,實踐禮儀的活動中,親歷轉變過程,注重情感體驗,逐步將禮儀行為規范轉化為學生的文明禮儀素養。

　　4.檢查督促,落實整改。學生科、團委、行政值日教師、班主任、學生會加強巡查,發現學生不文明語言行為及時提醒糾正、批評教育,讓不文明行為銷聲匿跡。

　　5.創設載體,增強實效。通過舉行文明禮儀知識講座,向各班征集校園文明禮儀“漫畫、笑話”,舉行“文明禮儀伴我行”黑板報比賽,開展“文明禮儀”的主題班會,舉行“做文明一中人”簽名活動等形式多樣的活動,真正促使校園文明禮儀教育的深入開展。

　　我校把開展禮儀教育作為德育工作的亮點來打造,通過開展文明禮儀教育,讓每個學生都知禮儀、重禮儀、守禮儀,以禮儀促文明,以文明促提升,全力打造“文明校園,禮儀一中”。

文明校園總結11

　　家庭是社會的細胞，文明家庭是構件社會主義和諧社會的基本環節。 20xx年,我局“文明家庭”創建活動在黨總支的重視和支持下,在機關干部職工的共同努力下，按照拓展領域、創新活動的思路，以提高家庭成員素質、建設良好家風為目標，取得了較好成績�，F將活動總結如下：

　　一、領導重視，圍繞事業發展，促進家庭和諧。

　　在黨總支的高度重視下，把創建活動納入了精神文明建設的總體規劃，統一部署，成立了創建活動領導小組，使創建活動的任務更加具體明確，措施更加有力，齊抓共管，加強合作，發揮整體優勢，為活動的開展提供了有力的組織保證。結合單位實際，突出家庭美德建設和提高家庭成員素質，開展了富有特色的各類活動。我們堅持以事業發展為中心，圍繞“家”字做文章，把創建活動與“兩學一做”學習教育結合起來，促進家庭和諧。

　　二、開展多形式宣傳教育活動，積極推進家庭美德建設。

　　1、以創建“文明家庭”為載體，立足于提高家庭成員的`素質，堅持不懈地進行愛國主義和黨的基本理論教育，幫助廣大家庭成員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，抵制邪教等不良思想的的侵蝕。大力加強對廣大家庭成員進行社會公德、職業道德、家庭美德教育，增強創建活動的針對性和實效性，倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。

　　2、以豐富多彩的活動，倡導文明、健康的生活方式。組織一系列健康向上的文體娛樂和體育健身活動，占領干部職工的思想文化陣地，極大的豐富家庭文化生活和業余活動。

　　3、發揮陣地宣傳教育作用，深入開展家庭教育活動。充分利用宣傳欄、微信群等方式，向全體干部職工傳授家庭教育、衛生保健等知識。

　　4、以“美在家庭”為主題，開展環保知識宣傳，改善生活居住條件，樹立科學文明進步的生活觀念，積極動員廣大干部職工參與美化家園的活動，有效地促進和改善了辦公和生活環境，使單位和家庭面貌得到了很大的改變。

　　三、樹立典型，表彰先進，倡導家庭文明新風。

　　為促進廣大家庭學有榜樣，趕有目標，注重樹立典型，表彰先進，并加大對典型的宣傳力度，教育幫助干部職工正確處理家庭成員之間的關系，對于表現突出的干部進行廣泛宣傳，為其他干部職工樹立了學習的榜樣，改善了家風、民風及社會風氣，促進了家庭美德建設。

　　xx縣檔案局

　　20xx年11月8日

文明校園總結12

　　活動背景：

　　近幾年我院一直開展的“共建文明校園”志愿者專項活動，取得了顯著的成績，進一步鞏固和深化了校園文明創建成果，為響應團委號召，同時也為了通過此活動不斷提高廣大師生教職工的文明素養，優化學校里的就餐、教學等各種環境，提高廣大學生綜合素質，為創建文明校園做出了積極貢獻。我系在總結前幾次活動的優勢和不足的同時開始了這學年的共建文明校園活動。

