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小班藝術教案

時間：2025-06-01 08:58:12 藝術我要投稿

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小班藝術教案[薦]

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小班藝術教案，希望對大家有所幫助。

小班藝術教案[薦]

小班藝術教案1

　　活動目標：

　　 1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　 2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

　　 3．體驗美術活動的樂趣。

　　 1·教學準備：PPT課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

　　2．知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

　　活動過程：

　　 一、活動導入

　　 1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

　　教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?

　　幼兒1：吃飯。

　　幼兒2：畫畫。

　　幼兒3：擦地

　　教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。

　　全體幼兒：想。

　　教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什么也沒有，我的'手輕輕一點，變出了什么?

　　幼兒：顏色小精靈。

　　教師：你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)

　　 二、鞏固對色彩的認識

　　教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點觸大屏幕。)

　　教師、：你變出了‘哪個小精靈?

　　幼兒：藍色的裙子。

　　教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

　　幼兒：藍色的小汽車。

　　 (教師反復邀請幼兒來試一試)

　　幼兒：變出了黃色的鴨梨。

　　 (幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)

　　教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術?(想)

　　教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ，

　　幼兒：信

　　教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

　　 三、學習技能

　　1．教師示范涂刷技法。

　　教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。

　　全體幼兒：蝴蝶

　　教師：它是什么顏色的?

　　全體幼兒：紅色的占

　　教師：現在魔術變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

　　教師：你們學會了嗎?

　　全體幼兒：學會了n 教師：那你們也快來試一試吧?

　　教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。．

　　 2．幼兒操作。

　　 (1)幼兒自由結組操作。

　　 (2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛生。 (顏料不要蘸太多，記得在調色盤邊舔一舔)

　　 (3)幼兒作畫時，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別指導并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"

　　 四、作品展示

　　 1．幼兒互相欣賞作品。

　　教師：請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流) (在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動興趣。)

　　 2．張貼作品。

　　教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。

　　 (教師協助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)

　　 五、結束

　　教師：你們的小手可真能干，這么快就學會變魔術，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧! (播放音樂《你好》，大屏幕上出現小精靈，孩子們和它們一起跳舞)

　　教師：現在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發嘍!(幼兒和教師一起走出活動室)

小班藝術教案2

　　教學目標：

　　1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服

　　2、引導幼兒合作進行紙團印畫的游戲

　　3、感受迷彩服色彩的協調美

　　教學準備：

　　1、有過紙團印畫的經驗

　　2、黃、綠顏料若干

　　3、服裝紙樣若干，紙團若干

　　教學過程：

　　1、觀看vcd，引起興趣

　　師：

　　(1)你覺得娃娃的衣服怎么樣？

　　(2)你知道這衣服的名字是什么？（迷彩服)

　　(3)這迷彩服穿著在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢？(引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服)

　　(4）誰來將這套衣服變成迷彩服（幼兒印畫，師用簡短的語句解說，拿一拿------蘸一蘸------按一按------換地方------印一印)

　　5)小朋友，這里還有許多的'服裝要變成迷彩服，在變的時候一個紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的，每組小朋友要一起將白色服裝變成迷彩服.

