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小學國學教學計劃

時間:2025-04-04 08:29:28 國學 我要投稿

小學國學教學計劃經典(15篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進步,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編整理的小學國學教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學國學教學計劃經典(15篇)

小學國學教學計劃1

  教學目標:

  1、通過誦讀中華經典《論語》,感受祖國語言的魅力,拓展學生的知識層面,汲取知識營養,打下扎實的文字功底,提高學習能力,為終生發展奠定基礎。

  2、通過誦讀,使學生閱讀經典,親近書籍,享受閱讀的樂趣,美化學生心靈,開發學生心智,在誦讀中提升境界。

  3、通過誦讀,弘揚優秀的傳統文化,培育民族自豪感,提高學生的人文素養和審美情趣。使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。激發愛國熱情,增強民族自豪感和使命感。

  教學重點:

  采用各種方法誦讀《論語》,演譯《論語》,領悟《論語》的內涵。

  教學難點:

  理解古文的,詞義、含義,引導學生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養學生初步的辯證思想,培養學生良好的道德情操和健康的`審美情趣。

  教學措施:

  1、聯系學生生活,注重采取學生喜聞樂見的方法,注意挖掘經典與現實的結合點,指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。

  2、培養小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養與訓練,提高課堂教學實效性。

  3、引導學生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養學生初步的辯證思想,培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

小學國學教學計劃2

  一、指導思想

  《國學啟蒙》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程,學習傳統文化,在研讀中華經典的同時,注重國學思想精髓與當代教育思想的結合,并融入學生創新能力拓展和研究性學習等內容。通過這些經典內容的學習,能使學生明白熱愛學習,孝敬老人,關愛他人等道理,促進孩子們身心健康發展。

  二、教材分析

  本冊教材包括兩個單元《經典驛站》和《藝術樂園》,共有十八課。當你暢游于這套教材的時候,你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經典驛站”里,你會感悟到我們民族語言的魅力,會聆聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨;你還會學到讀書的方法和道理,會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物,每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術樂園”里,你會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術……

  三、教學目標

  1、能夠熟讀、背誦這些經典名句。

  2、能夠理解這些名篇名段的意思。

  3、學習了這些經典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,并能在實際中學以致用。

  四、教學重難點

  國學教學的`重點之一是,經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生,要用實際行動體現國學的學習內容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統美德。

  國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養。

  五、教學措施

  1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

  2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

  3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

  六、教學進度

  一年級每兩周一課二年級每周一課時

小學國學教學計劃3

  新的學期開始了,為了更好地開展國學教學,特制定教學計劃如下:

  一年級學習《三字經》,《三字經》自南宋以來,已有700多年歷史,是學習中華傳統文化不可多得的的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅;二年級學習《增廣賢文》。《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》,據此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來,經過明、清兩代文人的不斷增補,才改成現在這個模樣,稱《增廣昔時賢文》,通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載,只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂,很可能是民間創作的結晶。全文以韻文的形式,將格言排列在一起,讀起來抑揚頓挫,瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。

  本學期時間比較短,但是學習任務還是挺重的。所以二年級我直接進入新課程的學習,復習上學期的內容放在課下學生自己進行。但是一年級孩子小,自制能力稍微差點,所以第一節課我帶領孩子們復習了《弟子規》,并預習了《三字經》。本學期只有18周,每班每周一節課,《三字經》每節課學習4小節,在這個教學過程中,一年級的孩子或許一節課下來還不能熟練掌握,不過沒關系,課后我會及時給家長發校訊通,把我們的學習內容反饋給家長朋友,請家長督促監督我們的孩子做好預習和復習,而且每節課我還會再復習一下上節課所學內容。我想我可以順利完整的做好本學期的工作。二年級的教材多,每周每節課要學習至少10幾頁的內容,孩子們感覺挺多的,但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的學習內容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的,孩子們讀起來抑揚頓挫,瑯瑯上口。孩子們會非常容易接受的。

  本學期教學難點一年級的學生有孩子以前學過《三字經》,但是有的孩子沒接觸過,這樣學過的孩子學起來很輕松,以前沒學過的`孩子就會稍微慢一些,所以本學期課堂上我的教學既要照顧部分學生不要驕傲,還要照顧另一部分學生灰心,使我的教學更加有序!還有課程中不易理解的知識,也有些內容既是難點又是重點。難點有時又要根據學生的實際水平來定,同樣一個問題在不同班級里不同學生中,就不一定都是難點。在一般情況下,大多數學生感到困難的內容,我會要著力想出各種有效辦法加以講解突破使學生們聽得懂記得牢這樣就不會有什么困難了。

  教學措施大致有以下幾點:

  1、教學形式多樣化,時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、時而聽音樂、時而比賽等;

  2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣,我將繼續運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

  3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

  本學期要做得輔助活動:

  1 開學初進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查;

  2、 學期末進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。

  3、 每周對學生落實《三字經》,《增廣賢文》的情況并進行評價、表揚,學期末各班評選出優秀的同學并獎勵!!

