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八年級歷史教學總結

時間:2025-05-13 09:13:02 歷史 我要投稿

八年級歷史教學總結八篇

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的八年級歷史教學總結8篇,希望對大家有所幫助。

八年級歷史教學總結八篇

八年級歷史教學總結 篇1

  素質教育的目標是面向全體學生,全面提高學生素質。課堂教學是實施素質教育的主渠道。課堂教學中的一切活動都是圍繞素質教育目標進行的。歷史學科要適應素質教育的目標,就要提高歷史課堂的教學效率。要提高效率就要創造一個寬松和諧的課堂氛圍。而歷史課往往給人認為“歷史就是一門死記硬背的功課”所謂“貝多芬”(背多分)就是這樣來的。學生背得多就可考得高分,這樣歷史課成為歷史只是的單一傳授積極記,教和學又基本上變成了機械灌輸和死記硬背于是上課時出現了學生做其他科作業的,打瞌睡的,還有一些學生在下面筆聊的,即便有的同學機械的記下一些歷史知識,但過不久,也全面還給老師了。

  怎樣才能提高歷史課堂教學效率呢?古人云:“知之者,不如好之者,好之者不如樂知者。”興趣是最好的老師。只有學生對學習有興趣,才會積極的探索,敏銳的觀察,牢固的記憶和豐富的想象;才能具有創造性。歷史學科因其內容龐大時間久遠,即逝性強的特點被人們當作死記硬背的副科這一偏見造成負面影響。使學生對歷史科目不夠重視和失去興趣。因此,在歷史課堂教學上,要點燃學生探索的欲望,激發學習歷史的興趣。讓學生在輕松,幽默,愉快的環境中學習。從而提高教學效率,促進學生素質發展。

  在實際教學工作中,我們不僅要為學生創造一個輕松愉快的學習環境,還應該加強教學反思,教學反思不僅可以提高教學效率而且是教師成長必不可少的重要環節,我們通過對教法學法指導進行反思可以讓老師找到一種更適合更貼近學生實際的方法,使學生喜歡,從而好學。同時要善于捕捉學生的優點,哪怕只是一個鼓勵的眼神,一句真誠的攢美,都會給學生以激勵,讓他們對學習充滿信心。

  一、通過課堂實踐,我真真切切體會到了反思對課堂教學的反饋指導,對教師成長至關重要。

  經驗+反思=成長。積極參與教學科研,在工作中勇于探索創新,在行動和研究中不斷提高自己的反思水平,做一個“反思型”“研究型”的教師。

  本學期所授的內容是中國歷史現代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據學生具體情況,提出不同的`教學目標與要求。

  二、學生雙基、能力、學習方法及非智力因素分析:

  八年級現有學生104人,2個教學班。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優秀生,并且他們的成績比較高,如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等,但是后進層也很多,在學習方面存在以下問題

  1部分學生對歷史學科認識不夠,學習態度不端正。

  2部分學生求知欲強,思維靈活,但學習興趣不高,學習目的不明確

  3有些學生有偏科現象

  4缺乏分析歸納能力,學習主動性有待加強

  5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高

  三、教學目標

  繼續增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分、優秀率、合格率都超過岳陽市平均水平

  四、教學措施

  1認真鉆研教材,課程標準認真備課,耐心輔導

  2充分利用各種課程資源,突出每一節課的重難點,以增強直觀感

  3通過各種手段,提高學生興趣,活躍課堂氣氛

  4通過課上小測驗、提問,早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固

  5繼續實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發學生動手和動口的能力,對重大歷史事件和重要人物進行重點講解

  6每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較,讓學生系統掌握

  7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等,增強學生興趣,提高教學效果

  課上講到、練到,課下輔導到、檢查到不丟掉一個環節以提高成績。

  另外,本學期對于歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動,以達到增強學習興趣的目的。

八年級歷史教學總結 篇2

  本學期,本人任教初二級4個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

  一、注重研究中學教學理論,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

  二、根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  三、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程()的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  四、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的`意見,改進工作。

  五、真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  通過努力,學生裝的成績有了較提高,段考成績平均分為76分,及格率為80%,優秀率為50。期考現在未考,估計會有好成績的。

