高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（精選7篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長，來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編為大家收集的高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（精選7篇），歡迎大家分享。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1
1、備課：研讀考綱，梳理知識。 根據(jù)課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，老教師的指導(dǎo)和幫助下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。
2、上課 ：重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。 上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo) ：精心選題，針對性講評。
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏。 1
4、作業(yè) ：狠抓常規(guī)，強化落實與檢查。
5、認真布置、批改作業(yè)。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性，針對性。并認真批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來，課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。由于高三的課業(yè)負擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
6、愛就是了解。對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。面向全體學(xué)生，進一步要求班主任加強家校聯(lián)系。我們打破了過去只等到學(xué)生犯錯后才和學(xué)生家長聯(lián)系的情況，我要求班主任經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，即時了解學(xué)生的.家庭情況，同時也把學(xué)生在校的情況反饋給學(xué)生家長，特別是那些學(xué)困生。對于個別學(xué)生還請家長到學(xué)校來協(xié)助教育。以上措施的實行已見成效，獲得社會家長的好評。
7、個人學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。堅持每周集體備課，認真聽課，探討課堂優(yōu)化教學(xué)，有時探討專題，群策群力，并主要做法：
1、 每周每位教師輪流出一套滾動試題；
2、 每周至少小測一次；
3、 每月或每單元大測一次；
4、每次月考組織高三綜合 2測評一次；
5、總結(jié)，反思。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進的地方，我將繼續(xù)努力，虛心求教，爭取下學(xué)期取得更圓滿的成績。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2
一，重視"考試說明"的學(xué)習(xí)，把握高考命題原則
認真學(xué)好《考試大綱》，領(lǐng)悟高考命題基本原則、
《考試大綱》是考生備考必須遵循的標準，明確了考試原則和要求，明確了復(fù)習(xí)范圍，通過"說明"中題型示例，可以了解高考考查的知識和能力，了解整份試卷和不同題目的基本難易程度，減少復(fù)習(xí)的盲目性、
20xx年高考命題思路"穩(wěn)定中求發(fā)展"、在穩(wěn)定命題原則，題型結(jié)構(gòu)，考查要求，試卷難度等方面的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新、
1、命題原則與20xx年保持一致，高考命題最根本的原則（或指導(dǎo)思想）是考查出考生學(xué)習(xí)潛質(zhì)，綜合素質(zhì)，綜合能力，是全面的應(yīng)考能力，包括基本素質(zhì)，考試心理、
2、題型結(jié)構(gòu)確定是命題人員大量研究和調(diào)查的結(jié)果，一旦確定一般會沿用幾年時間、
3、考試內(nèi)容相對穩(wěn)定，學(xué)科考試內(nèi)容，能力要求基本穩(wěn)定，在提法上進一步明確，科學(xué)，有利于穩(wěn)定中學(xué)數(shù)學(xué)、
4、試卷難度逐年保持一致，命題人員在考慮各題難度情況，考生整體能力變化等各種因素，使試卷難度趨近于既定的理想難度、
二，數(shù)學(xué)命題溫故知新（結(jié)合三年試題）
20xx年北京自主命題，體現(xiàn)了"考查基礎(chǔ)知識的`同時，注重考查能力"這一原則，科學(xué)考查了考生繼續(xù)學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和潛能，注重對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解和考查、20xx年高考數(shù)學(xué)命題仍然發(fā)揚以往命題優(yōu)點，使試題更加貼近中學(xué)數(shù)學(xué)，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)知識，思想方法和能力等要求，貫徹新課程的理念，更加符合現(xiàn)行中學(xué)數(shù)學(xué)課程實際、立意樸實，又不失新穎，源于教材而又高于教材，支持現(xiàn)行新課程下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，起到了良好導(dǎo)向作用、
