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高中音樂教學總結

時間:2025-05-23 08:42:56 音樂 我要投稿

高中音樂教學總結集錦6篇

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。總結一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的高中音樂教學總結6篇,歡迎閱讀與收藏。

高中音樂教學總結集錦6篇

高中音樂教學總結 篇1

  轉眼間一年過去了,在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學年的工作。通過本學年的工作,逐步總結出來了一些教學中所出現的諸多問題,也總結出來了一些經驗。

  首先,作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針,注意培養自己良好的師德,時時處處為人師表,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己,關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認真備課和上課,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。嚴格遵守工作紀律,服從學校安排,人際關系融洽。

  其次,在這一年的專業課教學中,適應學生的需要,在各門專業課上盡自己最大努力,為學生今后的進步打下最良好的基礎。為適應考試需要,在音樂專業上開設了幾門專業課,包括相關器樂、聲樂、視唱練耳、音樂基礎理論等等。

  在上課過程中我不斷的改善教學方法,聲樂課因材施教,根據學生不同的聲音條件采取不同的方法進行教學,聲樂在專業高考中占據非常重要的地位,所以我總是根據現實情況,根據課程需要增設聲樂專業課,從而使學生取得最大的進步。器樂課方面,利用可以利用的`時間讓學生加強練習,每天早晨嚴加管理,使學生嚴格按照要求練習。視唱練耳和音樂基礎理論兩門課程對聲樂、器樂的學習具有很大的輔助作用。要讓學生喜歡上音樂專業課。

  在上課的過程中要加強各方面的管理,做好差生的幫扶工作,從各方面創立積極向上的學習氣氛,在學習的過程中要不斷的對學生進行思想、紀律上的督促,使學生具有積極向上的學習心態,從而保持學生隊伍的穩定性。

  再次,由于剛剛進入教育事業,對于自己的專業有所忽視,在專業技能的訓練上時間花的少,今后我將努力訓練自己的專業,在將來的日子里能不斷的成長。

  1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

  2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力和思想的進步,爭取多做公開課,多去參加比賽和參加教研活動,以錘煉自己。

  總之,雖然我的教學時間還不是很長,但是我想我會在今后的工作中繼續努力的,我會堅持不懈的工作,幫助學生們在緊張的學習閑暇學習音樂,放松心情,對文化課的學習也是很有好處的,我堅信,只要我努力,我就會讓學生們學會怎么樣去放松,怎么樣去學習,直到他們成功的那天!

高中音樂教學總結 篇2

  時間飛逝,轉眼一學期的工作已接近尾聲,回想一學期的工作,有很多感觸,音樂教育教學每年都反反復復,但在每年反復教育教學的過程中,我卻有著不同的收獲。現將這一學期的教育教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

一、課堂教學

堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、 看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  二、課堂管理

 為了讓學生主動參與表現,上課盡量讓學生學的輕松、愉快,多用鼓勵的言語來激勵學生,使學生表現出良好的品質。努力做到好的教學設計,抓住學生的注意力。對于課堂上出現的個別不遵守紀律的學生,給予批評教育,以講道理的形式批評,使他改之。

  三、教學中取得的成績與經驗

 在教學中,認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的.藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中,一方面引導學生演唱 要有良好的姿勢,正確的呼吸準確發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧。在教學過程中,本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的,首先對教材的目標進行了設定。并根據高中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,安排了本學期的教學計劃,配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中,我一方面

  在教學模式上采用一些適時有效的設問,啟發、引導學生積極思考;另一方面通過生活方面的東西相結合,吸引學生注意力,充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

  四、努力方向

  1、加強教育教學理論學習,加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方 面有更大進步。

  3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力,平時組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講唱結合,減輕學生的負擔。

  以上是對本學期思想工作的一點點總結,在以后的工作中,我要繼續努力,揚長避短,使自己的思想覺悟不斷提高,業務能力不斷增強,各項工作更加出色。

高中音樂教學總結 篇3

  我本學期擔任高一級的音樂課,另外還組織了高一音樂興趣班、吉他班,兼任學校教導處學籍管理的工作。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高一年級以歌唱教學為主,為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練,這些訓練以游戲式的集體參與方式出現,如可先聽音高1、5、3、6,然后就這些音以一小節編出不同類型的節奏型,例如:2/4 11 11 ︱ 5 5 5︱3 33︱6 6 ‖先讓學生打出來每一小節的節奏型,等對準拍點后再連貫,然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,也使學生能學會學以致用,貫穿到音樂的其他領域。

  不足之處:是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的.批評與糾正。

  三、課外活動:

  為了更好地培養學生對音樂的興趣,以班級為單位開展綜合音樂會,展示個人特長。,同時也分享了藝術的愉悅。

  本學期還帶領學生參加公館鎮的文化晚會舞蹈表演,在經過短暫的訓練之后,雖然是一個舞蹈演出,但是讓很多學生有了第一次舞臺的經驗,同時也提高了她們對音樂更深入的認識。

  本學期組織起了高一音樂興趣班,在課余時間對學生進行輔導,主要以培養興趣為主,從中發掘人才,為三年后的高考打好基礎。這

  學期,音樂班一共有15位學生,女生12名,男生3名,期中不乏一些有天賦的學生,我一定盡最大的能力培養好他們,讓他們發光發熱,找到自己人生的閃光點。另外,學校吉他興趣班也開辦得有聲有色,學生們熱情高漲,這個平臺讓很多喜歡吉他的學生有一個學習的機會,讓他們擁有了一把打開音樂世界大門的鑰匙。

