小班藝術教案(精選15篇)

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班藝術教案，希望對大家有所幫助。

小班藝術教案1

　　活動目標

　　1.感受樂曲ABC樂段的不同節奏。

　　2.能在音樂律動下，跟隨老師做相應動作。

　　3.在音樂游戲中，體驗與同伴合作的樂趣。

　　重點難點

　　1.重點：感受樂曲的樂段的不同節奏。

　　2.難點：能跟隨音樂做動作。

　　活動準備

　　鴨子頭飾、音樂、PPT

　　活動過程

　　一、開始部分

　　情景導入：出示森林圖片，教師扮演小鴨子入場，講述故事。

　　師：我是一只膽小的小鴨子，我一個人住在樹林里很孤單，因為我沒有好朋友陪我一起玩，所以我很不開心，今天，我終于鼓起勇氣走出家門，我要出去找好朋友玩啦。

　　二、基本部分

　　1.完整欣賞音樂，教師示范動作。

　　師:你們看到小鴨子是怎么走出家門的？

　　2.欣賞A段樂曲，教師示范動作，請幼兒說說并模仿小鴨子走出家門的動作。師：這個動作小鴨子做了幾遍？

　　教師口述兒歌，引導幼兒數一數。

　　3.提問：引出B段樂曲。

　　師：小鴨子找到好朋友了嗎？讓我們仔細看一看小鴨子和好朋友做了什么動作？

　　4.請出個別幼兒和老師一起聽音樂，示范動作。

　　5.請幼兒說一說，小鴨子找到好朋友后心情怎么樣？它和好朋友做了什么動作。（教師可用動作提示幼兒——親一親，手拉手，蹭一蹭……）

　　6.引導幼兒發現自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戲。

　　師：為什么我倆是好朋友啊？（引導幼兒發現，椅子靠在一起就是好朋友）師：你們能找到自己的好朋友嗎？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戲吧！7.教師小結“小鴨子”的`心情。

　　師：沒有好朋友的時候，小鴨子的心情怎么樣？找到好朋友后，小鴨子的心情怎么樣？（滿足、開心）

　　8.請幼兒和身邊的好朋友一起完整的跟隨老師聽音樂做動作。

　　9.出示池塘圖片，引導幼兒離開座位去池塘找好朋友。

　　師：剛才我們在家的周圍找了好朋友，這次讓我們去池塘邊找一找好好朋友吧！音樂結束后，教師首先回到座位。提醒幼兒，音樂結束后要回到座位。

　　三、結束部分

　　請幼兒完整的進行音樂游戲。請老師扮大鴨子和小鴨子們一起找好朋友。附：小鴨子找朋友

　　小鴨子，找朋友。

　　搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。

　　小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。

　　找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！

　　活動總結

　　小班上學期，幼兒不能很好的找到自己的好朋友，經常會幾個人拉在一起或一個人不去找好朋友，所以，在活動準備時，把兩個好朋友的椅子挨在一起，給予孩子暗示和提醒。活動中，通過簡短的故事導入，把孩子帶入故事情景中，讓孩子們投身到

　　音樂游戲當中，成為故事中的主人翁。在音樂游戲中，帶領幼兒按照上半身動作——下半身動作——全身動作的動作順序進行游戲，一步一步提高游戲的難度。在幼兒掌握后，可以繼續更換好朋友，進一步提高游戲的趣味性與合作性。

小班藝術教案2

　　一、活動目的：

　　1、欣賞各種時裝，感受其款式設計和色彩的美，萌發自己制作時裝的樂趣與體驗成功的喜悅。

　　2、學習利用廢舊物，通過剪、貼等方法，制成不同款式的“時裝”。

　　二、活動準備：

　　1、各種廢舊物制成的'服裝。

　　2、材料：水彩筆、剪刀、透明膠、彩帶、掛歷紙、包裝紙、塑料袋、報紙等各種不同廢舊物品。

　　三、活動流程：

　　欣賞——交流——制作——展示

　　三、活動過程：

　　1、欣賞用不同廢舊物制成的服裝，引起幼兒興趣。

　　（1）、引導幼兒認真觀察，感受自制服裝的美。

　　（2）、提問：“這些服裝是用什么做成的？你喜歡哪一件？為什么？”鼓勵幼兒大膽發現，討論。

　　2、交代操作要求：

　　“今天老師為小朋友準備了許多的材料，你們可以單獨或兩人結伴合作，先想一想用什么材料，制作什么款式，可以怎樣搭配使服裝更漂亮，然后再制作。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　（1）、鼓勵幼兒大膽創作，設計不同的款式，運用色彩進行搭配。

