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三年級語文教學總結

時間:2025-04-15 09:48:16 總結范文 我要投稿

三年級語文教學總結模板錦集5篇

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編為大家整理的三年級語文教學總結5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級語文教學總結模板錦集5篇

三年級語文教學總結 篇1

  一、激發學生學習興趣,提高學生語文素養

  “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式:學習《海底世界》,我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;學習《放飛蜻蜓》,我用陶行知校長《四顆糖的故事》導入;學習《鹿和狼》,我采用設計懸念的方式……新穎的導課形式,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

  二、注重夯實基礎,以新課程理念指導教學

  1.加強寫字指導,提高學生的寫字能力。

  本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用寫字本對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。

  2.重視朗讀能力的培養。

  在教學中我繼續加強詞、句訓練,引導學生自學,運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時,我首先進行范讀,發揮示范作用。其次引導學生把自己

  當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。

  3.重視積累,培養學生的寫作能力。

  三年級是學生寫作的`正式開始。為激發學生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學生堅持積累好詞佳句,每周寫一篇日記。遇到較好的習作,就讓他在全班朗讀,引導學生進行點評,在嘗試自己動筆。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,部分學生的寫作能力有了比較明顯的提高。

  4.注重口語交際能力的訓練。

  口語交際是培養學生寫作能力的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節上,要求學生說話完整、圍繞主題。每一節口語交際課帶領同學們創設交際情境,全員參與交流,重視說與聽的訓練。

  三、工作反思

  由于自身的能力有限,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1、部分學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有部分學生字跡潦草,還有的學生作業不能按時上交;遇到難題不會主動克服解決。

  2、寫作水平差異太大。班中部分學生的寫作興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

  3、班上學生兩極分化嚴重,對于學困生的輔導有待繼續加強。

  在今后的教學中,我要更努力地鉆研教材,熟悉每個學生,合理安排每個教學環節,既能讓學生享受學習語文的樂趣,又能提高學生的語文素養。

三年級語文教學總結 篇2

  時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權作經驗教訓的總結:

  一、創設平等、活躍的課堂氛圍。

  結合本班的特點,我在課堂上創設豐富的教學情境,如畫畫、猜字謎、講故事等,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習用心性,讓課堂活躍起來。在教學活動中,我與學生是平等的,這樣會使學生沒有那么緊張,對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的,我會立刻表揚;有錯我的,也進行

  鼓勵,期望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、用心主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境,使學生從中受到感化和熏陶,從而激發出學習的無限熱情和創造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的用心性。

  二、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生知識基礎水平參差不齊,為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的'知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,

  并努力克服錯別字,“規”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,我會花一節課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學,這樣學生的用心性提高,而且注視黑板的精力也集中,對他們記憶生字的方法很好。

  三、做好培優輔潛工作

  我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,學習目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課狀況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成狀況,抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。

  “激勵勝于頌揚,表揚勝于批評。”在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發揚優點,在微笑中認識不足,在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,以免態度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫忙,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習用心性得到提高。后半學期以來,劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習用心性明顯增強,進步很大。

  四、做好家訪工作。

  除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,個性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業,做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。之后,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生此刻改變很大,基本能及時完成作業了,學習成績也提高了不少。

  五、改善地方

  閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文,導致在考試中失分率很高。個性是作文,學生無法下筆,有些學生還不

  會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,提高語言表達潛力閱讀,關注學生在閱讀表達中的情感、態度、和創新意識。在教學中,務必將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合,讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記,如佳句點評、讀后感、資料簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文,進行不同表達方式的訓練,練就扎實的語言基本功,在自由閱讀中擴大視野,增長見識,在讀寫互促中提高潛力;加強寫作基本功訓練,鼓勵有創意的表達。透過練筆或單項訓練,訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞,表達所思所感。生活是寫作的源泉,要引導學生時時關注生活,體驗生活,感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

三年級語文教學總結 篇3

  當20xx年的鐘聲敲響的時候,我已經是一個有半年工作經驗的語文教師了。

  作為新老師,在這半年內我經歷了工作中的忙碌、迷離的高壓教學階段。初步感知到語文教學對學生的影響力與教學過程中的方法性。作為新人,要學習的東西太多太多,要反思的東西也太多太多。以下本人個人經驗總結:

  1、教學上注重學生的`課堂常規

  新課程改革要求學生大膽質疑,有創新意識,那我們教師就應該有靈魂、有思想、有個性,用思辯的理念進行課改。

  在課堂上,教學的質量顯得尤為重要。要提高自己的教學質量,那么學生上課有做小動作的,注意力不集中,我不能放任自流。比如:孩子們上課愛扣東西,一會拿拿筆,一會摸摸橡皮,于是我要求他們上語文就只準備一根筆,一本書,一塊橡皮(結合當天學習內容準備),其余的東西全部放在桌斗里,這樣減少了他們做小動作的機會;而且要求在課堂上爭取讓學生有事可做,比如在學生讀完書后就讓他們自覺讀生字,練完生字后自己自覺地在桌子上把字再空寫幾遍,達到會默寫。這樣做就解決了有些學生讀完沒有事做的時間差,有效地利用了時間的邊角料,要學生成為學習習慣,我一看到很多學生都在把書平放在桌子上讀生字的時候,我就知道學生已經把課文讀完了。

  課堂上的高效提問讓學生的注意力更加集中了。每節課我嘗試訓練學生的注意力與反映能力。在學習完洋思之后,我這個想法更加堅定了。在洋思經驗介紹中說,老師在訓練學生回答問題能力的同時,注意時間,提問一個同學,3秒鐘后沒有回答,趕快叫第二個同學,如果第二個同學3秒后還回答不出來,再叫第三個同學,訓練時間長了,學生就會形成快速回答問題的習慣。這樣學生的注意力就會高度地緊張,也就解決了課堂效率的問題。這樣學生的注意力就會高度地緊張,也就解決了課堂效率的問題。

  2教學質量的關鍵在課堂

  教學質量的關鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學有所獲。為了落實閱讀訓練,自己精心設計課堂提問,從精簡問題入手,努力落實學生主體地位,提出了語文課上"答案不唯一,交流更重要"。強化閱讀訓練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強閱讀訓練,強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上,努力培養本班的尖子生,提高思維與表達能力的訓練。

  3加強研究

  在充分發揮組員的作用基礎上,自己分別就單元備課,重點課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上,充分發揮計算機優勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學內容,提高閱讀時效性。

三年級語文教學總結 篇4

  本學期我繼續擔任初三年級70班、71班的語文教學工作。一學期的工作中,我恪盡職守,有不少收獲和體會。

  在語文課堂教學方面,應力求提高課堂效率。在每節新課前,我都要認真備課,細致思考,尋求最佳的教學方式,準備好精致的課件。課堂上一師生交流互動為主,教師點撥歸納為輔,充分發揮學生的自主性,及時肯定和鼓勵學生,激發學生學習興趣,爭取讓每一位學生都能在課堂學習過程中增添知識,提升能力。我重視加強訓練,分層設計課題提問和習題,讓不同層次學生都能體驗成功的喜悅。同時注重指導學習方法,提高學生對文章的整體把握能力,掌握答題的思考分析方法。

  語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙、語言運用的精妙、意境表達的深邃、見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。在有限的課堂教學時間內,為了讓學生感悟到其精彩,我指導學生對課文仔細誦讀,悟出課文豐富的`形象內涵,再現課文優美的形象意境,讓學生結合自己的生活體驗對課文進行評析,受到好的效果。

  學習需要不斷強化與訓練,特別是要學好作為基礎學科的語文,需要有一定的詞語儲備、語感積累和表達能力提升,這都需要老師不間斷地進行督促與強化。在本學期,我加強對學生背、默生字詞,背誦文章經典段落訓練,加強對學生作文點評,加強對練習中疑難問題的講解,使學生語文基礎知識得到不斷鞏固,寫作能力也有比較明顯的提高。

  在教學之余,我還不斷督促自己及時補充知識,廣泛涉獵,緊跟時代的步伐。除經常閱讀文章,學習專業知識、上網查詢學習外,我經常向身邊資深教師請假學習,不斷改進教學方法,提高教學水平。

  本學期我盡自己的責任和能力完成教學任務,取得了一定的成績。但學無止境,教無止境。我將繼續加倍努力工作,為提高學生語文素質而努力拼搏。

三年級語文教學總結 篇5

  XX年學年上學期,本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前寫好教學設計,備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,三年級的學生屬于過渡時期,愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,個別學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3、積極參與公開課交流,觀摩優秀課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,并在教育局對我校的評估驗收中提供了一節檢查課,并在本校提供了一節語文公開課《翠鳥》,不斷提高自己的語文教學工作水平。

  4、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠,在作文教學中還存在不足等。現在,我也正在不斷改正中。

  總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發展奉獻自己的力量!

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