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幼兒小班防溺水總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒小班防溺水總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒小班防溺水總結(jié) 1
為切實(shí)保障幼兒生命安全，增強(qiáng)幼兒防溺水安全意識(shí)，本學(xué)期我班圍繞防溺水安全教育開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。
在教育活動(dòng)開展方面，考慮到小班幼兒年齡小、認(rèn)知能力有限的特點(diǎn)，我們采用了豐富多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)形式。通過播放色彩鮮艷、情節(jié)簡(jiǎn)單的防溺水動(dòng)畫視頻，以卡通人物的經(jīng)歷吸引幼兒注意力，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)到玩水的危險(xiǎn)性。同時(shí)，組織情景模擬活動(dòng)，教師扮演 “溺水” 角色，幼兒嘗試用正確的方法施救，如大聲呼救、尋找成人幫忙等，在實(shí)踐中加深幼兒對(duì)防溺水知識(shí)的理解。此外，我們還教唱防溺水兒歌，將安全知識(shí)融入到歡快的旋律中，便于幼兒記憶和傳唱。
經(jīng)過一段時(shí)間的教育，幼兒在防溺水安全意識(shí)和自我保護(hù)能力上有了明顯提升。大部分幼兒能夠清晰地說出不能獨(dú)自去河邊、池塘等危險(xiǎn)水域玩耍，知道發(fā)現(xiàn)有人溺水要及時(shí)向大人求助，而不是盲目下水施救。在日常活動(dòng)中，當(dāng)提及與水相關(guān)的話題時(shí)，幼兒們會(huì)主動(dòng)分享自己學(xué)到的防溺水知識(shí)，安全意識(shí)已初步形成。
然而，在教育過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分幼兒在情景模擬時(shí)，雖然知道正確的施救方法，但遇到突發(fā) “險(xiǎn)情” 仍會(huì)表現(xiàn)出緊張、不知所措。此外，個(gè)別幼兒在日常生活中，對(duì)防溺水知識(shí)的記憶容易遺忘，需要不斷地重復(fù)強(qiáng)化。
針對(duì)這些問題，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步優(yōu)化教育方法。增加情景模擬的次數(shù)和難度，設(shè)置更貼近實(shí)際生活的場(chǎng)景，提高幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的'能力。同時(shí)，制作防溺水主題的卡片、海報(bào)等，張貼在教室顯眼位置，利用碎片化時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行提醒和鞏固。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，通過家園聯(lián)系冊(cè)、微信群等渠道，向家長(zhǎng)宣傳防溺水知識(shí)，提醒家長(zhǎng)在節(jié)假日和日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的監(jiān)管，形成家園共育的良好氛圍，共同為幼兒的安全保駕護(hù)航。
幼兒小班防溺水總結(jié) 2
本學(xué)期，我班高度重視幼兒防溺水安全教育工作，通過多種形式開展防溺水教育活動(dòng)，切實(shí)提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
我們將防溺水安全教育融入到日常教學(xué)活動(dòng)中。在語言活動(dòng)中，講述《小鴨子溺水了》等簡(jiǎn)單易懂的故事，引導(dǎo)幼兒思考故事中存在的危險(xiǎn)以及正確的做法；在美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒繪畫 “安全玩水的場(chǎng)景”，通過創(chuàng)作加深對(duì)安全玩水的理解。每周定期開展防溺水主題教育課，通過圖片展示、實(shí)物演示等方式，向幼兒介紹溺水的危害和預(yù)防溺水的方法。
為了讓幼兒更直觀地感受溺水的危險(xiǎn)，我們組織幼兒參觀了社區(qū)的安全教育基地。在基地中，幼兒通過觀看 3D 模擬溺水場(chǎng)景，親身感受到溺水的.可怕，進(jìn)一步增強(qiáng)了防溺水意識(shí)。同時(shí)，邀請(qǐng)消防員叔叔到班級(jí)為幼兒講解防溺水知識(shí)和救援方法，消防員叔叔生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒聽得津津有味，也學(xué)到了很多實(shí)用的安全知識(shí)。
通過一系列的教育活動(dòng)，幼兒的防溺水意識(shí)得到了顯著提高。家長(zhǎng)們反饋，幼兒在家中會(huì)主動(dòng)提醒家人不要去危險(xiǎn)水域，并且在去游泳池等地方時(shí)，能夠自覺遵守安全規(guī)則。但我們也認(rèn)識(shí)到，安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。部分幼兒在面對(duì)誘惑時(shí)，仍可能存在僥幸心理，需要持續(xù)加強(qiáng)教育。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)把防溺水安全教育作為重點(diǎn)工作來抓。定期開展防溺水安全演練，模擬不同的溺水場(chǎng)景，讓幼兒在實(shí)踐中掌握正確的自救和互救方法。加強(qiáng)與社區(qū)的合作，利用社區(qū)資源開展更多豐富多彩的安全教育活動(dòng)。同時(shí)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，對(duì)于安全意識(shí)薄弱的幼兒，進(jìn)行一對(duì)一的耐心指導(dǎo)和教育，確保每一位幼兒都能遠(yuǎn)離溺水危險(xiǎn)，健康快樂地成長(zhǎng)。
幼兒小班防溺水總結(jié) 3
為有效預(yù)防幼兒溺水事故的發(fā)生，保障幼兒的生命安全，本學(xué)期我班積極開展防溺水安全教育工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
在防溺水教育活動(dòng)中，我們注重趣味性和互動(dòng)性。開展 “防溺水安全小衛(wèi)士” 評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)，在日常生活中做到安全玩水。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，給予小紅花、小貼紙等獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。組織親子防溺水繪畫比賽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起參與，通過繪畫的方式，增進(jìn)親子之間對(duì)防溺水知識(shí)的交流和理解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更加重視幼兒的防溺水安全教育。
