快樂汽車城教案

　　一、主題活動由來

　　開學(xué)初，我們在與幼兒直接面對面的談話中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于具體形象的物體很感興趣，諸如：汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛，為主題的確立帶來了一定的困難，為了保護幼兒自主性，我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題，結(jié)果我們欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們想了許多辦法，來說服身邊的同伴，有的說：“某某，你同意昆蟲主題，我就跟你玩！”有的說：“我們猜拳決定吧，誰贏了聽誰的！”最終，孩子們對于少數(shù)服從多數(shù)的提議都很贊同，由此我們有關(guān)“汽車”的主題也正式確立下來。

　　二、主題活動教育目標

　　1．鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力。

　　2． 通過多種活動，激發(fā)幼兒求知，探索的欲望。

　　3． 注意傾聽對方講話，喜歡看圖書，學(xué)會愛護圖書。

　　4． 能主動地參加各項活動，有自信心。

　　5． 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。

　　6． 對主題活動感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官動手動腦，探究問題。

　　7． 能用適當?shù)姆绞奖磉_、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　8． 能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　三、網(wǎng)絡(luò)分級指標

　　家用車功能車 用途

　　種類

　　其他

　　交通規(guī)則

　　交通工具

　　用途 交通標志

　　汽車

　　比賽

　　外部結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu) 內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　汽車修理廠

　　保養(yǎng)汽車

　　汽車裝飾美容

　　過去的汽車

　　發(fā)展史 現(xiàn)在的汽車

　　環(huán)保節(jié)能車

　　未來汽車

　　設(shè)計未來汽車

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

　　教育資源

　　1、和孩子共同設(shè)立主題探究性活動內(nèi)容。

　　2、和孩子共同布置墻面“快樂汽車城”。

　　3、記錄下孩子們提出的每一個問題。

　　活動區(qū)創(chuàng)設(shè)：

　　建筑區(qū)：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計搭建公路、橋、停車場等。

　　美工區(qū)：提供各種廢舊物品及材料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計并制作汽車。

　　益智區(qū)：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵幼兒去探索研究。

　　餐車區(qū)：提供各種自制半成食品、廚房用具、餐車等輔助材料，引導(dǎo)幼兒喜歡為他人服務(wù)及動手制作能力，打破年齡界限，達到班與班之間的互動

　　周邊資源

　　1、帶領(lǐng)幼兒到汽車展覽中心、汽車站參觀。

　　家長資源

　　1、開通班中郵箱，與家長在網(wǎng)絡(luò)中尋找有關(guān)汽車的資料。

　　2、請家長在家中討論有關(guān)汽車及交規(guī)的內(nèi)容，及時記錄下幼兒提出的問題。

　　3、家長與幼兒共同收集有關(guān)汽車的資料、模型及圖片。

　　五、主要活動內(nèi)容

　　主題活動：小小汽車設(shè)計師

　　活動目標：引導(dǎo)幼兒利用多種方法制作并設(shè)計汽車。

　　引導(dǎo)幼兒相互之間進行討論商議及合作

　　幼兒活動過程及教師推動與預(yù)設(shè)

　　麻新禹：“我見過很多汽車呢！”吳興宇：“我也見過很多汽車，有別克，奔馳、法拉利，我們家開的就是別克。”

　　善澤：“我們家也有車，是帕薩特，我也見過好多車。”

　　教師：“那我們也來設(shè)計汽車，說一說你們設(shè)計的汽車是什么樣子的。”

　　麻新禹：“我要設(shè)計環(huán)保的汽車，是液化油的。”吳興宇：“我設(shè)計的汽車有翅膀，可以在天上飛。”

　　文迪：“我要做一個電車。”泊選：“我要設(shè)計一個帶自動加油裝置的。”

　　教師：“我們用什么材料來做這些用具呢？你們可以自己去尋找要用的東西。”

　　麻新禹：“我需要兩個紙盒子，還有一個小藥瓶，我去找。”

　　崔佳：“我去找塑料盤。”吳興宇：“我需要一些紙板和盒子，”

　　泊選：“我要一個小瓶子，做自動加油桶。”

　　文迪：“我去拿兩面貼、膠條、剪刀。”小朋友們便自由結(jié)成組，進行制作。

　　麻新禹：“我要用這兩個盒子，做車身，胡靜涵，你幫我扶著點，我來粘。”

　　胡靜涵：“好吧。”兩個人便粘了起來。泊選找來了一個酸奶瓶子便和一個長盒子粘了起來，有拿來一個小的方紙盒粘成了一個車頭。

　　吳興宇：“吳善澤，你幫我扶著這個盒子，我要在上面剪一下。”吳善澤：“好吧，那你一會把膠條給我用用，好嗎？”

　　吳興宇：“好吧！”

　　麻新禹：“我用瓶子蓋做汽車轱轆，站在車身上，汽車就可以站住了。”

　　吳興宇：“咱們班的汽車都可以在地上走，我也想讓我的汽車也可以在地上走，怎么辦呢？”

　　吳善澤：“你用小棍把轱轆穿上就可以轉(zhuǎn)了。”吳興宇：“可這個瓶子蓋太硬了，我扎不動。”

　　吳善澤：“你用紙剪一個轱轆，就可以扎進去了。”

　　教師：“小朋友怎樣才能讓你的設(shè)計的汽車立住并且可以開走。”

　　文迪：“你看我的汽車有一個自動的按鈕，司機累了就可以按它，自己就能開了，不用司機。”

　　濤濤：“我做的是電車，車的電線是使用吸管做的。”沛康：“你的吸管是粘的吧？一會就該掉了。”

　　濤濤：“不是，我是把吸管插到車上的，特結(jié)實。”吳興宇：“我的汽車也做好了，有兩個翅膀，可以在天上飛。”

　　文迪：“你的車根本不能飛，我爸爸說沒有螺旋槳和起飛裝置，光有翅膀是不能飛的。”

　　吳興宇：“那我安一個螺旋槳，用什么做呢？”文迪：“你用塑料勺試試，肯定結(jié)實。”吳興宇：“那我用兩面貼粘。”

　　教師：“咱們一起讓這些汽車開起來吧。”

　　小朋友們將做好的汽車和老師一起裝飾環(huán)境。

　　活動小結(jié)：幼兒在活動中，認識了各種汽車，并能尋找多種材料制作，能與同伴進行交流與協(xié)商，做事情的計劃性和目的性提高了。

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