　　2、幼兒作畫，師巡回指導，提醒幼兒：

　　（1）要一起作畫迷彩服

　　（2）一個紙團不能蘸兩重顏色

　　（3）保持畫面，桌面，手臉干凈。

　　3總結評價，結束活動

　　活動延伸：讓幼兒繪畫自己并剪下，貼在迷彩服上，來布置環境。

小班藝術教案3

　　活動目標：

　　1、在指指點點、變換表情的游戲中初步感受表情變化與五官的關系。

　　2、嘗試在鏡子上描畫自己的臉，進一步加深對自己五官的興趣。

　　活動準備：

　　材料準備——幼兒人手一支粗油畫棒、一面鏡子；

　　知識經驗準備——幼兒通過先前的活動已積累了一些五官的粗淺經驗。

　　重點難點：

　　活動重點——根據教師的.指令做與五官有關的游戲動作；

　　活動難點——用油畫棒在鏡子上描畫自己的臉。

　　活動過程：

　　一、五官游戲

　　玩法一：按照教師的指令點點鏡子中自己的五官。

　　玩法二：做各種表情（笑、哭、生氣、吃驚、害怕等）。

　　玩法三：模仿教師的各種動作，如揮手、撓頭、彎腰、點頭、用右手拉左耳朵、用左手遮住右眼睛等。

　　二、描描畫畫

　　1、鼓勵幼兒用自己手里的油畫棒在鏡子上描畫自己的臉。

　　鼓勵他們邊畫邊說說自己的五官。

　　2、大家都畫好后，鼓勵幼兒輪流看看同伴的畫，猜猜是誰的臉。

小班藝術教案4

　　活動目標：

　　1、初步了解茶樹的樣子，并用語言簡單的描述。

　　2、學習用簡單拓印的方式繪畫茶樹。

　　活動準備：

　　ppt、黑色卡紙，茶樹葉、

　　活動過程：

　　（一）談話導入

　　師：“小朋友們早上好！我是胡老師，你們可以叫是胡蘿卜老師……今天老師帶來一顆神奇的樹，你們平常的樹都是怎么樣的？”（引導小班幼兒回想自己身邊的樹是什么樣的，為后面的'茶樹做鋪墊）

　　小結：原來小樹和你們一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有樹葉那么我帶來的樹跟他們長得還真有一點像，不過它神奇的地方在它的葉子可以放到水里泡起來喝。

　　（二）出示圖片，讓幼兒認識茶樹

　　1、看看它是怎么樣的？引導幼兒觀察茶樹。

　　2、（拿出茶葉）現在的樣子還不能喝，（變魔術）看胡老師把它變成可以喝的樣子好么？現在有沒有小朋友認識它了呀？

　　小結：原來他就是茶葉寶寶，（幫助幼兒總結茶樹的樣子）

　　（三）引導幼兒繪畫

　　（1）噓！安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小朋友你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：聽說我們班級的小朋友們，畫畫特別厲害，我們的茶樹寶寶想請小朋友們幫它一個忙哦！幫它畫一個自畫像。

　　（2）教師進行簡單的示范，說明注意要點

　　（3）教師指導幼兒進行繪畫。

　　（四）、幼兒作畫，教師巡視指導

　　重點指導：幫助能力弱的幼兒完成作品

　　（五）、小評幼兒繪畫表現，并展示幼兒作品。

　　（六）、收拾整理。

小班藝術教案5

　　一、活動名稱：

　　藝術活動《一只哈巴狗》（演奏）

　　二、活動目標：

　　1.認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

　　2.能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的'快樂。

　　三、活動準備：

　　1.物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

　　四、活動過程：

　　（一）出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

　　教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

　　（二）教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

　　1.教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

　　教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

　　2.教師范唱第二段。

　　教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

　　3.教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　（三）幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

　　（四）學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。

　　1出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

　　2幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

　　3隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

　　4幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

　　（五）游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

　　游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

　　教師簡要評價，結束活動。

小班藝術教案6

　　活動目的：

　　1熟悉歌曲旋律，能夠跟隨老師有情的唱歌曲

　　2、學唱附點音符，感受歌曲的優美意境。

　　3、引導用洪亮的嗓音唱歌

　　活動準備：

　　了解春天的景象，抒發對春天美好景色的'回想，春天掛圖一幅

　　活動過程：

　　一、發聲練習

　　引導幼兒唱《跟我唱》，學習附點音符的唱法

　　二、談話春天，引發幼兒對春天的美好向往

　　現在是什么季節？你是從哪里感受到春天來了？

　　你最喜歡春天的什么地方？為什么？

　　（引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識）

　　三、出示春天掛圖，教師朗誦詩歌，引導幼兒欣賞歌曲里的春天

　　1、出示掛圖，引發幼兒思考

　　圖片上有什么？這是什么季節？從哪里可以看出來？

　　如果把這幅圖片編成一首歌，這首歌的旋律應該是什么樣的？

　　2、朗誦詩歌《春天是個淘氣包》，并請幼兒回答問題

　　這首詩歌的名字是什么？什么是淘氣包？

　　詩歌里為什么說春天詩歌淘氣包？（引發幼兒用詩歌里的語言進行描述）

　　3、老師再次朗誦詩歌，引發幼兒美的感受

　　4、老師引導幼兒共同朗誦詩歌

　　四、教師示范唱，引導幼兒熟悉樂曲旋律

　　老師要把這首好聽的詩歌編成一首優美的歌曲，引發幼兒唱歌的欲望

　　春天碰到了什么？小草和小花被染成什么樣的了？

　　春天牽出了什么？把什么引來了？它是怎樣歌唱的？

　　（重點練習第一段和第二段的中間部分）

　　五、教師與幼兒共同演唱，鼓勵表情豐富，聲音優美動聽的幼兒。

　　1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老師演唱第一段，孩子們一起演唱第二段等

　　2、自選同伴表演唱

　　4、獨立演唱歌曲

　　活動結束，

　　引導幼兒在活動區中表演唱

小班藝術教案7

　　活動目標：

　　1.通過反復感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內容、

　　2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象、

　　3.激發幼兒大膽表現的欲望、環境創設：室內“快樂的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；池塘邊的情境創設；小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　老師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨，在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室、“瞧，這是什么地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音）