八年級歷史教學總結 篇3

  本學期,本人任教八級三個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

  作為教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,用心參加科組活動和備課組活動,上好每一節課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇,以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

  作為教八年級歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習政治的.興趣,調動學生學習的用心性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  透過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫忙差生。同時發覺很大一部分學生理解潛力較差,學習自覺性不高。

  在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

八年級歷史教學總結 篇4

  本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。由于八年級的歷史是中考必考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

  一、主要工作:

  1、凸現現代課程理念,促進學生的全面發展。個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習。學習筆記達20xx字左右。

  2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等。

  3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。

  4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

  。5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優質課評比活動。聽課節數達20節左右。

  6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

  7、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如:

  (1)、歷史人物訪談。

  (2)、交流歷史學習方法、經驗。

  (3)、歷史專題報告會。

  (4)、觀看愛國主義影視片。

  (5)、學習方法,復習方法指導。

  (6)、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  8、努力開展課題研究,圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》,,群策群力鉆理論,查資料,重實踐。

  9、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

  10、通過多樣化方法和現代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學質量

  二、主要工作成績:

  1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

  2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

  3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。

  4、課題研究取得階段性成果,加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

  三、存在的不足:

  1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

  2、新課程的`理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

  3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質性的工作做得遠遠不夠。

  4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

  四、教學反思。

  教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。

八年級歷史教學總結 篇5

  本學期我繼續任教于八年級五個班的歷史課。由于本人教學經驗尚淺。因此,對教學工作更是不敢怠慢,認真學習、備課,及時對作業進行批改,虛心向前輩學習,與各位老師互相交流、互相學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學工作總結。

  一、 教學方面

  通過上學期對學生的總體情況的了解,針對本學期的教學任務和學生的'個別差異進行有針對性的教學設計,以此來縮小學生之間的差距。另外,通過向老教師學習,使我的教學水平有了很大提高,并且從中也發現了自身存在的問題。

  例如在講《新中國的外交》這一課時,我是把第15課《獨立自主的和平外交》和第16課《外交事業的發展》兩課進行整合,讓學生更好的了解新中國成立后不同時期的外交成就以及外交政策和外交原則。通過分析讓學生了解外交成就的取得是由于綜合國力的增強、國際地位的提高。在小結環節中,我采取的是讓小組根據給出相關內容和歌謠,對相關內容進行總結。在這一環節中,如果能夠再讓學生一起把相關內容齊讀一遍,可能會更有利于加深學生的印象,會有更好的課堂效果。另外,在課堂上細節問題的處理還不是很縝密,這還需要不斷的學習和鍛煉。

  二、努力的方向

  1、繼續加強自身素質的培養,深入學習課程改革的理念并與實際的教學相結合。在課堂中也要注重對學生能力的培養。

  2、多關心學生的各方面成長。對學生要有耐心,多和學生交流,多了解學生。

  3、在課堂上,盡量采用多種方式進行,調動學生的學習興趣,讓學生更好的展示自己的風采。

  4、要注重備課的過程。通過研究課程標準,再根據學生的實際情況確立學習目標。平時多對學生進行知識框架的整合,努力使學生的成績在原有的基礎上有進一步的飛躍。

八年級歷史教學總結 篇6

  本學期我擔任八年級的歷史工作教學。由于八年級的歷史是中考必考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

  一、主要工作:

  1、凸現現代課程理念,促進學生的全面發展、個性發展和終身發展,本學期利用各種機會加強業務學習。

  2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征、學習態度、學習動機、興趣愛好及學習方法等.