　　（2）、提示幼兒與同伴互相商量、合作。

　　4、展示作品，欣賞、討論。

　　指導語：“我們看看哪一件設計得最好看？它用了什么材料？”

　　區域活動

　　音樂坊：引導幼兒穿上各種自制服裝，進行時裝表演。

　　刺繡坊：引導幼兒根據樣板進行刺繡。

　　染布坊：引導幼兒自己選擇顏色搭配，在宣紙上印染花紋。

　　服裝設計坊：引導幼兒在紙上設計衣服樣板。

　　活動評價：

　　1、主題活動的選擇能充分利用社區資源，家長資源，資源豐富。

　　2、時裝表演時幼兒的表現欲望很強，能隨音樂大膽地展示自己的服裝。

　　3、整個活動能體現以幼兒活動為主，給幼兒提供一種寬松的學習氛圍，鼓勵幼兒大膽地制作。

　　4、幼兒的口語表達能力好，喜歡與同伴交流自己的制作感受。

　　5、幼兒間能互相合作，共同商討制作方法。

小班藝術教案3

　　活動目標：

　　1、體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。

　　2、能夠大膽想像，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。

　　活動準備：

　　浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。

　　活動過程：

　　在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進入活動場地。教師提問：這首歌曲好聽嗎？歌曲叫什么名字？小朋友喜歡洗澡嗎？在家里誰幫你洗澡？我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧！

　　一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡，充分激發幼兒洗澡的興趣，教育孩子養成愛洗澡的`習慣。

　　1、幼兒自由分組給娃娃洗澡，教師巡視指導。（充分調動幼兒已有的知識經驗，感受洗澡的快樂，體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。）

　　2、通過提問、談話的形式，幫助幼兒了解洗澡的好處，教育孩子懂得感恩父母、養成愛洗澡的習慣。

　　（1）教師提問：你用什么給娃娃洗澡啊？（鼓勵幼兒說出各種洗澡用具）

　　（2）為什么要給娃娃洗澡啊？洗澡有什么好處啊？（教育幼兒養成愛洗澡的習慣。）

　　（3）你是怎樣給娃娃洗澡的？（將剛才的經驗進行總結、遷移，為下一步創編動作做鋪墊。）

　　（以上三個問題，充分發展了幼兒的語言表達能力，給幼兒提供了表達、表現的機會。）

　　（4）教師小結，父母給自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。

　　二、鼓勵幼兒大膽創編洗澡動作。

　　1、幼兒隨音樂自己創編動作。孩子們創編時教師及時指導、表揚，讓孩子展示自己創編的動作，從而體驗創編洗澡舞的快樂。

　　2、教師把幼兒的創編動作進行提煉、整理。

　　我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈，讓我們一起試一試！教師與幼兒完整表演舞蹈。

　　三、教師表演舞蹈，幼兒欣賞。（通過欣賞，再次激發幼兒創編舞蹈和表演舞蹈的興趣和欲望。）

　　四、師幼共同表演舞蹈，進一步體驗洗澡的快樂。

　　1、師幼圍成圓圈，變成一個大浴盆，集體表演舞蹈。（為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊）

　　2、洗澡時后背夠不著怎么辦？引導幼兒互相合作、互相幫助。

　　3、分角色進行表演。

　　我們一起來分角色表演吧！請小朋友們自由分組，一個小朋友來做水龍頭，其他的小朋友來表演洗澡。（再次體驗洗澡的快樂，及培養幼兒互相幫助、分組合作的良好品質。）

　　4、講衛生、勤洗澡，天天快樂身體好！師幼一起把浴盆送回家，活動結束。

　　活動延伸：

　　在音樂區投放音樂及洗澡的表演道具，供幼兒繼續表演練習，進一步提高表現能力，充分體驗洗澡的快樂。

小班藝術教案4

　　【設計意圖】

　　大班美術吹畫梅花教案，梅花的風骨一直被人稱贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對于梅花的了解，學習梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特征。

　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　【活動準備】

　　知識經驗準備：了解梅花的有關知識。

　　物質準備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　以冬天為主題，談話引出課題。

　　二、基本部分

　　1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。

　　師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

　　2、引導幼兒學習吹畫的方法。

　　教師出示并分析范例：這棵梅花樹的`樹干和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸紅色顏色點上梅花。

