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舞蹈教案

時間:2025-03-08 07:31:37 舞蹈 我要投稿

舞蹈教案集合9篇

  作為一名教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的舞蹈教案9篇,歡迎大家分享。

舞蹈教案集合9篇

舞蹈教案 篇1

  活動目標

  培養幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。

  吸引幼兒興趣,激發幼兒對舞蹈的.興趣。

  活動準備

  藍精靈卡片,光盤

  活動流程

  律動練習、走步練習。

  根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

  1、動作一:雙手五指張開,手心向外,放在臉邊,左腳腳尖翹起,向左做一次,向右做一次。面部表情——高興,動作——歡快。

  2、動作二:雙手呈拳狀,左胳膊伸直,又胳膊彎曲在胸前,左腳向做側高高抬起,反方向做一次。做一個八拍。

  3、動作三:游戲式動作,兩個小朋友一組,手拉著手跑跳步轉圈,左側同學不動,又側同學轉向坐側同學那一邊,然后拉手轉圈跟節奏進行跑跳步練習。小朋友跳著玩,向玩游戲一樣。反復做四圈。讓小朋友快樂的做動作。

  4、老師把三個動作連起來示范一遍,小朋友跟著連起來做一遍。老師仔細糾正動作,找表現好的小朋友示范動作,個別輔導,鼓勵做的好的小朋友。

  活動總結

  要注重跳舞的情緒,動作連接的自然熟悉。

  活動延伸

  回家跳給爸爸,媽媽,爺爺,奶奶看。幼兒教育網()

舞蹈教案 篇2

  活動目標:

  1.能用單靠步、退踏步等基本舞步,嘗試創編動作,在音樂的伴奏下有表情的表演。

  2.體驗西藏舞的風格,感受跳西藏舞的快樂。

  活動準備:視頻“西藏舞”片段,學會歌曲、基本舞步,簡筆畫圖譜,音樂磁帶,錄音機等。

  活動過程:

  一、律動“擠奶”

  1.幼兒跟著音樂做律動“擠奶”

  2.還有哪些民族?

  二、復習歌曲

  幼兒跟著音樂節奏有感情地演唱歌曲“小格桑”

  三、復習藏族舞步的基本動作

  1.集體復習單靠步

  2.放音樂,幼兒跟著一起做單靠步。

  3.集體復習腿踏步(退踏步請一幼兒示范退踏步)

  4.放音樂,幼兒跟著一起做退踏步。

  四、欣賞西藏舞,感受西藏舞的風格、特點

  1.師:老師帶來了一段西藏的舞蹈,請小朋友看一看,他們跳的和我們跳的舞有什么不同?

  2.幼兒欣賞

  3.幼兒說說自己的感受,也可以跳一跳,用動作表示。

  4.:原來西藏人民跳的舞,給人感覺很豪放的`。

  五、創編舞蹈動作

  1.告訴幼兒用學過的西藏舞步再配上其它動作為“小格桑”編成舞蹈來跳。

  2.教師引導幼兒兩句兩句編動作

  (老師邊為幼兒演唱歌詞,幼兒嘗試編1至4小節)

  3.請個別幼兒展示,集體學一學

  4.同樣的方法將歌曲創編完

  5.幼兒跟著音樂配上自己創編的舞蹈動作,進行完整地跳舞蹈

  6.欣賞老師完整地跳舞蹈“小格桑”

  7.(出示圖譜)師:老師準備一張圖譜,看看它們表示的什么動作!讓我們看著圖譜有順序的跳一跳。

  8.幼兒跟著老師完整地跳舞蹈“小格桑”

舞蹈教案 篇3

  指向科技綱要目標:

  科學態度:

  1、形成對衣、食、住、行以及娛樂中現代科技成份的初步印象。

  2、經常被生活中的科學現象所吸引。

  3、對身邊的各種現象充滿好奇,常問 “是什么?” “為什么?”

