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舞蹈教案

時間:2025-02-25 08:31:28 舞蹈 我要投稿

舞蹈教案八篇

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的舞蹈教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

舞蹈教案八篇

舞蹈教案 篇1

  活動目標:

  1、在已熟悉歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎上,能聽著音樂,按著節奏創編動作,體驗舞蹈的快樂。

  2、在愉快的情緒體驗中,激發幼兒表達表現的欲望,萌發愛祖國的情感。

  活動準備:音樂磁帶、國旗、扇子、沙巾、天安門課件

  活動重難點:創編舞蹈動作

  活動過程:

  一、語言導入、情感激發

  1、二聲部的語言節奏練習

  2、歌表演《我愛天安門》

  二、創編舞蹈《我的媽媽叫中華》

  (一)唱《我的`媽媽叫中華》

  師:天安門在北京,北京是祖國的首都,祖國媽媽是我的媽媽,是你們的媽媽嗎?為什么?

  讓我們用歌聲來告訴大家,《我的媽媽叫中華》。

  (二)創編、表演《我的媽媽叫中華》

  師:祖國媽媽有一件漂亮的衣服,紅紅的,上面還有五顆亮閃閃的星星,相信你們已經猜到了,那就是五星紅旗。她來和我們做朋友啦。(分發五星紅旗、并和五星紅旗玩一玩——躲貓貓)

  1、老師示范表演

  2、幼兒自由創編

  3、兩個幼兒互跳

  4、分句創編

  5、完整表演

  6、合作表演

  7多種形式表演

  師:祖國媽媽還為我們準備了扇子、沙巾等,想嘗試一下嗎?她相信你們會跳出更美的舞蹈。

  三、萌發幼兒愛祖國的情感

  師:祖國媽媽真偉大,有長江、黃河等美麗的自然風光,有天安門等偉大的建筑,相信孩子們長大后會把我們的祖國媽媽打扮的更美麗。

舞蹈教案 篇2

  活動目標:

  1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞,嘗試教他們跳簡單的集體舞。

  2、體驗大帶小的'快樂。

  活動準備:

  1、 磁帶及錄音機2、 大班幼兒已學會朋友舞,并能自哼自舞;小班幼兒熟悉此音樂活動過程:

  1、 通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。

  2、 大班幼兒表演《朋友舞》,小班幼兒欣賞。要求:一遍音樂交換一個朋友。

  舞蹈內容;前奏4小節:幼兒聽音樂邊走邊拍手,到第4小節時能找到朋友面對面站立。

  樂曲1—4小節:1、2小節雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩;3、4小節雙方擁抱、合音樂拍對方的背。

  5---8小節:5、6小節雙方敬禮致意;7、8小節雙方握起合拍上下晃動。

  9—12小節:9小節雙方握手蹲下。

  10小節雙方握手站立并將手舉高。

  11—12小節重復9-10小節。

  13—16小節同前奏。

  3、大班幼兒與小班幼兒一一結伴,教小班幼兒舞蹈動作。

  分散練習:教師巡回指導。鼓勵大班幼兒運用語言、動作等,提示鼓勵小班幼兒進行學習。

  集中展示:請幾組比較成功的對子朋友進行展示。

  3、 集體跟音樂練習。

  4、 集體進行朋友舞:一遍音樂交換一個朋友,要求大班幼兒主動尋找小班幼兒做朋友。

舞蹈教案 篇3

  設計意圖:

