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《小燕子》舞蹈教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《小燕子》舞蹈教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《小燕子》舞蹈教案1
教學(xué)構(gòu)思：讓幼兒從小了解民族舞蹈，體驗(yàn)民族音樂(lè)的魅力。把各種舞蹈動(dòng)作融合于教學(xué)活動(dòng)之中，和教師的互動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)師生之間的感情.幼兒能增強(qiáng)創(chuàng)造性思維，有施展個(gè)性的'天地,擁有健康體魄。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在熟悉音樂(lè)曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來(lái)表現(xiàn)舞蹈，動(dòng)作符合節(jié)奏。
2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性。
3、在邊敲邊跳的過(guò)程中體驗(yàn)集體舞的歡快情感。
4、在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)心愛(ài)的教育。
5、增強(qiáng)師生之間的感情。
準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小燕子》及輕音樂(lè)
過(guò)程：
一.復(fù)習(xí)所學(xué)舞蹈首位及律動(dòng)操
二.談話導(dǎo)入
三.教授動(dòng)作
四.教師示范表演完整舞蹈
五.集體表演完整動(dòng)作
六.請(qǐng)水平強(qiáng)的寶寶表演
總結(jié)：點(diǎn)評(píng)寶寶們的表演，鼓勵(lì)寶寶們，老師和寶寶們都收獲了快樂(lè)！
《小燕子》舞蹈教案2
一．活動(dòng)背景：
《小燕子》由王路、王云階作詞，王云階作曲，作于1957年，是電影《護(hù)士日記》中的一首插曲。歌曲抒發(fā)了劇中人對(duì)新生活的熱愛(ài)和歌頌。歌曲清新流暢、自然樸實(shí)，毫無(wú)斧鑿之痕。現(xiàn)在傳唱時(shí)，一般只唱原曲的前半部分。這是幾代孩子們喜歡的經(jīng)典歌曲。
二．活動(dòng)目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解速度，力度表情對(duì)比在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)在歌唱時(shí)運(yùn)用速度，力度表情變化進(jìn)行表現(xiàn)。
（2）引導(dǎo)幼兒唱好連音和休止，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)拍子長(zhǎng)短的把握，并嘗試用對(duì)唱，合唱，領(lǐng)唱的方式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒探索歌唱中人員分配的問(wèn)題。
（3）教幼兒學(xué)習(xí)在歌唱中不同的情緒和動(dòng)作，用有表情的.歌聲和身體動(dòng)作體現(xiàn)音樂(lè)。
三．活動(dòng)準(zhǔn)備：
簡(jiǎn)易的PPT（曲譜，歌曲分段形式），該歌曲的音樂(lè)原唱及伴奏
四．活動(dòng)程序：
（1）對(duì)小燕子進(jìn)行形象感知，讓幼兒發(fā)言講述心中小燕子的形象。
（2）教幼兒學(xué)會(huì)唱這首曲，引導(dǎo)幼兒處理好連音和休止的節(jié)拍長(zhǎng)短。
（3）讓幼兒用不同的速度和感情演唱。
1．教師將歌曲分為3段，讓幼兒探索在這3段演唱中應(yīng)該有怎樣的不同感情。
2．告知幼兒這首歌演唱的感情線索為喜愛(ài)溫柔——活潑愉快——喜愛(ài)溫柔，分別體現(xiàn)了對(duì)小燕在的喜愛(ài)贊頌之情和表現(xiàn)小燕子在辛勤愉快地勞動(dòng)的形象。
3．教師用鋼琴?gòu)椬嘁淮危龑?dǎo)幼兒根據(jù)感情和基調(diào)探索歌曲的速度變化對(duì)比。
4．教師帶幼兒按速度和表情變化演唱，并讓幼兒在慢的時(shí)候配以模仿小燕子飛翔的動(dòng)作擺手晃腦，在快的時(shí)候隨著音樂(lè)擊掌。
（4）把幼兒分成兩組，一組先唱第一段，另一組唱第二段，兩組一起合唱第三段。之后兩組順序在調(diào)過(guò)來(lái)進(jìn)行演唱，同時(shí)教師引導(dǎo)幼兒在歌唱時(shí)注意身體面部情緒表情的變化。
教學(xué)反思：
幼兒預(yù)期表現(xiàn)能跟隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入到情境中。能將自己的已有經(jīng)驗(yàn)，講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。
《小燕子》舞蹈教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)到小燕子造房子的毅力。
2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性和鍥而不舍的意志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片一張。
2、兒歌《小燕子》。
3、幼兒心理材料下冊(cè)第39頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看圖片，導(dǎo)入活動(dòng)
1、觀察活動(dòng)材料上的`畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？
2、鼓勵(lì)幼兒自己講述對(duì)畫(huà)面上的故事。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、教師講述故事，并提問(wèn)：誰(shuí)在準(zhǔn)備造房子？
2、它是怎么造的？為什么說(shuō)它有志氣？
3、你認(rèn)為小燕子這樣做好嗎？
三、我們應(yīng)該怎樣做
1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的看法。
2、教師小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小燕子造房子的精神從小培養(yǎng)堅(jiān)持性和鍥而不舍的意志。
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