《開汽車》優秀教案（通用6篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《開汽車》優秀教案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《開汽車》優秀教案1

　　活動目標：

　　1、看看說說學學生活中的幾種車。

　　2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗活動的快樂。

　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　消防車、警車、出租車(真實);各種車的替代物及輔助材料等。

　　活動過程：

　　1、談話：寶寶喜歡什么車?(經驗再現)

　　小結：我們看見過許多的'車，有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣，他們的本領也不一樣。

　　2、消防車 ——(安全防火)

　　過渡：哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

　　問：你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)

　　消防車有什么本領?

　　寶寶在什么地方也看見火?(生成點)

　　小結：香煙、打火機 …… 都有火，寶寶要不要玩火?

　　(集體說)玩火有危險，寶寶要小心。

　　鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?

　　我們也來學學消防車吧。

　　3、警車——(了解尊重身邊的人)

　　過渡：出示數字牌 110，寶寶猜什么車上有這個?

　　問：警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領?

　　小結：警察叔叔開著警車去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。

　　一起說， 警察叔叔真辛苦，我們大家都愛你。

　　4、出租車——(生活、禮儀)

　　過渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

　　那我們一起叫出租車好嗎?

　　問：出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?

　　一起學一學： 出租車，停一停，(招招手)

　　問：下車了，寶寶對司機說什么?(謝謝叔叔、叔叔再見!)

　　活動反思：

　　車對孩子來說非常熟悉，他們經�？吹揭步洺３俗�。班上玩具車出現引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園�！伴_汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養方案”組織與實施中明確指出：充分利用生活中的真實物品，挖掘其內含的多種教育價值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經驗;教師應盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種經驗。

　　《開汽車》優秀教案2

　　目標

　　1、嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

　　2、體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

　　準備

　　1、每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。

　　2、每組一張大畫紙。

　　3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。

　　4、范畫一張。

　　過程

　　1、猜猜誰的腳印。

　　出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。

　　小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

　　教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。

　　2、用車輪滾畫。

　　請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

　　幼兒可按意愿滾畫多次，，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

　　建議

　　1、應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。

　　2、作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

　　反思

　　小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

　　整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小汽車可以開出彎彎的.曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

　　《開汽車》優秀教案3

　　活動目標：

　　1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，并能隨音樂表現小汽車的開始和停止。

　　2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

　　3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

　　活動過程：

　　一 、活動導入

　　1、 律動進場,師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。

　　2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”

　　二、活動過程

　　1、完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。

　　（1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”

　�。�2）師：“我為大家請了一位小導游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”

　�。�3）小導游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把�。ㄍ暾�欣賞，幼兒自由回答）

　　2、分段欣賞音樂，感知音樂中反復的'開始和突然的停止

　　（1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”

　�。�2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。

　　3、嘗試用開汽車的動作來表現音樂中反復的開始和突然停止。

　　師：“歡樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發吧！”

　　三、游戲《開汽車》

　　1、到達城堡，小導游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦？（換成大巴車）

　　2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發游覽歡樂城。

　　活動反思：

　　整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯而成。隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

　　《開汽車》優秀教案4

　　活動設計背景

　　音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣�；顒又攸c：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲難點：區分音樂中三次“嘀嘀”聲，第一次意為汽車發動，第二次紅燈亮，第三次是“車”開回“車庫”。

　　活動目標

　　1、感受音樂活潑、歡快的情緒，隨音樂有節奏的開汽車。

　　2、會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強遵守交通規則的意識。

　　3、培養幼兒與他人合作的意識。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　重點：隨音樂有節奏的開汽車

　　難點：會聽辨音樂中的嘀嘀聲

　　活動準備

　　1、幼兒座位呈半圓型；

　　2、錄音機、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）

　　3、自制方向盤人手一份；

　　4、紅、綠二色燈各一。

　　活動過程：

　　1、傾聽、感受音樂。

　�。�1）教師：“猜猜誰來了？”

　　提問：“汽車開在馬路應遵守哪些交通規則？”