小學國學教學計劃4

  新的學期又來臨了,國學教學也面臨著挑戰,為了使學生喜歡上國學,也為了能更好地有序地開展教學,特制定國學教學計劃如下:

  一、教材的選擇。

  在“經典驛站”里,感悟我們民族語言的魅力,聆聽古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨;在“人物長廊”里,會看到,在中國幾千年的歷史上,我們中國人曾經活得多么大氣,多么自尊,多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名聲追蹤”里,會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,每一處風景,都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術樂園”里,你會領略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術。

  二、教學重難點。

  國學教學的重點之一是,經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現國學的學習內容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統美德。

  國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養。

  三、教學措施。

  1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

  2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

  3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

  四、教學進度。

  每周一節課,大部分學生達到初步理解、會背誦的目的;五節課中會有一節復習課。

  五、教學活動。

  本學期將舉行國學朗誦比賽,將以組為單位,給學生提供展示自己的機會,進一步激發學生對國學的興趣。

  很多古文經典是永恒的真理,為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

  小學三年級國學教學計劃(二)

  一、教材分析

  本冊教材繼續節選《論語》中的一些精典名句,讓學生誦讀原創經典、感懷名人志士的做人、學習、言行等基本活動內容,感受博學好禮、因材施教、樂以忘憂。

  本冊教材在編排上由淺入深,通俗易懂,符合小學生的年齡特點和認知規律,書中不僅有注音、注釋、譯文,還設有詩歌賞讀、日積月累、活動園地等。讓學生在“神奇漢字”中領會漢字的奧妙與神奇;在“詩歌賞讀”中,進入文學的百花園,品賞藝術的奇花異草;在“日積月累”中,通過講述許許多多生動有趣的故事,幫助你積累文化知識;并通過讀、想、說、寫的深切體驗,讓學生真正走進由國學經典構成的看似古老、實則鮮活的文化世界,感受傳統文化的厚重、溫潤與美好。

  本冊教材有五單元,包括16課:

  第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的,兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論,也涵蓋了個人體會的表達。通過對本單元的學習,學生能初步感受《論語》中的禮樂文化,為今后國學經典的深入學習打下一定基礎。

  第二單元以“為政”為主題來編排課文的,五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好,理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。

  第三單元以“為學”為主題來編排課文,三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學習,學習的態度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學而不厭》《學而是習之》《有教無類》。

  第四單元以“理想”為主題來編排課文的,兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想,理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。

  第五單元以“言行”為主題來編排課文的,四篇課文反映孔子如何做人,如何規范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。

  二、教學目標

  1、激發喜愛誦讀的興趣。學習誦讀方法,培養良好的誦讀習慣。

  2、了解傳統文化知識,提升國學素養,能將經典的優秀國學篇目進行背誦。如:第1課《禮》及古詩《元日早朝》、第2課《樂》及古詩《贈花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協律》、第8課《學而不厭》、第9課《學而時習之》及古詩《觀書有感》、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。

  3、能將相關內容進行主動的`資料收集,并能進行分析,成為自己的另一份經歷。

  4、在日常生活中,養成良好的學習習慣,矯正日常行為規范,將學到的優秀品質內化為自己做人的基本原則,做到學以致用。

  三、教學重點、難點

  重點:能將經典回放中的優秀國學篇目進行背誦。

  四、教學措施

  1、趣味化誦讀,比如:視頻領讀,學生跟讀;“小老師”帶讀,學生全體齊讀;還有師生對讀,生生對讀,男女生賽讀,同桌拍手讀等。通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經典的誦讀。

  2、充分利用學校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能,讓學生在潛移默化中受到國學經典的熏陶。

  3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

  4、學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。

  5、結合《弟子規生活力行表》,對學生進行如實地評價,讓其更主動地參與國學學習。

  五、教學進度

  每周一學習一課時,早上做完操后組織學生誦讀或背誦,做到不間斷。課間和周末的時間,安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀,并請家長做好“親子閱讀”的工作,便于學生更好的、及時的了解國學經典的內涵。