　　活動主題：文明從小事做起文明從你我做起活動目的和意義：

　　1、從衛生、禮貌、禮儀著手，自覺維護校園環境，提高學生基礎文明素質和校園文明程度。

　　2、營造按時上課，不遲到，不早退，不曠課，不睡覺，不閑聊，尊重師長，認真聽講，創建濃厚的學習氛圍。

　　3、按照《合肥學院學生公寓管理辦法》的總體要求，創建衛生、整潔、文明宿舍，使學生做到團結友愛，互幫互助。

　　4、倡導文明就餐，自覺排隊，愛惜糧食，餐盤回收。

　　5、樹校園文明新風。迎接今年的體育節、科技節等大型活動，提高大學生和諧意識，構建和諧校園。

　　活動地點：xxxxxx區一、二食堂黃山路與金寨路十字路口

　　負責人：黃紅琴

　　活動時間：20xx年10月13日至20xx年10月17日參加人員：合肥學院生物系廣大青年志愿者活動目標：

　　1、使我們學校的學生更多的了解和重視“校園文明”這四個字的重要性，從而增強大學生的文明意識。

　　2、由個人喚起一群乃至所有人的文明意識，并將這種好的習慣一直延續下去。

　　3、在整個活動中，使隊員和志愿者實現自身的社會價值、體驗這個活動的快樂，并從這些活動中得到感悟。

　　資源需要：

　　校園志愿者培訓材料、交通協管的培訓材料、照相機像機、志愿者小紅帽、志愿者佩戴的胸章、袖章、印有合肥學院交通志愿者的彩帶等。

　　活動開展：

　　1、前期宣傳：與宣傳部溝通，以海報、展板的形式宣傳構建文明校園的意義，同時各先鋒隊隊員到各班宣傳，以加大宣傳力度。

　　2、招募志愿者：由先鋒隊成員在各班進行招募，以自愿原則為主，。同時因此活動還涉及校外的交通，而十字路口時事故的高發段，故對此類志愿者的要求比較嚴格，須經嚴格的篩選，可按以下要求進行篩選，要求心細，應變能力較強，善于溝通，脾氣相對溫和。

　　3、培訓：請上學期志愿活動比較突出的同學培訓志愿者，每個人記住相關的文明用語、佩戴的志愿者標志及相關的法律法規，基本的交通規則，熟知城市地圖。

　　4、活動具體方式：此活動共分為四個環節：

　�。�1）、食堂志愿者，每個食堂共五名志愿者，根據實際情況來分配各自的崗位，如打飯的地方需要一名、幾個角落各一名。

　　（2）、校園巡邏，四人為一個單位，從男生后門出發，到校的各個角落，對這些不文明的現象進行勸阻。

　�。�3）、平安校園志愿者，與樓管阿姨相互配合，在各個樓層合作，維護寢室的安全，禁止用大功率電器、易燃易爆的物品。

　�。�4）、交通協管：我們的主要服務地點是中科大和學院之間的十字路口和站牌附近路，因此這里的活動共需四組成員，每兩個路口之間一人，共四組，對橫穿馬路等一些情況進行及時勸阻，外加站臺一組及時引導大家排隊上車。

　　5、對活動進行及時總結。

　　活動中應注意的細節：

　　1、宣傳的問題：宣傳要做到有效與高效，能夠最大程度的調動廣大同學的積極性，讓大家積極參與到這個活動中宣傳的時候可以從活動的意義。

　　2、關于志愿者的篩選問題，同時注重志愿者的篩選問題，志愿者的耐心和安全意識一定要強，注意保護個人的安全。

　　3、活動進程的控制：對于已經確定的志愿者，要分配部門相應的人員專門負責進程的控制與監督工作。保證整個活動的進行以一個高效率的狀態運轉，同時各個活動的主責任人也要向部門的主管定期的匯報各自負責工作的開展情況，及時記下出勤狀況。

　　4、現階段開展工作的話，有些參加者可能產生一定的倦怠情緒。因此，需要對志愿者進行一定的安撫和鼓勵，是他們始終保值較高的激情。

　　活動可能出現的問題：

　　一、志愿者的招募講解和培訓可能出現問題解釋不清晰，志愿者難以理解等？

　　二、人員突然未到問題（提前5分鐘）獲輪到值班的那一隊人員因班級有事不能到達怎么辦三、在活動期間志愿者可能會因為不了解我們此次活動的目地，表現在活動中很茫然，不知所措。解決預案：

　　1.在招收志愿者時，應講清志愿者是自愿的，對其說明志愿者的精神，同時也要為開展文明校園打下準備未避免志愿者在共建文明校園時期作出一些違反志愿者說應做的，應對其進行培訓，如在服務區是應懂得禮儀。應做到遵守（例如：在小紅帽是有端盤子或與人交談等問題）

　　2.（1）可事先安排好幾個后替人員，讓其在時間待命（首選）讓每個小紅帽在自己工作當天，找好接替人員（其次）可由負責人臨時頂替（最后）

　�。�2）在排值日表依照每個班的課程表排出3.4節沒課的同學負責上午值日，7.8節沒課的同學負責下午。遇到突發狀況，要求相應小隊長提前2小時通知，我們做出相應的決定。接到這樣的通知后先鋒隊成員再仔細討論，研究各班的課程表通過小隊調換：從新組建一個小隊等等解決，這樣就可以確保活動順利進行。

　　3、這個問題要放在活動開始前來解決，我們可以做些培訓，通過培訓能使志愿者心里明白，到時候要做些什么。在培訓會上可以邀請指導老師.優秀志愿者做些指導，談些經驗，這樣能使每個志愿者明白自己的使命。

