品才網>電影>《看電影》優秀教案

《看電影》優秀教案

時間：2025-02-17 07:36:21 電影我要投稿

《看電影》優秀教案（精選10篇）

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的《看電影》優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《看電影》優秀教案（精選10篇）

　　《看電影》優秀教案篇1

　　設計思路：

　　看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經常有兒童電影新片呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。

　　特級教師徐苗郎老師說：“數活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數有了初步的經驗，怎么樣讓孩子運用這種數經驗為自己的生活服務，并在生活化的游戲情境中提升數的運用能力，于是，我設計了“看電影”的活動。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用序數的經驗尋找座位。

　　2、在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。

　　活動設計：

　�。ㄒ唬⿲�

　　今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。

　　1、交流看電影的經驗。

　　重點提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？

　　小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據電影票上的數字找座位，前面的`數字表示第幾排，后面的數字表示座位號，每張電影票代表一個座位。

　�。ǘ┱易�

　　1、發電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。

　　2、看看小劇場有幾排座位？

　　3、找找你的座位在哪一排？那一個？

　　4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。

　�。ㄈ┛措娪�

　　1、今天看什么電影呢？《小動物上影院》

　　2、誰去上影院？（小熊、小貓）

　　3、教師提問：

　　電影院門口有什么？（單號、雙號）

　　你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？

　　他們該進哪一扇門呢？

　　他們該坐在哪個位置？

　　教師小結：今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。

　　《看電影》優秀教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數字含義，學習用數交集的方法，對號入座。

　　2、幫助幼兒解決生活中的數問題，豐富生活經驗，感受數游戲的樂趣。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件;教室布置電影院場景;電影票20張;抽號箱及座位號。

　　活動過程：

　　一、價值取向：了解看電影的生活常識。

　　1、觀看多媒體課件，了解看電影常識：

　　(1)今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。

　　(2)他倆來到電影院，已經是幾點了?(9：30)

　　(3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。

　　他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。

　　大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。(10點播放的喜羊羊與灰太狼)。

　　(4)他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒啊?誰知道?

　　(5)X大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。

　　X圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。

　　算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，并找到座位。

　　二、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經驗。

　　今天免費看電影，你們想不想去看啊?但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個的'數字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。(幼兒自己伸手在箱子內抽票、算出答案、入場、對號入座)

　　(1)老師提示幼兒：對號入座。

　　(2)驗證游戲：

　　今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品;如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。