　　教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：

　　(1)先用毛筆蘸上墨汁，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　三、結束部分

　　1.幼兒與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

　　2.可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。

　　【活動反思】

　　大班美術吹畫梅花教案，梅花的風骨一直被人稱贊，我們通過讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對于梅花的了解，學習梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。通過教學活動引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特征，讓幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣，培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。活動中需要改進的地方是要給幼兒充足的自由創作時間，同時引導能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒共同完成作品。

小班藝術教案5

　　設計意圖：

　　主題背景：我們的孩子就生活在五彩繽紛的色彩世界里，生活因為有了各種色彩而變得豐富，而生活中也有很多蘊含著色彩元素的的藝術作品。小班的孩子，他們對色彩有著特有的敏感和興趣。他們喜歡五彩繽紛的事物，也喜歡用各種色彩去表達心里的想法，述說自己內心的感受，在發現和感受的過程中體驗著色彩帶來的美感和愉悅。

　　在之前的幾次活動和游戲中，幼兒已經有初步的變色感受和經驗，但還缺乏完整性和系統性，需要老師對他們的經驗進行梳理。幼兒很喜歡玩色游戲，如何讓他們在快樂的游戲中獲得美的感受，豐富幼兒變色經驗。因此我們設計了這個活動。讓幼兒在生動完整的情境中，當了一回粉刷匠，在愉悅的玩色游戲中獲得發展，積累經驗，感受成功的喜悅。

　　附：三研課例

　　目標：

　　1、在刷墻的情境中，感知紅、黃、藍三原色兩兩混合所產生的色彩變化。

　　2、嘗試與同伴合作，大膽參與刷色游戲，體驗當小小粉刷匠所帶來的樂趣。

　　準備：

　　白板課件

　　做好的房子5幢

　　每人一把刷子

　　調好的紅黃藍顏料每幢房子旁放置兩種顏料各兩盆

　　教師教具：兩把刷子藍黃顏料鉛畫紙（墻壁）

　　過程：

　　入場（粉刷匠）

　　1、情境導入（演示白板）

　　師：是誰呀？小豬一家，豬媽媽，豬哥哥，豬弟弟。和他們打個招呼吧。

　　2、故事講述，發現變色的秘密

　　師：豬媽媽說了要讓她的兩個寶寶自己動手來刷墻面，可以刷上自己喜歡的顏色。用什么顏色刷墻呢？（幼兒自由回答）

　　在一塊墻面上，豬哥哥先刷上了黃色，豬弟弟又刷上了藍色，兩種顏色碰在一起會發生什么奇妙的事情？

　　3、教師示范刷色

　　4、操作要求

　　（1）操作前要求

　　兩個小朋友合作刷一塊墻面，一個小朋友拿好一把刷子，一個小朋友先刷一種顏色再請好朋友刷另外一種顏色來抱一抱。看看兩種顏色碰在一起會發生什么奇妙的事情。

　　（2）操作后要求

　　5、幼兒操作

　　6、交流展示

　　師：你和誰一起刷墻的？用了哪兩種顏色？發現了什么奇妙的事情？

　　活動反思：

　　1、情境創設的有效作用。完整的情境貫穿整個活動，包括故事情境的創設，活動室的環境的布置，粉刷匠音樂的烘托，教師情境性的語言的引導等，使幼兒充滿了興趣，營造了比較好的活動氛圍。

　　2、師幼互動的有效作用。在演示白板課件時，教師邊講述故事情境邊與幼兒進行互動，有針對性的'提問，鼓勵幼兒大膽地表達，并感受了黃色遇到藍色后會變出綠色。在師幼共同示范刷墻時，教師與幼兒間又有了熱烈的互動，在這過程中不僅滲透了合作刷墻的技巧，而且將一些規則也融入了其中。在幼兒操作中，教師依然與幼兒保持著這種互動。最后的講評，也在互動中欣賞表達，體驗了成功的樂趣。梳理了三原色兩兩混合后的變色經驗。

　　3、白板課件的有效作用。白板課件不僅生動形象地演示了一個故事情境，更重要的是將變色的奇妙直觀地展現出來。對三原色兩兩混合變色的現象進行了總結和梳理，讓幼兒一目了然，加深經驗。同時也彌補了實際操作中，藍色加紅色變出的紫色不明顯的問題，給幼兒一個較準確的概念。

