關于科技強國的議論文[實用3篇]

　　在各領域中，大家或多或少都會接觸過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？下面是小編為大家收集的關于科技強國的議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于科技強國的議論文1

　　xx年砥礪奮進，xx年長歌未央，一百年精神永存，時至今日，在五四愛國旗幟的引領下，中國人進步圖存、科學救國。中國夢以一絲微光到今日的無限光明，離不開一代又一代人的接力傳承，作為當代青年，我們承載著中華民族復興之重任，科學興國，吾輩擔當。

　　科學興國，是歷史的啟迪。那時我們沉浸于“天朝上國”的美夢而不自知，殊不知，工業革命后科技發展迅速的西方文明已逐漸將我們甩在身后。當西方列強用堅船利炮轟開中國緊鎖已久的大門，這片繁華千年的大地上留下了無盡的血淚與傷痕。近百年屈辱史，凝聚了中華民族無力的抗爭與掙扎，終將沉睡的民族喚醒。魯迅說：“我們將火藥制成了煙花炮竹，可西方卻將其制成火炮。”科學的停滯與落后，是造成我國國力落后于西方的根本原因，五四運動高舉科學救國的旗幟，將中國喚醒。

　　科學興國，是時代的感召。我們關注今日之中國，經濟飛速發展，已躍居世界前列。林達曾言：“刺破水面的銳利冰封，它也許只露出一角。”我們不僅僅要看到經濟增長的高速度，更要看到速度之下，能源驅動型產業面臨著資源枯竭、環境污染;勞動力密集型產業面臨著人口紅利衰退，增長乏力;高科技產業核心科技受制于發達國家的窘境。無論經濟之花多么繁榮美麗，若沒有科技作為支撐，中國經濟持續發展，中國之夢的實現又何以為繼?我們必須重新審視這個時代，這是一個科技飛速發展，日新月異的.時代，科學技術作為第一生產力，已在無數實踐中被證明，邁入知識經濟時代，國之興盛當以科學興國、科學創新為先。

　　科學興國，是吾輩之擔當。挪威戲劇家易卜生說過：“社會如同一條船，每個人都要做好掌舵的準備。”而我們要做的，則是要做好接力傳承中華科學興國之使命。我們可以看到，先輩們已為我們邁出了堅實一步，從五四科學救國的大旗，到“八六三”計劃，科教興國戰略，再到神舟系列飛船升天，雜交水稻畝產再度突破。我看到，從鄧稼先的隱姓埋名，到屠呦呦永不放棄，再到南仁東的一生堅守，無數前輩的努力，造就了今日蓬勃發展之中國。而我輩當承其志，將中國夢以高鐵般速度持續推進。

　　這是一個充滿希望的國度，這是一個生機勃勃的時代，領袖在新年中說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”愿當代青年同胞們用科學力量武裝自己，接力傳承中華復興之夢!

關于科技強國的議論文2

　　穿過歲月浩瀚的煙塵，走過泥濘坎坷的道路，中國，奏響了高速發展的交響曲。如果光芒四射是發展的奇跡，那么科技發展則是我們不斷進步的力量源泉。

　　歷史的車輪滾滾前行，“五四”運動__年后的今天，千帆競發，國際競爭又將“科技強國”使命推至青年人面前。

　　身為新時代的青年，我們聽到了時代的聲音和祖國的召喚，扛起責任的大旗，牢記使命，以知識建設祖國，用科技創造強國。

　　科技強國，是顛撲不破的真理。當今中國，正在走向世界舞臺的中央。我們抓住機會趕上了信息革命的末班車，并在全國人民的努力下，后來居上，領著科技潮流，也引領著世界潮流。是什么讓我們在國際舞臺上擲地有聲？是科技的力量，是我們的北斗導航系統，我們擺脫了對GPS的依賴，讓我們的'導航定位不再受制于人，讓我們立于信息時代的潮頭；是我們的“墨子號”量子通信衛星，讓我們的信息絕對安全保密。是這些強大的科技，讓我們越來越自信，讓國家屹立于世界民族之林而不倒。

　　身為新時代的新青年，我們應肩負使命，用心建設祖國，用科技強國。周總理的教誨“為中華之崛起而讀書”猶在耳旁回響，“學技術是第一生產力”的理念，我們絕不會忘。我們一定會接過建設祖國的接力棒，走好這漫漫長征路，我們一定會努力學習，日后將知識轉化為科技，轉化成力量，做這個時代洪流中的弄潮兒。

　　前有風餐露宿的“兩彈元勛“鄧稼先，梵膏繼的“中國科技眾帥之帥”朱光亞等先輩們的努力，我們以吾輩青春之名起誓：作為未來中國的希望，我們青年們一定沿著前輩們的足跡，以自己的光和熱揮灑青春與熱血，牢記使命，將所學知識化為科技力量，不忘初心。

　　甲平凹先生曾言：“我有使命不敢怠”。唯愿你我皆以此為座右銘。不馳于空想，不鶩于虛聲，牢記使命，無畏前行。

關于科技強國的議論文3

　　科教興國戰略是我們黨準確把握國內外發展大勢作出的重大抉擇。

　　第一，科教興國戰略是我們黨在總結世界各國科技、和經濟、社會發展經驗的基礎上提出來的，反映了經濟社會發展的普遍規律。

　　科學技術是人類社會進步的重要標志，是生產力發展的重要動力。縱觀人類文明的發展史，科學技術的每一次重大突破，都會引起社會生產力的深刻變革和人類社會的.巨大進步。18世紀60年代以蒸汽機為標志的第一次技術革命，使人類從農業社會進入工業社會。19世紀后半期以電力應用為特征的第二次技術革命，又一次極大地促進了社會生產力的發展。20世紀70年代以來，新科技革命進入全面、深入發展階段，科技已成為決定一個國家發展速度快慢、綜合國力強弱的最重要因素。教育是發展科技和培養人才的基礎。近代以來，教育的創新和發展成為各強國興盛的重要原因。戰后東亞新興工業化國家和地區經濟高速增長的主要原因之一，就是擁有一支受過一定基礎教育、素質較高的熟練勞動力隊伍。1994年初，聯合國教科文組織發表的《世界科學報告》提出，“沒有科學知識的傳播就不會有經濟的持續發展”。此后，許多國家紛紛將加速科技發展、搶占科技和產業的制高點作為其發展戰略的重要內容。教育是立國之本，科技是強國之路。中國要實現現代化，必須實施科教興國戰略。

　　第二，科教興國戰略是在總結我國社會主義現代化建設經驗的基礎上提出來的，符合中國基本國情，體現了社會主義現代化建設的規律。

　　我國是一個人口多、底子薄、資源相對不足、經濟文化比較落后的發展中國家，正處于并將長期處于社會主義初級階段，經濟增長方式還很落后，勞動者整體素質不高。我們面臨著優化經濟結構、合理利用資源、保護生態環境、促進地區協調發展、提高人口素質、徹底消除貧困等嚴峻任務，實現現代化還需要經過長期的艱苦努力。要保持國民經濟持續、快速、健康發展，必須實現經濟增長方式從粗放型向集約型的轉變，從主要依靠增加投入、鋪新攤子、追求數量，轉到主要依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，轉到以經濟效益為中心的軌道上來。

　　實踐證明，在一個勞動者素質不高的國家里是不可能實現現代化的。實施科教興國戰略，依靠科技和教育推動經濟發展，是一條符合我國國情的建設中國特色社會主義的正確道路。

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