　　(3)結束：

　　今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。

　　下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現在我們休息一會兒，等會兒繼續再看。

　　《看電影》優秀教案篇3

　　運動目的：

　　1、實驗應用序數的履歷探求座位。

　　2、在游戲情境中，積聚看影戲的相干履歷。

　　運動計劃：

　�。ㄒ唬⿲耄�

　　本日，我想約請你們一路去小戲院看影戲。

　　1、交換看影戲的履歷。

　　2、幼兒園教育隨筆影戲院的座位可以任意坐嗎？為什么？

　　小結：影戲院的座位都是有劃定的，要憑據影戲票上的數字找座位，前面的數字表現第幾排，背面的`數字表現第幾個座位，每張影戲票一個地位。

　�。ǘ┱易唬�

　　1、發影戲票：看看影戲票上有什么？

　　2、看看小戲院有幾排座位？

　　3、找找你的座位在哪一排？第幾個？

　　4、檢票：驗證幼兒的座位，辦理幼兒涌現的題目。

　　（三）看影戲：

　　1、本日看什么影戲呢？（請你來幫助）

　　2、影戲里誰會請你們幫助，要幫什么忙呢？

　　3、兩個小動物要干嘛？

　　小動物：影戲院有兩個門，單號和雙號，我們該從哪個門進去呢？

　　4、你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？

　　5、他們該進哪一扇門呢？

　　6、他們該坐在哪個地位？

　　小結：實在雙號的第一個座位不是1座，是2座。

　　（四）遷徙履歷：

　　實在，影戲院里都有雙號和單號，下一次我們去看影戲時，肯定要看清晰影戲票上的座位是單號照舊雙號，如許才氣又快又對地找到本身的座位。

　　如今，小熊和小貓要感謝你們了！

　　《看電影》優秀教案篇4

　　設計意圖：

　　現代孩子們的生活越來越好，接觸的知識面越來越廣。平時，爸爸媽媽的工作都比較忙，很少有時間跟孩子們坐下來一起聊聊天，在孩子們休息的時候，家長們會利用這樣的時間跟孩子們溝通溝通感情，一般情況下，家長們都會帶孩子們去公園走走、看看，有時候也會帶孩子們去看場電影，但是觀看電影也是有禮儀講究的，因此設計了這樣的一堂課：關于觀看電影時所要注意的一些事項或者是問題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道看電影時的基本禮儀。

　　2、培養幼兒良好的公共場所禮儀行為。

　　活動準備：

　　四張動物的圖片：

　　兩張內容正確的圖片：

　　1、小朋友認真觀看電影的圖片。

　　2、小朋友進入影院后拿著票對號入座的圖片。

　　兩張內容錯誤的圖片：

　　1、小朋友在觀看電影時大聲說話的圖片。

　　2、小朋友在觀看電影時吃東西，把垃圾扔得滿地都是的圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動:

　　教師：“小朋友們都有去電影院看過電影嗎？在觀看電影的時候，想一想，我們應該注意哪些方面呢？”

　　二、關鍵步驟：

　　教師出示圖片，請幼兒自由分成四組，每組發一張。請各組的幼兒進行討論，然后為大家講述自己在圖片上看到的內容。

　　讓小朋友們自己做判斷：認為自己組圖片的做法是正確的站起來，認為自己組圖片的做法是錯誤的趴在桌子上。請代表來說一說原因。

　　全班的幼兒一起來分析一下這四張圖片中的內容，哪張圖片中的.做法是正確的？為什么？哪張圖片中的內容是錯的？為什么是錯的？我們該怎樣去改正？如果你是圖片中的幼兒，你會怎樣去做呢？

　　引出三字歌，然后請幼兒想一想以前學過的兒童歌曲，找一首適合的，把歌詞改為三字兒歌唱出來，然后請幼兒分組輪唱。

　　活動延伸：

　　小小電影院：把我們的課室當成一個小的電影院，老師放一段動畫片，請幼兒做好參觀，并且要求符合電影院里的相關禮儀要求。

　　家園互動：

　　家長帶幼兒去電影院的時候，多多注意觀察幼兒的表現，看看孩子在觀看的過程中是否遵守了這方面的公共禮儀？鼓勵引導孩子正確的行為。

　　《看電影》優秀教案篇5

　　活動目標：

　　1. 在電影院座位排列中，學習橫排座位的10以內單雙數與豎排物體位置的5以內的序數。

　　2. 回憶已有的數學經驗，運用反復操作、圖示擺放等方法創設情境。

　　3. 充分擴展、提升相關經驗，解決生活中面臨的單雙數及序數的數學問題。

　　活動準備：

　　物質準備：設置“電影院”的情境(一)座位按照1-30數字順序排列、;“電影院”的情境(二)具有單雙數座位按順序排列。電影票若干、相關電影院的圖片。

　　經驗準備：幼兒事先對電影院熟悉的，知道座位排列方式，對電影票也有初步的認識;

　　幼兒大多數在成人的`帶領下尋找到電影票的座位，對序數(排數)和單雙數缺乏一定的了解;

　　幼兒在生活情境中，特別是在電影院中運用單雙數和序數結合的數學知識有待關注和提高。

　　活動過程：

　　一、創設“電影院”

　�。ㄒ唬┑那榫�，讓幼兒根據電影票對號入座

　　1.教師帶領幼兒玩“看電影”的游戲，幫助幼兒回憶看電影的相關經驗，如電影院的名稱，買電影票等。

　　2.出示電影票，讓幼兒根據電影票尋找座位，觀察幼兒尋找座位過程中現象以及問題。

　　3.教師扮演電影院的工作人員，檢查幼兒的“對號入座”的正確性，引導幼兒發現問題。

　　4.教師啟發幼兒談談對號入座中遇到的困難和困惑。

　　游戲問題之一：電影票的結構

　　解決方法：觀察電影票，對號入座

　　電影票的認識(展示電影票)，了解電影票的結構(電影院的名稱、序號和座位號)