　　4、不足：老師的語言不夠簡潔，有經驗的一些要求可以不用重復一遍。教學機智不夠靈活，當幼兒說變出黑色時老師可以及時做個對比。活動中還是要更多地關注每一個孩子，比如操作過程中的，可以再進行更好地引導。

　　5、建議：作為常規活動的話，可以進行簡化，繪畫的方式可以作調整，可以提供每人一塊磚（方形紙），讓幼兒用紅黃藍三原色在磚上刷色，完成后貼在老師做好的大墻上。在操作中教師也可以提出一些要求，比如提醒幼兒往一個方向刷色等等。

小班藝術教案6

　　活動目標：

　　1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。

　　2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。

　　3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。

　　活動重點：學習使用舊海報撕貼成水果。

　　活動難點：根據觀察、想象撕貼出各種水果，表現水果特征。

　　活動準備：畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、

　　小毛巾、布置水果展。

　　活動過程：

　　一、參觀水果展

　　1、師帶領小朋友參觀水果展，提出問題：

　　(1)秋天的水果有許多，除了我們班里之外，你還認識哪些水果?

　　(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

　　二、觀察范畫，引起幼兒興趣

　　1、出示畫有大樹圖的范畫提問：這是果園里的`一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

　　2、幼兒討論：說說自己看法

　　3、師：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

　　三、師示范撕貼過程

　　1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

　　2、師：水果還可以貼在哪里呢?

　　四、幼兒撕貼

　　幼兒撕貼、師巡視個別指導。

　　一、作品

　　1、幼兒互相欣賞。

　　2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)

小班藝術教案7

　　活動目標：

　　1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

　　2、通過觀看教師的演示學習用糨糊黏貼的方法。

　　3、能大膽黏貼，體驗不同大小、顏色、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感。

　　活動準備：

　　1、康定斯基作品《圓之舞》的PPT。

　　2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片，黑色卡紙每人一張。

　　3、泡泡槍一個，膠水、抹布每組一份。

　　4、底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

　　活動過程：

　　一、調動幼兒關于泡泡的經驗

　　1、你們吹過泡泡嗎?你們看，我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)

　　2、有多少泡泡?(適時豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。)

　　3、泡泡是什么樣子的?(引導幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小。)

　　二、引導幼兒欣賞康定斯基作品《圓之舞》PPT，幫助幼兒整理前面獲得的經驗。

　　1、有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎?

　　2、他畫的泡泡是怎么樣的呢?(引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。)

　　3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的'密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。)

　　(分析：此環節的重點在于引導幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經驗，便于幼兒在后面創作時主動運用。用“緊緊”這個詞來引導幼兒具體感受泡泡的組合方式很關鍵，因為如果問題太寬泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼兒就不知如何回答。因此，對小班幼兒來說問題具體、語詞準確特別重要。)

　　三、創設情境，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態

　　1、出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢!”

　　2、你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的?

　　3、教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說：“先用食指蘸上膠水，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把‘泡泡’貼在底板上。”當貼第二個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢還是離它遠一點，或者離它很遠呢?”

　　(分析：此環節的重點是幫助幼兒運用前面的經驗，進一步強化圖像組合意識。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。)

　　4、再次交代操作要求。

　　(1)今天我們要學習用膠水來黏貼“泡泡”。(教師逐一介紹工具材料——膠水、抹布。)你們會用膠水黏貼嗎?

　　(2)誰會用膠水貼“泡泡”?(請個別幼兒上來演示如何正確抹膠水及黏貼。)

　　(分析：此環節的目的有二：一是調動幼兒主動學習的能力，讓幼兒認為不用教師教自己也能學會這個本領<其實教師在上一個環節中已經有目的地講解并演示過>，增強幼兒自主觀察、學習的意識；二是教師可以由此了解幼兒在前一個環節中學習的情況，發現幼兒的問題和困難，從而進一步強化和補充，使指導具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學習的需要。)