  新學期一開始,孩子們沉浸在新年的節日分享中,歡慶雞年,最熱門的話題莫過于對雞的研討。于是班里展開了一系列有關雞的活動,大家忙著收集雞的圖片展覽于活動室的角角落落。孩子們三五成群地圍看圖片,一邊贊嘆雞的美麗一邊學著雞的各種姿態,憨態可拘,特別是那些毛絨絨的小雞,讓孩子們流連忘返。孩子們的興趣點是學前教育的源泉,教師要善于捕捉孩子們的視線,挖掘契機,及時生成具有教育價值的活動。此時孩子們對雞產生了濃厚興趣正是生成教學的好時機。新《綱要》中提到,引導幼兒接觸生活中美好的事物,豐富他的感性經驗和審美情感,激發他們表現美、創造美的情趣。教師要提供給孩子表現的機會,鼓勵他們用不同藝術形式大膽地表達自己的情感,理解和想象,去分享他們創造的快樂。藝術活動是孩子們表現生活最感性,最形象的方式。中班幼兒在動作發展上日趨協調,動作表現呈現一定的美感,而且也積累了一定的舞蹈經驗,根據這個特點,我設計了中班舞蹈活動:快樂的小雞,借助動態的圖片讓幼兒學小雞,創編小雞動作,跳小雞舞,以開放、寬容的思維方式引導幼兒大膽、不拘一格的進行個性化表現,體驗藝術創造與游戲的快樂。

  活動目標:

  1.聽音樂發揮想象,用肢體語言表現雞的各種動態。

  (重點。運用圖示、情境演說、猜想、學動作、個性化表現等突破重點)

  2.用動作分辨樂句之間的停頓,體驗音樂活動的樂趣。

  (難點。通過重點段落練習,個別練習等完成目標)

  活動準備:

  拉線教具:呈現生動形象的效果,幫助幼兒更好理解雞的動態,提高游戲興趣。小雞胸飾:強化角色意識,使表演活動更投入,逼真。

  活動流程:

  情境引入,激發幼兒學習興趣。引導幼兒猜想雞在蛋里的過程,幫助幼兒迅速進入雞的角色,為創編雞的動作作情感上的鋪墊——結合教具分段學習,大膽表現雞的各種動態。聽樂句的停頓創編小雞出殼的動作和個性化表現小雞自由活動的動作,實現目標一,同時解決活動難點——整體表演,感受音樂活動的樂趣。給幼兒一個完整的音樂感知,肯定接納他們的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂。

  活動過程:

  一.欣賞拉線表演,感知音樂的優美和小雞在雞蛋里的生活.

  師:春天的天氣真暖和呀,小朋友們都出來曬曬太陽,吹吹暖風,好舒服。有只可愛的小動物也想出來透透氣,看,是誰來啦。(拉線出雞蛋)它是誰?里面住著誰呢?猜猜小雞在里面會是怎么樣的呢?我們聽著音樂來表現一下雞蛋里的小雞。

  二.發揮想象,隨音樂嘗試用肢體動作表現小雞出殼過程.

  1.初步嘗試用肢體動作表現音樂.用動作分辨樂句之間的停頓。師:太陽照在雞蛋上熱乎乎的,小雞要出殼啦。(放第二段音樂,教師有節奏地用拉線表現小雞出殼的情景:先出小雞的腦袋,再出左右翅膀,最后鉆出一對腳,一小跳)你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎?幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動作來表現呢?請個別幼兒來表演,教師幫助美化后帶領大家學習。聽第二段音樂,幼兒表現小雞出殼,強調聽清樂句之間的停頓。多練習幾次。

  2.用不同的動作進一步表現小雞的.活動動態.師:小雞出殼了小雞出殼了,外面的世界多美呀,小雞想去干什么呢?(幼兒自由發表言論)你覺得小雞會怎么跳舞呢?個別幼兒表演,大家學習,教師不斷鼓勵和肯定,并幫助他們提高表現的技能和能力。我們聽著音樂來表演一下快樂的小雞。幼兒表演第三段音樂。兩次。

  三.完整表演,挖掘幼兒藝術的潛能,讓每個幼兒得到美的熏陶和培養,同時感受音樂的樂趣,

  1.完整聽音樂一遍,在心中勾勒出完整的音樂形象。引導幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動態。

  2.完整表演一遍。進入小雞的角色,有表情地表演,感受個性張揚的喜悅和音樂活動帶來的快樂。結束。

  預期活動特色:

  1.在韻律活動的指導中,用小情景的方式貫穿活動的始終,內容生動、豐富吸引幼兒主動參與,各活動環節的銜接趣味盎然,幼兒樂于接受,選擇的音樂表現力強,再加上教具的巧妙利用使動態效果更形象,給幼兒視覺上聽覺上奇妙的美感,激發幼兒用動作表現美的欲望;

  2.活動中支持、鼓勵幼兒大膽表現,不過分強調技能技巧,重在富有個性個創造性的表現。引導他們相互交流、欣賞,學習,不斷激發幼兒感受美、表現美的情趣,豐富審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂,共同提高。

舞蹈教案 篇4

  活動目的:

  1、進一步了解青蛙的生長過程及一些生活習性。

  2、大膽創蝌蚪成長的舞蹈動作,體驗創編舞蹈的樂趣。

  活動準備:

  掛圖、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾。

  活動過程:

  一、開始部分:

  播放音樂,讓幼兒隨音樂模仿各種小動物進入活動場地。

  二、基本部分:

  (一)播放VCD幼兒舞蹈《小螞蟻》引題:

  問:你們知道舞蹈里小朋友是模仿什么動物做這些動作的呢?

  今天我們也一起來試一試模仿小動物的動作創編舞蹈好嗎?今天老師帶來了一些小圖片我們看看它是誰?

  (二)逐一出示圖片引導幼兒進一步了解小蝌蚪的.生長過程。

  1、出示圖一

  (1)小蝌蚪長的什么樣?它生活在什么地方?它們在干什么?

  (2)小蝌蚪是怎么長成小青蛙的?先長出什么?(幼兒回答后出示圖二)

  (3)小蝌蚪接著長出什么呢?(幼兒回答后出示圖三)

  (4)最后小蝌蚪長成什么樣?(幼兒回答后出示圖四)

  (三)指導幼兒創編動作:

  師:現在請小朋友們試試看把小蝌蚪的生長過程用動作來表示好嗎?

  1、創編小蝌蚪動作

  (1)誰能編出小蝌蚪在水里自由自在的游泳的動作?(請個別幼兒創編動作)

  (2)師簡評幼兒創編情況。

  (3)請全體幼兒聽音樂自由表演。

  2、創編小呼天搶地長出兩條后腿的動作。

  (1)誰能編出小蝌蚪長出兩條后腿的動作?(請個別幼兒創編后)

  (2)師簡評幼兒創編情況

  3、創編小蝌蚪長出兩條前腿的動作

  (1)誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動作?(請個別幼兒創編)

  (2)師簡評幼兒創編情況

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  (3)放音樂全體幼兒自由表演

  (四)讓幼兒學習將自己的創編的幾個舞蹈動作結合起來,組成舞蹈《小蝌蚪長大了》

  1、放音樂請個別幼兒學習創編舞蹈。

  2、師和幼兒共同評價表演幼兒的創編情況

  3、師與幼兒共同討論選擇動作創編成完整的舞蹈《小蝌蚪長大了》

  4、放音樂,師帶著幼兒一起學習表演舞蹈兩遍

  5、師簡評幼兒表演情況

  三、結束部分

  1、師:小朋友們知道小青蛙有什么本領?那我們現在就來扮演一下青蛙,一起去外面的田地里捉害蟲好嗎?

  2、放音樂,幼兒跟隨老師表演并出聲場。

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舞蹈教案 篇5

  教學目標:

  1.幼兒通過音樂發揮想象,用肢體語言表現種子成長過程.

  2.體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇.

  活動準備:種子若干

  活動過程:

  一.欣賞錄像,感知音樂的優美和種子發芽成長的過程.

  師:春天老師在地里種下了一粒葵花種子,還把它的成長過程拍了片子.今天就請小朋友一起來看看吧.

  師:"葵花種子已經怎么樣了?" 幼:長大了 幼:長成了向日葵.