　　認識電影票的“排”和“座位號”含義

　　分享經驗，根據電影票對號入座

　　幼兒自己驗證，調整座位，鞏固“排”和“座位號”得含義

　　二、創設“電影院”

　�。ǘ┑那榫�，讓幼兒根據電影票對號入座

　　1.教師帶領幼兒創設的“電影院”(二)的情境，啟發幼兒觀察這個電影院與前面電影院有什么不同?如入口處的單號、雙號的標記、座位排列等。

　　2.出示電影票,讓幼兒看電影票、對號入座，觀察幼兒尋找座位過程中現象以及問題。

　　游戲問題之一：電影票的結構對號入座

　　解決方法：觀察電影票，認識單雙號對號入座的程序

　　電影票的認識、重點觀察單雙號

　　分享經驗，根據電影票對號入座

　　了解對號入座的程序，如看電影票單號與雙號——看排——看座位號

　　幼兒根據對號入座的程序，自己驗證，調整座位，鞏固“單號雙號”“排”和“座位號”的含義

　　三、再次情境鞏固，運用相關知識解決問題

　　幼兒和同伴或者教師現場玩游戲“看電影”，鞏固數字認識，運用按順序排列的方法解決模擬現實情境中的問題，鍛煉數學思維、提高數學能力。

　　《看電影》優秀教案篇6

　　活動目標：

　　1、復習1—9的數字。

　　2、在游戲情景中，讓幼兒學會一一對應。

　　3、體驗學習的快樂，激發學數學的興趣。

　　活動準備：

　　1、三張大圖片，若干小圖片（數字）

　　2、自制電影票（比幼兒人數多一倍），場地布置成電影院（椅子若干并標有數字記號）

　　3、電腦課件、動畫片

　　活動過程：

　　一、布置情境，引入主題

　　師：今天我們班來了一位小客人，猜猜它是誰？哦，原來是海綿寶寶。大家和他大聲招呼吧。

　　師：為了讓海綿寶寶在中六班玩得開心，我們請他看電影，怎么樣？

　　師：可是海綿寶寶一到電影院，就哭了。這么多座位，哪個才是他坐的？

　　我們來幫幫他吧。

　　二、學習看電影票找座位。

　　1.集體找座位

　　1)電影院里有幾排座位。

　　2)這是第幾排？這呢？

　　3)我現在在第幾排，請個別幼兒回答。

　　4)你是怎么看出來？

　　2.學習看電影票的號碼找座位

　　1)每一排都有什么？（每一個座位都有數字）

　　認識一下（數數）

　　2)這些數字表示什么？

　　這個第幾座？（3次）這是第幾排的第幾座？（2次）

　　3.請幼兒幫助海綿寶寶找座位。

　　三、幼兒看電影。

　　師：海綿寶寶覺得一個人看沒有意思，他想請你們一起去看電影。王老師也給你們每人買了一張電影票，看，上面有什么？（告訴我們位置了）請你們到后面的'電影院對號入座。

　　1.幼兒找位置入座。

　　2.教師檢查。

　　師：我是電影院的檢票員，我要檢查一下，你們是不是都找對位置了。

　　四、放電影。

　　師：噓，電影開始了。

　　師：由于時間的關系，電影先到這里結束，小朋友再見。

　　《看電影》優秀教案篇7

　　設計意圖

　　看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，隨著兒童電影新片的不斷呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，孩子們只知道看什么電影，看電影要買票等，而對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。特級教師徐苗郎老師說：“數活動是為了解決生活中的問題”，中班孩子對于數已經有一定的概念，也有了一定的序數經驗，幫助孩子了解電影票上的座位號，對于孩子來說也是一個比較有益的生活經驗，這是我設計這個活動的最初出發點。然而，數學是抽象的，所以，對于孩子來說單純的數學學習就顯得比較枯燥，而讓孩子置身在真實情境中學習，能夠促使他們產生愉快的情緒，激起他們學習的興趣，所以，我創設了這個真實的看電影的情境，旨在讓孩子在找座位、看電影的過程中，將孩子原有的數經驗在實景中得以有益的歸納和提升，從而提高對數的應用能力。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用序數的經驗尋找座位。

