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舞蹈教案

時間:2025-04-19 10:01:10 舞蹈 我要投稿

有關舞蹈教案范文6篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的舞蹈教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關舞蹈教案范文6篇

舞蹈教案 篇1

  教學目標:

  1、培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力,簡單認識各種舞蹈。

  2、用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。

  3、激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

  教學重點:感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。

  教學難點:用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。

  教學過程:

  一、欣賞感受

  1、師:同學們,一年一度的“六·一”兒童節又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目,你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學幾個動作?

  (生表演)

  2、師:今天,老師給大家帶來了一些朋友,想不想知道他們“六·一”節排了什么節目?

  生:想!

  師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!

  (出示課題)

  3、播放舞蹈錄像帶

  二、引導回答

  1、師:舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中,看到了哪些優美的動作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演,好嗎?

  生:好!

  2、小組交流,組內表演舞蹈。

  3、師:同學們的舞蹈姿勢都挺優美的!哪位同學來給我們表演?

  (生表演舞蹈)

  三、綜合體驗

  1、師:同學們,他們跳得怎么樣?

  生:挺好的!

  師:大家想不想一起跳?

  生:想!

  師:好!那我們就來玩一個“木頭人”的游戲!待會我們圍成教案頻道 /jiaoan/一個大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!

  2、播放音樂,學生跳舞。

  3、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學的動作,然后選擇一個同學的動作記下來。

  (生觀察、記憶)

  4、師:你觀察到了誰的動作?誰來給我們學一學?!

  (生模仿自己觀察到的動作)

  5、師:老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!

  6、師在黑板上示范。

  7、師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作,同學們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來?

  生:能!

  8、生作畫。

  四、賞析評述

  1、師:大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的`場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?

  生1:他們的畫上畫有舞臺!

  生2:還有觀眾!

  2、師:同學們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了教案頻道 /jiaoan/些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!

  生:能!

  3、播放音樂,學生繼續作畫。

  五、交流評析

  1、師:請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。

  2、生互相欣賞,貼上貼片。

  3、共同欣賞得票多的作品。

  4、師:同學們!想一想,今天大家學到了什么?

  生:我學到了怎樣畫跳舞的人!

  生:我學會了速寫!

  六、小結

  師:今天我們學到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫,將它畫下來!

舞蹈教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。

  2、學習維吾爾族舞蹈,感知舞蹈的獨特風格,要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

  3、學會維吾爾族舞的`基本步伐:錯步、跺地拍手、進退步

  活動準備:場地、磁帶,錄音機

  活動過程:

  (一)導入部分:

  教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室,引起幼兒對舞蹈的興趣。

  (二)展開部分:

  1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

  2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴,你好》,體會音樂的熱情、歡快,熟悉節奏。

  3、教師和幼兒自由表演,教師重點示范舞步,請幼兒創編舞蹈動作,伴隨著音樂翩翩起舞。

  4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作,教師指導,請幼兒間相互糾正動作,

  5、隨音樂跳舞,分組反復練習,請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。

  6、請個別跳的好的幼兒帶領大家一起練習。

  (三)結束部分:

  教師小結講評,幼兒聽音樂跑跳步出教室。

舞蹈教案 篇3

  主要目標

  1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞,引發對少數民族表達方式的興趣。

  2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

  活動過程

  (集體舞"愛我中華"進場)

  一、講講、猜猜知道的少數民族(主要關注:幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。)

  1、師:能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!

  2、師:我們再來玩猜猜少數民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜,也要用有節奏的話回答,行嗎?

  二、幼兒之間互相交流、互相學習(主要關注:師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。)

  師:我們不但知道很多少數民族,還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈,是嗎?不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的`舞蹈跳給大家看,請你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學習學習。哪組先來試試?

  小結:今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,還學到了一些記舞蹈動作的好方法,學習了別人好看的舞蹈動作。

  三、集體跳各民族舞蹈(主要關注:1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。)

  1、聽音樂順序排列少數民族圖片。

  2、集體跳各民族舞蹈。

  3、教師表演。

  尾聲:其實少數民族都是能歌善舞的,我們以后再聽聽其他少數民族的音樂,跳跳舞蹈,好嗎?