  3、針對各種可能出現的問題,課前積極參備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。

  4、積極參加聽課、評課活動。

  5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

  6、開展課外活動和研究性學習活動,如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學習方法、經驗。(3)、觀看愛國主義影視片。(4)、學習方法、復習方法指導。(5)、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  7、努力突出歷史教學的.過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

  8、通過多樣化方法和現代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學質量

  二、主要工作成績:

  1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

  2、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。

  3、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

  三、存在的不足:

  1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

  2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

  3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

  四、教學反思。

  教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不夠理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位老師說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。

  五、今后努力的方向:

  1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

  2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

  3、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。

八年級歷史教學總結 篇7

  本學期我擔任八年級歷史學科的教育教學工作,一學期來,我始終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學總結。

  一、認真備課、寓教于樂

  今年采用的是電子教案,每一課都是認認真真精心設計的。為了激發學生學習歷史的興趣,發揮教師主導、學生主體的作用,我常常采用分組合作學習、匯報展示,角色扮演,教師點撥總結等方法授課,變“填鴨式”的教學為“寓教于樂”。在上課之前的備課階段我花了大量時間搜集資料再現歷史內容,拓展學生知識的.空間。邊學習,邊上課,在工作中,我發現自己知識豐富了擴大了。常言道:“教師給學生一滴水,自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰,為學生的無私付出而無憾。

  二、遵守紀律,團結同事

  從不遲到早退,嚴格遵守學校的各項規章制度。尊重領導,助人為樂。經常早到校給學生輔導。團結同事,以人為先。由于我中午不回家,主動提出上中午小時。現在是素質教育,不容許打罵、體罰和變相體罰學生。要想上好課,避免和學生沖突得天天讀書。上個學期讀書了這個學期如果不讀我們就不會教學生,上課時就會對學生發脾氣、粗暴無禮,讓學生很受罪。學生長期被打罵會膽小,走上社會會被人欺負。我除了看教育類書籍,還看名人偉人傳記,勵志書籍,積極研究如何讓學生自主勤奮學習勵志成才!還在研究家庭教育,想給廣大家長指導方法。

  三、今后改進的方向:

  1、繼續研究高效課堂模式,膽子再大點,角色一定要變,變演員為導演,將課堂真正還給學生。

  2、多聽同行的課。及時將教學困惑與同行交流,提高自身業務素質,特別是規范使用歷史語言、教學生學習歷史方法、做題技巧等方面。

  3、繼續加強學生知識的落實效率和力度。

八年級歷史教學總結 篇8

  本學期我擔任八年級的歷史教學工作,期末將至,特總結如下。

  一、烘托氣氛,激發學生學習興趣

  “興趣是最好的老師”。在課堂上,學生只要有了興趣,才會主動積極地去學習,教學,才會達到更好的效果。為了調動學生學習的積極性,我采取了多種辦法,如:多講故事,多組織學生表演等等。至于充分利用多媒體教學手段,因為多種緣故,我們在這方面做得還不夠理想。

  二、認真備課,提高教學質量。

  上課之前,不管怎么樣,我都會做好充分的準備。因為只有這樣,自己在課堂上才有足夠的信心。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了,自己的心里才有底,而不至于邊講邊照著書念。否則,課堂混亂,老師肯定會控制不了的。

  三、狠抓課堂,重視鞏固。

  歷史知識內容多,條目復雜,為了達到好的學習效果,我非常重視課堂,爭取當堂課的內容當堂消化。另外,在下一節課,我會對上節課的內容再復習一遍,以使同學們達到舉一反三的學習效率。

  四、創設情景,陶冶學生愛國情操

  歷史學科具有鮮明的科學性和思想性。中學歷史教學大綱明確規定,歷史教學要深刻挖掘教材中蘊含的.思想內容,對學生進行馬克思主義基本觀點的教育,特別是歷史唯物主義教育。要進行“四項基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統教育和國情教育”,“培養學生良好的思想品質和道德情操”。這就要求教師在教學中,一定要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現力強,傳遞信息量大。它可以在課堂再現歷史場景,激發學生觀察直觀畫面,展開豐富想象,進行積極思維,從而培養學生的觀察能力、領會注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。如講“南京大屠殺”這一內容時,教師不僅要學生了解這一歷史悲劇,而且要求學生進行思考:日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行?為使歷史悲劇不再從演你們青年學生應怎么辦?這樣,學生對南京屠殺的認識由感性上升到理性,思維能力得到鍛煉提高。

  以上是我對歷史教學的一些拙見,因為剛教歷史,所以,值得自己去學習的地方實在太多了。在以后的歷史教學中,我會更加虛心地求教,加倍努力,不斷完善自己的教學手段,提高自己的歷史教學水平。

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