　　二、感知欣賞

　　1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

　　2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？

　　3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏、

　　三、唱唱跳跳

　　1、一起和“媽媽”唱唱歌、（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

　　2、小鴨是怎么游泳的呢？

　　（1）集體聽音樂大膽嘗試、教師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

　　（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規范孩子動作。

　　（3）引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢

　　（4）集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的'游水動作、教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。

　　（5）教師組合幼兒動作表現音樂、

　　（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”、鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲、四、復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”。

小班藝術教案8

　　目標：

　　1、幼兒嘗試用搓、壓、組合的方法制作小花，體驗動手制作小花的樂趣。

　　2、感受大自然中花的美麗，愿意愛護它們。

　　準備：

　　面泥、墊板、圖片

　　過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們你們知道蝴蝶寶寶的家在哪嗎？

　　老師聽說蝴蝶寶寶的家可漂亮了，簡直就是一個漂亮的小花園，老師帶你們到那參觀參觀吧！

　　二、圖片交流，教師示范

　　1、你們看到的小花是什么樣子的？該怎么做呢？

　　2、出示范例圖片，引導幼兒仔細觀察。

　　3、教師示范用面塑制作花朵：取一點面泥，搓搓圓，壓壓扁，放上夾心，搓一根細條、裝上葉子，然后組裝在一起。

　　三、幼兒制作，教師指導

　　1、請幼兒嘗試用面泥制作小花，教師巡回指導。

　　2、觀察同一張桌上的'幼兒是如何分泥的。

　　四、活動延伸

　　春天來了，花兒也開放了，欣賞兒歌《看花花的娃娃》。

小班藝術教案9

　　（一）小班藝術教案：丑小鴨

　　課題由來：

　　小班幼兒對許多事物都有新鮮感，特別喜歡小動物，喜歡模仿和表演小動物，在幾次活動中，都表現出注意力集中，興趣濃厚。如：學大象伯伯慢慢走;表演大公雞洗沙澡;觀察小白兔和學小白兔蹦蹦又跳跳的樣子;學唱《一只哈巴狗》等等。這些活動中由于幼兒感到新鮮有趣，因此學習的效果很好，也較容易就掌握了。因此我就設計音樂活動“丑小鴨”，讓幼兒通過本次活動能更加喜歡小動物從而萌發保護動物的意識。

　　活動目的：

　　1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上，根據歌詞內容模仿和創編各種動作，培養幼兒的嘗試創新精神。

　　2、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。初步學會用動作和表情表現小鴨子笨拙可愛的樣子。

　　3、培養幼兒從小愛護動物的優良品質。

　　活動準備：

　　《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。

　　活動過程：

　　一、聽音樂復習舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。二、引入課題，復習歌曲，進一步熟悉歌曲的內容。

　　1、出示掛圖。“小雞住進了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進了新房子，看看，它是誰呀?”(小鴨子)

