《宿新市徐公店》的教案設計

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《宿新市徐公店》的教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、能夠正確流利的朗讀詩歌，并背誦詩歌。

　　2、能夠通過觀察插圖理解詩歌中詞語的意思。

　　3、能夠讀詩歌體會詩人愉快的心情。

　　4、能夠獨立完成一篇“兒童補蝶”的小練筆。

　　教學過程：

　　一、初讀課題

　　1、今天我們學一首新詩，指名2--3人讀課題：《宿新市徐公店》

　　2、課前都讓同學們預習了，知道題目是什么意思嗎？

　　宿：住宿 新市：地名

　　二、讀準讀通詩

　　師：詩讀得怎么樣呢？能否讀得字正腔圓，句句通順呢？再給你們讀兩遍的機會，待會請同學起來讀。

　　指名2--3名同學讀。

　　齊讀一遍。

　　三、質疑

　　師：課文都能夠讀通順了，可是還沒能夠讀出韻味，說明我們還有很多的問題不理解，同學們，你們有哪些不懂呢？提出你們的疑問。

　　學生質疑：籬落 疏疏 一徑深 樹頭 花落 未成陰

　　四、解疑

　　1、請同學們對照插圖看一看，你能猜一猜籬落是什么意思嗎？

　　籬落就是圖上的籬笆。

　　2、圖上的籬笆是什么樣的呢？

　　很少，稀稀疏疏。那疏疏就是稀疏的意思。

　　3、圖上有一條長長的小路，就是一徑深。

　　4、樹頭很明顯就是樹枝頭；花落就是花落下了；未成陰就是樹葉沒有長成樹蔭。

　　5、明白了詞語的意思，我們能不能連起來將這句詩的意思說一說呢？

　　6、請同學起來說。指名1--2名

　　7、意思明白之后，老師要請同學思考兩個問題。第一，這首詩是寫得哪里的景色呢？是繁華的都市還是靜謐的鄉村？

　　學生自然說出是靜謐的鄉村。

　　第二，這首詩寫得是什么季節的景色？請你找出詩句中的詞語。

　　學生會說到春季或夏季。教師相機指導是春天即將結束，夏天快要到來的時節。也就是暮春時節。

　　五、讀詩句

　　師：詩人多么巧妙啊，兩句話十四個字抓住景物的特點，把時間地點介紹的清清楚楚，你來讀讀；你再來讀讀；我們大家一起讀讀。

　　下面兩句同學們沒什么疑問，誰來說說。

　　六、練習寫“兒童戲蝶”

　　說的簡單，如果用冰心的眼睛去欣賞兒童戲蝶的活潑情景，那是一件既有趣的事。孩子們會怎么說，怎么追，結果又怎么樣呢？

　　給學生時間寫。

　　交流：請2--3個學生說。

　　七、再讀詩句

　　一起把這件有趣的事通過詩句表達出來。

　　有同學露出微笑、帶著微笑、帶著欣賞我們再來讀這句詩。

　　八、總結

　　師：作者楊萬里在暮春時節住宿在新市徐公店里，用精妙的文字描繪了周圍的景象，更生動的描寫了鄉村孩童的童真，帶著這樣的感情，我們一起美美地、把這首詩讀出韻味來。

　　學生齊讀。

　　九、布置作業：完成《補充習題》第五課。

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