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考試后感想周記
時間飛快，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，此時此刻我們需要寫一篇周記了。周記你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的考試后感想周記，希望能夠幫助到大家。
考試后感想周記1
考考考，老師的法寶：分分分，學生的命根。老師的“法寶”在今天大顯身手，我們的“命根”也將要在今天決定它的命運，因為今天是我們第一次月考，這也代表著老師那張嚴峻的臉將要發(fā)揮它的作用了。
“叮鈴鈴”，考試鈴響了，剛才還在外面玩耍的同學們，現(xiàn)在都像一只只受了驚的小鳥“飛”回了它們的“小窩”，與此同時“獵人”也來到了“森林”，觀察“小鳥們”的一舉一動，隨時準備結(jié)束我們的“生命”。“叮鈴鈴”，發(fā)卷鈴響了，一張張試卷從我們的手里傳過，拿到試卷的同學，都簽下了這張“生死合約”，在“生死合約”上簽上大名，開始閱讀。“叮鈴鈴”，答卷鈴響了，我們以迅雷不及掩耳之勢拿起了筆，開始緊張的答題。第一題是讀書人，我馬上打開了字典，好像這是一本教我們?nèi)绾握莆彰\的書南亞。終于，我們在規(guī)定的時間內(nèi)，將所有的謎題都解開了，把握住了自己的命運，但我并沒有因此而松懈，因為我知道接下來還有更加艱難的題目需要我去攻克。一秒，兩秒，三秒一分，兩分，三分時間對我來說就像奔跑著的狼，飛快的前進，而我的速度就相當于一只豹子，比時間要超前，即使它現(xiàn)在“跑”的再快，也沒有我的速度快了。耶!總算做完了，我開始檢查，一遍，兩遍，三遍，我仔細的檢查著，生怕漏掉一個題，不然我就會和好運說“拜拜”了!
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我滿懷自信的`將考試卷交給了老師，又摸了摸我那空空的肚子，希望我的試卷不會像我的肚子一樣不爭氣——也是有空。
“叮鈴鈴”，第二場考試來了，我們的命運之神也回來了，迎接我們的又將是智慧的考驗
考試后感想周記2
每當?shù)狡谥小⑵谀┑臅r候，我最關(guān)心的就是自己的成績。這次也不例外，期中考試考完后，我一直沉浸在緊張中，直到老師把考卷發(fā)下來的那一刻。
前幾天老師公布了成績，我語文90．5，數(shù)學98，在我們班占第2名。對別人來說非常不錯，但對我和父母、老師來說卻不算什么，因為我在小時候父母為了我的學習更好，他們買這個買那個，花了非常多錢，唯一就是為了讓我更好；而因為這樣，我的成績一直不錯，因此老師對我的期望也非常高。但這兩門都令我感到最可惜，我的語文本來是不錯的了，但給我扯了后腿，只得了23。5分，我們班里有的學生都得了24分、24。5分、25分……數(shù)學是我的強項，本來我可以得100分，但我非常馬虎，本來是要算用去的，我卻求成了剩下的，扣了2分。真是應(yīng)證了一句俗話：早知如此，何必當初？唉！雖然我還是名列前茅，可我是悶悶不樂的，對自己的成績非常不滿意。
我還記得上學期成績報告單上老師對我說的一句話：“你的.粗心成了你的心病，改正過來，你會變得更完美。”也有老師對我說過這樣一句話：“勝利者不屬于跑的最快的人，有可能屬于最耐跑的人。”老師的話使我受益匪淺。
總之，我決定在期末考試之前一定要改正粗心的壞毛病，考得更加出色，讓自己變得更加完美。
考試后感想周記3
考試后，成績下來了，想必大家都有感想吧，我也有。
考試前，大家都緊張， 考試時大家寫題，有些同學都認為題會做，做完題不認真檢查，在哪玩。等收卷后大家就都輕松了。
到發(fā)卷時，就都愣住了。考得成績比理想的成績要糟的很多。比如我今年上四年級，該上五年級了，這次考試，由于我粗心大意，把大于號寫成了小于號，一道題把答案寫錯了，還有兩道選擇題因為矛盾，所以也寫錯了。在一道應(yīng)用題上，把減號寫成了加號，所以扣了四分，還有畫圖題，因為粗心所以不把七毫米畫成了一厘米，被扣了兩分，這是數(shù)學，才考了79.5分，我心里很難過，因為我的數(shù)學成績一直沒有下過95分，我考到了96分媽媽就要生氣，何況79.5呢?