  4、能經常發現周圍生活中有趣的科學現象。

  5、喜歡生活中的新用品,樂意感知和使用。

  科學知識,技能:

  1、了解基本的營養、衛生與保健的作用。

  2、能分辨植物與動物。

  3、知道人類應當保護環境

  4、對生活用品的簡單描述和分類

  5、會折紙和簡單的橡皮泥塑

  科學方法和能力:

  1、學會比較不同的事物,找出它們的相同點和不同點。

  2、學習與同伴交流實驗的結果

  3、獨立或合作完成一些手工聯習、小制作。

  4、學習與同伴交流實驗結果。

  科學行為和習慣:

  1、學會翻書、看書、握筆,有正確的拿筆、看書、握筆姿勢。

  2、會正確地盥洗、進餐、站和坐、行走和活動。

  活動目標:

  (1)引發幼兒對自由落體現象的興趣,對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。

  (2)初步嘗試用語言、表情、動作表現對美的理解。

  (3)能大膽地把正在探究的現象用不同的方式表現出來。

  活動準備:

  (1)空間準備:幼兒圍坐成半圓形、小畫架5個

  (2)物質準備:糖紙、羽毛、小沙包、紙片若干、蠟筆、禮炮、小黑板、白紙、各種小簍子等。

  (3)經驗準備:幼兒已玩過落體游戲,并且會辨別不同的線條。

  (4)環境創設:在日常生活中提供了不同的落體,讓幼兒在科學區角活動中自由探索。

  活動過程及實錄:

  一、音樂中與幼兒跳舞一同進入活動室,噴放禮花,引起幼兒興趣。

  二、探索物體的自由落體現象。

  1、(1)請幼兒自由探索,能用肢體動作表現物體下落的樣子。

  【教師】:今天我還請來了幾個好朋友,他們都會在空中跳舞!你們想不想認識它們呀?

  教師出示糖紙問:這是什么呀?

  【幼兒】:糖紙

  【教師】:那請你們來和小糖紙做游戲,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?

  (2)幼兒手拿糖紙往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學一學嗎?

  (3)請你們來說說小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的?

  幼兒用手勢或身體的扭動來表示糖紙掉下來的樣子

  (4)教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式:教師在黑板的記錄表上用“電話線”表示糖紙落下的軌跡(配上音樂)

  2、以同樣的方式請幼兒與羽毛、小紙片、沙包做游戲,觀察它們落下的樣子,教師根據幼兒的肢體語言畫出羽毛、紙片下落的痕跡用線條(螺旋形、波浪線、直線)表示

  (1)【教師】:小羽毛也喜歡和你們一起做朋友,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?

  幼兒手拿羽毛往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學一學嗎?

  幼兒充分感受羽毛下落的樣子后

  【教師】:羽毛放學了,它要回家了!請小朋友送它回家吧!

  (幼兒收好羽毛后)請你們來說說羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的?

  【教師】:哦!原來羽毛在空中是飄來飄去跳著舞的!我們一起來學學宋弈霖吧!

  教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。

  教師在黑板的記錄表上用“波浪線”表示羽毛落下的軌跡(配上音樂)

  【教師】:看看老師畫的象不象?一起來學學好嗎?

  幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“波浪線”。

  [3、【教師】:小紙條也來了,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?

  幼兒手拿紙條往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的.呀?你能學一學嗎?

  幼兒充分感受紙條下落的樣子后

  【教師】:紙條寶寶要休息了!請小朋友送它回家吧!

  (幼兒收好紙條后)請你們來說說紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的?

  幼兒與幼兒之間一起相互扭動起來

  [教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。

  教師在黑板的記錄表上根據幼兒的回答用“螺旋線/波浪線”表示紙條落下的軌跡(配上音樂)

  幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“螺旋線/波浪線”。

  4、【教師】:還有一位小客人,它不高興了!因為你們都不和它玩!

  于是,幼兒都爭相拿著沙包玩起來

  幼兒在玩沙包的同時教師可以和幼兒一起游戲

  (幼兒收好沙包后)請你們來說說沙包是怎樣從空中跳舞掉下來的?

  教師請幼兒在小黑板上演示物體落體的運動方式。

  幼兒在音樂中用跳起來——蹲下的方式表現“直線”。

  三、經驗提升并展示幼兒的記錄。

  幼兒用圖畫、粘貼的形式把物體下落的過程和曾經學過的線條一一對應起來。

  四、教師與幼兒共同小結。

  4、在優美的音樂中,幼兒和教師跳舞離開活動室。

  活動延伸:請家長引導幼兒在平時游戲、生活中注意觀察物體下落的方式,發揮幼兒的想象力。

舞蹈教案 篇4

  活動名稱:會跳舞的身體

  活動目標:

  1、能隨著音樂的節奏大膽的用身體表演,體驗活動的快樂。

  2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

  活動準備:

  1、錄音磁帶。

  2、在活動室內貼上各種姿態的`跳舞紙人。

  活動過程:

  1、游戲“小孩和熊”。

  幼兒隨音樂自由跳舞,聽到“熊來了”的信號時,幼兒立即停止活動,并保持原姿勢。

  “我們來玩一個游戲,老師扮演熊,你們跳舞,熊來了你們就停下來,好嗎?”