　　（2）請幼兒再次傾聽音樂，要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

　�。�3）提問：“音樂中什么時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請小朋友用動作學一學）“什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？”

　　2、學習音樂游戲“開汽車”。

　�。�1）教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的`。

　�。�2）請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

　　3、分組游戲

　�。�1）請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的“汽車”停在“車庫里”，拍手伴奏。

　　（2）交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

　�。�3）幼兒開汽車出活動室。

　　教學反思

　　1、活動前教師應注意收集，整理交通規則。

　　2、活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

　　3、體育活動開展過“開汽車”游戲。

　　4、向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則，創設相關的活動區角。

　　家園同步：

　　如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。

　　《開汽車》優秀教案5

　　教學設計：

　　我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩，對有關汽車的書籍也特別感興趣，經過了解我發現他們對汽車的知識懂得還不夠多，對于經常見到的汽車也說不出名字，也不熟悉交通安全知識。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時由爺爺奶奶接送坐車的機會也不多。于是我設計了這個主題活動，在滿足孩子好奇心的同時，也讓他們體會自己開車的樂趣。在活動中，認識一些常見的車輛，并討論他們的特征和用途。

　　教學目的：

　　1、認識日常生活中常見車輛，知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的.語言進行描述。

　　2、能夠分辨出紅綠燈，學習兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。

　　3、體會自己開汽車的樂趣。

　　教學準備：

　　1、公交車、警車、消防車、救護車圖片。

　　2、照相機、電視機

　　3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、

　　教學過程

　　一、教師出示各種汽車的圖片，并說一說汽車的名稱、用途和特征。

　　1、出示公交車圖片，請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。自由討論：我們通常是怎樣乘坐公交車的？

　　引導幼兒說出，上車先買票或者刷卡，到站時停下，要先下后上。

　　2、出示警車圖片，請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。并提出問題：警車是怎么叫的呀？

　　3、出示消防車圖片，請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。問一問幼兒：發生什么事情了，消防車才來？

　　4、出示救護車，請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。師生討論：在什么情況下，需要叫救護車？

　　幼兒明白：在生病的時候，可以撥打急救電話120叫救護車，而且特殊車輛在執行任務時可以闖紅燈。

　　總結：最后和幼兒一起重復說一說這些車輛的名稱，數數共認識了幾種汽車。并提問：在馬路上車輛多不多？還能看到什么車？請幼兒根據自己的生活經驗談一談，讓幼兒明白開汽車要有司機，汽車是在馬路上行駛的。

　　二、認識紅燈綠燈

　　哎呀！汽車怎么停下來了呢？小汽車看到了什么呀？教師出示紅燈和綠燈。汽車在什么情況下能開動？什么時候停下來？讓幼兒辨認紅燈、綠燈，懂得紅燈停，綠燈行。請幼兒說一說如何按照紅燈、綠燈的指示過馬路？

　　三、學習兒歌《開汽車》

　　1、引導幼兒說一說汽車是怎么叫的，并模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據紅綠燈指示做出相應的動作停或者走。

　　2、創編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

　　3、在老師帶領下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動作。

　　四、游戲：開汽車。

　　在背景音樂下，幼兒用響板當做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據紅綠燈做相應的反應。

　　《開汽車》優秀教案6

　　活動目標：

　　1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車輛。

　　2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

　　活動準備：

　　1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

　　2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。

　　活動過程：

　　一、談論觀察車輛的經驗

　　1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

　　2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

　　二、熟悉音樂游戲的玩法

　　1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

　　2、一人擔任司機(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內跑動。

　　3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

　　4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。

　　三、用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作

　　動作提示：五個手指打開，分別于身體的左(右)前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。

　　隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。

　　四、開展游戲

　　1、教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規則。

　　2、學邀請兒歌：請上我的.小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。

　　3、幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注游戲規則。

　　五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規則

　　(1)音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發出邀請，中途不得邀請。

　　(2)被邀請者必須與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必須下車。

　　(3)隨音樂一個跟著一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。

　　(4)最后哪輛車的人數最多則獲勝。

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