  難點:在日常生活中,將學到的優秀品質內化為自己做人的基本原則,做到學以致用。

小學國學教學計劃5

  一、指導思想

  中國傳統文化源遠流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經典誦讀及教學活動,可以幫助孩子們:

  1、認識中華傳統文化的豐厚博大,系統了解主要的國學經典。

  2、培養學生對經典的誦讀興趣,讓學生愛上經典,愛上傳統文化。

  3、補充和加強漢字文化教育,使大部分學生能夠獨立閱讀低幼讀物。

  4、通過誦讀學習國學經典,繼承和發揚中華民族的傳統美德,幫助學生修身養性,凈化心靈,陶冶情操。

  5、豐富學生的古典文學儲備,開發兒童的記憶潛能,發展學生的語言、思維、想象及表達能力,為兒童的可持續發展奠定基礎。

  二、為什么選擇《千字文》

  《千字文》內容豐富、包羅萬象,涉及到天文、地理、氣象、物產、歷史以及個人修養等多方面知識,堪稱一部微型的百科全書。同時它脈絡分明,文采飛揚,語言洗練,在眾多蒙學讀物中獨樹一幟,被譽為絕妙文章。這樣的一篇文章,特別適合低年級的學生誦讀和學習。我們使用的是育靈童小學國學教材的`第三冊,它全篇選擇了《千字文》內容,每課有經典原文、神奇漢字、日積月累和詩歌賞讀部分。共有千字文全文1篇、漢字故事16個,文化常識16個、古詩詞16首。內容豐富,適合孩子誦讀和自由閱讀,也適合老師組織實施教學。

  三、教學內容:

  根據使用的育靈童國學教材 每周一節課,共16節。每節課學習一篇課文,通過閱讀,領讀,結合注釋和語文,講故事大意等方式,實現大部分學生達到初步理解、會背誦的目的。

  教學課時:每周主要1課時,主要集體誦讀、小組展示、故事分享、教師指導與闖關評測等。

  誦讀安排:每周安排2次次集體晨讀時間,鼓勵小朋友課下或家中誦讀《千字文》及相關古詩。每周指定一位小朋友為誦讀班長,由誦讀班長領讀課文。課下檢查各小組組長誦讀情況。

  闖關檢測:根據課文,一共設置了16關,每闖過一關獎勵星星一顆。

  教學措施:

  1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。

  2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

  本學期教改設想:

  本學期將舉行國學背誦小能手評比活動,將以班為單位,給學生提供展示自己的機會,進一步激發學生對國學的興趣。

  經過多年的國學教學,我探索出了一些經驗,但這還遠遠不夠,我認為很多古文經典是永恒的真理,為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

小學國學教學計劃6

  新學期、新起點,為了能更好地有序地開展教學,特制定國學教學計劃如下:

  一、教材的選擇

  本學期一年級學生學習《弟子規》,該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規范,特別講求家庭教育與生活教育,既有文采,又非常實用,因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻,比較適合一年級的學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎。 本學期二年級學生學習《增廣賢文》,它是一部極有影響的蒙學讀本,這部只有數千字的著作,內容大致講述的是人和人際關系、命運、處世以及對讀書的看法,全書以韻文的形式,將格言排列在一起,句法交錯,靈活多變,讀起來抑揚頓挫,瑯瑯上口。是對中國人處世經驗、智慧和原則的總結,含有深刻的哲理,讀來發人深省,使學生進一步理解傳統文化的精髓。

  三年級學生學習《幼學瓊林》。《幼學瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記,是文學、歷史及自然科學的經典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國,成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之說。

  二、教學重難點

  國學教學的`重點之一是,經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現國學的學習內容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統美德。

  國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養。

  二、教學措施

  1、 教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。

  2、 注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣,我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

  3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

  三、教學進度

  每周每班一節課,每節課上學習10——12句字句,大部分學生達到初步理解、會背誦的目的;五節課中會有一節復習課。

  四、教學活動

  本學期將舉行國學背誦小能手評比活動,將以班為單位,給學生提供展示自己的機會,進一步激發學生對國學的興趣。

  經過多年的國學教學,我探索出了一些經驗,但這還遠遠不夠,我認為很多古文經典是永恒的真理,為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