  2、引導幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的姿態。

  “你們有沒有發現,墻上有什么?我們仔細看看,模仿一下好嗎?”

  3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。

  “我們想一想腳可以做什么動作?手呢?”

  4、鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演。

  (1)引導幼兒隨著音樂節奏用身體各部位做動作。

  “我們的頭可以怎么樣做?手臂呢?”

  (2)引導幼兒利用身體各部位配合節奏發出不同的聲音。

  “我們拍拍手會發出什么樣的聲音?跺跺腳呢?會發出什么樣的聲音?”

  (3)幼兒隨音樂舞動身體,要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作,用身體的某一部位做一個動作。

  “你們的頭可以怎樣?肩膀呢?”

  (4)鼓勵幼兒隨著音樂的節奏用身體大膽的表演各種姿態。

  5、播放柔和的音樂,帶領幼兒做舒展的四肢運動。

舞蹈教案 篇5

  活動目標:

  1、能安靜地傾聽音樂,聽辨大雨和小雨不同的音響效果,嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。

  2、在表演時不與他人相撞,并喜歡向別人學習。

  活動準備:音樂素材、太陽牌,烏云牌,雨滴牌。

  活動過程:

  一、 熱身活動――《小雨滴》

  “寶寶們好,我是雨滴姐姐,我們一起來玩游戲吧。”

  二、 導入

  1、 出示“太陽牌”:這是誰啊?太陽公公掛在天空中,天氣好不好?忽然,一陣風吹過來,呼……哎呀,誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了,天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

  2、 那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽,嘩啦啦,嘩啦啦,這是什么聲音?(下大雨的聲音)

  3、 雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音:大雨的.聲音,小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音,進行分段欣賞)

  4、 那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好,我們一起來學一學。(多請幾名幼兒上來表演)

  三、 音樂表演

  寶寶們,現在,我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作,聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

  四、結束活動

舞蹈教案 篇6

  教學目標

  一、通過演唱這首歌曲,讓學生感受弱起節奏的特點,提醒學生注意前奏與演唱時的第一句一定要銜接的準確。

  二、通過表演,感受歌曲的舞蹈性,并能夠用編創適當的動作配合節拍表演。培養動作的協調性。鼓勵合作表演。

  三、通過跟唱、模仿歌曲,順帶學習附點音符。(能正確演唱或演奏即可)

  教學重難點 學習歌曲

  弱起節奏附點音符

  教具準備 電腦光盤 電子琴 打擊樂器 教學過程

  組織教學

  一、隨音樂律動

  二、師生問好

  學習新課

  1、教師演奏歌曲旋律,學生隨音樂自由創編動作。

  2、教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學生用不同的動作表現出每一遍之間不同的情緒。(表演后提問、并請學生回答)

  1、教師用打擊樂器為歌曲伴奏,請學生模仿(注意與前奏的銜接)

  2、請學生用不同于教師的身體部位來演奏這段節奏。

  3、欣賞歌曲。要求學生記住歌曲的名字。 學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己,將自己完全的融入到音樂當中來。

  熟悉歌曲的'旋律,為下面將要進行的歌曲教學做鋪墊。

  通過模仿,提高學生對節奏的記憶能力

  提高學生的肢體協調能力。

  對每一次聆聽都應該提出具體明確的要求。

  集體舞表演

  3、教師板書課題,并且介紹歌曲風格(生動有趣,游戲性強)以及歌曲名稱的含義。

  4、再次聆聽歌曲。記住前四小節說的歌詞是什么。欣賞后,教師要提問。并且會要求學生反復的配合肢體語言說出這些歌詞。

  5、 請學生隨范唱輕聲學唱歌曲(教師注意學生在演唱時出現的問題,采用靈活的方法加以糾正)