語文更別提了，我雖然下過90分，但是，錯的是該錯的題，但是，這次錯的是不該錯的題。我的作文扣了兩分，省略的“略”加了兩點，我沒加，扣了0·5分。四字詞語寫錯了，兩分沒了。判斷題錯了一個扣了一分。一個句子錯了，扣了兩分，選序號錯了一個，一分沒有了。唉，真是，看來還是俗話說的好，水滴石穿——非一日之功，這分明是說學習好，非一天的功勞。語文才考了91分。
我害怕的心快速的跳，非常害怕家人打我，心中浮現(xiàn)出了可怕的景象，我和姐姐去學英語了，雖然時間要兩個小時，但是我還是擔心，時間過得真快，該回家了，我的`心怦怦的跳，回到家了，媽媽看到這次成績很不滿意。竟然傷心的哭了。
我對這次考試感受很深，考這么低的分對我們來說是個打擊，當然，這也離不開，考試前我們不認真復習，家庭作業(yè)不好好作的原因.
考試后感想周記4
1、重視分析自己的單科成績
看看自己的每一門學科成績與班級平均分相比，是高還是低。高則說明該學科有一定優(yōu)勢，低則說明該學科相對薄弱。要明確自己的優(yōu)勢學科和薄弱學科分別是哪些，制定下一階段學習計劃時，才能有針對性地安排時間和分配精力。
2、用總成績來衡量自己
既要橫向比又要縱向比。橫向比是和同學比，了解自己在班級、年段的大體位置；縱向比是與自己的過去比，是進步了，還是退步了？要認真分析進步和退步的原因，可以主動找班主任或科任老師談?wù)劊犅犓麄儗δ愕姆治龊徒ㄗh，因為老師是最了解、最關(guān)心你的人。也要主動和家長談?wù)劊涯銓Τ煽兊姆治龊驼J識告訴他們，爭取他們的理解和幫助。
3、找出丟分原因考試中或多或少會有些遺憾，都需要認真總結(jié)找出丟分的原因。因此在老師講評考卷時要特別注意自己做錯、失分的'題目，老師是如何分析解答的、為什么自己會錯。不能簡單地將正確的答案放在考卷上，而要分析答錯的原因，是知識缺漏？還是解題方法、技巧出問題？或者審題不嚴，粗心馬虎引起？在聽老師講評試卷的過程中，除了要仔細聽還要用心記，并在值得注意的地方標上警示符號。同時要注意保存好這些試卷，在今后的每次考試前拿出來看一看，以免再犯同樣的錯誤。
4、善于總結(jié)經(jīng)驗教訓要善于在考后總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進學習方法，學會適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)老師。要能以班上學習好的同學為榜樣，看看他們平時是如何聽課做筆記的，他們是如何對待作業(yè)和測試的，他們是如何向老師提問的等等。“他山之石、可以攻玉”，雖然你不能改變環(huán)境，但是你可以掌握自己，改變自己，讓自己適應(yīng)。
考試后感想周記5
今天考，試試卷發(fā)下來了，幾家歡喜幾家愁的時刻終于再一次到來。然而以往一直是歡喜的我，這一次卻是百感交集。
在試卷發(fā)下來之前，我的心是在“怦怦”的跳著。發(fā)下來之后，我的心中就一半兒充滿了酸味兒，一半兒充滿了甜味兒。大家一定會問：“這是為什么呢？”別急，我來慢慢解釋。
在對大家做出解釋之前，我先把我的成績向大家匯報一下：語文90。5，數(shù)學100，英語97。怎么樣，我的.成績還算不錯吧？OK，現(xiàn)在成績匯報完了，我來給大家做解釋。
這次考試我們班普遍都考得很糟糕，語文上90分的只有那么區(qū)區(qū)四個人，英語也考得遠遠不如人家一班。按理說我的成績還算是不錯的。但是這次語文……實在是讓我太失望了！
