藝術的作文(常用6篇)
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的藝術的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術的作文 篇1
布的世界，是充滿藝術的，布的本身，就是藝術的精華，智慧的結晶，有一種布匹，是布中的精華，它的圖案精妙絕倫，金光閃閃，它，就是國家級非物質文化遺產——云錦。云錦的匯集所處，是南京云錦博物院。她坐落于南京大屠殺江東門紀念館的旁邊，管內藏有很多精美絕倫的云錦，在她的門前有一塊巨大的`牌匾，牌匾上有很多張牙舞爪的龍，充滿了藝術的氣息。剛進入館內，就看到了“南京云錦”四個大字，一塊如巨人般的石頭立在那兒。
到了二樓，我們看到了一些關于云錦的介紹：南京云錦具有鮮明的皇室文化和濃郁的吉祥文化及佛教色彩，表達了我國皇室文化和吉祥文化的核心主題，即“權，福，祿，壽，喜，財”六字要素，反映了不同時代人們的審美觀念和對美好生活執著的追求與向往。云錦館里有很多精美的云錦圖。各式各樣的云錦琳瑯滿目，有華麗的孔雀，有富貴的牡丹，還有盤曲的龍……我記得在這些云錦當中，有一幅云錦畫還得了一個金獎杯！
那幅畫雖沒有牡丹花那樣飽滿，卻做工精細。一條條身披金鱗的龍，活靈活現的展現在我們眼前。龍的胡須和龍爪，雖然細而小巧，但線條清晰，紋理流暢。一幅幅云錦，都是由一架架織布機創造出來的。一架織布機需要兩個人，一個人坐在織布機的頂端，理順絲線，另一個人則是織云錦的。兩個技藝高超的織布技師，操作八個小時，一共才能織出五厘米左右的云錦。這次我總算見識到了讓布匹變成一種藝術品的艱辛和不容易。南京云錦，南京的代表！
藝術的作文 篇2
常書鴻，原本可以成為一位優雅的沙龍畫家卻為了敦煌而毅然從巴黎回到當時尚貧窮落后的中國；原本可以為世界畫壇留下更多傳世之作，卻把余生獻給了敦煌藝術的研究與保護；原本有著美滿的家庭，卻把作為丈夫的愛全給了敦煌。
常書鴻走在自己的朝圣路上，他向著綿延千年的美麗絲路文明艱難跋涉，成為一位藝術的殉道者。這令我想起了這周月考的作文題。常書鴻的努力有人懂得欣賞嗎？在他活著的時候，幾乎沒有。剛剛成立之初的國立敦煌研究所所有的人加起來不到十個。妻子不懂他不懂他為何離開繁華的巴黎與這大漠為伴，于是憤然出走；王道士不懂他，不懂這些破破爛爛的石像如何能與外國探險家的真金白銀相比；國家也不懂他，不懂他為何愿為這些四舊被打的遍體鱗傷也不肯離去常書鴻的努力沒人懂得欣賞，他是尼采口中''跳舞的人''，剩下聽不見音樂的人都以為他瘋了。
難道因為沒有人懂得欣賞我們的.努力，我們就應該停下腳步？就應該人云亦云，悔不當初？常書鴻先生以他的一生告訴我們：當然不！我們的努力就是為了讓更多人醒過來，讓更多人看到我們努力的意義。即便無人同行，只要我們心中有著正確的方向，努力又何必要乞得他人的欣賞？
常書鴻的余生與大漠孤月相伴，與永恒的敦煌相伴。即便是在那中國知識界最黑暗的十年，他也一刻不曾改變自己的初心。言語的辱罵不可動其志，身體的毒打不可屈其膝。對敦煌的一片赤誠讓他無懼外界的一切偏見與壓力，讓他即便無人欣賞，也能在最深的大漠書寫不凡的一生。
這世上少了一個優秀的畫家，卻因此留存了一片千年的燦爛文明。常書鴻確如那以身飼虎的佛祖般，以一顆藝術殉道者的心靜靜守護那大漠深處的美麗敦煌。
藝術的作文 篇3
從小，我就很喜歡音樂，聽到一首好聽的歌，總喜歡在嘴里哼哼唱唱，不把它唱整絕不學第二首。
在我二年級時，爸爸把一個大家伙塞在了我的懷里，那是一件叫做“吉他”的樂器。
看過歌手抱著吉他邊彈邊唱的模樣，感覺那是無比的“酷”。為了給自己打造那份“酷勁”，我開始了我的學藝之路。
我一周去培訓中心上一堂課，平時就在家利用課余時間練習。可能我的'天資不足，練習了半年時間，還只是彈撥練習一些指法。跟老師提了很多次，他都沒教我彈歌。終于，考級進程時間臨近了。老師給了我一張曲譜，讓我每天對著練習一小時。我欣喜不已，回到家就投入練習中。有時為了彈好一個和弦，我不得不將我的手指硬拉伸，眼睛盯著密密麻麻的曲譜，一段時間下來，真是腰酸背痛腿抽筋。漸漸地，我的手指脫了一層又一層皮，布滿了老繭。媽媽看到后，經常心疼地盯囑我休息一下，可是，我下定決心，不把曲子練熟絕不罷休。
終于，依靠一道嫻熟的《送別》和《多年以前》，使我在考級中安全過了關。我如釋重負，慶幸自己平時有多加練習。
學習吉他，不僅鍛煉了我的意志，而且在課余時間彈上一曲，也給我的身心帶來了很大的愉悅。因為藝術，我的生活變得更加豐富多彩了！
藝術的作文 篇4