小學國學教學計劃7

  一、指導思想

  弘揚傳統文化,建設中華民族的精神家園,增強學生民族自尊感和民族凝聚力。

  二、學情分析

  六年級本學期學習《國學啟蒙》的背誦《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經典名句(四書五經部分句段)。 能翻譯經典名句,理解其深刻含義。

  三、教材簡析

  《三字經》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學生學習,具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經在中國古代蒙學教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎。

  本學期二年級學習《三字經》。《三字經》是我國早期的蒙學課本。北宋被視為獅子教育的重要一環。它不是簡單的擔子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀。《三字經》雖短,字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。

  三年級學習《山海經》,《孔子》,《孟子》等。節奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的'豐富知識,是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

  四、教學目的

  1、背誦《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經典名句(四書五經部分句段)。

  2、能翻譯經典名句,理解其深刻含義。

  五、教學重難點

  國學教學的重點之一是,經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經、《山海經》,《孔子》,《孟子》,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現國學的學習內容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統美德。

  國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養。 六、教學措施。

  1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

  2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

  3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

小學國學教學計劃8

  六年級數學教學計劃

  一、學情分析

  (略)

  二、教材分析

  本冊教材包括以下幾個部分:

  1、數與代數數的認識認識百分數;數的運算分數乘法、分數除法、分數四則混合運算、解決問題的策略;式與方程方程;比和比例認識比。

  2、空間與圖形長方體與正方體。

  3、統計與概率可能性。

  4、實踐與綜合應用表面積的變化;大樹有多高;算出他們的普及率。

  三、教學目標

  1.讓學生學會運用等式的性質解方程,同時會列方程解決相應的實際問題,經歷將現實問題抽象為方程的過程,積累經驗,發展抽象能力和符號感。

  2.通過學生的操作、觀察,認識長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積;體積、容積單位和體積單位的進率,進一步積累空間與圖形的學習經驗,聯系生活實際解決問題,增強空間觀念,發展數學思考。

  3.讓學生體會分數乘除法的意義、分數乘除法的計算方法,運用簡單的分數乘除法解決實際問題,學會分數連乘連除認識倒數,以及分數連除和乘除混合運算,體會數學知識間的內在聯系,感受數學知識和方法的運用價值,提高學好數學的信心。

  4.使學生在現實中理解比的意義及比的各部分名稱,學會求比值及比的基本性質和化簡比,能解決有關比的實際問題(按比例分配)。進一步體會數學知識之間的內在聯系,培養觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

  5.使學生理解并掌握分數四則混合運算(包括簡便計算)并能解決稍復雜的分數乘法實際問題,體會數學知識和方法在解決實際問題中的價值,獲得成功體驗,提高學習數學學習興趣和信心。

  6.初步學會用替換(置換)、假設的策略解決實際問題,確定解題思路,并有效地解決問題,進一步發展分析、綜合和簡單推理能力。

  7.初步掌握用分數表示簡單事件發生的可能性,能根據事件發生的可能性大小設計相應的活動方案進一步體會數學之間的內在聯系,不斷發展和增強數感。

  9.在情境中體會百分數的意義,學會百分數與小數、分數的互相改寫,并運用百分數的知識實際問題。

  四、具體措施:

  1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生,讓學生主動參與各種數學活動中來,提高學習效率,激發學習興趣,增強學習信心。

  2、認真研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進地采取有效、易懂教學策略,讓每個學生有所發展。

  3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

  4、加強計算教學,計算是本冊教材的重點,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,另一方面也通過相應的練習,幫助學生形成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對內容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。

  5、開展幫教結對活動,對后進生建立家校聯系卡,及時反映學校里的學習情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學習的信心與決心。

  6、介紹課外數學知識與方法,開拓學生的視野,增強學生學習興趣。

  六年級數學教學計劃

  一、指導思想

  嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業,正確傳授學生知識,并對學生進行適當的思想教育,培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感,提高其計算能力,培養其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

  二、基本情況分析

  本班共有學生33人。從上學年的知識質量驗收的情況看,學生成績存在明顯的兩極分化,后進生的面還是大,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優等生的指導工作,全面提高合格率和優秀率。

  三、教材分析

  在數與代數方面,這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上,培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能,應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有著廣泛的應用,理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法,會解決簡單的有關百分數的實際問題,也是小學生應具備的基本數學能力。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生經歷初步的'數學化的過程,理解并學會用數對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發展。

  在統計方面,本冊教材安排的是扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折

  線統計圖的基礎上,學會看懂扇形統計圖,認識扇形統計圖的特點,進一步體會統計在生活和解在用數學解決問題方面,教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了;數學廣角的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數方法解決問題的優越性,感受數學的魅力,發展學生解決問題的能力。