先來說說語文。我是上九十分的四個人中的一個，但是仍然令我很不滿意。其中最令我不滿意的就是。做完前面的題目后，我竟然隨手就寫，根本沒有認真審題，理解錯了人家的意思，結(jié)果自然是錯到了姥爺家去。真是自作自受！誰讓我沒有認真讀題呢？活該啊！
再說說語文中的的閱讀短文。雖然我答卷答得很漂亮。詞語解釋也回答的很到位，書寫也不算差。可是……真不知道那個老師怎么改的！全靠書面知識，死挨死板的，竟然扣了我這么多分！太不公平了！哪天我一定要找機會去理論一下！
這次考試我發(fā)揮的并不算好，只拿到了第二名，在大家眼中我可能很不錯。但是我對這個成績卻很不滿意，唉！誰讓我語文沒有認真讀題呢？扣了那么多分能怪誰？還是得問我自己啊！
雖然我這一次沒有考好，但是下一學期我會卷土重來，一定要雪這次考試失敗的恥辱！我相信，只要我努力，勝利就將被我收入囊中！大家要給我加油鼓勁兒喲！
考試后感想周記6
荷花，是地球的裝飾品，也是地球的醫(yī)療品。是荷花，把地球裝點得有聲有色；荷花是地球上不可缺少的一種植物，因此，我要和荷花聊聊天。
我來到晶瑩清澈的湖旁。。。
“荷花，聽說你出淤泥而不染，今日一見，果然是名不虛傳。你那清香的.味道和俏麗的花瓣真迷人。真是一朵純潔的荷花！”我贊美荷花道。
“謝謝你的夸獎。我實話告訴你，我不僅長得漂亮，而且渾身是寶：例如說荷葉妹妹，它能包粽子、包糯米…；在水下的蓮藕（不說你也知道）可以吃，味道好極了；我粉色的花瓣姐姐、蓮子等等都是有用之材！”一朵紫色荷花驕傲的對我說。
“呵呵，既然你們荷花家族對人類有那么大的貢獻，我們?nèi)祟愐蛟摳兄x你們！”我為荷花家族感到驕傲。
“人類也沒有忽視我們的家族，他們早已把‘獎狀’頒發(fā)給我們了。因為，人類把我們荷花家族列為十大名花之一。所以我們荷花家族，經(jīng)常被人類提起，而且無人不知，無人不曉！”另一朵雪白的荷花用比剛才紫色荷花還驕傲的語氣對我說。
“啊！原來你們荷花家族是那么的偉大，在世界已經(jīng)成名了？！我對你們敬仰萬分！”說著，我的手抱成一團，做出敬佩的樣子。
。。。。。。
一段聊天終于結(jié)束了。在聊天的同時，我發(fā)現(xiàn)，荷花是多么的偉大，品格是多么的可貴。從那起，荷花在我的心目中樹立起榜樣。。。
考試后感想周記7
期中考試與期末考試一樣重要，有時候還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚，同學們的羨慕與父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，同學們的嘲笑。以我之見，考好則以，考不好別灰心。
時光飛逝，新一學年的期中考試如鐘表上的時針一般走過了兩周。試卷剛交上去，我就長長地吁了一口氣，這次考卷不難，我是抱著雙百的希望來應(yīng)考的。從早上到晚上，心里仿佛有兩個小人在打架，一個說：“考好！”一個卻說：“考不好！”直到晚上，困倦使我安穩(wěn)的睡了一覺。
第二天，試卷發(fā)下來，不知為何，我竟不想知道結(jié)果，但還是抑制不住自己，眼睛一瞄，哇，語文97。5，數(shù)學100，英語100，我想，看見這些數(shù)字，我可能連睡覺時都會笑醒過來吧！
不過，當我看見語文哪一個地方扣分時，真是欲哭無淚，我整個人如“思想者”一般愣在那里了，除外，沒有一題是該錯的，都怪我粗心，不然，“一根油條兩個雞蛋”也不會“離家出走”了……