  二.發揮想象,隨音樂嘗試用肢體動作表現種子成長過程.

  1.初步嘗試用肢體動作表現音樂.

  師:真好!各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物,假如你是一粒種子你想長成什么植物?

  幼:我想長成西瓜

  幼:假如我是一粒種子,我想長成柳樹.

  師:老師有個好主意,不如今天我們就來當一粒種子吧,種子們都到地里去吧,請你們用動作來表現.(放音樂)

  2.用不同的動作進一步表現種子的成長過程.

  師:剛才我們這些種子都長大了,老師還會用不同的動作表現更多的種子,你們會不會?(啟發幼兒用更多肢體語言表現種子成長過程) 邀請若干幼兒上來表演,其他幼兒猜.

  三.啟發幼兒用肢體動作表現暴風雨中的植物.

  1.啟發幼兒想象暴風雨中的植物,并嘗試用動作表現.

  (放風.雨.雷聲) 師:天氣怎么樣?

  幼:打雷了了.下雨了.刮風了.

  師:這樣的天氣植物會怎么樣?(引導幼兒用動作表現)

  2.觀賞錄像:暴風雨中的.向日葵.

  師:剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒,不知道老師的向日葵怎么樣了,我們一起去看一看.

  3.隨音樂表演一遍.

  師:我們也來表演一下暴風雨中的植物吧.

  四.完整表演一遍.

  1.出示種子若干.

  師:今天我們班還來了好多種子小客人,它們是來和我們做朋友的.

  2.幼兒隨音樂完整表演一遍.

  活動延伸:

  幼兒每人帶一顆種子回家,并種到盆里,并觀察.記錄種子成長的過程

舞蹈教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。

  2、學習維吾爾族舞蹈,感知舞蹈的`獨特風格,要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

  3、學會維吾爾族舞的基本步伐:錯步、跺地拍手、進退步

  活動準備:場地、磁帶,錄音機

  活動過程:

  (一)導入部分:

  教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室,引起幼兒對舞蹈的興趣。

  (二)展開部分:

  1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

  2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴,你好》,體會音樂的熱情、歡快,熟悉節奏。

  3、教師和幼兒自由表演,教師重點示范舞步,請幼兒創編舞蹈動作,伴隨著音樂翩翩起舞。

  4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作,教師指導,請幼兒間相互糾正動作,

  5、隨音樂跳舞,分組反復練習,請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。

  6、請個別跳的好的幼兒帶領大家一起練習。

  (三)結束部分:

  教師小結講評,幼兒聽音樂跑跳步出教室。

舞蹈教案 篇7

  教材:湘美版小學美術二年級下冊第7課

  課題:《快樂的舞蹈》

  課型:造型·表現

  教學準備:

  教具準備:教學課件,范圖等

  學具準備:勾線筆,彩色畫紙,油畫棒

  教學目標:

  能力目標:培養學生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現力。

  知識目標:了解人物動態產生的原理。

  情感目標:激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

  教學重點:掌握人物動態的產生原理和表現方法。

  教學難點:培養學生對運動物體的觀察力、記憶力和表現力。教學程序:

  課前律動(感受快樂)

  集體表演《健康歌》。大家跟著音樂一起跳起來吧!

  一、欣賞激趣

  1、課件播放視頻《企鵝跳舞》

  同學們,我們這里現在是春暖花開的時候,但是,在南極,一年四季都是冰天雪地的,這里住的人們,為了抵御寒冷,跳起歡快的舞蹈。

  2、課件播放幾組舞蹈。大家在欣賞時,注意觀察舞蹈演員

  的服飾,臉上的表情、動作;舞臺布置。教師小結:舞蹈有兒童舞,民族舞,現代舞,芭蕾舞等等。

  二、體驗發現

  1、綜合體驗

  (木頭人)小游戲

  教師說明游戲規則:“我是快樂的木頭人,不行說話,不許笑”,說完同學們做出一個優美的舞蹈動作。評出優秀的學生,并請出一學生來模仿。

  2、觀察發現

  (播放舞蹈圖片):看過圖片,也親身體驗了舞蹈動作,你是否發現舞蹈的姿態是通過身體的哪些部位來表現的?(指名說)

