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職業教學總結

時間:2025-02-10 10:12:58 職業/專業/職能 我要投稿

【推薦】職業教學總結3篇

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的職業教學總結3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】職業教學總結3篇

職業教學總結 篇1

  為進一步加強對平昌縣各中等職業學校英語教學研究、課程改革的組織管理和指導,切實提高英語教育教學質量,特制定20xx年英語教學研究工作指導意見。

  一、指導思想

  以科學的教育發展觀為指導,端正教育思想,深化教育改革,堅持教育創新,不斷借鑒各地教研工作的先進經驗,以“培訓—研究—指導—服務”為基本職能,圍繞學科教學研究這一中心,以組織高質量的教研活動為抓手,以改革課堂教學為主體,以提高師資素質為關鍵,以中職英語教材教法改革為重點,以全面推進素質教育、提高教學質量為目標,認真研究教材、教法、學法、考法,大力推進教學教研規范化操作和制度化建設,努力做到“規范、務實、高效”,全面開創平昌縣中等職業學校英語教學研究工作的新局面。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌娊處熜陆滩呐嘤枺七M教材教法改革步伐

  1、加強教師教材培訓,轉變教育教學觀念。要高度重視,統一思想,科學規劃,讓全體中職英語教師結合新教材的實施,認真學習《中等職業學校英語教學大綱》,了解新課程的理念、目標、內容、實施、評價和管理,明確課程開發的要求、程序和策略,掌握課程設計、組織、指導、協調和評價的技術。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓活動。

  2、重視開展校本培訓,努力提高教學技能。要將校本培訓與日常的教研活動、業務學習相結合,與青年教師的培養相結合;要發揮校內骨干教師的作用,通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式,引領教師發展;要鼓勵、支持教師外出學習取經,并搭建展示鍛煉的舞臺,使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結合具體教學實踐,深入開展中職英語新教材教學研究,不斷改進教學方法,提高教學水平。

  3、科學把握教材,合理調整教學內容。要認真鉆研教材,把握教材的主要線索。重視單元內容在整冊教材中的地位,明確教材中教學內容的結構特點,加強對各知識要點及其層次關系和主次關系分析,注重學習過程。處理教學內容要注意符合認知規律,體現“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導思路,幫助全體學生在有限時間內掌握最基本的知識與方法;根據教材主線,可以對教材進行合理選擇與調整、加工與提煉,使教材的主題呈現與結構次序能適應教學實際和不同層次學生的學習需要,達到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”,以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎上,“學得”和“習得”教材中的相關知識,實現教材處理的有效性。

  4、加強教法研討,改革教學評價。認真開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討,以適應教改要求,尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價、教學管理模式等積極探索、認真指導。充分發揮教學評價對學生、教師、學校教學的導向、鑒別、診斷、激勵、監控與管理作用,逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學生測評與教學質量分析機制。積極進行教學改革評價標準的研究,重在評價功能、方式的研究,注意體現學生在評價中的主體地位,注重形成評價對學生發展的作用,注意評價方法的多樣性和靈活性,注重評價結果對教學效果的反饋作用,逐步形成促進學生發展的評價體系。

  5、加強分層教學研究,開展豐富多樣的課內外教學活動。因材施教,尊重學生差異,提供多種學習選擇。對于基礎薄弱的學生要進行補償教學,對于有余力的學生進行拓展教學,適應學生的個性發展需求,使每個學生均學有所得。在課堂教學中,對優生以“放”為主,“放”中有“扶”,重在引導學生自己動手,發揮潛力,逐漸完成相應的目標,達到“會學”、“創新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主,“扶”中有“放”,重在帶領學生多重復,找規律,逐漸完成相應的目標,達到“學會”“會學”的目標。對基礎差的學生,有課前預先作鋪墊,有課后補習筑臺階,以幫助他們跟上班級學習的步伐。注意分層教學的動態性,可根據實際臨時調整,引導不同層次的學生在不同的“最近發展區”前進。

  6、繼續推進教學手段的改革,促進信息技術與學科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統教學手段的同時,積極運用現代教學手段輔助教學,逐步實現教學內容呈現方式、學習方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性,充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