每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的.懊惱。不管怎么說，接下來，對我們每個人都是一個新的開始。考好了，再接再厲，不要驕傲，；考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。朝勝利的方向——滿分，勇敢前進！
考試后感想周記8
淚花，晶瑩的淚花，你盡情的流吧！一個分數(shù)，一份悲傷油然而生令我意想不到的數(shù)字。成績，好差，好差……
為什么？為什么我的成績會如此差？是平時的基本工不夠扎實么？是做作業(yè)馬馬乎乎，上課開小差么？我想，這幾者都有吧！
“作業(yè)做完了嗎？”“今天在學校表現(xiàn)怎么樣？”……每次聽到媽媽的嘮叨，我不禁會變得懶洋洋的，什么心思都沒有。只想玩兒、睡、看電視……“懶”，一個字，就能明顯襯托出我平時的態(tài)度，這次的暴風雨就能親自體現(xiàn)出了這一點。
“單元測驗”，只是一次單元測驗啊！如此差的成績，如此簡單的試題我真的沒想到。上課馬馬乎乎，老師講到這兒，我想到那兒，根本沒有跟著老師的思維走，人變笨了，變懶了，眼神變淡了，成績下降了……不正是我“馬虎”的充分見證么？這一切是為什么？是我對自己有所放松。玩兒的時間多了，學習的時間少了……
“上課開小差”，老師在講臺上講，我在座位上“議”，多不尊敬老師的行為啊！光罰掃一星期地不說，還把知識同話一塊說了出去。正如：說出去的話，潑出去的水。知識也一樣，要靠自己學習，不能再象話一樣潑出去了。到頭來，我什么也沒有學到。考試時，傻了，這道題怎么做？那道題是怎么會事？
我的缺點正如：滔滔江水，連綿不決絕，三天三夜也說不完。這次可是我升到畢業(yè)班的`第一場考試測驗啊！雖然老師夸我作文水平提高了，同時也批評了我的基礎(chǔ)水平下降了。總的說來，就是因為我馬虎，上課開小差，才釀成了今天的苦果。在以后的日子里，我不光要專心學習，更要把基礎(chǔ)知識打牢了，好為以后的摩天大樓打好基礎(chǔ)。
看到這個數(shù)字，我真想哭！
考試后感想周記9
今天看了張校長的一篇博客之后，我在內(nèi)心里深刻地迸發(fā)出了一些感想。但我的感想來源還是出自博客中的一句話：我們每一個人，只不過是和自己賽跑的人，在那長長的人生路上，追求更好強于追求最好。
聯(lián)想到本次考試和上次月考的成績，我想了很多，但總的來說心情還是比上一次要好一些。不是說這次的成績?nèi)绾瓮怀觯陀^來說，我班的這次成績在全年級段中還是處在中下游，但是我還是要再提出剛才那句話：每一個人，只不過是和自己賽跑的'人。上次我班成績的方差是-3點多，而這次的方差是-1點多，整體來說成績優(yōu)于上次。如果單從成績來看，我感到很丟人，教了這么多年，出來的成績在全年級段竟然是負分，很不解。但我不氣餒，因為我相信我自己，我也很了解我自己。我的教學旨在開發(fā)學生的素質(zhì)，我的教學成績不是一下子就能立竿見影的，它是需要時間來檢驗的，我相信，隨著時間的推移，我的學生的學習能力和素質(zhì)會被一點一點地開發(fā)出來的，而且我也相信我的學生在以后的學習過程中對于英語的學習也會感到越來越輕松，同時，我也確信，我的學生們不會因為我而對英語喪失信心，從而放棄英語這一門學科。
總之，結(jié)合目前我班這一狀況，我最后再次提出那句話：我們每一個人，只不過是和自己賽跑的人，在那長長的人生路上，追求更好強于追求最好。我相信，只要我們的學生努力了，哪怕是每次進步一點點，我也是感到欣慰的。
現(xiàn)在的我，用白巖松的一句話來說，是“痛并快樂著”。
考試后感想周記10
開學不久，半期考試就來了.