家訪中的語言藝術
語言是進行思想溝通的主要途徑，在家訪中語言使用得恰當，能增進師生間的感情，拉近教師與家長間的距離，便于甲方工作的順利進行。
家訪中如何有效地發揮語言藝術的作用呢？
·熱情、親切地展開話題
為避免家訪中的緊張氣氛，開始時可以與家長拉家常。如可以問問家長的工作情況，家人與孩子的生活情況等。
·巧妙婉轉地進入正題
由于家長個性、教育觀念的不同，與教師熟悉程度的不同，因此，甲方中要因人而異，采取不同的談話方式。
對于較熟悉、直爽的家長，可以直接進入正題指出孩子近階段的進步與存在的問題，互相商量對策。
對于不大熟悉的家長，談話開始時的'拉家�？梢陨晕⒘私庖幌录议L的性格，然后根據家長的性格進行談話。對于脾氣暴燥、虛榮心極強的家長，談話時應多提孩子的長處，并委婉地指出孩子的缺點；對于謙虛、誠懇的家長，可以直接將孩子近階段的不足之處挑明，并幫他出注意；對于一些不關心孩子的家長，應指出事情德才嚴重性，及早期教育的重要性；對于寵愛、放任孩子的家長，應向他宣傳一些科學的。
藝術的作文 篇5
藝術在�？偸鞘指哐哦豢杉暗�，其實它可以是一首歌、一次展覽、一段經歷有藝術的生活就有歡樂，就有美。
生活處處有藝術，當然我們家也不例外。當我小學一年級的暑假時，媽媽帶著我來到了一個弦樂>培訓班，當我還沒搞清楚是怎么回事時，一個慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西，接著一個大哥哥手把手地教我怎么拿，還告訴我這把奇怪的東西叫“二胡”，從此，我的'二胡學習生涯便開始了，剛開始還真是十分的“新鮮”
那時候，只知道新奇，根本不知道學習弦樂的艱辛，每天一放學回家就拿起二胡，拉著弓，內外弦地拉換，覺得很有趣，可學了一段時間，新鮮癮過了，我便嘗到了學二胡的“艱辛”
先是找音很困難，因為二胡沒有像笛子、古箏那樣有
個固定的音準，所以只能靠耳朵來找音調，在音準問題上是需要學者下許多工夫。接著，我天生就是個慢性子，對快弓的掌握十分吃力，一練幾個小時還得不到什么見效。為此，我常常是邊哭邊學，再加上小孩子貪玩，可練二胡常常是好幾個小時，練完了還得做作業，哪還有什么時間玩。那時，我對二胡還真是厭倦至極，還想過放棄，可每次還是堅持下來了。練了幾年，上了軌，也就不用那么辛苦了，其實練二胡也是有技巧的，我也終于感受到了音樂、藝術帶給我的“樂趣”
隨著學習二胡等級的升高，曲子也越來越有難度�？墒�，我卻不再像以前那樣厭倦，而是從中尋找樂趣。其實有沒有學會固然重要，但過程，>克服困難的過程更重要。當我開心時，我用音樂表達我的歡樂，當我悲傷時，我也用音樂來發瀉、表達，將我的感情融入二胡，這也許是最好的表達方式吧！學二胡，真的令我“受益匪淺”
學二胡，不僅僅讓我有了這一技之長，更重要的，是使我>收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態。至今，我已經逐步學會如何良好把握和調解心理，使釘在面臨重大事件前不會驚慌失措、緊張而導致沒能發揮自己應有的水平。不僅這樣，學一門樂器，還使我的樂感有了提高，陶冶情操。豐富了我的課余生活，使我的生活中也飄滿了藝術的芳香。
有了藝術，生活才有美，有了生活，也才有藝術。生活處處都是藝術，不需要刻意發現。自然產生美，自然才有藝術。
藝術的作文 篇6
我的舞蹈生涯在幼兒園的時候就開始了，那時候剛上小班，媽媽給我報了一個舞蹈班。每次在晚上7點的時候，上舞蹈班。
每次，上午舞蹈班的時候，我總是興趣盎然，每當有：圣誕節、六一兒童節、新年、幼升小的同學舉行畢業典禮……都有我的身影。我們每天上舞蹈班的時候都會選出那些參加活動的'人。記得有一次，我被舞蹈老師選中了一個舞蹈，對于那個時候那個舞蹈的動作特別難，我練一次學不會，練兩次也學不會，反復練了好幾次都學不會，第n次的時候我找到學會的同學教我了一邊，我還是不會。那個時候我特別的發愁，連飯都吃不下，覺都睡不好。我那天晚上小聲的哭，舞蹈老師發現了我，就說：“雨凡，你怎么啦！”“我……我還不會那個舞蹈動作�！蔽璧咐蠋熅驼f：“沒事，我來教你！”在老師反復的指導下，我終于學會了。
到了二年級，我一開始老師報得是小提琴特色班，可是我感覺我不應該放棄我的夢想，就轉報了舞蹈特色班。
逐漸的，我到了三四年級的時候，我吃的越來越胖，在舞蹈班中越來越跟不上，而且，馬老師的錯誤范例都是我，我就先退了特色班。
等我減肥成功了，再繼續我的舞蹈生涯！
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