 。ǘ┘訌娊虒W環節指導,注重教學過程管理

  7、推行集體備課,改革備課模式。要從備課著手,重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統一”、“四研究”!拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數”(差異)、手中有“法”。“四定”:定時間,定地點,定研究內容,定中心發言人;每次集體備課均有一個中心發言人,中心發言人在備課組內輪流!八慕y一”:教學目的統一,教學進度統一,重點、難點統一,練習和作業統一。“四研究”:研究學生的學習狀況,研究可選擇的教學方法和手段,研究教學心得體會,研究課件及有關教改信息。堅持采用“輪流執筆(個人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式,每一次集體研討后,要根據修改的教案(二次備課的紙質教案)在課堂上實施,到下一次集體備課時,再將實施的效果進行交流,這樣將理論與實踐結合起來。

  8、改進課堂教學,提高教學效率。繼續推進教學方法的改革,進一步明確課堂教學的目標和重點,積極探索和實施與新教材改革相適應的教學方法改革,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,促進學生在教師指導下主動地、富于個性地學習,培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰術”等問題,堅持“以學定教”,突出“雙基”(基礎知識、基本技能),完善并優化課堂結構,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學相長的活動過程,體現平等、民主、和諧的師生關系。

  9、強化作業與訓練的指導,減輕學生課業負擔。根據英語課的`特點,作業、練習的內容和形式宜多樣化,可以是知識、技能的鞏固練習,可以是探究性的作業;可以課內與課外作業相結合,書面與口頭作業相結合,視聽與動手操作相結合,個體獨立完成與小組合作完成相結合,可以實施分層作業,學生必做與選做相結合。重點解決作業的布置籠統劃一,不加篩選,負擔過重,批改不及時等問題。堅持“三布置三不布置”,即:布置發展學生思維的作業,布置學生發現規律和方法的作業,布置拓展學生視野、引導學生探究、提升學生能力的作業,不布置重復性作業,不布置懲罰性作業,不布置占用學生時間超過合理限度的作業,進一步落實“四精四必”的要求,即“精癬精講、精練、精批”,“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。根據不同的作業內容和不同學生的需求采用多樣化的批改方式,增強作業批改的針對性和實效性;批語要有激勵性和指導性。要及時反饋作業情況,并重視對作業的矯正。要針對學生學習實際認真做好個別輔導工作。

  10、強化課外輔導,重視差生轉化。課外輔導主要包括學業類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。必須做到規范輔導要求,強化分類推進,重視個別輔導。重點實現“培優”和“幫困”兩不誤。

  11、堅持開展教學反思,不斷提升專業能力。教學反思要勇于并善于解剖與總結自己教學的得與失,重視挖掘得失背后的原因所在,從中不斷獲得對教學規律進一步的認識,提升教學水平,促進專業發展。要重點反思教學設計,具體內容應包括:教學目標的設定是否符合“教學大綱”、“教材”的要求,體現三維目標的有機融合,并做到目標清晰且切合學生實際;教學內容的組織是否做到對教材處理得當,突出重點和難點,并能聯系生活實踐,輔助或拓展學生的思維;教學結構的安排是否疏密有致,具有邏輯性與節奏性;教學方法和手段的選擇是否與教學內容和學生學習實際相統一,體現有效性;作業、練習的設計是否能夠有效促進學生對教學目標的達成,并具有舉一反三的作用;教學資源的利用是否合理、充分、因地制宜等。

職業教學總結 篇2

  學校的教學工作一直是我校的重點工作,在20xx年即將結束之際,對今年的工作進行系統的總結。

  一年來,我校堅持以科學發展觀為統領,全面貫徹落實黨的教育方針,努力更新教育觀念,不斷深化教育體制改革,優化育人環境,各項工作成績斐然。在縣委、縣政府的正確領導和教育局的支持下,我校新一屆領導班子以創建河北省省級重點示范性中等職業學校為總抓手,強力推進以評促建、以創建省重促科學、和諧發展的新思路,攻堅克難,銳意進取,使學校的校容校貌得到很大改觀,教育質量得到大幅度提升,辦學聲譽得到進一步提高,特別是今年的招生工作和創新辦學體制等方面取得到了突破性進展,并于今年10月23日順利通過了省專家組達標驗收,學校呈現出蓬勃發展的良好局面,F將12年的主要工作總結如下:

  一、以創建省級重點示范性中等職業學校為平臺,打造高水平職業學校為目標,求真務實,開創了我縣職業教育新局面。

  今年,我校的創建省重工作得到了縣委、縣政府高度重視和大力支持,縣委、縣政府以及縣教育局主要領導經常到學校調研、指導省重達標工作,幫助協調解決達標過程中的各種困難和問題,加快了我校創建省重的步伐。學校領導班子更是超前謀劃,認真決策,層層落實,事事帶頭,時時把關,不斷加大投資力度,為省重達標鋪平道路。廣大教師也深受鼓舞,滿懷熱情,積極投身到省重達標第一線,不怕吃苦,不怕受累,頑強拼搏,經過近一年的艱苦努力,學;A設施得到完善,實訓場地得到充實,教學設施齊備,生活條件優良,為建設高水平職業學校奠定了堅實的物質基礎。我校于20xx年10月23日順利通過了省專家組達標驗收,這是對我校創建高水平職業學;顒拥淖畲罂隙,為學校的可持續發展奠定了更為堅實的基礎,為我縣職業教育的大發展,大進步搭建了一個堅實的平臺。

  二、堅持“以人為本,以事業為重”的治校理念,提高整體教師思想業務水平,激發辦學活力。

  1、加強管理隊伍建設,提高管理水平。學校在10年校級領導班子改組的基礎上,于今年4月份,結合全縣事業單位人事制度改革,又對學校中層領導進行了公開競聘,在全縣教育系統內選拔產生了7名中層骨干,為職教中心的發展注入了新的生機和活力。

  2、著手人事制度改革,推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領導班子成立后,著手進行人事制度改革,在全縣內率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上,平者讓,庸者下的靈活用人機制,促進了教師的流動,激活了教師的干勁。同時結合上級精神,實施“向一線教師傾斜,向重要崗位傾斜,多勞多得,優勞優酬”的績效工資分配機制,極大的調動了廣大教師的工作積極性。

  3、構建“學習型”學校,加強師資隊伍建設,實施“師德工程”,打造一流團隊。幾年來,我校一直以“學歷達標,雙師為主”為發展目標,積極構建“學習型”學校。我校從教師的思想政治素質、專業理論水平、實踐教學能力以及教科研能力等幾個方面入手,全面提高教職工隊伍的整體素質。今年,我校還加大了專業技術培訓的力度,制定了全員培訓計劃,開展定期專業培訓,培訓教師達150多人次。同時還注重對學科專業帶頭人的培訓和培養,擁有“雙師型”教師20人。使學校形成了學習氛圍濃厚,人人爭學習,人人比貢獻的新風尚。我校今年從相關行業、企業聘請業務素質高、實踐經驗豐富的專業技術人員到學校進行專業實訓指導,形成兼職教師儲備庫,為學校實現跨越式的發展奠定人才基礎。

  學校還結合第三批學習科學發展觀,積極推進“師德工程”建設。我校多次召開動員會、學習會,利用主題會、報告會、廣播、網絡媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學習科學發展觀,努力踐行科學發展觀,用科學發展觀指導自己的實踐工作。同時,還鼓勵教師寫出心得、體會。還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授到我校開展專門講座,進行輔導,實現了師德教育經;、系列化,增強了教師的思想作風建設。

  三、進一步創新辦學理念,改革職業教育辦學模式,“以出口帶動入口”增強招生后勁。

  面對職教學校招生難、畢業生就業難的現狀,學校及時調整辦學理念,迅速樹立了“以服務為宗旨,以就業為導向,以能力為本位”的辦學宗旨,堅持走改革創新之路,不斷加強與學校、企業、部門、市場的聯系,通過“五個對接”,實現學校的健康持續發展。

  1、招生就業工作初見成效。學校堅持把招生工作作為生存發展的基礎性工作來抓。樹立“以出口帶動入口,以就業推動招生”的招生新理念,抓好就業,我校積極與縣域內骨干企業積極溝通,并且和北京、天津、上海、石家莊等大城市的企業進行廣泛聯系,積極推薦我校優秀畢業生前去就業和實習,取得了良好的效果,擴大了我校的影響力,促進了招生工作。從今年年初開始就大力動員和發動教職員工投身招生工作,定目標,定獎懲措施,廣泛調動教職工的積極性,并投入10多萬元利用電視臺、報紙、網絡媒體、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發展和國家對職業教育的系列優惠政策,組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生。經過堅持不懈的努力,今年我校的招生工作取得重大突破,共完成各類招生1346人,創歷史新高,圓滿的'完成了縣委、縣政府規定的招生任務。