哎，這次考試考的真意外，我從小到大沒考過這么差!竟是72 80 91哭~~
這也難怪，我上半期中的學習實在是不努力，上課愛說話下課有不復習考的這樣活該，恩，對活該!
望著卷子上竟是×沒有幾個√，我的心一下涼了半截只感覺無奈+后悔=?
無奈=考卷已經(jīng)發(fā)下來，后悔也沒用了，后悔=爸爸媽媽花這么大的精力把我送進學校，盡量給我最好的，給我找最好的班，可我……又干了些什么?望著生氣的mother我知道錯了……
我不明白小學時的我哪去了?我不知道現(xiàn)在的我怎么變了?變成了一個我(楊雪瑩)再業(yè)不認識的人了~!學習差，紀律差，不聽話……的小孩~!我真的不明白，不明白!
我承認到了中學我的確上課有點管不住自己，愛和同桌說話，每次小考我同桌只考10幾20幾分，和他比學習我習慣了(我小學時我同桌是個成績超好，所以我習慣和同桌比了)所以總決的我考70 80分可以了~~~
排名次了，什么我竟排在42名上，這名次無疑對我是超大的'打擊!老師對我說：“我是叫你來帶陳*(我同桌)學習的，想不到你和他竟玩到一起了!你太另我失望了!”什么失望，每當想起來我的淚水總回不忍望下滴……難道我真的錯了嗎?對沒錯這全怪my，老師對我失去信心，家長對我生氣……
下次考試我一定要努力，上課不說話，回家多復習，認真完成作業(yè)……我相信依我的“聰明”這樣下去我一定會讓家長and老師的臉上浮出微笑的，在給我一次機會好嗎?
考試后感想周記11
今天期中考試試卷的情況基本落下帷幕，每個班的情況都有了一定的了解，相對于其他普通班級來說，小班的及格率為76%，優(yōu)秀率則為67%，值得欣慰的是優(yōu)秀率還可以，但是及格率卻不理想，有8人沒有及格。平常那幾個孩子就一直的不學習，真是拿他們沒有辦法，因此，只能利用平常其他課間時間跟這幾個孩子補習。而普班個及格率大致為50%，有了小小的進步，但是有一半的人學習上存在缺陷，雖然這次的題目有一定的難度，但是我們平常操練了大量的練習，每天的練習都是類似的題目，效果不好的直接原因就是練習沒有落實到每一個孩子，涉及面不廣，如果孩子們上課認真聽講了，及時地完成了作業(yè)，我想這次的試卷相對來說就變得容易多了。我每天都叫組長檢查作業(yè)，及時上交，可是班級太多，我一個人的精力有限，不能時刻的去盯著那些調(diào)皮的孩子，這一點的確影響了教學的效果。
可以說成績出來后，我有些許失望，跟想象中的存在差異。畢竟花費了大量的心血結(jié)果孩子們只能達到一半的效果，孩子分數(shù)之間的差距太大，有的是滿分，有的卻是幾分。針對這樣的`情況，我讓及格的人改正錯誤的題目，將它們重新再做一遍，而沒有及格的人則是將試卷重抄的再做一遍，希望能提高孩子們的認識，也能將知識再鞏固一遍，加深印象。而以后的無論什么練習都應(yīng)當如此，我相信熟能生巧，反復的練習達到的效果是掌握。小學四年級的知識相對來說并不是很多，孩子們在三年級的時候都有過接觸，也逐漸過渡了一年，只要態(tài)度端正，能積極的學習應(yīng)該沒有什么大的問題。關(guān)鍵就是要端正孩子的態(tài)度，以及上課的效率。
不過相對于三年級來說，有了很大的進步，達到一半的及格率了，繼續(xù)堅持吧，希望能在期末的時候更近一步。
考試后感想周記12
