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學前舞蹈教學計劃（通用3篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將開始安排今后的教學工作了，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編收集整理的學前舞蹈教學計劃（通用3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學前舞蹈教學計劃1
一、情況分析：
本學期舞蹈興趣班幼兒有39人，并且有的大部分幼兒已有過半年至一年的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。而小部分幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的.教學帶來了較大的難度。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。在教學中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。
二、工作目標：
1、通過教師指導，培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感，發展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發展。
2、訓練幼兒協調，速度，肌力，耐力，瞬發力，柔軟性等基本能力。
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，并知道其名稱。
4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。
5、培養幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。
三、具體工作安排：
第一周：
1、熟悉幼兒，激發舞蹈興趣。交代舞蹈的常規要求。
2、方位、站姿的練習。新授：組合：芭蕾手位（配樂：仙境）
第二周：
復習：芭蕾手位（配樂：仙境）新授：
1、勾繃腳練習。
2、走步和敬禮（組合）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第三周：
復習：走步和敬禮（組合）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
1、地面壓腿（前腿、旁腿）。
2、壓腿組合。（配樂：小木偶）
第四周：
復習：壓腿組合（配樂：小木偶）新授：
1、手腕、頭、肩的練習。
2、音樂反應（一）。（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第五周：
復習：音樂反應（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）新
1、手臂動作練習。
2、音樂反應（二）組合。（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第六周：
復習：音樂反應（一、二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
1、壓垮的練習。
2、擴指組合。（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第七周：
復習：擴指組合（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
1、腰的練習。（二）彎腰、轉腰組合。（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第八周：
復習：
彎腰、轉腰組合（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：前壓腿組合（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第九周：
復習：前壓腿組合（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：雙吸腿（歌曲：中國舞等級考試教材伴奏）
第十周：
復習：雙吸腿（歌曲：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：腳位組合（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第十一周：
復習：腳位組合（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：頭部組合（歌曲：中國舞等級考試教材伴奏）
第十二周：
復習：頭部組合（歌曲：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：擺臂組合（歌曲：中國舞等級考試教材伴奏）
第十三周：
復習：擺臂組合（歌曲：中國舞等級考試教材伴奏）
1、蹦跳步
2、匯報演出準備（手絹花：喜洋洋）
第十四周：
復習：蹦跳步（歌曲：小兔子乖乖）
1、平踏步
2、匯報演出準備（歌曲：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：爵士舞《美人計》基本動作（一）
第十五周：
復習：平踏步（歌曲：中國舞等級考試教材伴奏）
1、游戲組合
2、演出排練（歌曲：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：爵士舞《美人計》基本動作（二）
第十六周：
復習：游戲組合（歌曲：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：爵士舞《美人計》基本動作（三）
第十七、十八周：總復習
第十九周：匯報演出。
學前舞蹈教學計劃2
1、第一階段教學內容
（1）舞蹈的概述
（2）舞蹈的起源和發展
（3）舞蹈的構成要素
（4）舞蹈常用術語
（5）人體結構各部位的名稱
（6）芭蕾舞基本手型、手位、腳位介紹，以及組合練習
（7）扶把的方法和要求
（8）扶把的基本動作
2、第二階段教學內容
（1）介紹擦地的動作要領，以及擦地組合練習
（2）介紹蹲的.動作要領，以及蹲的組合練習
（3）介紹小踢腿的動作要領，以及小踢腿組合練習
（4）介紹大踢腿的動作要領，以及大踢腿組合練習
（5）舞姿訓練組合
（6）地面軟開度訓練（含雙人練習）：地面勾繃腳、地面壓腿、踢腿、地面壓垮及橫豎叉、俯臥下后腰、跪下腰等
3、第三階段教學內容
（1）身體各部位基本動作：頭頸、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、腳
（2）身體各部位基本動作組合練習
（3）把上軟開訓練（含雙人練習）：壓肩、壓胸腰、壓腿、踢腿
（4）毯功技巧：前滾翻、后滾翻
4、期末考評
學前舞蹈教學計劃3
一、指導思想
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。
二、學情分析
通過了解，我所任教的學生大部分從未接觸過舞蹈，沒有經過專業的舞蹈訓練，而且初中學習文化課使她們逐漸養成了駝背的姿態。身體各部位的靈活性、協調性、柔韌性還需得到提高以適應后期各種舞蹈的學習。因此，本學期將從基礎部分開始，不僅讓學生初步具備舞蹈需要的各種身體素質，還需了解舞蹈一些基礎理論知識。
三、主要教學內容
1、舞蹈基礎知識部分
2、芭蕾舞基本訓練
四、教學重點
本學期的`教學重點在于培養學生學習舞蹈的興趣和能力，發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。
五、教學目標
1、通過學習舞蹈基礎知識使學生初步了解舞蹈學科的特點及作用；理解并掌握學習過程中常用舞蹈術語和舞蹈記錄方法；激發學習舞蹈興趣，明確學習舞蹈目的，端正學習態度。
2、通過芭蕾舞基本訓練的學習使學生逐漸具備適應舞蹈需要的正確身姿，提高學生舞蹈節奏感、韻律感、協調性和柔美度。為以后完整、流暢、正確、優美地表現各種風格的舞蹈打下基礎。
3、通過本學期的學習，向學生進行美育，提高自身舞蹈素養，初步掌握幼兒舞蹈職業教育的技能，為合格的幼兒教師創設條件。
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