　　2、復習歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。

　　3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點。

　　4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

　　三、幼兒嘗試創編舞蹈動作。

　　1、幼兒自由嘗試。

　　①激發幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。

　　“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。了

　　②幼兒跟著音樂自由編舞練習。

　　2、教師引導幼兒分別創編動作。

　　“小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。

　　①教師逐句引導幼兒編動作。

　　②對幼兒創編的動作，教師進行補充修改然后再傳授。

　　3、完整練習。

　　①根據幼兒自編的'動作組合起來連貫地跳兩遍。

　　②請部分幼兒表演舞蹈。

　　四、教育幼兒要熱愛小動物，保護小動物。

　　“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應該愛護它們，不去傷害它們。

　　五、活動結束。

　　現在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

　　（二）小班藝術教案：海里的魚

　　目標：

　　1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。

　　2、發展幼兒的手眼協調性。

　　準備：

　　范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。

　　過程：

　　1、出示范畫，引起興趣。

　　師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？

　　2、師示范講解如何將小魚送回家。

　　師：讓我們一起來把它送回家吧！（師將小魚貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？

　　師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）

　　3、幼兒動手操作，師巡回指導。

　　4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

小班藝術教案10

　　一、活動目的：

　　1、欣賞各種時裝，感受其款式設計和色彩的美，萌發自己制作時裝的樂趣與體驗成功的喜悅。

　　2、學習利用廢舊物，通過剪、貼等方法，制成不同款式的“時裝”。

　　二、活動準備：

　　1、各種廢舊物制成的服裝。

　　2、材料：水彩筆、剪刀、透明膠、彩帶、掛歷紙、包裝紙、塑料袋、報紙等各種不同廢舊物品。

　　三、活動流程：

　　欣賞——交流——制作——展示

　　三、活動過程：

　　1、欣賞用不同廢舊物制成的服裝，引起幼兒興趣。

　　（1）、引導幼兒認真觀察，感受自制服裝的美。

　　（2）、提問：“這些服裝是用什么做成的？你喜歡哪一件？為什么？”鼓勵幼兒大膽發現，討論。

　　2、交代操作要求：

　　“今天老師為小朋友準備了許多的材料，你們可以單獨或兩人結伴合作，先想一想用什么材料，制作什么款式，可以怎樣搭配使服裝更漂亮，然后再制作。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　（1）、鼓勵幼兒大膽創作，設計不同的款式，運用色彩進行搭配。

　　（2）、提示幼兒與同伴互相商量、合作。

　　4、展示作品，欣賞、討論。

　　指導語：“我們看看哪一件設計得最好看？它用了什么材料？”

　　區域活動

　　音樂坊：引導幼兒穿上各種自制服裝，進行時裝表演。

　　刺繡坊：引導幼兒根據樣板進行刺繡。

　　染布坊：引導幼兒自己選擇顏色搭配，在宣紙上印染花紋。

　　服裝設計坊：引導幼兒在紙上設計衣服樣板。

　　活動評價：

　　1、主題活動的選擇能充分利用社區資源，家長資源，資源豐富。

　　2、時裝表演時幼兒的表現欲望很強，能隨音樂大膽地展示自己的`服裝。

　　3、整個活動能體現以幼兒活動為主，給幼兒提供一種寬松的學習氛圍，鼓勵幼兒大膽地制作。

　　4、幼兒的口語表達能力好，喜歡與同伴交流自己的制作感受。

　　5、幼兒間能互相合作，共同商討制作方法。

小班藝術教案11

　　活動目的：

　　1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現自己的情感，體驗春天的美。

　　2、通過表演，增進師幼之間的良好互動。

　　活動準備：

　　蝴蝶、花

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的'花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？

　　3、故事與歌曲相結合，逐句欣賞并提問：

　　（1）、看到花蝶，想干什么？

　　（2）、為什么蝴蝶不害怕呢？

　　注：將故事時，要以懸念來調動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的情感。

　　4、幼兒演唱歌曲：

　　（1）、跟著音樂演唱歌曲

　　（2）、以拍手等形式進一步學習歌曲P16

　　（3）、表演歌曲，運用動作表演

　　5、幼兒游戲：

　　出示漂亮的蝴蝶結，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。

　　6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

小班藝術教案12

　　目標：

　　1、體驗用小汽車輪子進行滾畫。

　　2、體驗大面子作畫的樂趣。

　　準備：

　　多種顏料，畫紙，圍裙，抹布，輕音樂，多個小汽車，報紙等。

　　內容：

　　一、欣賞車輪滾畫

　　師：走，我們快去看看！哇，好大的腳印啊！這是誰的啊！

　　幼：車輪印、毛毛蟲的腳印（嗯，有可能）

　　師：到底是誰留下的呢？是這個輪子的，試一試。同時手拿出輪胎（事先把輪子放到桌底）走過高山，轉個彎……咦？這個地方有點窄，有點小，會是誰的腳印呢？（從桌子底下拿出小輪胎）是不是它呢？看著這個要比這個小！（拿出兩個輪胎比比）老師跟你一起試一試，穿過隧道，走過森林……

　　二、情景導入

　　師：輪子呀在這畫紙上留下了這么多的腳印，小汽車呀也想把他的腳印留在這個畫紙上。一人選一輛，把它的腳印留在畫紙上。（把小汽車從桌子底下拿出來）小司機們，準備出發。看我的穿過一條直直的隧道，叭叭叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭叭叭，汽車開來了。再來像毛毛蟲一樣，跑到森林里。快看，他的會怕山坡呢，我們也來爬一爬，上去，下來……

　　師：咦？我們走了這么多地方，我們的小汽車為什么沒留下腳印呢？幼：沒有顏料（如果沒有孩子說，加上：怎樣才能讓他留下腳印呢？）

　　師：哦，原來是沒有顏料啊，你看，玲玲老師把顏料寶寶小朋友準備好了，這是哪個顏色寶寶（先拿出一個，再拿出另一個）這個呢？

　　師：嗯，當你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時候，要滾一滾，親一親，滾一滾，抱一抱，讓整個顏色寶寶都抱住車輪，然后放到我們的大畫紙上，小汽車，慢慢走，看看我們的車輪真漂亮。