20xx年高考命題，沒有偏題怪題，沒有脫離中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際試題、控制試卷入口題難度，控制了每種題型入口題的難度，較難解答題采用分步設(shè)問，分步給分設(shè)計方法，控制新題型的比例，控制較難試題的比例、
20xx年高考數(shù)學(xué)命題在綜合考查基礎(chǔ)知識方面，主要體現(xiàn)在新舊內(nèi)容的結(jié)合上，體現(xiàn)在使用新觀點，新方法來解決傳統(tǒng)問題上，集中體現(xiàn)在函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的結(jié)合，用導(dǎo)數(shù)方法研究解決函數(shù)的單調(diào)性與最大值等問題，關(guān)于立體幾何解答題，仍采用"一題兩法"命題方式，即同一道大題可以使用傳統(tǒng)和空間向量兩種方法來解答、
20xx年高考命題關(guān)注高中數(shù)學(xué)課程改革的進展，進一步考查教材中新增內(nèi)容，如平面向量，概率與統(tǒng)計，導(dǎo)數(shù)，線性規(guī)劃和簡易邏輯、這種安排對新教材的教學(xué)起到了促進和引導(dǎo)作用，對于這些新增內(nèi)容，主要考查基本方法，基本概念，基本運算和簡單應(yīng)用、對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用較廣的內(nèi)容，如向量，導(dǎo)數(shù)自始至終堅持重點考查，難度逐年加大，對相對獨立或課時量不多的內(nèi)容，則考查基礎(chǔ)知識和思想方法、
20xx年數(shù)學(xué)命題突出理性思維，強化通性通法，主要考查數(shù)形結(jié)合方法，方程思想和分域討論的思想，命題在將考查創(chuàng)新能力和應(yīng)用意識方向大膽探索，堅持穩(wěn)中求進，穩(wěn)中求改，利用立意創(chuàng)新，結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，背景創(chuàng)新試題來考查考生的創(chuàng)新能力、
三，反思明年高考
1、高考從高一抓起
2、年級一定打整體仗
3、抓好非智力因素
四，高三數(shù)學(xué)備課組工作
認真貫徹《北京市陳經(jīng)綸中學(xué)示范校建設(shè)第二個"三年規(guī)劃"》所提出的辦學(xué)目標和工作任務(wù)，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實提高課堂教學(xué)效率，落實"保二爭一"工作目標，創(chuàng)建高三數(shù)學(xué)備課組一流教學(xué)質(zhì)量、
1、本學(xué)期高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)思路，努力實現(xiàn)"三個角色的轉(zhuǎn)換"、
由授課教師隨著復(fù)習(xí)立足點向命題專家意圖轉(zhuǎn)換，由復(fù)習(xí)中的重點講述教材向考點內(nèi)容轉(zhuǎn)換，由試題講解學(xué)生獲得正確答案向解題方法，技巧轉(zhuǎn)換、
2、加強考研和教研工作，深入研究20xx年高考形勢以及由此引起考試內(nèi)容，形式，側(cè)重點等方面變化、加強"四研"——大綱，考綱，高考試題學(xué)習(xí)與研究，集體備課與個人講解特色結(jié)合研究，提高課堂效率與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究，對學(xué)習(xí)過程和考試結(jié)果的分析與研究、
3、加強集體備課，打整體仗，集體備課做到"三定"即：定時間，定內(nèi)容，研究大綱，考綱和數(shù)學(xué)進度與內(nèi)容，交流教學(xué)方法，注重對學(xué)生能力培養(yǎng)，定主發(fā)言人、
五，有一支志向高遠，素質(zhì)全面，積極上進的教師隊伍
周彥琴，王東，張彤玉，邢毅春，王小平，白雪峰，姜寧這些老師非常敬業(yè)，業(yè)務(wù)能力強，熱愛學(xué)生，教學(xué)成績不斷提升，朝陽高三第一學(xué)期期末考試，一模成績文理科平均分都超過了80中，受到了學(xué)校表揚，得到師生好評、
高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)，從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓(xùn)繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓.總結(jié)如下:
一、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益
1、認真學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進度的嚴肅性.高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以來經(jīng)常進行備課組群眾備課，教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。
2、準確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的'主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)，潛力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求"高，難，尖"，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高潛力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)"四合一"的課堂模式：潛力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。潛力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在必須的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練，同時在周練中予以體現(xiàn).