  2、創新辦學機制,提升辦學活力。12年以來,學校主動與先進的兄弟職業學校,相關高校聯系走聯合辦學之路,開辟學校發展新空間。今年,我校采用“1+2”的辦學模式,與石家莊市職教中心聯合開辦了幼兒藝術專業,與天津翔宇科技貿易學校聯合開辦了電子電工專業,與江西弋陽工業經濟學校聯合開辦了列車服務和列車機修專業,增強了學校的辦學活力,拓展了學校的辦學空間,發展前景十分廣闊。

  針對我縣建陶、紡織兩大產業人才缺乏的現狀,今年8月,我校與縣陶瓷行業的領軍企業—力馬陶瓷公司建立起合作關系。雙方共同開發課程、制定教學計劃,我校選派優秀教師授課,取得良好的效果,其他企業也紛紛要求加入合作。目前,學校正與景德鎮陶瓷學院以及河北科技大學聯系,謀劃開辦建陶專業和紡織專業,進一步與縣域經濟對接、與市場對接,提高服務縣域經濟的能力。

  四、瞄準市場,發揮優勢,專心打造骨干專業。

  專業設置上,學校堅持“貼近市場辦專業,面向市場與人才”的原則,積極發展壯大骨干專業,改造傳統優勢專業,開拓新興特色專業,淘汰落后專業,順利實現了專業的更新換代,學生的就業率得到大幅度提升。焊接專業是近幾年我校發展起來的骨干專業,雖然創辦時間短,但市場需求量大,就業率高,企業認可,發展勢頭迅猛。學校從師資、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜,精心培育出自己的品牌。今年,學校為焊接專業聘請2名企業熟練技師為專業教師,同時擴建了實訓車間,增加實訓室三個,可同時滿足150人的實訓操作。

  對于其他傳統優勢專業,我校進行積極改造,一方面,積極培訓教師,使每位教師的理論體系更加市場化,專業化。另一方面,加強實訓,提高學生的實際動手能力和操作能力,提高了教學質量。

  根據市場和就業形勢的需要,我校今年新添了電子電工、計算機應用與維修、幼兒藝術、列車檢修、列車服務等專業。目前,各專業發展形勢良好。

  五、精心哺育,加強管理,培育健康向上的校園文化。

  學校始終以培養德、智、體、能全面發展的社會主義建設者為目標,以省重達標為契機,著力培育健康向上的校園文化。

  1、加強校園文化建設。緊緊抓住省重達標的有利時機,以評促建,緊扣職業教育的特點,布置了文化長廊,主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標語,每一間教室張貼名人名言、名人字畫,力爭使每一面墻都能說話,每一寸土都能育人,努力營造一個健康、積極、向上的育人環境,真正起到冶情勵志的作用。

  2、加強校園精神文化建設。今年,學校在認真總結本校傳統的基礎上,結合時代精神,凝練出了“一切為了學生生存,一切為了學生就業,一切為了學生發展”的辦學理念和“以人為本,以事業為重”的治校思想,制定了《職教中心宣言》,全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀,形成了學校的一道亮麗風景,凈化了教師的心靈,全體師生也在耳濡目染中內化為共同的價值取向,增強了職教中心的凝聚力和向心力。

  3、加強校園制度文化建設。學校根據實際需要和職教發展規律制定了一整套管理規章制度,努力做到依法治校,依法治教,促進了廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌,激發了教師的教學熱情的潛能。

  4、加強校園行為文化建設。依照學生身心發展規律,學校充分發揮學生個性特長,開展形式多樣的文化活動。充分展示師生的風采,豐富師生的文化生活,提升校園的文化品位。

  xx年是高邑職教實現大跨越、大進步的一年,取得了輝煌的成績,但我們清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比,還有很大的差距,達標的基礎還很薄弱,今后的工作中我們將以進一步創新辦學理念,改進辦學模式,提高辦學水平,突出服務意識,努力培養出更多高素質人才,為高邑縣經濟騰飛發展貢獻自己的力量。

職業教學總結 篇3

  本學年我們本著“培養學生良好的行為禮儀、一定的文化素養、規范的專業技能”這一辦學目標,堅持“修身正品,尚技力行”這一校訓,遵循“關注每一個學生每一個進步”的教學理念,以教學質量為核心,提高了辦學水平,在全體教職工的團結協作、辛苦工作下,在教育教學管理、校園文化生活、學校辦學條件以及教育教學質量等方面都取得了可喜的成績,完成了初期提出的工作目標,F將我校20xx年的一些辦學情況總結如下:

  一、求真務實,加強教師隊伍建設

  一所學校,能有新的發展和跨越關鍵在于全體教師。因此,我校專業發展定位是:建設一支政治方向堅定,業務素質精良,年齡結構合理,樂于奉獻,勇于開拓進取的觀念新、能力強、科研型、學者型、復合型的教師隊伍。為此,本學年做了如下工作:

  1。 利用暑假期間對全校教師進行教學改革培訓、班主任帶班技巧培訓及如何做好學生入學教育培訓。

  20xx年秋季開學初,學校已深入對有關的各項工作進行了嚴密的布置和檢查、及時發現,并解決開學工作中存在的問題,從而使學校開學各項工作規范進行,取得了良好的效果。

  7月23日—8月3日,學校開展了為期12天的暑期教師培訓,組織教師業務學習,制定計劃,編寫教案,轉變了傳統的課堂授課模式,新課改讓教師原有的角色發生變化,教師們在新課程理念的指導下,激發自身的活力,在教學中不斷反思、不斷創新,為使學生向“學會學習”這一最高目標邁進。8月19日召開了行政領導會議,會上傳達了全市秋季開學工作會議精神,籌劃開學工作,討論安排老師的崗位,對本學期重大活動做了布置,明確了本學期的工作要求。

  8月20日,教務科制訂出本學期的《教學計劃》,并向各教學部部長做了解讀,按教務科的指導精神,教師擬訂本學科的教學計劃,不許過簡,計劃要與教學進度一致,具有實用性、可操作性。教學部長也制定出切實可行的工作計劃。8月21日學校召開了全體教師大會,總結上學期和暑假工作,全面部署了本學期學校工作,接著又召開了班主任工作會議,安排了開學期間班主任工作。9月10日開始,全校按《入學教育》以及結合新課表正式上課,全校各項工作走上正規。學校還充分利用班主任會議對班主任管理班級進行卓有成效的培訓。9月28日,教務科對教師教案進行了全面檢查,執行良好。在教學計劃實施過程中,基本上按預定計劃完成理論課教學,課時數得到保證,對實訓課教學加強了監控,做到課前有計劃、上課有督促、課后有評價,最后有總結,確保了實訓教學取得好的成效。教師均能根據實踐教學大綱要求,安排課程實訓內容。

  在開學有關工作中,一大批教師表現主動積極:全體班主任全天候駐守學校,不離崗位,做好了學生的組織和管理工作,工作非常辛苦。從開學以來教師工作表現來看,學校教師工作充滿熱情,使我校開學的教學上路快、進展順利。

  2。 組織教師積極參加校外各種教師教學競賽

  為提高青年教師的教學技能,更好地服務于學校的發展、改革和創新。學校積極組織教師參加校外各種教師教學競賽。

  其中許蘭蘭老師在20xx年海南省首屆中職計算機課堂教學評比競賽中榮獲二等獎;繼許蘭蘭老師的優異表現,今年參加20xx年?谑屑艺⻊占寄艽筚惖膮侵、吳彩鳳、林吉三位老師也不負眾望,取得了家政服務技能大賽團體亞軍以及優秀個人稱號的驕人成績。至此,黃海花主任亦在20xx年海口市第六屆中等職業教育優秀教育教學論文評選中榮獲一等獎的喜人成績。

  這些優異成績的取得,極大地鼓舞了我校的教職員工,促進教師們在教學工作上再接再厲,勇攀高峰。

  3。組織教師參加省市等各級教師培訓班

  通過組織教師參加省市各級教師培訓班,使老師們開闊了視野,學習了先進的教育教學新理念,新思想,從思想上受到了極大的鼓舞,這必將為學校今后的教育教學工作起到很好的推動作用。

  其中,吳丹丹老師參加了海南省教育廳開展的20xx年中等職業學校骨干教師省級培訓工作;黃海花、韋清蘭兩位老師參加了20xx年9月的海南省中等職業學校教學管理中層干部培訓班;田光成、王征祥老師參加了20xx年10月海南省中職學校德育課教師和班主任培訓班;20xx年11月3日黃;、鄭慶超、韋清蘭、李文、徐明五位老師參加了海南省三亞技工學校新加坡教授培訓課程班;20xx年11月8日孫定蔣、肖雪、田光成、黃妹老師參加了省扶貧辦舉辦的“雨露計劃”學歷班管理工作培訓班;20xx年11月26日李文、李能男、王純迅、柯紅松四位老師參加了海南省技師學院開展教學示范觀摩課活動;20xx年12月16—18日,吳家月老師參加了海南省教育廳舉辦中等職業學校法制課骨干教師培訓班。