  本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學應用意識和實踐能力。決問題中的作用,發展統計觀念。

  四、教學內容和教學目標

  這一冊教學內容包括:分數乘法,位置,分數除法,圓,百分數,統計,數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法,圓,百分數等是本冊教材的重點教學內容。這一冊教材的教學目標是,使學生:

  1.理解分數乘除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,會進行簡單的分數四則混合運算。

  2.理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。

  3.理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。

  4.掌握圓的特征,會用圓規畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積。

  5.知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

  6.能在方格紙上用數對表示位置,初步體會坐標思想。

  7.使學生理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

  8.認識扇形統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

  9.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  11.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  12.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  五、教學重難點

  重點:分數乘法和除法、圓、百分數。

  難點:分數乘法和除法、雞兔同籠問題。

  六、教學措施

  1、創設愉悅的教學情境,激發學生學習的興趣。

  2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

  3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。

  5、學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

  6、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

  7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發,自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。

  8、培養學習數學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

  9、體現學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。

  10、教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上,創建教學的問題情境,屬于符合學生認知規律的教學過程。

小學國學教學計劃9

  一、指導思想

  中國傳統文化源遠流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經典頌讀活動,弘揚祖國優秀的傳統文化,加強優秀文化熏陶,提高學生的文化和道德素質,讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,潛移默化地形成優良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學生可持續發展。

  二、教材分析

  本學期學習《笠翁對韻》、《菜根譚》。包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應,單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對,節奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

  三、總體目標和具體目標

  1、總體目標:通過學校組織小學生誦讀、熟背詩文經典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得中華文化的.熏陶和修養。

  2、具體目標:

  ①培養小學生的注意力和記憶力。

  ②營造濃厚的閱讀氛圍,提升學生語文水平,培養學生良好的語文素養。

  ③培養小學生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

  ④通過天天頌讀活動,培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  四、教學措施

  1、以激發學生興趣,多鼓勵、多表揚為原則,讓學生愉快地、自主地參與這項活動,并在活動中感到生活更加充實、有意義,體驗成功的喜悅。

  2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

  3、每節課前背誦已學過的詩文兩分鐘。

  4.給家長發校信通,介紹誦讀活動,請家長協助搞好此項活動。

  5、每星期一早上老師利用早讀時間,親自檢查一個學生,會背了即算通過,給他一百分,該生即指定為本周經典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長,組長再去檢測組內同學。不能通過檢測的人,記下名字,交與老師處理。

  6、凡通不過組長檢查者,由老師特殊處理。讓他利用下課時間補念即可。

  7、本學期將舉行經典誦讀比賽,將以小組為單位,給學生提供展示自己的機會,進一步激發學生對國學的興趣。

  四、達到目標

  本學期四年級學生學習國學達到的目標是:

  ①能夠正確、流利、有感情的進行朗讀和背誦;

  ②能夠大體把握對偶技巧、聲韻格律;

  ③能夠試著想象詩歌描述的情境,初步理解詩句意思;

  ④在學習中,幫助學生注意積累詩詞中優美詞語、精彩語句。

  為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

小學國學教學計劃10

  、指導思想

  針對學生的現狀和社會形勢,明確國學教育的必要性和重要性,加強對學生本源文化的教育,使學生認識到中華民族古老文化,傳統文化的博大精深,增強歸屬感,從而自覺抵制浮躁文化的影響,不忘本,傳承中華民族的傳統美德。

  二、學情分析

  同學們平時多愛讀讀誦誦,雖然其中的字他們可能大多不認識,雖然詩句的意思弄不明白。不過,興趣是最大的老師,相信孩子們能夠完成本學期對國學的學習任務。若能形成立身處世、謹言慎行、言而有信的好習慣,那就令人欣慰了。

  三、教材分析

  本冊內容豐富,涉及待人處事、孝順愛子、尊師重教、讀書求學、惜時如金、擇友之道等等方面。匯集了古代為人處世方面的格言、諺語之大成,是論理道德規范教育的`蒙學教材。

  本書對原著的內容進行節選時,精選了其中的文華精華。設置了“注釋”、“譯文”、“鏈接鳳凰號”、“拾貝珍珠灘”、“學館啟示錄”、“相約百草園”等欄目。

  四、教學目

  1、熟讀、背誦經典名句;

  2、大概理解名篇名段的意思;