今天要考試了,我們一個個都無比擔心:啊,考試的題會不會很難;哎,我還有好多知識沒掌握住呢;呀,萬一考不好怎么辦?……每個同學都在個自己施加壓力。但是,有一個同學似乎并不擔心。我走過去,問道:“子玉,你不擔心考試嗎?”她從從容容地回答道:“有什么好擔心的,會不會也就是那樣罷了,這是對你平時用功不用功的一個測試,況且我也提不起一絲壓力來。”“哇!子玉真不愧是子玉,聽你這么一說,我好像吃了一顆定心丸,也沒有一絲壓力了。”
不過到了真要上“戰(zhàn)場”的時候,我和同學們還是有些擔心,一看題,呀!好多詞語都是我聞所未聞的,這可怎么辦。嗯,不管了,像我這樣數(shù)一數(shù)二的好學生都不會,那班上應(yīng)該也沒幾個人會。
英語、數(shù)學還算簡單,不用太擔心。數(shù)學經(jīng)過我的筆算、口算、心算、腦算,考個98分以上應(yīng)該是沒問題。
考完試后,同學們開始沸騰了。“嗯,你的語文的詞語填空怎樣填?”“額,你的數(shù)學應(yīng)用題的第三道答案是什么?”……
過了一會兒,便聽見同學們的'一聲接一聲的嘆息“哎,數(shù)學又有好多錯了。”“哎,英語的筆試部分好多沒做”“哎,英語單詞認識我,我卻不認識他。”……
同學們都好擔心自己的成績,我也是,真希望趕快知道自己的成績,好吃下這顆定心丸。
考試后感想周記13
其中考試考完了，我心中沒有底，不知道自己能考多少分。我心里總是怦怦直跳，有點惶恐，又有點不知所措。同學們紛紛地議論起來，我也不例外地跟同桌談?wù)撈饋恚骸暗谖宕箢}第六小題有點難，最后我還是用排斥法做的呢。”就這樣，你一言，我一語的說開了。
第二天，一看到語數(shù)英三門老師走過來時，我心里總是有一種怪怪的感覺。一直到第二天下午，英語老師才報分數(shù)，開始報了某某某100分、某某某100分，98分，98分分，97分。我的心像是提到了咽喉一樣。終于，“孫婕97分”。我才松了一口氣，心想，如果語數(shù)也能考97分就好了。頓時，大家有的笑瞇瞇，有的低下了頭。我也興奮了，因為我英語分數(shù)超過了媽媽給我定的95分的目標。
一會兒，語文老師走進了教室，語文老師說：“前10名有15人，90分以上也有15人。”接著，語文老師也報了分數(shù)：游研如96，某某某我想已經(jīng)有7人了，90分以上的還有我嗎？要到92分了，我的心開始往下沉了，不可能有我了。我慢慢地低下了頭。“孫婕92分。”我懷疑自己聽錯了。猛地抬起頭來，看到語文老師在看著我，真的是我！我展開了眉頭，露出了微笑。心想，數(shù)學啊，就看你的'了。
數(shù)學老師走上了講臺，老師說：“我先報倒數(shù)的，再報正數(shù)的，某某某孫婕83.5分”。原來，我不是三門都好啊，數(shù)學怎么考這么少呢？本以為數(shù)學也能考到95分以上，唉，才考83.5分；本以為數(shù)學也能考前五名，唉，卻來個倒數(shù)第6名。再仔細看試卷，都是因為我粗心計算出錯。如果把粗心改掉，那不就是100分了嗎？看看語文試卷和英語試卷，也都因為我的粗心扣了分數(shù)。
唉，我這個人，怎么這么粗心呢？
考試后感想周記14
期中考試終于結(jié)束了，我深深地嘆了一口氣。伸了個懶腰，我心想：這次我夠認真了，肯定考一百。回家，我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽高興的說：“你考一百分，我請你去肯德基！”我很高興。