我們還充分利用家園共育的力量。定期向家長(zhǎng)發(fā)放防溺水安全教育宣傳資料，包括《防溺水致家長(zhǎng)的一封信》《家庭防溺水安全指南》等，提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的監(jiān)管，尤其是在周末、節(jié)假日等時(shí)間段。通過召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)開展的防溺水教育活動(dòng)情況，與家長(zhǎng)共同探討如何更好地教育幼兒預(yù)防溺水，形成家園教育合力。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的防溺水意識(shí)和自我保護(hù)能力有了很大的提升。在班級(jí)組織的防溺水知識(shí)小測(cè)試中，大部分幼兒能夠準(zhǔn)確回答出相關(guān)問題，如 “不能在沒有大人陪同的情況下玩水”“看到有人溺水要找大人幫忙” 等。但在日常觀察中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別幼兒在戶外游戲時(shí)，看到有水的地方仍會(huì)表現(xiàn)出好奇和沖動(dòng)，需要教師及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和提醒。
在今后的防溺水安全教育工作中，我們將進(jìn)一步細(xì)化教育內(nèi)容，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)幼兒日常行為的.觀察和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒的不安全行為。同時(shí)，持續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期通過電話、家訪等方式了解幼兒在家中的情況，共同為幼兒的安全健康成長(zhǎng)營造良好的環(huán)境。
幼兒小班防溺水總結(jié) 4
本學(xué)期，我班以 “珍愛生命，預(yù)防溺水” 為主題，扎實(shí)開展防溺水安全教育工作，切實(shí)提高幼兒的安全防范意識(shí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
我們根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，開展了一系列形式多樣的防溺水教育活動(dòng)。制作了精美的防溺水安全教育課件，通過生動(dòng)的圖片、有趣的動(dòng)畫和簡(jiǎn)單的文字，向幼兒介紹溺水的危害、容易發(fā)生溺水的地方以及預(yù)防溺水的方法。在課件中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小游戲等，讓幼兒積極參與到學(xué)習(xí)中來。開展 “防溺水安全兒歌誦讀” 活動(dòng)，幼兒們用稚嫩的聲音誦讀著朗朗上口的兒歌，在誦讀中加深了對(duì)防溺水知識(shí)的記憶。
為了檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)成果，我們組織了防溺水安全知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽題目以選擇題、判斷題的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容涵蓋防溺水的基本常識(shí)和應(yīng)急處理方法。幼兒們積極參與，踴躍回答問題，通過競(jìng)賽，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的防溺水知識(shí)。同時(shí)，我們還在班級(jí)中設(shè)置了 “防溺水安全角”，張貼幼兒的防溺水繪畫作品，擺放相關(guān)的安全書籍和玩具，營造濃厚的安全教育氛圍。
通過一學(xué)期的教育，幼兒們對(duì)防溺水知識(shí)有了更深入的了解，安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒們能夠自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，遵守班級(jí)的.安全規(guī)定。但我們也發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在遇到突發(fā)情況時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力還有待提高。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)防溺水安全教育，豐富教育形式和內(nèi)容。開展更多的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬溺水救援演練，讓幼兒在實(shí)踐中提高應(yīng)急處理能力。定期對(duì) “防溺水安全角” 進(jìn)行更新和完善，增加更多實(shí)用的安全知識(shí)和有趣的互動(dòng)元素，吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，共同做好幼兒的防溺水安全教育工作。
幼兒小班防溺水總結(jié) 5
為了讓幼兒從小樹立防溺水安全意識(shí)，掌握防溺水的基本常識(shí)，本學(xué)期我班積極開展防溺水安全教育活動(dòng)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
在教育活動(dòng)實(shí)施過程中，我們采用了直觀教學(xué)法。帶領(lǐng)幼兒觀察真實(shí)的水域環(huán)境，如幼兒園附近的小河、池塘等（在安全保障的前提下），讓幼兒直觀地感受水域的危險(xiǎn)性。同時(shí)，展示溺水事故的圖片和視頻（選擇適合幼兒觀看的內(nèi)容），通過真實(shí)的案例，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到溺水的嚴(yán)重后果。在教學(xué)過程中，教師用簡(jiǎn)單易懂的語言進(jìn)行講解，引導(dǎo)幼兒思考如何避免溺水事故的'發(fā)生。
我們還開展了 “防溺水安全故事分享會(huì)”。教師講述一些有趣的防溺水故事，然后鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的與水有關(guān)的安全小故事。在分享過程中，幼兒們積極發(fā)言，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，還進(jìn)一步加深了對(duì)防溺水知識(shí)的理解。此外，組織幼兒進(jìn)行防溺水手工制作活動(dòng)，如制作 “防溺水警示牌”，幼兒們用彩紙、畫筆等材料，制作出一個(gè)個(gè)色彩鮮艷、富有創(chuàng)意的警示牌，通過制作過程，強(qiáng)化了幼兒的防溺水意識(shí)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒在防溺水安全方面有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能夠牢記防溺水的基本要求，如不私自下水游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳等。在日常生活中，幼兒們也會(huì)互相提醒，共同遵守安全規(guī)則。但仍有個(gè)別幼兒對(duì)防溺水知識(shí)的理解不夠深刻，需要教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