　　2、在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動設計：

　　（一）導入：

　　今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。

　　1、交流看電影的經驗。

　　2、電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？

　　小結：電影院的座位都是有規定的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，后面的'數字表示第幾個座位，每張電影票一個位置。

　�。ǘ┱易唬�

　　1、發電影票：看看電影票上有什么？

　　2、看看小劇場有幾排座位？

　　3、找找你的座位在哪一排？第幾個？

　　4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。

　�。ㄈ┛措娪埃�

　　1、今天看什么電影呢？（請你來幫忙）

　　2、電影里誰會請你們幫忙，要幫什么忙呢？

　　3、兩個小動物要干嘛？

　　小動物：電影院有兩個門，單號和雙號，我們該從哪個門進去呢？

　　4、你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？

　　5、他們該進哪一扇門呢？

　　6、他們該坐在哪個位置？

　　小結：其實雙號的第一個座位不是1座，是2座。

　�。ㄋ模┻w移經驗：

　　其實，電影院里都有雙號和單號，下一次我們去看電影時，一定要看清楚電影票上的座位是單號還是雙號，這樣才能又快又對地找到自己的座位。

　　現在，小熊和小貓要謝謝你們了！

　　活動反思：

　　本節活動的重點是讓孩子們能夠認真觀察圖片，理解圖片的內容。難點就是會用完整連貫的語言進行講述并能編成有趣的故事。

　　為了能引起幼兒認真觀察圖片的興趣，我選擇了以動畫片PPT的形式設計圖片�？磮D講述故事《放電影》以PPT課件的形式，孩子非常感興趣，用擋住部分圖的形式讓幼兒猜想，充分發揮了幼兒的想象力，并且更加引起幼兒注意。孩子們在講述圖片內容時，讓幼兒能夠用完整連貫的語言進行講述，是非常重要的環節也是一個難點，對孩子們來說具有挑戰性，有些幼兒不敢舉手發言，只有幾個幼兒嘗試舉手。這一環節中我鼓勵孩子們大膽發言，孩子們想象力特別豐富，只是語言表達欠缺，我對幼兒的語言，加以完整復述，讓其變的連貫明了，在我的鼓勵引導下，孩子們漸漸地嘗試發言，場面一陣激烈討論呢！

　　引導幼兒講述完整的故事時，孩子們不能一次完整的把所有圖片內容講述下來，我采取了分段講述的形式，孩子們在我的引導下認真的編著自己心中的故事，一個完整的故事有四至五個孩子共同完成，最后我作總結來完整孩子們的語言。

　　故事結束，為了讓孩子們更加了解光與影子的關系，我帶孩子們來到事先準備好的投影儀前，和他們一起玩起了故事中的游戲，既加深了孩子們對故事的理解，有更加了解了光與影子的關系，孩子們在快樂的游戲中學到了不少知識呢！

　　《看電影》優秀教案篇8

　　一、教學目標：

　　1、知識目標與能力目標

　　針對學生面對稿紙，苦思冥想，抓耳撓腮，作文天空是灰色的現狀，教師有針對性地設計一些既生動有趣又能有針對性地提高寫作文水平的作文活動。讓作文課充滿綠色的生機，點燃學生的寫作激情，進而提高學生的寫作能力

　　2、情感態度價值觀

　　感悟生活，熱愛生活。

　　二、教學重點與難點：訓練學生觀察感悟及語言運用的能力

　　三、教學過程

　　△活動一（4分鐘）

　　從《點點蟲》、《微觀世界》入手這是一部禮贊小昆蟲與大自然之美的法國記錄法，昆蟲、草葉、水滴、無不纖毫畢現，這些壯麗的奇觀，生活素材恰是學生日常生活經歷中所缺乏的。所以選用此素材作為作文課的材料。