考試過了兩天了，我們的卷紙終于發(fā)下來了，我們又蹦又跳。先發(fā)數(shù)學卷紙，我迫不急到的打開卷紙一看，竟然才考90分，我恨不得罵自己一頓。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著卷紙。看看卷紙哪里錯了，我仔細一看，是幾道口算題出錯了，還有一個應(yīng)用題和選擇題錯了，要是不出錯，除了應(yīng)用題，我就能考96分了，我后悔當時為什么不認真去檢查呢。
第二節(jié)一下課，語文卷紙要發(fā)了，我的心情很緊張，心里想：語文能考多少分呢？看著同學們一個一個的發(fā)著卷紙，都要上課了，怎么還不見我的卷紙。上課鈴一響，只聽耳邊傳來一個聲音“恭喜你周雨聰，你考了99分”我既高興又不滿意。因為沒考到一百分，我看看那一分丟在哪里了，我仔細尋找，終于找到了，原來是一個小小的`標點符號錯了，我太馬虎了。聽老師一講，我知道我那道題怎么錯了。
回家告訴媽媽，讓媽媽看卷紙，媽媽對數(shù)學不滿意，批評了我。語文很滿意。但是媽媽還是給我很大的鼓勵，并獎勵了我。
通過這次考試我知道了自己的不足和與別人之間的差距，要向好的同學學習，上課認真聽講，爭取在下學期我要經(jīng)過自己的努力，考出理想的成績。
考試后感想周記15
01class重視分析自己的單科成績
看看自己的每一門學科成績與班級平均分相比，是高還是低。高則說明該學科有一定優(yōu)勢，低則說明該學科相對薄弱。要明確自己的優(yōu)勢學科和薄弱學科分別是哪些，制定下一階段學習計劃時，才能有針對性地安排時間和分配精力。
02class用總成績來衡量自己
既要橫向比又要縱向比。橫向比是和同學比，了解自己在班級、年段的大體位置;縱向比是與自己的過去比，是進步了，還是退步了?要認真分析進步和退步的原因，可以主動找班主任或科任老師談?wù)劊犅犓麄儗δ愕姆治龊徒ㄗh，因為老師是最了解、最關(guān)心你的`人。也要主動和家長談?wù)劊涯銓Τ煽兊姆治龊驼J識告訴他們，爭取他們的理解和幫助。
03class找出丟分原因考試中或多或少會有些遺憾，都需要認真總結(jié)找出丟分的原因。因此在老師講評考卷時要特別注意自己做錯、失分的題目，老師是如何分析解答的、為什么自己會錯。不能簡單地將正確的答案放在考卷上，而要分析答錯的原因，是知識缺漏?還是解題方法、技巧出問題?或者審題不嚴，粗心馬虎引起?在聽老師講評試卷的過程中，除了要仔細聽還要用心記，并在值得注意的地方標上警示符號。同時要注意保存好這些試卷，在今后的每次考試前拿出來看一看，以免再犯同樣的錯誤。
04class善于總結(jié)經(jīng)驗教訓要善于在考后總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進學習方法，學會適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)老師。要能以班上學習好的同學為榜樣，看看他們平時是如何聽課做筆記的，他們是如何對待作業(yè)和測試的，他們是如何向老師提問的等等。“他山之石、可以攻玉”，雖然你不能改變環(huán)境，但是你可以掌握自己，改變自己，讓自己適應(yīng)。
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