　　四、幼兒創作

　　教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。已完成的幼兒坐白線上看書。

　　五、引導幼兒欣賞作品

小班藝術教案8

　　活動目標

　　1.學習歌曲，感受三拍歌曲的優美和抒情。

　　2.體驗歌曲所表達的快樂情緒及對同樣的祝福與愿望。

　　活動重點：

　　學習歌曲，感受三拍歌曲的優美和抒情。

　　活動難點：

　　體驗歌曲所表達的'快樂情緒。

　　活動準備：

　　圖片、照片。

　　活動過程：

　　1.導入活動：出示圖片進行談話。

　　這個小朋友在干什么？

　　我們送給他一首歌當做禮物，祝他生日快樂，好嗎？

　　2.學習歌曲。

　　（1）教師邊彈邊唱示范一次后提問。

　　老師剛才唱的歌叫什么名字？

　　歌詞里都說了什么？

　　（2）教師彈琴，有節奏的朗誦歌詞，幼兒跟著朗誦數遍。

　　（3）教師彈琴范唱歌曲，幼兒跟唱。

　　3.教師小結。

　　4.請幼兒嘗試用拍子為歌曲伴奏。

小班藝術教案9

　　班級：

　　執教者：

　　教學活動

　　活動領域：

　　藝術、健康

　　活動名稱：

　　動物變變變

　　活動目標：

　　1、嘗試用肢體動作變現各種動物的特征。

　　2、喜歡參加“魔術”活動。

　　活動準備：

　　魔術棒、音樂

　　活動過程：

　　一、利用模仿動物的游戲，幫助幼兒回顧動物的特征。

　　二、請幼兒上臺來，教師拿出魔術棒假裝魔術師，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇，變變變，變成——（某種動物）”，上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內容變成某種動物的造型。也可換成幼兒當魔術師。

　　三、請全班幼兒一起參加，教師此時可加入各種動物與情景。

　　例如：1、變變變，變成魚，魚在海里游來游去。

　　3、看到別的魚朋友，打個招呼。

　　4、肚子餓了，看到小蟲一口吞下去，又看到另一條，一口又吞下去。

　　5、哇！大白鯊來了（教師加入扮演）快逃啊，逃到水草里，一動不動，就像一顆沉在海底的'石頭······

　　四、教師要留意幼兒有創意的動作，并通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現不同動物的動作。

　　五、將部分幼兒有創意的動作記錄下來，待共同表演結束后，讓這些幼兒表演給全班幼兒看。

小班藝術教案10

　　在我們的日常生活中經常會用到購物袋，以下這節課將通過廢舊材料引導小朋友們制作購物袋，感知變廢為寶的樂趣。

　　活動目標：

　　1、對利用廢舊材料小制作感興趣，能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。

　　2 、能在創造過程中感知變廢為寶。

　　3 、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4 、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動重點：

　　能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：對購物袋有初步的了解物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發興趣

　　"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"

　　1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？

　　2、你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？

　　3、你們想設計一個怎么樣的`購物袋？（幼兒自由討論）

　　二、觀察環保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

　　1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么？"

　　2、其他三面應該怎么樣？

　　3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？

　　三、幼兒制作購物袋

　　1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，并進行簡單的裝飾。

　　2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

　　3、啟發幼兒制作與別人不同的拎環。

　　四、觀賞展評

　　1、找找誰的袋子有趣又好看。

　　2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

　　活動延伸：

　　在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續制作。

　　教學反思：

　　在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

小班藝術教案11

　　教學目的：

　　1、學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

　　2、培養觀察能力和審美能力。

　　教學準備：

　　梅花，范畫，顏料，白紙。

　　教學過程：

　　1、小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

　　2、老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的'？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

　　3、看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

　　4、幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　5、成果展示。

小班藝術教案12

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、嘗試結合生活經驗對歌詞進行簡單的創編，在創編中感受歌唱的快樂。

　　3、萌發不做懶惰蟲、自己的`事情自己做的愿望。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

　　2、物質準備：音樂《懶惰蟲》，播放器。

　　活動過程：

　　1、談話引入活動。

　　教師講述：森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉，它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應該叫它什么蟲呢？

　　2、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。

　　（1）教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。

　　教師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？

　　（2）提問：歌曲里的懶惰蟲哪里痛？

　　請個別幼兒回答，教師根據幼兒的回答一一唱出。

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　（1）教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

　　（2）教師伴奏音樂，幼兒獨立跟隨音樂演唱。

　　4、引導幼兒創編歌曲。

　　（1）教師：懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

　　（2）引導幼兒創編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來。

　　5、總結談話。

　　我們要學會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子，就不會變成懶惰蟲啦！那我們一起出去鍛煉吧。

小班藝術教案13

　　【活動目標】

　　1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現春天美麗的花朵。

　　2、樂意與同伴合作，感受合作的快樂。

　　【活動準備】

　　材料準備：背景圖（提供以樹木、藍天、小鳥等春天的背景圖，可以在區域活動中和幼兒一起完成，尺寸為50×100CM）4人一份；筆、油畫棒、剪刀、固體膠；各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干；