在今后的防溺水安全教育工作中，我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，采取個(gè)性化的教育方式，確保每一位幼兒都能掌握防溺水知識(shí)和技能。加強(qiáng)安全教育的持續(xù)性，將防溺水教育融入到幼兒的一日生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與協(xié)作，形成家園共育的強(qiáng)大合力，共同為幼兒的生命安全保駕護(hù)航。
幼兒小班防溺水總結(jié) 6
本學(xué)期，我班緊緊圍繞 “預(yù)防溺水，安全成長(zhǎng)” 的主題，全面開展防溺水安全教育工作，有效提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
我們將防溺水安全教育與幼兒的一日生活緊密結(jié)合。在晨間談話、午餐后散步等時(shí)間，與幼兒交流防溺水的話題，提醒幼兒注意身邊的水域安全。在戶外活動(dòng)前，教師會(huì)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查，排除溺水隱患，并向幼兒強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)。同時(shí)，在午睡起床后，通過播放輕柔的防溺水音樂，潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
為了增強(qiáng)防溺水教育的效果，我們邀請(qǐng)了專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員到班級(jí)開展防溺水知識(shí)講座。醫(yī)護(hù)人員用生動(dòng)形象的語言和實(shí)際操作，向幼兒講解了溺水的癥狀、急救方法等知識(shí)。幼兒們認(rèn)真聽講，積極參與互動(dòng)，學(xué)到了很多實(shí)用的`急救技能。此外，我們還組織幼兒觀看防溺水安全教育話劇表演，演員們精彩的表演，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)到了防溺水知識(shí)。
通過一系列的教育活動(dòng)，幼兒的防溺水意識(shí)得到了顯著提高。家長(zhǎng)們反映，幼兒在家中會(huì)主動(dòng)要求家長(zhǎng)陪同去正規(guī)的游泳場(chǎng)所，并且能夠遵守游泳場(chǎng)所的安全規(guī)定。但在教育過程中，我們也發(fā)現(xiàn)，部分幼兒對(duì)一些較為復(fù)雜的急救方法理解困難，需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容。
在今后的工作中，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，調(diào)整防溺水教育內(nèi)容和方法。對(duì)于復(fù)雜的知識(shí)，采用更簡(jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行講解，如通過兒歌、口訣等形式幫助幼兒記憶。繼續(xù)加強(qiáng)與專業(yè)人士的合作，邀請(qǐng)更多的專家到班級(jí)開展安全教育活動(dòng)，提高教育的專業(yè)性和權(quán)威性。同時(shí)，定期對(duì)幼兒的防溺水知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教育策略，確保防溺水安全教育工作取得更好的效果。
幼兒小班防溺水總結(jié) 7
為保障幼兒的生命安全，增強(qiáng)幼兒的防溺水意識(shí)，本學(xué)期我班積極開展防溺水安全教育活動(dòng)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
在防溺水教育活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)幼兒的安全行為習(xí)慣。通過制定班級(jí)防溺水安全規(guī)則，如 “不靠近沒有護(hù)欄的水邊”“游泳時(shí)要聽大人的話” 等，引導(dǎo)幼兒在日常生活中遵守規(guī)則。開展 “安全小標(biāo)兵” 評(píng)選活動(dòng)，對(duì)能夠自覺遵守防溺水規(guī)則的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
我們還利用多媒體資源，豐富防溺水教育的形式。在班級(jí)的電子白板上播放防溺水安全教育動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，讓幼兒從不同的角度了解溺水的危害和預(yù)防方法。同時(shí)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，讓幼兒身臨其境地感受溺水的場(chǎng)景，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。此外，我們還制作了防溺水教育的微信公眾號(hào)推文，定期推送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的教育動(dòng)態(tài)，共同參與到幼兒的防溺水安全教育中來。
經(jīng)過一學(xué)期的教育，幼兒在防溺水安全方面有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)組織的防溺水安全演練中，幼兒們能夠按照正確的方法進(jìn)行自救和互救，表現(xiàn)出較強(qiáng)的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。但我們也意識(shí)到，安全教育不能松懈，部分幼兒在面對(duì)新奇的'水域環(huán)境時(shí)，仍可能存在冒險(xiǎn)行為。
在今后的防溺水安全教育工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的行為引導(dǎo)，關(guān)注幼兒在不同環(huán)境下的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒的不安全行為。不斷更新和豐富多媒體教育資源，采用更先進(jìn)的教育技術(shù)，提高教育的趣味性和實(shí)效性。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，了解幼兒在家中的情況，共同為幼兒營造安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒小班防溺水總結(jié) 8
本學(xué)期，我班以預(yù)防幼兒溺水事故為重點(diǎn)，扎實(shí)開展防溺水安全教育工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
我們開展了 “防溺水安全知識(shí)問答” 活動(dòng)。教師提前準(zhǔn)備好與防溺水相關(guān)的問題，如 “在游泳池里應(yīng)該注意什么？”“看到小伙伴掉進(jìn)水里該怎么辦？” 等，組織幼兒進(jìn)行問答。在問答過程中，教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助幼兒正確掌握防溺水知識(shí)。同時(shí)，開展 “防溺水安全拼圖比賽”，將防溺水知識(shí)制作成拼圖，幼兒通過拼圖游戲，在玩樂中學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的積極性。