  3、感受中華民族文化的博大精深,能聆聽古代對賢語重心長的教誨,并能在實際中學以致用。

  五、主要方法措施

  1、教學形式多樣化。采用教師講解、學生講故事、讀書,講歇后語、比賽等多種形式教學。

  2、舉行國學背誦小能手評比活動,給學生提供展示自己的機會,進一步激發學生的興趣。

  3、每周一節國學課,會背所學內容。

小學國學教學計劃11

  一、活動目的:

  1、通過誦讀《弟子規》,讓學生能夠弘揚國學文化,傳承國學精髓,與圣賢為友,形成健康的人格,構建良好的班風。

  2、通過誦讀《弟子規》,培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加識字量、閱讀量,多讀書,讀好書,養成良好的閱讀習慣。

  3、通過誦讀《弟子規》,讓學生了解中國燦爛的古文明,增長見識、增加涵養、吸取智慧,培養學生優雅性情和敦厚人格。

  4、通過誦讀《弟子規》,用傳統中國文化的精神,對校園、家庭、社會產生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。

  二、教學理念:

  1.誦讀化。即誦讀為主,理解為輔。《弟子規》應真正貫徹“以讀為本”的理念,上承傳統教育之優秀經驗,下接現代教學理論的“活水”,采用各種形式的讀,在讀中理解、感悟、體驗、積淀。小學生正處于人生記憶的黃金年齡,在這一時期讓學生誦讀記憶《弟子規》的精華內容,他們將會終生受益。因此,應

  應讓學生誦讀中直面經典,與課文真心接觸,自己讀解,自己感悟,自己體會,教師巧設臺階,引導學生逐步領悟,有效發揮誦讀的功能。讀法要多樣:齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀……

  2.情境化。情境化就是用優美的古典音樂,富有情趣的畫面,生動有趣的故事,喜聞樂見的表演活動,從而創設氛圍把學生引入國學的情境,使學生身處古典文化的情境與韻律中,誦國學,學國學,身心受到陶冶,激發他們對國學的熱愛。讓學生在書聲、音樂與表演中,入其境悟其理,享受誦讀的快樂。

  3.故事化。故事化的教學方法就是用經典小故事來詮釋古文深奧的哲理,幫助學生理解原文的主旨,使學生在潛移默化中理解課文,受到教育。《弟子規》讀本所選故事,是歷代名人故事,基本吻合《弟子規》相應的內容。教學時可把故事引入課堂,用小故事來幫助學生領悟文章的含義,突破教學難點。這樣,深入淺出地設計教學,不僅調動了學生的積極性,而且化難為易,化繁為簡,達到了預設的教學目的。

  4.生活化。是指《弟子規》的教學要貼近學生的生活。我們教育的最終目的是教會學生學會做人處事,學會思考運用。為了實現學以致用的教學理念,增強教學的實效性,教學中可以設計聯系生活實際談感受的`

  環節,把學國學與學做人聯系起來。這樣,拉近了古今文化的距離,使遙不可及的古代文化走入了學生的生活。在生活化的同時,教師也要引導學生批判性學習。引導學生用現代人的觀點了解古訓要求人們做什么,如果是不符合現代道德文化要求的內容,我們就引導學生去批判,培養他們不迷信書本,不拘泥古訓條文,弘揚人文個性,促進健康人格的形成。

  5.課程化。就是要求教師們重視《弟子規》的誦讀教學,要保證誦讀時間、誦讀效果,切實完成各年段的誦讀目標。

  三.具體措施:

  1.遵循“五化”教學理念:誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重學生課業負擔,精心設計好“五分鐘讀案”,讓學生在愉悅的具有挑戰性的氛圍中誦讀。

  2.以“讀”為主,將“誦讀”作為教與學的第一手段。

  3.以“講”為輔,意思的疏通是必要的。

  4. 重視對學生進行階段評價,開展班級評比活動,設計《弟子規》誦讀攻關表等形式多樣的評價表,促進學生跟上隊伍,成功闖關,確保學生百分百過關。

小學國學教學計劃12

  一、制定計劃的目的

  新的學期又來臨了,全校迎來了更多的學生,國學教學也面臨著挑戰,為了使學生喜歡上國學,也為了能更好地有序地開展教學,特制定國學教學計劃如下:

  二、 教材的選擇。

  《三字經》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學生學習,具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經在中國古代蒙學教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎。

  本學期二年級學習《千字文》。《千字文》是我國早期的蒙學課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環。它不是簡單的擔子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀。《千字文》短短千字,字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。