  教師進行總結:舞蹈者的姿態是通過他們的頭、頸、軀體、四肢各部位的動態來表現的。而快樂的表情能使舞蹈更具有感染性。

  三、欣賞范作,學習繪畫方法

  ⑴教師示范勾畫,邊畫邊講解繪畫步驟。

  師:像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作。

  說到畫舞蹈的人老師知道有兩個人非常厲害,你們想認識一下嘛?

  生:想!

  (出示畫家作品)(法國畫家德加《舞臺上的舞女》、畫家

  趙士英的速寫)

  ⑵課件展示學生作品,引導學生欣賞過后,師提出問題:看了這些小朋友的作品,誰能告訴老師,如果要你畫一幅表現快樂舞蹈的畫面,應該注意那些問題呢?(學生獨立思考或小組討論后作答)

  教師進行總結:要通過大膽描繪人物的頭、頸、軀體、四肢的`動態來表現舞蹈者的姿態,而表情、服飾、道具、舞臺等的添加可以使畫面構圖更飽滿、畫面氣氛更熱鬧。

  3、語言引導,構思畫面

  把你曾經表演過舞蹈或者看過別人跳舞的舞蹈的畫面畫下來,并涂上顏色。畫完再剪下來。

  四、自主創作

  課件上出示作業要求:用勾線筆在畫紙上起稿,并用油畫棒快速的涂色在課件歡快的音樂聲中,學生自主作業,師巡視指導。

  五、交流評析

  學生把剪下來的舞蹈人物展示在大舞臺上,請其他學生說說喜歡哪個舞蹈人物,說出喜歡的原因。

  六、小結延伸

  師:今天大家都畫得不錯,把快樂舞蹈的場面表現在了畫面上。日常生活中,同學們看到美的東西也可以把它畫下來,爭取把更多美的生活場景留在我們的記憶中和畫面上。

  美術課,靜謐有余而活潑氣氛欠佳,而音樂課,樂興有余

  而形象感染不足。為了更好地活躍課堂教學氣氛,促進學生形象思維、發散思維和創造思維的發展。美術課教學中注入音樂內容,在音樂課教學中加進美術欣賞,使這兩門課中都做到“聲中有畫,畫中有聲”,兩者和諧統一。根據小學生好動、愛唱、愛畫的特點,借助多種教學手段,把美術、音樂的因素和諧地融為一體,以達到活躍氣氛、愉悅身心、陶冶情趣、誘發靈感、開發智力的教學目的。

舞蹈教案 篇8

  活動目標:

  1、學會完整性的幼兒舞蹈組合。

  2、培養幼兒身體對節奏的敏感性,開發他們的`藝術潛能。

  3、培養幼兒同伴友好相處,合作的個性。

  活動準備:PPT、《快樂的大腳》視頻截選、了解有關企鵝的知識。

  活動過程:

  一、律動幼兒入場,師幼問好。

  二、導入今天,我還到來了一群小企鵝,我們來看看他們在冰山上干什么呢?

  讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧!

  三、音樂A段動作分解

  1、小企鵝跳舞的時候心情是什么樣的?小企鵝高興地時候是怎么跳舞的?小企鵝們都用什么哪個部位跳舞了?怎么跳的?

  2、身體各部位分別有節奏的練習舞蹈動作。

  3、教師指導幼兒把分解動作逐一貫穿音樂始終。

  4、隨音樂練習

  四、音樂B段展示

  1、幼兒通過教師講述的故事情景理解冰山融化的過程。

  2、配合音樂,用動作表現冰山融化又重新形成的過程。

  3、幼兒分角色練習B段后重復A段舞蹈。

  五、完整鞏固音樂動作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》

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