為了讓幼兒更好地理解防溺水知識(shí)，我們還開展了 “防溺水情景再現(xiàn)” 活動(dòng)。教師和幼兒一起扮演不同的角色，模擬在水邊玩耍、溺水等場(chǎng)景，然后引導(dǎo)幼兒思考在這些場(chǎng)景中應(yīng)該如何做。通過情景再現(xiàn)，幼兒能夠更加深刻地體會(huì)到溺水的危險(xiǎn)，掌握正確的應(yīng)對(duì)方法。此外，我們還組織幼兒參觀了水上救援基地，讓幼兒了解救援人員的工作，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的救援工具的使用方法，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自救能力。
通過一系列的`教育活動(dòng)，幼兒的防溺水意識(shí)和自我保護(hù)能力有了明顯的提升。在日常的戶外活動(dòng)中，幼兒們能夠自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，并且能夠主動(dòng)提醒同伴注意安全。但我們也發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在遇到突發(fā)情況時(shí)，心理素質(zhì)較差，容易驚慌失措。
在今后的工作中，我們將加強(qiáng)對(duì)幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)，通過開展一些模擬突發(fā)情況的活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中提高應(yīng)對(duì)能力和心理素質(zhì)。繼續(xù)豐富防溺水教育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，根據(jù)幼兒的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多有趣、有益的活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)在日常生活中也注重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和心理素質(zhì)，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
幼兒小班防溺水總結(jié) 9
為切實(shí)做好幼兒防溺水安全教育工作，保障幼兒的生命安全，本學(xué)期我班采取多種措施開展防溺水教育，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
我們建立了防溺水安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制。每周安排固定的時(shí)間開展防溺水主題教育活動(dòng)，確保安全教育的持續(xù)性。同時(shí)，將防溺水教育融入到其他學(xué)科的教學(xué)中，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過計(jì)算游泳時(shí)間、距離等問題，讓幼兒了解游泳安全的重要性；在音樂活動(dòng)中，教唱防溺水歌曲，讓幼兒在歌聲中牢記安全知識(shí)。此外，我們還制定了防溺水安全應(yīng)急預(yù)案，定期組織幼兒進(jìn)行演練，提高幼兒的應(yīng)急反應(yīng)能力。
為了加強(qiáng)家園共育，我們開展了 “家庭防溺水安全小課堂” 活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)為幼兒講解家庭中的防溺水安全知識(shí)，如浴缸、水桶等家居環(huán)境中的溺水隱患及預(yù)防方法。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起觀看防溺水安全教育視頻，共同討論防溺水的話題，營造良好的家庭安全教育氛圍。我們還建立了防溺水安全教育家長(zhǎng)微信群，及時(shí)向家長(zhǎng)推送防溺水安全知識(shí)、教育活動(dòng)動(dòng)態(tài)等信息，方便家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家園之間的溝通與合作。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的防溺水意識(shí)和自我保護(hù)能力得到了顯著提高。在幼兒園組織的防溺水安全檢查中，幼兒們能夠準(zhǔn)確指出校園內(nèi)存在的溺水隱患，并知道如何避免危險(xiǎn)。但我們也認(rèn)識(shí)到，安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，部分幼兒在節(jié)假日期間的'安全監(jiān)管仍需加強(qiáng)。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)完善防溺水安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷創(chuàng)新教育形式和內(nèi)容，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的緊密合作，通過定期家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，了解幼兒在節(jié)假日期間的活動(dòng)情況，提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的監(jiān)管。同時(shí)，關(guān)注幼兒的心理健康，引導(dǎo)幼兒樹立正確的安全觀念，確保每一位幼兒都能遠(yuǎn)離溺水危險(xiǎn)，健康快樂地成長(zhǎng)。
幼兒小班防溺水總結(jié) 10
在暑期來臨之際，為了更好地保障孩子們的安全，防止溺水事故發(fā)生，我們幼兒園開展了一系列防溺水安全活動(dòng)。經(jīng)過近一個(gè)月的宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的安全意識(shí)得到了提高，溺水事故的發(fā)生率明顯降低。
一、宣傳教育
我們?cè)谟變簣@內(nèi)外的顯著位置張貼了大量的防溺水安全宣傳標(biāo)語和畫面，例如安全游泳、防溺水。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)解釋了幼兒園的防溺水措施，并就怎樣教育孩子注意防溺水、怎樣習(xí)慣安全游泳等問題向家長(zhǎng)進(jìn)行了講解。同時(shí)，教師也分別向各班的孩子詳細(xì)講解了防溺水的內(nèi)容，告訴孩子們?cè)庥鲲L(fēng)暴、溺水等危險(xiǎn)情況時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。
二、實(shí)踐活動(dòng)
1. 游泳課程。我們?yōu)橛變簣@的每個(gè)年齡段的孩子，開設(shè)了不同種類的游泳課程，包括游泳泳姿的學(xué)習(xí)、泳池漂浮、水中體育運(yùn)動(dòng)、水下游戲等，讓孩子逐漸熟練掌握游泳和在水中的基本動(dòng)作。在游泳課程中，我們教導(dǎo)孩子逐漸養(yǎng)成遵守游泳場(chǎng)所規(guī)定、聽從教練的指導(dǎo)等好習(xí)慣，同時(shí)教育孩子們不要隨意下水游泳。