  三年級學習《笠翁對韻》。《笠翁對韻》分為上下卷,包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應,單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊,節奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

  三、教學重難點。

  國學教學的重點之一是,經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經、千字文和笠翁對韻,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內容;國學教學的'重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現國學的學習內容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統美德。

  國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養。

  四、教學措施。

  1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

  2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

  3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

  五、教學活動。

  本學期將舉行國學朗誦比賽,將以班為單位,給學生提供展示自己的機會,進一步激發學生對國學的興趣。

  經過兩年的國學教學,我探索出了一些經驗,但這還遠遠不夠,我認為很多古文經典是永恒的真理,為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

  六、 教學進度。

  略

小學國學教學計劃13

  一、指導思想:

  以學校指導計劃為基礎,使學生傳承中華民族精神和文化,發揚中華傳統美德,復興中華民族。增強民族內聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協調社會秩序,提高學生的語文綜合素質和人文素養,培養學生健康成人。

  二、教學目標:

  1、能夠正確、大聲地朗讀。能理解個別句子的意思,明白其中所蘊含的簡單道理,為學生提供一些做人的思想和行為指導,對學生加強思想道德教育。

  2、開設經典詩文誦讀活動,讓孩子們更系統的接受國學熏陶,強化素質,加強對孩子們的啟蒙教育,提高學生的語文綜合素質和人文素養。

  3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力;開發學生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。

  三、經典詩文誦讀的'內容:

  誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞。

  四、課程開設的教學時間:

  每周開設1節課;其他利用學校課前準備、早讀等課余時間開展活動鞏固。

  五、課程開設的教學原則:

  1、不求甚解,只要熟讀會背。

  2、不要苛求,要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生,只要半數以上的學生能背誦,就可以進行下一篇。

  3、不一暴十寒,要持之以恒。

  4、不要死板,要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。

  5、不拘泥形式,教無定法。人人可以是老師,處處可以為教室。

  6、不孤立地教學,爭取得到家長的支持和配合。

  六、經典詩文教學方法:

  1、誦讀法。其法只有一句話:“同學們,跟我念。”只是讓兒童多聽多念。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念采用多種形式,

  讓學生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學中可以加強范讀,以便讓學生讀時有榜樣、有興趣、有信心。

  2、多媒體網絡學習法。利用多媒體聲、光等刺激,利用互聯網上的資源,開展生動活潑的教學。

  3、活動學習法。把經典的誦讀與學生的文藝表演、體育游戲等結合起來。如集體演唱《弟子規》,配樂背誦,邊誦經邊做操等。

  七、保障措施:

  1、提高師生對開設“經典誦讀”校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網絡、會議等途徑、方式,學習有關知識,情感體驗,激發對中華經典的認同感、親近感。

  2、采用多種形式激發學生的誦讀興趣與熱情。

  3、定期在班內開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學生體驗到收獲的快樂。

小學國學教學計劃14

  新的學期開始了,為了更好地開展國學教學,特制定教學計劃如下:

  一年級學習《三字經》,《三字經》自南宋以來,已有700多年歷史,是學習中華保守文化車載斗量的的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內容包括了中國保守的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以和一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅;二年級學習《增廣賢文》。《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》,據此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來,經過明、清兩代文人的不時增補,才改成現在這個模樣,稱《增廣昔時賢文》,通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載,只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂,很可能是民間創作的結晶。全文以韻文的形式,將格言排列在一起,讀起來抑揚頓挫,瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。

  本學期時間比較短,但是學習任務還是挺重的。所以二年級我直接進入新課程的學習,復習上學期的內容放在課下同學自身進行。但是一年級小朋友小,自制能力稍微差點,所以第一節課我帶領小朋友們復習了《弟子規》,并預習了《三字經》。本學期只有18周,每班每周一節課,《三字經》每節課學習4小節,在這個教學過程中,一年級的'小朋友或許一節課下來還不能熟練掌握,不過沒關系,課后我會和時給家長發校訊通,把我們的學習內容反饋給家長朋友,請家長督促監督我們的小朋友做好預習和復習,而且每節課我還會再復習一下上節課所學內容。我想我可以順利完整的做好本學期的工作。二年級的教材多,每周每節課要學習至少10幾頁的內容,小朋友們感覺挺多的,但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的學習內容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的,小朋友們讀起來抑揚頓挫,瑯瑯上口。小朋友們會非常容易接受的。