舞蹈教案 篇4

   一、蹲:

  1.一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟

  2.踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合

  3.小涮腰、橫擰組合

  4.各民族舞姿組合:大掖步、臥點、撲步

  5.豐富節奏。加強節奏變化

  二、擦地:

  1.一、五位、前旁后擦地

  2.帶勾、繃腳、及與半蹲組合

  3.前后擺動并環動

  4.與爭位、轉頭、壓腳組合

  5.與五位并立轉組合

  6.豐富、加強節奏變化

  三、小踢腿:

  l.一、五位前、旁、后、小踢25度

  2.帶點地小踢腿

  3.前后擺動、單腿變身

  4.節奏處理、加強準度

  四、單腿蹲:

  1.前、旁、后、帶勾腳

  2.單腿帶端掖腿

  3.帶邁移、前旁后、擺動加半蹲

  4.與單腿變身組合

  五、腰:

  1.前后胸腰、前后、大腰

  2.療腰、大技步、臥點

  3.雙跪后腰、單腿后腰

  4.大涮腰探海輾轉

  5.風火輪

  六、控制

  1.前、旁、后吸伸腿、半、全環動

  2.立身射燕、大射燕、探海

  3.搬前、旁、后腿

  七、大踢腿:

  1.前窮、后大踢腿

  2.前腿接后腿、后腿接前腿

  3.旁腿接拔腿

  4.踢腿接擺腿、接探海

  5.旁腿接立身射燕

  6.踢紫金冠

  7.片蹁、蓋腿

舞蹈教案 篇5

  活動目標

  1.感知音樂歡快的情緒與節奏特點。

  2.能夠有控制地用身體動作和樂器表現音樂的節奏及內容。

  活動準備

  打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節奏圖譜。

  活動過程

  1.通過兩段不同性質的音樂的對比欣賞,初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風格。

  2.完整欣賞,引導幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景,理解音樂的內容。

  3.嘗試用動作表現樂曲情緒和節奏。

  (1)引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現出“叮”的'聲音,初步感知音樂的難點。

  (2)出示節奏譜,借助語詞準確感知并讀出節奏。如:噠噠噠噠噠噠。

  (3)邊看圖譜邊聽音樂,準確用拍腿、拍手的動作表現音樂節奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復進行練習。

  4.嘗試有控制地用樂器表現音樂。

  (1)出示碰鈴,引導幼兒控制樂器音色來表現“叮”處的節奏。

  (2)幼兒聽音樂邊看節奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。

  (3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現打字節奏。可交替演奏。

  出示小鳥圖片,引導幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

舞蹈教案 篇6

  活動目標:

  1、能隨著音樂愉快地想象和表現刷子的舞蹈。

  2、在比較、交流的過程中,進一步了解刷子的特征和用途。

  3、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

  4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準備:

  1、人手一把牙刷。

  2、車刷的DVD資料、擦窗的專業表演。

  3、音樂《洗澡》

  活動過程:

  (一)、跳洗澡舞。

  師:天氣熱了,我出汗了,我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)

  講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

  身體臟了要洗澡,那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

  那么牙刷是怎么跳舞的?

  (二)、熱鬧的刷子舞會.

  1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。

  ·欣賞DVD中的車刷,交流有關車刷的經驗。雨刷是怎么跳舞的?

  ·看專業擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

  2、跳刷子的舞蹈。

  “今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!”

  眼睛看到老師拿起什么刷子,我們就來表演什么刷子的舞蹈,好嗎?

  牙刷舞

  ·欣賞并模擬教師扮演的`小牙刷的舞蹈。(重點觀察:用身體的什么部位做牙刷——手指)

  車刷舞

  ·自由創編小車刷的舞蹈。

  (教師提示:你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

  窗刷舞

  ·嘗試集體創編窗刷舞。

  (教師提示:你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

  活動結束:

  小朋友一起探討

  “刷子的本領真大呀!除了刷子,我們還能用什么工具來把我們周圍的環境變干凈呢?”。

  鼓勵幼兒發散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

  活動反思:

  幼兒在活動中表現積極,能主動回答問題,能大膽表現刷子的動作,活動中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。

  但是活動的內容偏向科學,因此沒有完整的傾聽音樂。

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