2. 模擬演習(xí)。在一天活動(dòng)中，安排了模擬演習(xí)。根據(jù)孩子們實(shí)際情況，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬情景：孩子在泳池游泳時(shí)，因?yàn)榭吹狡渌∨笥淹娴瞄_心，不慎掉進(jìn)了深水區(qū)。我們以此讓孩子們知道，即使是游泳池子，也存在一定程度的危險(xiǎn)，大家要警惕，不隨意下水游泳。
3. 常識(shí)普及。教師在活動(dòng)中引入了一些防溺水的基本常識(shí)，例如在水中出現(xiàn)危險(xiǎn)要及時(shí)報(bào)警，不得將眼睛盯著游泳池面，如有異物入眼，務(wù)必及時(shí)向教練或者工作人員求救等，讓孩子們?cè)谟斡局屑皶r(shí)預(yù)判和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
三、互動(dòng)游戲。我們?cè)谝粋�(gè)星期末的活動(dòng)中，通過多樣化的互動(dòng)游戲來讓孩子們養(yǎng)成小心、謹(jǐn)慎、自救自護(hù)的好習(xí)慣，從而提高其防溺水的意識(shí)和能力。例如：找水中寶藏、搶救落水者、搭救朋友等，讓孩子在游戲中體會(huì)到自救和相互救助的重要性。
總之，我們幼兒園防溺水安全活動(dòng)取得了不錯(cuò)的.成果。通過這一系列的活動(dòng)，孩子們的安全意識(shí)得到了提高，遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)做出正確應(yīng)對(duì)，盡量避免了溺水事故的發(fā)生。我們希望在今后的活動(dòng)中，能夠繼續(xù)加強(qiáng)防溺水教育和宣傳，讓孩子們?cè)谟淇斓挠斡净顒?dòng)中得到更加全面的保障。
幼兒小班防溺水總結(jié) 11
為了讓幼兒感受、了解中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒探索新知的欲望，也為了讓幼兒感受濃濃大家庭的熱鬧氛圍， 12月21日上午，xx幼兒園小三班的`孩子們和老師一起開展了“冬至到 包水餃”的實(shí)踐活動(dòng)。
為了活動(dòng)的順利進(jìn)行，更為了得到家長(zhǎng)們的大力支持，活動(dòng)前召集開家長(zhǎng)會(huì)，我們老師也做好了充分準(zhǔn)備，并一次次根據(jù)此次活動(dòng)的細(xì)節(jié)性問題進(jìn)行研討，叢叢老師一大早榨好紫薯汁、胡蘿卜汁、菠菜汁，為此次活動(dòng)提供了各種顏色的面團(tuán)，有菠菜面團(tuán)、胡蘿卜面團(tuán)，紫薯面團(tuán);家長(zhǎng)朋友對(duì)此次活動(dòng)也十分支持，紛紛從家里帶來了案板、搟面杖、餃子盤等工具。
活動(dòng)開始，老師先向孩子們介紹冬至的來歷、講述冬至的故事接下來就是“冬至到 包餃子”活動(dòng)，活動(dòng)過程中，孩子們相互配合，你搟皮子，我包水餃，你包水餃，我搟皮子，其樂融融，忙得不亦樂乎;對(duì)于初次包水餃的小班孩子來說，是一種挑戰(zhàn)，更是一種成長(zhǎng)的見證。從孩子們手里包出來的餃子千姿百態(tài)，形態(tài)各異，但從孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來，他們的心里是多么開心快樂!當(dāng)一盤盤熱氣騰騰的水餃端到孩子們面前時(shí)，孩子們的興奮洋溢在臉上，那更是一種成功的喜悅。
此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了冬至的來歷，了解了傳統(tǒng)文化，感受了傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，更讓孩子們從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，讓中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德在孩子們身上不斷的傳承下去。
幼兒小班防溺水總結(jié) 12
隨著夏季的到來，溺水事故進(jìn)入了高發(fā)季節(jié)。xx鎮(zhèn)xx幼兒園以“規(guī)范安全教育，遠(yuǎn)離溺水傷害”為主題，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，采取五項(xiàng)措施做好溺水預(yù)防安全教育工作。主要工作總結(jié)如下：
一是成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，提高師生的安全意識(shí)。為加強(qiáng)和規(guī)范防溺水安全工作，我園成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，部署防溺水工作。各班根據(jù)不同年齡段兒童的特點(diǎn)，開展預(yù)防溺水專項(xiàng)教育活動(dòng)，了解預(yù)防溺水安全的常識(shí)。
二是開展一系列安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。班主任利用主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水安全教育，介紹預(yù)防溺水安全的常識(shí)，提高兒童的`風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避意識(shí)和自我保護(hù)能力，嚴(yán)格防止事故的發(fā)生。班主任在班級(jí)微信群中提醒家長(zhǎng)增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)控意識(shí)，認(rèn)真承擔(dān)監(jiān)督責(zé)任，加強(qiáng)兒童教育管理，特別是周末、節(jié)假日管理，防止溺水等安全教育，監(jiān)督兒童主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
三是層層簽訂責(zé)任書，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。與家長(zhǎng)簽訂夏季安全責(zé)任書、預(yù)防溺水安全責(zé)任書和預(yù)防溺水致家長(zhǎng)的信，教育孩子不要去河灣、池塘、水庫等地方玩耍，做以下預(yù)防溺水6：未經(jīng)允許不得在附近水域滑冰；未經(jīng)允許不得與他人滑冰或玩耍；不得在沒有父母的情況下游泳；不得在沒有安全設(shè)施和救援人員的水域玩耍、游泳或滑冰；不得在不熟悉的水域玩耍；不得擅自下水救援，教育孩子遇到同伴溺水時(shí)不要手拉手盲目救援，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
四是及時(shí)排查整改安全隱患，標(biāo)語警示牌保證長(zhǎng)效。專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園內(nèi)部安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真自查自糾，及時(shí)排除了近x處的隱患，對(duì)兒童和教師進(jìn)行了安全隱患教育，并設(shè)置了警示標(biāo)志。幼兒園附近水域設(shè)置x塊警示標(biāo)志，有效發(fā)揮了警示和安全教育的作用。