二、讓學(xué)生切實做好題，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能
1、實行"下水上岸"制，提高練習(xí)質(zhì)量。"下水"是為了"上岸"，教師做題是為了選題。為此，本人對給學(xué)生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習(xí)材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組群眾研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當，貼合學(xué)情。
2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度.訓(xùn)練上個性重視訓(xùn)練的計劃性，明確每周訓(xùn)練計劃.認真統(tǒng)計分析，對于重點學(xué)生更是面批到位.指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓(xùn)練.此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀，重視考試心理的調(diào)適，答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速，直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。
3、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進.針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，在夯實基礎(chǔ)的前提下，實驗班適當提升訓(xùn)練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果。
還有很多做得不夠的地方，我必須持續(xù)謙虛謹慎，戒驕戒躁的作風(fēng)，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4
這是我第一年任教高三年級，在這一年的時間里，我深知肩上的責(zé)任，一直以來我努力的工作學(xué)習(xí)，我以及我們數(shù)學(xué)備課組經(jīng)常積極交流， 團結(jié)協(xié)作，對于存在的問題和不足及時有效的進行改正，也根據(jù)學(xué)生的實際情況制訂了一些教學(xué)方案。由于工作比較有成效，所以在今年的高考中，我校考生取得了較好的成績，我想這與校級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和重視是分不開的，為我們高三教學(xué)工作提供了準確的，及時的指導(dǎo)和幫助，當然這也與我們高三數(shù)學(xué)組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開的。回顧一年的教學(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就我上學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法，總結(jié)如下：
一 加強集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)
新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué) 無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在學(xué)校和年級部的領(lǐng)導(dǎo)下，在姚老師和高老師以及笪老師的的具體指導(dǎo)下，制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 在集體備課中我們幾位數(shù)學(xué)老師團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量。 高三數(shù)學(xué)備課組，在資料的征訂，測試題的命題，改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況，既有"學(xué)生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方，任何時間都有我們探討，爭議，交流的聲音。 集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二 立足課本 夯實基礎(chǔ)
高考復(fù)習(xí)，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好"雙基"，準確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
三 因材施教 全面提高
我今年帶得是一個文科，一個理科班。因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求我從整體上把握教學(xué)目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)，課堂訓(xùn)練，課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級，不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題，解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。掌握學(xué)情，做到有的'放矢。 深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課堂容量，提前滲透數(shù)學(xué)思想方法，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益。
四 優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力 。
五 加強應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)，測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題，填空題，要注意尋求合理，簡潔的解題途經(jīng)，要力爭"保準求快"，對解答題要規(guī)范做答，努力作到"會而對，對而全"，減少無謂失分 ，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序，技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題，答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心，糾正不良的答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略，強化一些注意事項。注重"三點"，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 高三復(fù)習(xí)注意到低起點，重探究，求能力的同時，還注重抓住分析問題，解決問題中的信息點，易錯點，得分點，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習(xí)慣。
以上是我們 備課組在上學(xué)期的一些具體做法，也可以說是我們 的一些有益的經(jīng)驗。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三(1)、(2)班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習(xí)是緊張的，一學(xué)期的時光過得很快，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：
1、備課：根據(jù)課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，在教研員王老師、張篤華主任、王生組長、付國鵬老師的指導(dǎo)和幫助下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí)、瀏覽;
2、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的.能力。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)：我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏。
4、作業(yè)：由于高三的課業(yè)負擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、愛就是了解。平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
6、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。
7、教研活動：積極參加學(xué)校、廣州市、海珠區(qū)的每次教研活動，參加區(qū)組織的批改試卷，并且圓滿完成任務(wù)。
同時擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備長，我們組堅持每周集體備課。有時探討課堂優(yōu)化教學(xué)，有時探討專題，群策群力，并主要做法：
1、每周一套滾動試題;
2、每周至少小測一次;
3、每月或每單元大測一次;