　　1、從《開心辭典》《正大綜藝》導入，大家看一段影片，請仔細觀察，答案就在里邊（比眼力）。

　　2、播放一段影片片斷。

　　3、師：片子里，一共出現了幾種不同的昆蟲（10種）。

　　可以再看一遍（比眼力）

　　△活動二：

　　寫作熱身（22分鐘）

　　1、對10種形態各異，情態各具、行動各色的小昆蟲配上旁白。

　　教師鋪路搭橋：可模仿《動物世界》趙忠祥的配音旁白（時間七分鐘），以小組為單位，也可以2－3個人一組。

　　2、七分鐘以后的小組交流成果（作品），同學們看神秘的昆蟲世界同時欣賞同學們的旁白。此活動大約15分鐘（交流寫作成果）

　　△活動三：（10分鐘）

　　精選片斷

　　1、破繭成蝶

　　2、蜜蜂傳粉

　　要求：

　　1、描寫一個場影，要求綜合運用各種表現手法。

　　2、根據電影虛構一個小故事。

　　若6分鐘左右當場寫完，可讓同學讀自己的作品，進行成果展示，這樣大家可以取長補短，再掀起一個小高潮。

　　學生片段一一只蝴蝶誕生

　　一毛蟲變態全過程

　　一只無名的，丑陋的小毛蟲，渾身上下花花綠綠，還長滿了白色的密密的毛。人們見了它都避開，人們討厭它，人們也不想踩死它，因為人們討厭從它身體中流出綠色、黃色或白色的液體。

　　可是它是幸運的，無數的同伴，不是被天上的鳥啄走，就是被其它的動物和昆蟲吃了，而它一次次從險境中逃生�？赡苁且驗樯系巯Ｍ蔀樽詈蟮膭倮�。這只小小的毛蟲，每天的任務就是吃，在經歷了無數次的退皮后，不知不覺據本能的指引變成了蛹，又不知過了多久，一個新的生命從中誕生！一個纖細的身軀，美麗的顏色，啊！這就是蝴蝶啊，它不再是毛蟲了，而是一個世界上最美麗的生靈。

　　學生片段二

　　好黑啊，好黑��！我好想出去，好想出去呼吸一下新鮮的空氣噢！一只蛹正在抖動里面那個可愛的小生靈正費力的頂著外面的殼，我頂，我頂，我頂頂頂！哇，陽光好剌眼！這個世界太漂亮了！我要擁抱它！它伸出它稚嫩的小爪子。向面前的一小節樹枝抱去，一下，又一下。咦？這樹枝怎么還跑？這小東西當然不知道為什么了，因為那是它的爪子太短，夠不著而已。這個可愛的小東西并沒有放棄努力，它扭動著臃腫的身軀，一步一步向上爬，聽，它還唱著歌呢。我要一步一步往上爬原來它還是周董的`fans！太不可思議了！在經過N長的時間后，它出來了，它微微的抖動著翅膀，為了給自己重生而慶祝，它大喊道Iamfreadom！

　　這是一個多么令人激動人心的林間清晨。

　　學生片段三

　　正午，陽光十分明媚，在花的王國中，迎來了幾位客人－蜜蜂，它們從遠處飛來，嗡嗡的聲音擴散在花的王國中。一只小蜜蜂選擇了一朵它認為最美麗的藍花，徑直飛了進去，為這朵美麗的花，傳播花粉。藍花為了感謝蜜蜂的辛勞，用它的花粉為這位園丁按摩。這使小蜜蜂采得更起勁了，愉快的歌聲又響了起來。整個大自然充滿了勃勃生機。