  難點:弱起節奏

  附點音符

  a) 教師為學生示范基本動作

  b) 學生模仿教師的動作。

  c) 以小組為單位進行練習。

  d) 以小組為單位進行表演,學生之間相互評價。

  總結本課內容,提出希望

  經過幾次聆聽之后,學生對于歌曲已經基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對于學生來講變的比較容易。

  學生在學習了教師的動作的基礎上,加上自己的部分動作,就可以形成一個比較完整的舞蹈了。之后再把小組內其他的同學的動作都組織起來,一個小型的集體舞就形成了。

  板書設計 假如幸福的話拍拍手吧

  附點節奏 歌曲曲譜及歌詞

舞蹈教案 篇7

  活動目標:

  1、能根據音樂的變化,大膽創編不同的、夸張的螃蟹動作;

  2、樂意參與游戲活動,體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節所帶來的快樂。

  活動準備:

  1、活動前觀看有關螃蟹的`錄象或圖片;

  2、與音樂變化相符的螃蟹動態圖示一份(跳舞、吹泡泡、饒癢癢);

  3、螃蟹音樂;

  4、螃蟹頭飾(每人一份)。

  活動進行:

  一、引題:

  1、說說螃蟹的事;

  2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。

  二、播放螃蟹的音樂:

  1、幼兒完整欣賞樂曲;

  *引導討論:音樂有變化嗎?怎么變?

  歡快的地方(快的地方),螃蟹在干什么?

  優美的地方(慢的地方),螃蟹在干什么?

  2、再完整欣賞,教師情節講述,幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規律,并同時貼出相應的螃蟹動態圖示。

  三、螃蟹的舞蹈:

  1、引導分段創編螃蟹動作,鼓勵大膽想象、夸張動作;

  2、幼兒隨樂完整動作;

  3、加入“鯊魚”角色進行動作。

  *引導幼兒根據音樂變化進行游戲。

舞蹈教案 篇8

  活動設計背景

  孩子天生是好動的,就拿跳韻律操來說,即使每天都要跳上兩回,可是每當一聽到音樂就“熱情高漲”。可能他們的動作并不是很到位、舞姿并不是很優美,可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作。

  一次在電視中看到一個舞蹈《千手觀音》,給我留下了很深的印象。這是一個由很多殘疾姑娘表演的舞蹈,她們克服聾啞的殘障,經過刻苦的訓練,把一個千手觀音表現得活靈活現、惟妙惟肖。她們的表演生動活潑,動作嫻熟,配合默契,技藝精湛,更感染人的是,她們身上的那股強大生命力和高度的樂觀主義精神。當孩子們看到這個作品,了解作品背后的點點滴滴時,都為舞蹈的美而鼓掌,為表演舞蹈的人而感動了。

  活動目標

  1、欣賞舞蹈,大膽地用語言來表達對舞蹈“美”的.感受。

  2、嘗試合作、整齊地表現舞蹈動作和造型。

  3、學會感動、學會尊重,懂得關心殘疾人群。

  教學重點、難點

  1、指導幼兒欣賞舞蹈的“美”。

  2、通過語言的表達和動作的模仿、創編,來表達自己對美的感受。

  活動準備

  1、幼兒知識經驗準備:欣賞樂曲、聾啞手語,了解殘疾舞蹈演員有關的知識。

  2、教師準備:律動《手腕轉動》音樂,舞蹈《千手觀音》視頻。

  活動過程

  一、開始

  1、律動《笑瞇瞇歡樂在一起》,感受同伴間團結友愛的感情。

  2、講述《千手觀音》的傳說,引起幼兒欣賞的興趣。

  二、欣賞舞蹈《千手觀音》

  1、欣賞《千手觀音》的圖片

  提問:為什么叫“千手觀音”?

  2、完整欣賞舞蹈《千手觀音》

  帶著問題欣賞舞蹈,然后大膽地用語言來表達對舞蹈“美”的感受。

  “讓我們來欣賞一下阿姨們是怎樣來模仿‘千手觀音’的,請小朋友邊看邊想:舞蹈中什么地方最吸引你?”

  問:她們手的動作一樣嗎?