  本學期教學難點一年級的同學有小朋友以前學過《三字經》,但是有的小朋友沒接觸過,這樣學過的小朋友學起來很輕松,以前沒學過的小朋友就會稍微慢一些,所以本學期課堂上我的教學既要照顧局部同學不要驕傲,還要照顧另一局部同學灰心,使我的教學更加有序!還有課程中不易理解的知識,也有些內容既是難點又是重點。難點有時又要根據同學的實際水平來定,同樣一個問題在不同班級里不同同學中,就不一定都是難點。在一般情況下,大多數同學感到困難的內容,我會要著力想出各種有效方法加以講解突破使同學們聽得懂記得牢這樣就不會有什么困難了。

  教學措施大致有以下幾點:

  1、教學形式多樣化,時而教師講解、時而同學講故事、時而讀書、時而聽音樂、時而競賽等;

  2、注重游戲教學。教學中要善于激發同學興趣,我將繼續運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

  3、注重面向全體和個別差別。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個同學在原有的基礎上都有所提高。

  本學期要做得輔助活動:

  1 開學初進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查;

  2、 學期末進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。

  3、 每周對同學落實《三字經》,《增廣賢文》的情況并進行評價、褒揚,學期末各班評選出優秀的同學并獎勵!

小學國學教學計劃15

  一、原則和方法

  1、國學經典的學習原則:全家共學、每日閱讀、長期堅持、重質輕量、積少成多、由簡入繁、誦解結合、定期反復、身體力行。

  2、閱讀方法:參照“育心經典”累積式教育法,即每周閱讀同一段內容,每天保證半小時閱讀時間,以七天為一周期,周末復習閱讀,下周閱讀下一段新內容。每天可讀2-3本書。全書讀完后,換新書繼續循環閱讀。對讀過的書要按累積式閱讀法定期復習閱讀。

  3、步驟:先以讀、背經典原文為主,而后通過講解《千字文》《幼學瓊林》等基礎語義常識,引導孩子閱讀簡單古文,逐步提高其領會理解文言文的能力。在小學階段結束時,能夠自己閱讀《三言》《東周列國志》之類的'書籍,基本能夠閱讀簡單的文言文。

  二、孩子閱讀書目

  計劃小學前,閱讀以下國學書目:

  弟子規、千字文、(百家姓)、大學、孝經、道德經、易經、古今詩詞選、聲律啟蒙、二十四孝、心經、三字經、增廣賢文集、格言聯壁、幼學瓊林、論語、中庸、孟子、莊子、古文觀止、東周列國志

  如有余力可增加閱讀以下書目:

  爾雅、四書集注、黃帝內經、詩經、警世通言、龍文鞭影另外,配合國學的學習,可閱讀歷史演義類連環畫,如《東周列國志》《西漢演義》等。

  三、孩子讀書計劃安排

  (一)現階段讀經時間安排:

  每天早6點半起床,誦讀易經兩章、《心經》各三遍。

  每晚練毛筆字期間,抽出10分鐘來讀一段《笠翁對韻》。

  每周與孩子共同閱讀、細講《千字文》《東周列國志連環畫》。 孩子隨時利用業余時間閱讀各類課外書,如童話書、作文選、科普書等。這類閱讀由孩子興趣作主,不作硬性規定。

  (二)小學階段閱讀計劃安排:

  1、二年級上學期之前已讀經典:弟子規、千字文、三字經、大學、道德經、孝經、心經。易經讀至十二章。

  2、二年級下學期,按照累積式閱讀法,課外時間完成《聲律啟蒙》的閱讀。每日晨讀《易經》。每周細講《千字文》。復習重點:《弟子規》《大學》《道德經》。

  3、暑假期間:閱讀《三字經》《二十四孝》《古今詩詞選》。細講《三字經》。復習《弟子規》《大學》《道德經》。

  4、三年級閱讀書目:《論語》、《易經?系辭傳、說卦、序卦、雜卦》、《增廣賢文集》。

  5、四年級閱讀書目:《孟子》《幼學瓊林》《格言聯壁》,嘗試讀《東周列國志》《三言》等。

  6、五年級閱讀書目:《中庸》《古文觀止》《龍文鞭影》《爾雅》《四書集注》

  以上計劃均為課外閱讀,除現階段的二年級計劃比較詳細外,三年級以上均為概略書目。課外安排要與學校經典閱讀內容配合,相應增減閱讀。各階段進行時,應注意及時復習讀過的經典書目,反復熟悉,減少遺忘。

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