　　經驗準備：已畫過各種花朵。

　　【活動過程】

　　1、談話導入。

　　師：我們已經知道，春天來了。春天的`景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。

　　2、出示背景圖。

　　師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？

　　3、觀察材料。

　　師：那制作花朵時有些什么材料呢？

　　師：你想用什么材料？用什么方法來制作？（幼兒交流結合個別示范）

　　4、提出要求。

　　（1）分工合作

　　師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？

　　師：我們四個人合作，可以自己找朋友進行，合作時要注意什么？

　　（2）添畫

　　師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。

　　（3）注意方法

　　師：制作時大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。

　　（4）作品完成后，準備介紹，每組派1名代表。

　　5、幼兒制作，教師巡回觀察。

　　觀察重點：合作情況；采用方法。

　　6、展示作品，觀察評價。

　　（1）整體性評價

　　師：你們的作品真棒！每一幅都讓人喜歡！看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法！

　　（2）選擇性評價

　　師：這幅作品是哪一組完成的？你們派誰做代表介紹？介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法？哪個隊員需要補充一下的？

　　師：大家喜歡這幅作品嗎？你喜歡這幅作品的什么地方？和你的作品比起來，你覺得怎樣？

　　（3）相互評價

　　師：你還想了解哪幅作品？

　　7、小結

　　師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續感受春天的美好。

　　延伸活動：

　　將各組的作品展示在美工區墻面上，標注好每組的號碼和組員的名字（學號），給有興趣的幼兒進一步了解和觀察。

小班藝術教案14

　　活動目標：

　　1、 感受音樂的歡快節奏，初步提高審美的能力。

　　2、 嘗試根據歌曲內容給音樂進行舞蹈動作的創編。

　　3、 掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

　　活動準備：

　　碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴

　　較寬的活動場地，即我班的大教室

　　活動過程：

　　（一） 發聲練習。

　　以《在農場》為發聲曲目，在練聲時，要求幼兒學小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時通過言語調動幼兒參與活動的積極性。

　　（二） 欣賞音樂《說哈羅》兩遍。

　　1、 一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的`歡快節奏。

　　2、 兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？

　　你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。

　　引導幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進一步理解歌詞內容。

　　（三） 邊聽音樂邊學習歌詞兩遍。

　　（四） 根據音樂進行舞蹈的創編。

　　1、 誰能給這首好聽的歌伴舞？

　　（1） 你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？

　　（2） 我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？

　　（3） 圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？

　　在這個過程中，請創編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學習。

　　（4） 放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。

　　你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創編的舞蹈給它伴舞，好嗎？

　　（五）師生根據自己對歌曲的理解進行歌舞表演，并做小結作為結束。

小班藝術教案15

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲并嘗試學唱歌曲。

　　2.認識不同的打擊樂器并學習演奏。

　　重點難點：

　　能夠正確的念兒歌和做動作。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：【七棵樹上七樣果】。

　　2.歌曲：【七棵樹上七樣果】（附）。

　　3.CD：【七棵樹上七樣果】。

　　4.七種打擊樂器，如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面，說出畫面的內容。

　　1.畫面上有幾個小朋友，她們在干什么？

　　2.她們手里提著什么東西？總共幾個籃子？幾種水果？分別是什么？

　　二、播放CD，請幼兒感受歌曲的節奏和內容，并學唱歌曲。

　　三、請幼兒跟著教師一句一句地學唱歌曲。

　　四、請幼兒按照歌曲的'節奏，用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

　　1.教師帶領幼兒學習不同打擊樂器的演奏方式，并請幼兒感受各種樂器的聲音特點。

　　2.請七名幼兒每人拿一種樂器，每種樂器對應一種果子，請其他幼兒跟著CD（或者跟著教師）一起演唱歌曲，當唱的最后一句時，手拿樂器的幼兒分別對應每種果子演奏一下。

【小班藝術教案】相關文章：

小班藝術教案【經典】09-18

小班藝術教案(經典)09-18

小班藝術教案03-16

小班藝術動物教案10-24

小班冬天藝術教案11-02

小班藝術領域教案01-06

(優選)小班藝術教案07-12

關于小班藝術教案07-16

小班藝術教案【推薦】09-15

小班藝術教案(薦)09-15