第五，召開家長(zhǎng)會(huì)議、家校互動(dòng)、共同教育，確保安全教育的實(shí)施。召開預(yù)防溺水安全教育專題家長(zhǎng)會(huì)議，報(bào)告全國溺水事故，引起家長(zhǎng)警惕。強(qiáng)調(diào)父母的監(jiān)督責(zé)任，加強(qiáng)父母對(duì)孩子的監(jiān)督意識(shí)，確保孩子在家的安全。
幼兒小班防溺水總結(jié) 13
近幾年，隨著生活水平的提高，家庭鍛煉意識(shí)的轉(zhuǎn)變，很多家庭帶孩子游泳的現(xiàn)象更趨頻繁。近兩年頻繁發(fā)生幼兒和中小學(xué)生的溺水事故，這些事故均發(fā)生在校外或節(jié)假日，發(fā)生在脫離家長(zhǎng)和老師監(jiān)護(hù)管理的時(shí)段，給家庭、社會(huì)及幼兒園造成了很多的不良影響，為了深入貫徹安全教育精神，確保幼兒安全，長(zhǎng)塘幼兒園于五·一放假前組織開展了以“防溺水安全教育10分鐘”為主題的安全教育課。
活動(dòng)課上，老師告訴小朋友們禁止到河邊游泳、散步；教小朋友怎樣認(rèn)識(shí)防溺水標(biāo)志；給幼兒講授發(fā)生溺水的急救知識(shí)以及現(xiàn)場(chǎng)模擬演習(xí)如何搶救溺水者。小朋友通過老師的講解和示范，學(xué)到并掌握了“防溺水”的相關(guān)安全常識(shí)，提高了幼兒及家長(zhǎng)的防溺水安全意識(shí)和自救互救能力。幼兒園在顯眼的位置也定期更新了防溺水安全橫幅，提示家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注和學(xué)習(xí)。同時(shí)通過印發(fā)《防溺水告家長(zhǎng)書》給每一位幼兒家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，告知他們必須肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù)，在放學(xué)后、周末或節(jié)假日里加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全監(jiān)管。
教育是安全的前提，安全是教育的'目的。我園將始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于學(xué)前教育的全過程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，讓安全教育牢記在每一位教師心中，讓健康快樂伴隨孩子成長(zhǎng)的每一天！
夏季來臨，溺水事故進(jìn)入高發(fā)季，xx鎮(zhèn)中心幼兒園以“規(guī)范安全教育，遠(yuǎn)離溺水傷害”為主題，結(jié)合本園實(shí)際，五舉措做好防溺水安全教育工作，主要工作總結(jié)如下：
一是成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，提高師生安全意識(shí)。為加強(qiáng)和規(guī)范防溺水安全工作，我園成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)防溺水各項(xiàng)工作進(jìn)行部署。各班級(jí)根據(jù)不同年齡段的幼兒特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行預(yù)防溺水專題教育活動(dòng)，了解預(yù)防溺水安全小常識(shí)。
二是開展系列安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化師生安全意識(shí)。各班班主任利用主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，介紹預(yù)防溺水安全常識(shí)，提高幼兒避險(xiǎn)意識(shí)和自護(hù)能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。各班主任在班級(jí)微信群中提醒廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)管責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和管理，特別是周末、節(jié)假日期間和孩子結(jié)伴外出游玩時(shí)的管理，進(jìn)行預(yù)防溺水等安全教育，監(jiān)督孩子主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
三是層層簽訂責(zé)任書，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)。與家長(zhǎng)簽訂夏季安全責(zé)任書、防溺水安全責(zé)任書及防溺水致家長(zhǎng)一封信，家園共育，教育幼兒堅(jiān)決不到到河灣、池塘、水庫等處游玩，做到以下防溺水六不：不私自到附近水域滑冰；不擅自與他人結(jié)伴滑冰、游玩；不在無家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域玩耍、游泳、滑冰；不到不熟悉的水域游玩；不擅自下水施救，教育孩子遇到同伴溺水時(shí)一定不要手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
四是及時(shí)排查和整改安全隱患，標(biāo)語警示牌保證長(zhǎng)效。專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園內(nèi)部的安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真自查自糾，及時(shí)排除了隱患近10處，針對(duì)安全隱患對(duì)幼兒和老師進(jìn)行了教育，同時(shí)設(shè)立警示牌。在幼兒園附近水域設(shè)置警示牌10塊，有效發(fā)揮了警示和安全教育作用。
五是召開家長(zhǎng)會(huì)，家校互動(dòng)，共同教育，確保安全教育落到實(shí)處。召開一次防溺水安全教育專題家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)全國各地溺水事故，引起家長(zhǎng)警醒。強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的監(jiān)管意識(shí)，確保幼兒在家安全。
幼兒小班防溺水總結(jié) 14
時(shí)光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了，回顧這個(gè)月，我想就自己的工作情況做一下總結(jié)。
本學(xué)期有幸與聶文俊、胡娜老師一起帶可愛的小班孩子，針對(duì)孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作。
一、穩(wěn)定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園
孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實(shí)學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都知道，這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們?cè)趫?bào)名時(shí)我們就有意識(shí)地讓家長(zhǎng)帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時(shí)，給他們玩家中的玩具，以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵(lì)和表揚(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的秒方，在平時(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。
二、開展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。
本月中，我們小班共開展了《我上幼兒園》、《認(rèn)識(shí)我自己》兩個(gè)主題的活動(dòng)，在活動(dòng)中我們首先選擇了相關(guān)的教育內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動(dòng)中提前備好課，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各類材料，運(yùn)用兒童化的語言及有趣的情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué)，樂意主動(dòng)去探索。如：在棉簽畫《斑點(diǎn)狗》中，我用一段哭聲導(dǎo)入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點(diǎn)畫制作衣服。再如，在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中，我用鉛絲卷成一個(gè)有柄的小圈，讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動(dòng)中，孩子們大膽的表現(xiàn)著自己，初嘗了活動(dòng)帶來的快樂心情。另在一個(gè)主題的學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)自主活動(dòng)的開展也有著極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進(jìn)行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長(zhǎng)頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構(gòu)區(qū)”請(qǐng)孩子給小狗搭房子等，這些活動(dòng)有情節(jié)，孩子們樂意參與，對(duì)完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的`欲望。
三、做好保育，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節(jié)，可是孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象特別嚴(yán)重，針對(duì)此我們常用“小動(dòng)物請(qǐng)客”的形式來激發(fā)他們的食欲，以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導(dǎo)中我還注意運(yùn)用幾個(gè)秒招，如：對(duì)某個(gè)小朋友說“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。一個(gè)月下來，孩子主動(dòng)進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小朋友睡覺了！天亮了，小朋友起床了！”等。在睡前的10分鐘左右，適當(dāng)放一些優(yōu)美的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩(wěn)定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話！”來引導(dǎo)孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。
總之，在這個(gè)月中，我感悟了很多。其中也存在很多的不足，如對(duì)班里的特殊幼兒（蔣雨澤）的管理，對(duì)家長(zhǎng)反饋嚴(yán)重的孩子間的沖突現(xiàn)象，這些都有但于在今后的工作中，探索更加良好的方法來解決。
四、家長(zhǎng)工作，更是重中之中
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。尤其是新班級(jí)、新家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)與老師之間沒有達(dá)成共識(shí)時(shí)，是最容易出問題的。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家長(zhǎng)之間應(yīng)做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討。
我們班家園活動(dòng)的顯示和方法是多種多樣的。我們開展了以下形式的活動(dòng)：
1、 口頭形式
包括家長(zhǎng)會(huì)、電訪、以及平時(shí)與家長(zhǎng)交流等，開學(xué)前，我們提前開了家長(zhǎng)會(huì)。主要向家長(zhǎng)介紹班中老師的情況，和一些家長(zhǎng)需要配合方面的問題。讓家長(zhǎng)對(duì)老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對(duì)性的采取措施。總之，使用口頭形式，我們做到既面向全體家長(zhǎng)，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長(zhǎng)的前提下進(jìn)行工作，有針對(duì)性的進(jìn)行工作。
2、 文字形式
家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)園地、QQ群等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求等。
對(duì)于家長(zhǎng)工作就是贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng)，放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng)。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長(zhǎng)這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。
幼兒小班防溺水總結(jié) 15
為提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生掌握一些自救的方法，能在遇到危險(xiǎn)時(shí)采取一定的措施保護(hù)自己。今日上午，在校長(zhǎng)孫照輝同志的組織下，我校各班班主任組織各班學(xué)生開展“防觸電”、“防溺水”以及“防三無產(chǎn)品”安全教育主題班會(huì)。
老師們告知學(xué)生，不論是在學(xué)校還是在家里，一定要重視用電安全，不可隨意用手去拔插頭、接觸電源。打掃衛(wèi)生時(shí)，要關(guān)掉總電源，不要用濕抹布等接觸開關(guān)，不用濕手扳開關(guān)、觸摸燈泡等。在外邊玩的時(shí)候，要遠(yuǎn)離高壓線，不在變壓器旁逗留、玩耍，以免觸電。