4、區(qū)統(tǒng)測前組織高三綜合測評一次。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，希望下學(xué)期會有更好的收獲。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)6
本人這學(xué)期擔(dān)任高三年(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下，能發(fā)揮群眾智慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學(xué)成績。現(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：
一、認真工作，加強專業(yè)學(xué)習(xí)
(1)我能認真翻閱超多資料，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的必須講透。努力探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。
(2)課堂教學(xué)時，注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點，分析，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
(3)備課組統(tǒng)一練習(xí)，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選取填空專練，兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級是平行班，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習(xí)有針對性地進行刪減。
(4)及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋，對部分學(xué)生實行面批。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
(5)利用晚自習(xí)時間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進行個別指導(dǎo)，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高。
(6)自身做超多習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得有效率。
(7)用心參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預(yù)測今年高考方向，明確復(fù)習(xí)方向與重點。
二、關(guān)心學(xué)生成長
學(xué)生到學(xué)校的`主要目的除了學(xué)習(xí)，還有做人。
(1)抓住合理機會，對學(xué)生進行德育教育。比如遲到，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的，樹立教師的威信，贏得學(xué)生尊重。
(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化，尋找方法消除學(xué)生的焦慮，不自信因素，幫學(xué)生樹立信心。
(3)教學(xué)過程中，加強對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測考試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分潛力。如選取填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié)，幫忙學(xué)生樹立信心，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高自己綜合方面的素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)7
這學(xué)期我任教高三文科班數(shù)學(xué)，圓滿完成學(xué)校的各項任務(wù)。在這一學(xué)期的高三教學(xué)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲。對本人的高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個方面。
1、重視基礎(chǔ)知識，基本方法，基本技能的復(fù)習(xí)，切實夯實基礎(chǔ)
面對不斷變化的高考試題，針對我校目前的生源狀況，我在高三第一輪復(fù)習(xí)中，重視基礎(chǔ)知識方法技能的整合，夯實基礎(chǔ)。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)地整理，有機的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中根據(jù)班級學(xué)生實際，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案，堅定不移地堅持面向全體學(xué)生，重點落實基礎(chǔ)，而且常抓不懈。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；形成準確的知識體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中，決不能走“過場”，趕進度，把知識炒成“夾生飯”，而應(yīng)在“準確，系統(tǒng)，靈活”上下功夫。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會概念清楚，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才能思路清晰，運算準確。有了扎實的基礎(chǔ)才能提高能力。
2、重視精選精講，提高學(xué)生的解題思維和速度
夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練，因而在復(fù)習(xí)的全過程中，我力爭做到選題恰當、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的'性、針對性、靈活性，突出重點，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)知識，在動態(tài)中訓(xùn)練了“三基”，真正使學(xué)生做到“解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進行解題的回顧、總結(jié)，概括提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)注意針對學(xué)生弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓(xùn)練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的問題。
貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等，達到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中我們重視過程，重視知識形成的過程，融會貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導(dǎo)，揭示暴露如何想？怎樣做？談“來龍去脈”，在談思維的過程中，應(yīng)重視通性通法。
3、重視《考試說明》的變化，緊扣《考試說明》復(fù)習(xí)
凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。復(fù)習(xí)一個考點的同時，我們也結(jié)合了適當?shù)挠?xùn)練，以期達到鞏固的目的。對于資料的選擇，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實。
4、重視高三數(shù)學(xué)作業(yè)的布置和批改，
高三的復(fù)習(xí)時間是寶貴的，學(xué)生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學(xué)的安排，作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有必要，一方面耗費學(xué)生的精力和時間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題，量要適中，每天留適量習(xí)題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。
我在上課時十分注意教師的示范作用，經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些，其次將學(xué)生的解題的過程進行課前呈現(xiàn)，查找學(xué)生存在的漏洞，又生動形象地揭示了問題所在，教師再有針對性地進行改正，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的。
5、加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)，抓好學(xué)生的應(yīng)試能力
考試的過程是緊張勞動的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成績，不僅取決于掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成就。
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