　　學生片段四

　　蛻變

　　我是一只毛毛蟲，我背負著一張最丑惡的嘴臉，我忍受著人們的嘲諷，但我依然每天努力著，只為成就我的夢想――一場美麗的蛻變，我蠕動著笨拙的身體。尋找食物，只為獲取足夠的能量。終于我有了一個溫暖的家，不用再忍愛人們的嘲諷，我在家里茁壯成長，在一個晴朗的早晨，我迫不及待的推開家門，以一個全新的形象展現在人們面前。此時，百花齊放，百鳥齊鳴，仿佛大自然在慶祝我的重生，我微笑，展開雙翼，在花叢中翩翩起舞，引來人們羨慕的目光。我終于完成了這場最美麗的蛻變

　　學生片段五

　　黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它發現食物，這就是我――昆蟲界的霸王，大名鼎鼎的甲克蟲，堅強的甲殼是我抵御的人進攻的盾牌，以上的兩個巨鉗里我最有攻擊力的武器，我就像一個全覆武裝的戰車，開到哪里，哪里就是我的城池，不信？那我證明給你看。

　　只要穿梭在草叢間，就沒有敢出來的挑釁的蟲蟲，因為它們預知招惹我的后果，甲蟲很生氣，后果很嚴重。

　　喲，六點半了，不行，不能再多說了，我得去溜溜食，順便曬曬太陽去。

　　學生片段六

　　小黑的遺憾

　　清晨，太陽還沒有完全升起，只有一點微微光照射在樹林中，螞蟻小黑早早地起床出來鍛煉身體，它爬到一片翠綠細長的葉子上，葉子上有一顆滾圓的珠，在太陽的照射下閃礫著晶瑩的光，小黑興奮的跑向露珠，想和伙伴分享這美味，它先用經長的前爪撥弄了幾下露珠，而露珠只是輕輕地搖晃了幾下, 小黑又張開自己的嘴，露出尖利的牙，狠狠地咬了露珠幾口，但是露珠沒有屈服，仍是圓滾滾、亮晶晶的呆在原地，小黑使出渾身解數推了又推，露珠仍是巋然不動，小黑終于放棄了，灰溜溜地爬下了葉子，太陽升起，漸漸將露珠蒸干，葉片上留政的只有小黑那小小的遺憾。

　　學生片段七

　　奇妙的大自然具有無窮的魅力，同樣了具有無盡的誘惑，蜜蜂每天在花叢中穿梭，面對著色彩斑斕的花朵，五光十色的誘惑，它仍然能夠專心的工作嗎？

　　看！蜜蜂鉆入了一朵花中，慢慢的吸食著美味的花蜜，奇妙的事情發生了，花蕊將自己的花粉抖落在蜂尾上，同時也在感謝似的為它鞠躬，它們之間配合如此微妙，不得不讓人聯相到大自然中，動植物之間的互助情誼。

　　當花粉授完后，蜜蜂毫不猶豫地離開了美麗的花朵，面對著絢麗的誘惑，它沒有絲毫的眷戀，為自己為他人而辛勤的工作。

　　學生片段八

　　畫面閃過一片綠色，這是一片幽深而寂靜的樹林，太陽剛剛睡醒，撒下了第一抹微弱的，卻是新生的光。露珠安穩地躺在樹葉之上，閃著銀色，呼吸著清晨的空氣，綠色的味道。螞蟻從地面爬上高高的樹枝，因為枝頭有一滴晶瑩的露水，它閃爍著銀光，螞蟻向著它爬去，在它面前，梳理了觸角，便開始吸水，喝完之后就悄悄的爬走了。突然，咔一聲，打破了這和諧的安靜，我在一棵細弱的樹枝上我到了聲音來的來源，一個蛹正安靜地扒在樹上，在它的頂部裂開了一個縫，居住在里的小生命終于住寂寞，聚只了一在的力量，它終于不于束縛，掙脫那蔭庇的牢籠。它扭動著身體，硬擠出那驅殼，周圍安靜一片，我也安靜下來，只是在心里，有種說不出的躁動，仿佛在期待著什么，這是一只蝴蝶，它已經忘卻了自己過去的樣子，一條渺小、丑陋的毛毛蟲，它馬上就會讓一切來鑒證它的美麗，那只蝴蝶費力地人蛹里鉆出，我看到了一個生命頑強的力量是如此堅不可催，我不僅驚嘆更的更多的是佩服，終于，這只倔強的蝴蝶擺脫了蛹，它緊抓住莖干，享受著這陌生的自然的氣氛，柔和的光，它振開了翅膀，像只老鷹拼了命的向上飛。