  “不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤柕睦蠋,相信他們在今后的日子里,必將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把實踐和教學相結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。唯有這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

  4。組織校內“課改優質課評比活動”

  以賽帶訓,以比擇優。通過“課改”優質課評比進行全校的教學教法交流,

  加強教師間的相互溝通、探討,促進整體教學水平的提升,不斷拓展適合本校實際的'課堂教學新思路,進而促進教師教學管理和整體素質的穩步提高,努力打造一支有能力,有發展的骨干教師隊伍。我校自20xx年11月18日起,歷時三周,舉辦了“課改”優質課評比交流比武大賽,以此來拓展適合我校實際情況教學改革的新思路。

  學校對此次課改優質課評比活動高度重視,賽前在全校青年教師中作了動員。參賽教師對于此次評比活動都十分重視,從選擇題材,組織教學內容,到課件制作、教學方法的運用和說課等環節,都經過了認真準備。

  所有的參賽教師授課精神狀態飽滿,教學內容充實,信息量大;表達闡述科學、準確,重點難點突出,注重理論聯系實際,能體現學科前沿知識;注重啟發式、探究式教學的運用,課件設計科學合理,注重把板書教學與多媒體課件有機結合,達到了預期的教學效果。經過激烈角逐,財貿部王恒玉老師脫穎而出,獲得了本次課改優質課評比活動的一等獎。

  二、上下一心,營造良好的德育教育氛圍,將德育工作落到實處,強化學校凝聚力,促進良好校風的形成。

  開展豐富多彩的活動,德育工作成效顯著

  為了將德育工作落到實處,避免空洞和說教。我們通過開展活動,使同學們在活動中耳濡目染,潛移默化,受到教育,提升個人素質。一學期來,我們組織了“學府講壇”、新生入學軍訓、國旗下講話、班級主題會議、激烈的拔河比賽;組織了有趣的戶外素質拓展活動;青年志愿者協會成立儀式暨文藝晚會;組織了第五屆籃球運動會等等。學校還積極開展了為期三周的校內技能大賽,目的均是為了引導同學們形成“修生正品、尚技力行”的技能型綜合性人才。

  建立了學生參與管理的機制,培養學生自我管理自我教育的能力

  在管理工作中,我們本著以學生的終身發展為本的理念,建設和完善學生的自主管理機制,積極培養學生的“參與“與”創造“意識,引導學生個體的自律覺悟和自我超越追求。通過學生會的值周以及各項檢查工作等,同學們基本實現了從他律到自律的升華;拘纬伞俺刹畔瘸扇恕钡睦砟詈汀肮苋讼裙芗骸钡墓沧R。不僅提高了思想覺悟,也增長了才干。

  此外,為加強班級建設,本學期,學校還專門為每個班級配備了一名輔導員,專門協助班主任管理班級。每晚還實行專門的教官集中巡查制度以及班主任跟蹤值班制度等等。

  三、規范后勤管理,改善辦學條件,認真服務于教學工作中心。

  校園內學生寄宿點整治情況

  今年暑假學校重新粉刷了所有學生寢室、維修了寢室門窗、對寢室樓的樓梯扶手進行了翻新改造、修繕了寢室樓消防栓、改造了學校的校園環境等美化寢室和校園的工作。開學初學校校務會議再次提出“優美寢室工程”的方案的制定及保障措施,成立了由學生科牽頭的工作小組,切實推進優美寢室工程工作的開展。對學生的養成教育采取一系列的措施,月月抓,天天抓,時時抓。上下形成合力,常抓不懈。根據學校實際,我們制訂了《中職生日常行為規范》、《寢室管理制度》。學校還要求各班積極探索、勇于創新,根據本班特點創建本班的班級、寢室文化,以美化寢室、促進班級文化的建設。

  此外,我校還對校園、寢室、教學設施等定期排查落實;杜絕了校園內出現違章使用電器、私拉亂接電源線路的現象。

  消防安全管理

  學校消防安全工作直接關系到全體師生的健康成長,是學校工作的重要部分,根據市教育局文件的精神,學校切實加強了消防安全工作的領導和部署。

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