隨著天氣逐漸變暖，尤其是進(jìn)入夏天，許多學(xué)生喜歡到水邊玩耍，這對(duì)學(xué)生的安全無疑存在著很大的隱患。特別是小學(xué)生安全意識(shí)比較差，為貪圖一時(shí)之涼爽而涉險(xiǎn)。我們一定要引以為戒，給學(xué)生普及防溺水常識(shí)，防患于未然。
對(duì)于學(xué)生的'食品安全，我們也給予了充分的重視。觀察發(fā)現(xiàn)，許多孩子出了校門喜歡到一些小商店購買零食，買一些對(duì)身體不好的“垃圾食品”，學(xué)校三令五申、一再強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食品安全教育和嚴(yán)查。為了學(xué)生能夠擁有健康的體魄和良好的狀態(tài)，我們一直在行動(dòng)。
“安全責(zé)任大于天”，無論什么時(shí)候，安全總是第一位的，是永遠(yuǎn)不可忽視的話題。唯有學(xué)生有一個(gè)良好的生活環(huán)境和身體，才能更健康地成長(zhǎng)。學(xué)生們也有自己的空間，老師及家長(zhǎng)也不可能時(shí)時(shí)刻刻都跟隨著孩子，所以，普及安全教育常識(shí)，讓學(xué)生時(shí)刻把安全放在第一位，迫在眉睫。
幼兒小班防溺水總結(jié) 16
根據(jù)《省教育廳關(guān)于預(yù)防中小學(xué)生溺水事故的預(yù)警通知》，我園結(jié)合教育實(shí)際，圍繞“珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題在園內(nèi)開展了一系列的安全教育活動(dòng)，在全體師幼中樹立“安全工作重于泰山”的思想，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。現(xiàn)將階段防溺水安全教育情況總結(jié)如下：
一、召開防溺水安全教育會(huì)議
本次防溺水專項(xiàng)活動(dòng)時(shí)期較長(zhǎng)，我園針對(duì)防溺水活動(dòng)專門召開了商討會(huì)議。由園長(zhǎng)傳達(dá)文件精神，宣傳文件內(nèi)容，并組織相關(guān)人員根據(jù)本園實(shí)際情況，詳細(xì)安排防溺水活動(dòng)的具體內(nèi)容，將防溺水的活動(dòng)主題、內(nèi)容貫徹到每個(gè)班級(jí)、落實(shí)到每一位老師、每一位幼兒身上。
二、針對(duì)幼兒開展的防溺水教育活動(dòng)
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我園始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，并通過各種形式的教育活動(dòng)，達(dá)到人人積極參與的氛圍中來，并達(dá)到了較好的效果。
（一）國旗下講話
國旗下講話以“安全在我心”為主題，生動(dòng)形象地告訴小朋友防溺水的重要性。通過這種形式提高了老師和小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷匕踩皖A(yù)防溺水事故的意識(shí)，并宣布了“幼兒園防溺水安全宣傳教育”正式啟動(dòng)。
（二）防溺水教學(xué)觀摩
安全是幼兒園教育工作的基石，是幼兒幸福成長(zhǎng)的起點(diǎn)。根據(jù)上級(jí)部門“防幼兒溺水事故”的文件指導(dǎo)精神，把安全教育放在首位，我園以年段為單位組織開展了幼兒防溺水事故教育周活動(dòng)。各年段除常規(guī)的安全教育之外，根據(jù)年段防溺水主題開展了相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，各班教師認(rèn)真的參與了學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過教案設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩、撰寫體會(huì)等各項(xiàng)主題活動(dòng)，提高了教師、幼兒對(duì)防溺水重要性的認(rèn)識(shí)，理解并謹(jǐn)記安全第一的原則。
（三）小班以“預(yù)防溺水”為主題開展繪畫比賽
在老師前期的教育引導(dǎo)后，小班幼兒圍繞主題，揮動(dòng)畫筆，以奇妙的構(gòu)思，獨(dú)特的想象，描繪出溺水的緊張與援救畫面。通過繪畫的表達(dá)方式，使小班幼兒表達(dá)自己對(duì)預(yù)防溺水，珍愛生命的理解。更進(jìn)一步使他們了解應(yīng)怎樣珍惜生命，
遠(yuǎn)離溺水。我們更通過小班的作品，請(qǐng)中小班的小朋友來參觀的形式，請(qǐng)中、小班的弟弟妹妹看一看，小班的哥哥姐姐說一說，讓這個(gè)活動(dòng)成為全園性的.防溺水安全教育活動(dòng)。
（四）防溺水教育圖片展
在各班的家園欄中，設(shè)置一塊防溺水專項(xiàng)宣傳教育欄，16個(gè)班級(jí)宣傳展板通過生動(dòng)形象的卡通圖片向幼兒詳細(xì)講解防溺水安全知識(shí)。展板圖文并茂，形式多樣，讓安全的意識(shí)滲透到每個(gè)孩子的心田。此外，也利用這一平臺(tái)營造了班班參與的宣傳的氛圍，充分展現(xiàn)了我園扎實(shí)開展防溺水教育的過程。
三、家園聯(lián)動(dòng)
家長(zhǎng)是幼兒的監(jiān)護(hù)人。幼兒在家的時(shí)間較多，家庭的教育、監(jiān)管此時(shí)顯的尤為重要。所以在做好幼兒安全教育的同時(shí)，特別要注重家園聯(lián)手，共同筑起安全的防線。
（一）簽訂承諾書。
加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，通過簽訂承諾書的形式向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生應(yīng)遵守的事項(xiàng)等，請(qǐng)家長(zhǎng)做好學(xué)生離校期間的安全監(jiān)管。幼兒園承諾書的簽訂率達(dá)到了100%。
（二）發(fā)放防溺水《告家長(zhǎng)書》。
宣傳近段時(shí)間各省相繼發(fā)生多起中小學(xué)生溺水事件，造成多人學(xué)生死亡，給家庭帶來了巨大的悲痛。為防止此類悲劇再次發(fā)生，倡議家長(zhǎng)朋友們要加強(qiáng)防溺水意識(shí)，教育孩子不要單獨(dú)前往池塘、河邊、井邊行走和玩耍；要加大家庭監(jiān)護(hù)監(jiān)管力度，不要把6歲以下的孩子單獨(dú)留在浴缸中，也不要讓12歲以下的孩子看管浴缸里的孩子洗澡，有些家庭的各種水井和蓄水池的蓋子必須蓋好，家里的水缸要加蓋。
通過系列的防溺水安全教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師、家長(zhǎng)幼兒對(duì)防溺水的重視， 在教育引導(dǎo)中，幼兒的安全知識(shí)面廣了，安全意識(shí)強(qiáng)了，對(duì)安全的理解更深刻了。暑假是防溺水工作的重要階段，特別需要我們家長(zhǎng)做好防范工作，牢固樹立“安全第一”的意識(shí)。在此時(shí)期，我們也收到了區(qū)公安分局發(fā)放的《防溺水告家長(zhǎng)書》，希望在我們幼兒園、社區(qū)的共同努力下，為幼兒的防溺水安全筑起牢固的城池。
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