　　學生片段九

　　小蜜蜂

　　一天清晨，太陽剛剛升起，勤勞的小蜜蜂便開始了一天的工作。

　　小蜜蜂飛到一片藍紫色的第中，它尋覓著美麗的綻開的花朵。瞧，小蜜蜂落在一朵花上，輕輕地采著甜蜜的花粉，花蕊悄悄地彎政采，溫柔的撫摸著蜜蜂，讓它帶走花兒的希望，蜜蜂采完了花兒的花粉，便帶著花兒的希望飛向了遠方

　　我們要學習蜜蜂那種不辭辛苦的精神來對待學習，從而獲得甜美的蜜密漿！

　　四、拓展作業

　　進一步完善自己的作品。

　　1、《小海龜出生》

　　2、《小企鵝獨立生活》

　　3、《螞蟻搬家》

　　4、其他。學生可以自選角度。

　　五、作業反饋：

　�。ㄒ唬┊斠恢缓｝斊茪ざ鰰r，它發現自己和同伴們在金黃的世界中給籠罩著。前方就是無邊無際的大海，那里充滿了挑戰和危險。面對著洶涌的浪潮時起時落。小海龜它們內心無比興奮卻有些許害怕。雖略有膽怯，但本性使這些剛降生不久的小家伙們急急忙忙地奔向前方�？粗鼈冞h去的身影，自己心里不免有些擔心，不知道這有什么兇險在等著它們。此時太陽即將落山，余輝照在沙灘上呈現出美麗的顏色。小海龜們的人生第一次旅途就這樣開始了。

　�。ǘ┛蓯鄣男∑簌Z跟隨著他們的媽媽，他們的媽媽剛從海里回來，并且為他們帶回了可口的魚，小企鵝憨態可拘地跑在媽媽身后，并發出吱吱的叫聲，他們渴望吃到那好吃的食物。企鵝媽媽張開嘴，小企鵝奮力地從媽媽嘴力吃食物，自已又津津有味地吃起來，在一望無際地大海旁邊，天空和大海在最遠處連成一條線，企鵝媽媽給小企鵝喂食成了以以藍色為背影的溫馨地一幕，但小企鵝或許還不知道他們就快要學會長大了。企鵝父母們再次出去覓食時，因為冰川，讓他們迷失了回島的路，小企鵝們被迫自己親自下海覓食，然而兇殘地海獅正靠近他們，把他們吞噬。但小企鵝必須學會面對生活，面對生存，學會堅強的與生活抗爭。

　�。ㄈ┫﹃栁飨拢蝗盒『｝攰^力地奔向大海，它們想和大海擁抱，這或許是他們的本能。

　　傍晚的海風是寒冷的，海水是冰涼的，小海龜們仍盡力地爬向大海，進入大海了，他們所看見的最先是一個浪撲面而來，隨后便是他們被海水所淹沒，此時他所看見的，是黑藍色的一片天，他們盡力往大海深處游著，不畏一切危險：一個浪花擊沒了我，但沒擊沒我的勇氣與意志。一只小海龜在無數次的與大海搏斗后，說出的一句肺腹之言。

　　小海龜在拼命的為本能而奮斗，既使他弱小的身體弱不禁風，但他一直在盡力實現自己的理想。

　　（四）看完小片段后，我覺得動物并不是天生的勇者，它們只是迫于生命的威脅才在那么早就獨立的。片中的小企鵝本是被父母細心的照料，但一段時間后，由于外出企鵝父母會因找不到路而將小企鵝留在島上。迫于饑餓，小企鵝們不得不自行捕食，這是成長開始。它們在海里悠閑地游著，誰也沒有注意到危險就緊隨其后。一只海豹突然逼近，咬傷了一只小企鵝隨后便將其一口吞下。小企鵝們這才意識到有危險了。飛快地游著，可即使這樣，還是有少數企鵝難逃被吞食的厄運。難到他們不知道這海洋里危機四伏嗎？不，它們知道，但它們無從選擇，因為如果不去，它們就會被餓死。包括我們，自然界中的生物都在經歷這樣一個過程，優勝劣汰在所難免，我想，不妨稱它為成長的過程。