  不足之處:由于是第一次教高中,第一次教音樂高考班,所以在很多方面都很具有挑戰,現將問題總結一下:1.對高中生的心理特點不夠了解;2.高中生的興趣在摸索中前進;3.音樂興趣班的時間安排不夠完善。我相信下個學期我一定能做得更好。

  四、考試:

  為了使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面,效果良好。

  五、其他:

  我經常利用課余時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,讓學生適當地接觸一下電腦音樂。

  此外,我還很注意自身的學習。如:參加市、區里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加茂南區合唱團,和團員一起學習共同進步。

  除了音樂教育工作以外,我還擔任了教導處學籍管理的工作,工作期間我盡心盡力,按時完成本職工作,認真做好領導指示的任務,盡管有時候沒能做到盡善盡美,但我一定繼續努力,爭取下個學期做得更好。

高中音樂教學總結 篇4

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高二年級以歌唱教學為主,為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練,這些訓練以游戲式的集體參與方式出現,如可先聽音高1、5、3、6,然后就這些音以一小節編出不同類型的節奏型,例如:2/41111|555|333|66‖先讓學生打出來每一小節的節奏型,等對準拍點后再連貫,然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,也使學生能學會學以致用,貫穿到音樂的其他領域。

  不足之處:是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  三、課外活動:

  為了更好地培養學生對音樂的興趣,以班級為單位開展綜合音樂會,展示個人特長。,同時也分享了藝術的愉悅。

  本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽,在經過短暫的'訓練之后,雖然沒取得優秀的名次,但是也賽出了她們的良好水平,同時也提高了她們對音樂更深入的認識。

  本學期加強對藝術高考生的指導,利用晚自習時間對其進行專人輔導。不足:沒能實現在高二年組建合唱隊的計劃,使學生失去了一次展現自己的機會,學習、鍛煉的計會。

  四、考試:

  為了使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面,效果良好。

  五、其他:

  我經常利用課余時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,讓學生適當地接觸一下電腦音樂。

  此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加晉江市合唱團,和團員一起學習共同進步。

高中音樂教學總結 篇5

  不知不覺,擔任高高一音樂教學工作已經半年。現在,我將本學期高一音樂教學工作總結以下四個方面,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、師德表現

  關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關心熱愛學生,做學生的好朋友。

  二、音樂教學

  努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。同時,關注音樂學習方式的變革,處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關系;進而培養學生的審美能力,提高音樂鑒賞水平,從而完善人格。

  三、課堂教學

  本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系,有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課,經常采用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的`學習音樂欣賞環境。

  四、不足之處

  在教學過程中,自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養,忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  我經常收集各種音樂,以便于讓學生多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在教學上,由于學校的種種原因,音樂課沒辦法在音樂室上課,使得很多課堂實踐沒法在課堂上實現。希望在下一學年會有所改善。

高中音樂教學總結 篇6

  又是一個學期過去了,課上得挺順,還是蠻高興的。 畢竟有些經驗了。利用已有的教學經驗,不斷總結教學得失,并大膽創新,這樣不但學生受益,自己也不覺得枯燥,課堂生動活躍了,學生喜歡上音樂課,也是自己教學的動力。

  高中生的音樂課,歌曲學習是最基本的。但是,無論是成年人還是孩子,唱歌時會經常遇到這樣的問題,旋律會哼,但歌詞記不清了,所以唱不完整。怎么解決這個常見的教學難點?經過多年實踐摸索,我總結出以下幾點體會。

  高中音樂教學當中,我特別注意“讀”與“做”。讀是按照歌曲的節奏朗誦歌詞。做是根據歌詞做律動。

  音樂課雖然是以唱為主,但是節奏卻是關鍵。大家可以試想一下,全班的學生一起唱歌,同樣的`旋律,但節奏不同,或者任意節奏,是什么樣的情況,節奏不統一,很亂,很糟糕。所以,在小學低段,尤其是一、二年級,學習歌曲之前,先按照歌曲的節奏讀詞是很有必要的。

  讀詞要求有表情、有感情、而且要很形象。讀出拍點音,打出節奏。 這就對教師示范提出了較高的要求,不要隨意示范,一定要提前做好準備,一下就能吸引住學生,一次就能抓住學生的興趣。多年來我這樣做,效果非常好。運用這種方法的要點是:動作表情要生動、聲音要強弱高低區分明顯,弱能弱到只有尖起耳朵才能聽到,強就強到嚇一跳,要能模仿各種角色的聲音,就算不是很象,也盡量模仿,可以稍微夸張點兒,讓孩子們覺得非常有趣。節奏上不要出錯,必須嚴格節奏訓練。做好這一步,再配上音樂來讀,這樣的好處是:詞、節奏、表演同時進行。讀詞時自然而然的熟悉了歌曲旋律,準確掌握了歌曲節奏,還帶著動作表演,感覺象周杰倫的風格,呵呵,很時尚。

  唱歌課在音樂教學中是最基本、最普通的,現在公開課中很少聽到唱歌課了,好像教唱歌不好做文章。但是,就像蓋房子,基礎打好,質量才可靠。學生連最基本的技能都沒有掌握,談創新,是空話。有的時候,還真的需要一句一句的教,根具學生的情況因材施教,循序漸進,這是任何國家任何時候都應遵循的教學規律。教學中,我們應該首先做好最根本、最簡單、也最容易忽視的工作,以此為點,劃出更大的圈,把音樂教學做的更加豐富多彩。我還認為傳統的東西不能丟,教師站在講臺上就是領導者,領著孩子們學習,指導孩子們怎樣學習,一味強調學生為主體并不合適,教改,改的教師不見了,基礎的技能技巧不教了,只見課堂活躍了,課件熱鬧了,孩子們動起來了,教學目標靠邊了。

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