　　三、幼兒作畫

　　1、輕音樂。

　　2、教師巡回指導。

　　3、爬上高山、鉆過山洞、越過叢林（如果有幼兒一直在顏料，提醒幼兒要跟不上他們的腳步了）。

　　四、“停車”觀察

　　師：好了小司機們，我們的小汽車啊帶我們去了那么多的地方，肯定累了，那現在我們把小汽車開到我們的停車場，休息一下。

　　師：剛才呀，你們去開車旅游的時候，我也開著小汽車去兜風啦！我開著我的小汽車去了大森林（百貨大樓、草地、公園、商場……），（示范用手指點一點）你開著你的'車去了哪？你也來點一點告訴大家。

　　師：哇，小朋友開著小汽車去了這么多的地方啊，真了不起。

　　五、展示

　　你們都快來看看，我們小汽車留下的大的腳印，小的腳印，粗的腳印真漂亮啊，像一幅美麗的圖畫。那我們去叫更多的小朋友來參觀一下吧！

小班藝術教案13

　　活動目的：

　　1、幼兒在自己動手操作的過程中，發現顏色的奇妙變化，激發幼兒對調色的興趣。

　　2、在幼兒動手操作的基礎上，教幼兒學念兒歌，理解兒歌內容，并引導幼兒進行一定的創編。

　　活動準備：

　　1、在每張桌子上放紅、黃、藍三種顏料，并給每人準備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。

　　2、老師準備各種顏色的東西（橘子、小草、茄子、輪子等）

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　小朋友，魔術表演你們看過嗎？你們覺得魔術師的本領大不大？今天老師想讓我們班級的小朋友也來當一回魔術師，你們愿意不愿意？

　　二、幼兒進行調色操作

　　1、教師簡單引導

　　現在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？接下來請小朋友來做魔術師，把桌子上的幾種顏色調在一起，看看能調出哪些漂亮的顏色來？

　　2、教師提出調色的要求

　　調色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調。調好后，把你變出來的`新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術師的本領最大。

　　3、幼兒在教師的指導下進行調色操作

　　4、教師根據每個小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：“你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調出來的？我們可以用這種顏色來畫什么？”然后教師根據幼兒的回答，將事先準備的各種顏色的東西出示在黑板上。

　　5、教師小結

　　我們小朋友的本領真大，一下子變出了這么多好看的顏色。現在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《色彩謠》

　　三、幼兒學習兒歌

　　1、教師完整地朗誦一遍

　　2、教師依次提問什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子（葉子、茄子、輪子）

　　3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍

　　4、全體幼兒完整朗誦一遍

　　四、詩歌創編

　　引導：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么？（幼兒自由發言）

　　教師根據他們的發言，幫助他們進行詩歌的創編。

　　活動結束：

　　小朋友一起欣賞。

小班藝術教案14

　　活動目的：

　　1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變萬化。

　　2、發展幼兒的觀察力及想象力。

　　3、讓幼兒感受美，表現美。

　　活動準備：每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。

　　活動過程：

　　（一）點點星球教師：“點點星球上住著好多長得一模一樣的點點們。”（教師隨意在紙上點出小點）（線是由許多小點構成的，為了讓幼兒理解這抽象的'概念，我設計了本環節。以點點星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣）（二）點點找朋友教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手（將點互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

　　（兩點間可以連接成無數條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數學概念。

　　通過這一環節，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）（三）點點溜冰教師：“點點找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

小班藝術教案15

　　設計意圖：

　　隨著小班幼兒獨立生活能力、自主能力的提高，自我意識開始逐漸萌芽，他們想要長大，想自己去做一些事情，在幼兒園生活中表現為喜歡模仿大人的動作和語言，喜歡參與娃娃家的游戲等，主題活動《小不點兒》，讓幼兒看到了萬事萬物都有大有小、有強有弱，有成長，有變化。感受到自己正在經歷由小到大的成長過程，正好符合幼兒自我意識發展的需要。我想通過小班藝術表現活動《魔鏡啊！魔鏡》引導幼兒用肢體動作表現自己由小變大的變化，讓幼兒體驗成長帶來的快樂，作為我實施建構式課程的一次嘗試。

　　活動目標：

　　1、能用肢體動作和表現自己由小變大的變化。

　　2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的.快樂。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：

　　1、對“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的動物等。

　　2、通過收集照片，了解自己是慢慢長大的。

　　3、課前了解父母的工作。

　　物質材料準備：

　　1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地；（看天氣定）

　　2、不同性質的音樂磁帶若干；

　　3、道具：胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。