　　何謂志愿工作？志愿工作是指任何人志愿貢獻個人的時間及精力，在不為任何物質報酬的情況下，為改善社會服務，促進社會進步而提供的服務。志愿工作具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征。每個人都有參與社會事務的權利和促進社會進步的能力，同樣，每個人都有促進社會繁榮進步的義務及責任。參與志愿工作是表達這種“權利”及“義務”的積極和有效的'形式。

　　應該說我們這個社會許多人不缺乏愛心，也有許多人愿意成為一名志愿者。但是許多人并沒有真正意義上的理解“志愿者”這個名詞的含義（包括我自己在內），有的人只是把它當作一種時尚所以不能長久地堅持下去；也有的人只是圖一時新鮮，在參加志愿者活動的過程中缺乏發自內心的激情和動力，所以志愿活動在他們的眼里也只是變成了一種形式。還有人認為我們做的志愿活動沒有多少意義，認為做大事才有意義的，比如像電視上看的的奧運志愿者，世博志愿者，亞運會志愿者，其實一件事真正的意義在于你自己心中給他的定位，不要認為它小就不去做，很多事情都要求我們從自我做起，從身邊的小事做起，只要做好了，你同樣會發現這里面的意義及快樂。

　　那么又該如何做好一名校園志愿者呢？先前我們的優秀志愿者已經給大家做了一些簡要的說明，我想補充一些，這學期我們主要開展共建文明校園活動(即食堂志愿服務及校園文明巡查)、交通協管、義務家教、幫扶老人等活動。在這些活動中我們應該首先了解什么是校園志愿者及其宗旨，校園志愿者是指響應團委招募，且自愿報名，愿意接受團委及學生會先鋒隊的安排，為學校內外需要服務的地方或者人員服務；自愿服從《合肥學院生物與環境工程系志愿者管理條例》。

　　而他行動的宗旨是：通過開展校園志愿者服務，推動校園精神文明建設，提高學生整體素質，為合肥學院的全面進步作出貢獻。

文明校園總結13

　　過去的一學期，是校文明督察隊實現跨越式發展的時期，回顧這段時期來工作中的點點滴滴，我們感到無比欣慰。在這一學期中，我們無論是部長還是干事，都始終秉承“為同學服務”的根本宗旨，開展自我管理的活動，協助學校打造良好的學風，務求把各項工作精益求精，做得更好。

　　工作總體回顧 :

　　（1）立足常規，做好本分工作

　　穩定是一切創新的基礎，各項活動的順利開展得益于常規工作有條不紊地進行，這是干部工作中的共識，因此，過去的.一年我們始終堅持立足本分工作，在細微處見真章，按質按量地完成我們的衛生檢查工作。

　　（2）舉辦特色活動，構建和諧校園

　　一學期時間匆匆而過，但各部門的活動可以說是有條不紊、緊跟步伐，我部門響應校學生會的號召，開展了美麗校園的一系列活動。通過本次活動我們部門加強了自身的鍛煉，也認識到了自己部門與其他學院存在的一些差距。

　　（3）積極參與學校的日常工作

　　與以前一樣我部門依然積極參與的學校的食堂維持秩序工作，并且經過校學生會的管理與改進之后這項工作更加有效對同學們的約束也得到了提高，同時，也鍛煉了我們部門的工作實踐能力。

　　這一學期取得的成績有賴于我們組織的干部特別是大一新干事的共同努力，我們將繼續保持不驕不躁的作風，期待取得更好的成績。校園文明督導部

文明校園總結14

　　為深入推進“文明校園、和諧校園”建設，豐富校園文化生活，扎實推進我校精神文明建設，提高全體學生的文明素養，12月7日下午2：20，列子小學“愛校園·講文明·樹新風”主題演講比賽在我校前操場拉開帷幕。

　　比賽過程中，選手們緊緊圍繞此次活動主題，他們或講述幸福爛漫的校園生活，或講述陽光校園的每個角落；或講述同學間互相關心、互幫互助的點點滴滴；或講述愛父母、愛校園，常懷感恩之心的美德；或講述勤奮刻苦，努力學習的勵志精神……演講各具特色，有的慷慨激昂，鏗鏘有力；有的低沉溫婉，感人肺腑。演講過程高潮迭起，精彩紛呈，通過小選手們緊張而激烈的角逐以及評委老師們公正認真的評分，最終按低、中、高年級組各評出了年級組的前三名以及班級團體獎。

　　此次活動的'開展不僅給熱愛演講的同學提供了展示自己的平臺，讓同學們更好地感受演講的魅力，激發同學們對演講的興趣，還能同學們進一步深入理解文明的重要性，相信通過此次比賽，文明的種子已經撒遍生活的每一個角落，文明之花將會開遍我們的校園。