　�。ㄎ澹┫﹃栁飨�，天與海似乎已相互融合為一體，太陽的余輝散在廣闊無際的海面上，遠方的海浪層層推進，岸邊的礁石激起了碩大而美麗的浪花，海灘上，一只只小海龜，在沒有父母遙陪伴下，努力的向海中爬去，即使是第一次，即使步伐緩慢，卻依然心懷希望，眼看馬上就成功了，可一個浪頭打過來，小海龜的成果為朵朵浪花吞噬了，不情愿的被推回到沙灘上，浪，退去，海龜，不服氣，想要和大海一拼高下，帶著一種拼搏，它繼續努力著，大海因小海龜的勇氣而折服，它張開雙臂，熱情的把海龜擁在懷中，在這個懷抱中，海龜自由的翱翔，深藍的海底世界此刻已成為它的全部。

　　《看電影》優秀教案篇9

　　教案目的：

　　復習鞏固“許多”和“1”，許多個“1”合起來是“許多”，而“許多”有可以分成許多個“1”。

　　教案準備：

　　一幅畫：一只母鴨子帶著一群小鴨子，其中一只是白色的鴨子，其他的都是黃色的；印有1多或者許多朵花的小卡片充當“電影票”每個小朋友一張，并且椅子上要貼有對應數量的相同卡片；貼絨的“小蟲子”若干個，空白的卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、印尼、顏料、小貼紙等若干個；最后還要有兩個貼著1多花和許多花的`拱形門兩個。

　　教案過程：

　　1、老師告訴小朋友，今天咱們要一塊看電影。清點一下人數，引導小朋友發現并且說出有許多小朋友和一個老師去看電影。

　　2、老師發給每個小朋友一張“電影票”，上面有的是1朵花，有的是許多朵花，讓小朋友說出自己的“電影票”上印的是1朵花還是許多朵花。

　　3、把小朋友引導拱形門的“電影院”門口，引導小朋友觀察：有幾扇門？門上有什么？是一樣多的嗎？一個門上有幾朵花？另外一個門上有幾朵花？然后讓小朋友根據自己票上的花進入對應的門進入“電影院”。

　　4、到了放映廳，讓小朋友找到和自己票面一樣的椅子入座。

　　5、把事先準備好的畫拿出來，看電影，引導小朋友觀察，今天看的是什么電影��？（鴨媽媽帶著小鴨子）有幾只鴨媽媽？（1只鴨媽媽）那有幾只小鴨子呢？（許多只小鴨子）那這些小鴨子有什么地方不同的嗎？（他們顏色不一樣）有哪些顏色呢？（白色和黃色），那有幾只白色的小鴨子啊？（1只）有幾只黃色的小鴨子呢？（有許多只黃色的小鴨子）

　　6、現在小鴨子餓了，我們請一個小朋友給小鴨子喂“蟲子”問剩下的小朋友們，有幾個小朋友來喂鴨子了？喂了幾條蟲子？然后在讓許多小朋友來喂鴨子，繼續詢問小朋友，這個時候小朋友就會進一步加深了1和許多的認識。

　　活動結束之后，老師和小朋友一塊來制作電影票，送給爸爸媽媽，并且邀請他們下來一塊來看電影；把準備好的材料在老師的指導下進行制作。

　　教案拓展：

　　讓小朋友把自己制作好的“電影票”送給自己的爸爸媽媽，并且給自己的爸爸媽媽說一下自己做的電影票是可以進入哪扇門的電影院的。這樣不僅可以增加父母和孩子之間的親密關系，也可以讓孩子復習回顧一些今天所學的內容。