  不一樣在什么地方?(伸出來的時間、方向、高低、角度)

  這些手一起拼成的造型象什么?(孔雀開屏、一條長龍、慢慢打開的扇子、開放的花朵等)

  幫助幼兒認識舞蹈動作和造型的整齊、對稱的美。

  除了動作和舞蹈造型,還有哪些地方吸引你?(音樂、服裝道具、背景、燈光等)

  小結:舞蹈可以從演員的動作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂、背景、燈光等多方面來欣賞。

  三、欣賞并模仿創編動作

  1、片段欣賞舞蹈《千手觀音》

  你喜歡舞蹈中的什么動作和造型,像什么?

  出示圖片讓幼兒進行比較,認識手型:蘭花指,理解造型的含義。

  欣賞舞蹈片段,鼓勵幼兒邊看邊模仿。

  2、合作表演

  “這么好看的動作,想不想試一試?”

  “三個人一起做這個動作會是什么樣的造型呢?”

  “你們還能想出什么動作和造型?”

  “愿意上來表演給大家看嗎?”

  3、第二次欣賞片段

  “跳了一會舞蹈,讓我們來休息一下吧。”

  欣賞《千手觀音》舞蹈片段,“看完后你有什么感覺?”(很整齊、很美、寧靜、感動)

  “你知道這些阿姨是怎樣練會這個舞蹈的嗎?”

  個別幼兒介紹。

  老師小結:你們知道嗎,原來她們都是聽不見音樂的聾啞人,她們只能靠互相團結,看手勢來達到整齊,要反復的練,要不怕苦不怕累,比平常人付出辛苦的訓練才行呢。他們真勇敢,我們要更加尊重和關心殘疾人群。

  4、邊欣賞邊模仿

  “殘疾的阿姨都能跳得這么整齊,你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優美呢?”(隊伍要排整齊、喊口令、數數字,還可以給自己打扮打扮)

  邊欣賞邊合作模仿

  四、總結,結束。

  總結:今天,一群殘疾的阿姨用整齊優美的動作和造型,用精美的服裝道具,用五彩繽紛的舞臺和燈光,讓我們獲得了一次美的享受。

  引導幼兒在以后音樂游戲時間,大家一起探討其他的造型,也可以將自己的想法畫下來,為新的藝術活動生成奠定基礎。

舞蹈教案 篇9

  活動名稱:音樂活動——哈達獻給解放軍

  活動目標:

  1、讓幼兒學會在跳邀請舞時,邀請者與被邀請者互換位置跳舞。

  2、培養幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感。活動準備:歌曲。

  活動過程:

  一、律動練聲。

  1、《山谷回音真好聽》

  2、《小鳥醒來了》

  3、《擠奶》

  4、《采茶》

  二、復習歌曲,進一步熟悉樂曲節奏。

  1、播放歌曲錄音,引導幼兒回憶歌曲名稱。

  2、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達的動作怎么做?

  3、復習歌曲,要求幼兒唱準附點音符,并有表情地演唱。

  4、教師帶領幼兒在音樂伴奏下復習歌曲。

  三、學習歌表演。

  全班幼兒站在位置上。

  前奏(樂曲的.最后一句):邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、

  左腳各跳動一次,第二次拍右腳腳跟伸向前方點地),同時兩手從胸前經兩側擺起,右臂屈成弧開,手心向上(托掌)在臂側平舉手指翹起(順風旗)。最后站在被邀請者前。

  1- 2小節:邀請者右腳開始做彈簧肯四次,同時兩手落下后從兩側下方向胸前漸漸托起(手心向上),做托哈達狀。

  3-4小節:繼續做彈簧步,同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上),眼睛看右手。

  5-6小節:右腳開始原地做踢踏步兩次,同時手臂動作同前奏動作。

  7-8小節:右腳原地頓四次,同時左臂輪流向上甩袖四次。

  9-10小節:邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方,左手叉腰,用彈簧步互換位置。

  11小節:右腳開始原地踢踏步一次,同時兩臂動作同前奏動作。

  12小節:兩腳做踢踏步一次,同時上體前彎,兩手從胸前向內翻掌后向兩側打開(手心向上),做獻哈達狀。

  四、表演律動

  1、教師帶領幼兒一起表演律動兩遍。

  2、全體幼兒表演律動。

  3、教師帶領幼兒學習弓箭步和跪姿的擠奶動作。

  4、幼兒表演律動《哈達獻給解放軍》。

  5、個別幼兒上前表演律動。

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