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小燈籠制作小班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的小燈籠制作小班教案,歡迎大家分享。
小燈籠制作小班教案1
活動目標
1.通過活動讓幼兒學會使用剪刀的技能。
2.培養幼兒心靈手巧、動作協調的技巧,并養成動手動腦的習慣。
3.培養幼兒初步的創造能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
培養幼兒手的靈活性、協調性。
活動準備
彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線。
活動過程
1. 激發幼兒制作的興趣
當你家里過新年的時候,你家門口會懸掛什么東西呢?
讓我們一起來制作紙杯燈籠吧!看看誰制作的最美、最好看吶!
2. 老師指導幼兒制做燈籠
⑴分發制作材料;
⑵指導安全制做,小心使用剪刀、牙簽;
⑶制作方法:
第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;
第二步:把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴,分別剪下來,然后貼在裝飾好的紙杯上;
第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個小孔,穿上毛線,并在杯里將線頭打好結。將線的另一頭系在竹筷的'一端,燈籠就做好了。
3. 師生一起念兒歌:
小紙杯,真好玩,剪好圖形上面貼,在鉆一個小小孔,系好繩子成燈籠。
教學反思
本次活動根據幼兒的實際情況和現有資源設計的,幼兒對活動非常感興趣,在這次活動中,孩子都在情感互動、技能等方面都體驗到了樂趣,制作了比較精美的紙杯燈籠,達到預定的活動目標。
小燈籠制作小班教案2
教課目標:
1、道燈籠的制作方法,試試用折、粘、剪等方法獨立制作。
2、做做玩玩中感覺新年的快樂。
教課準備:
認知準備:生活中已理解燈籠。
資料準備:PPT、人手一份燈籠制作器具、幼兒準備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等
重點難點:
知道制作步驟,能獨立完成。
教課過程:
一、PPT,賞識燈籠
1、賞識燈籠照片,理解元宵節。
2、講講談談,話元宵:
(1)元宵節的來歷——正月是農歷的.元月,先人稱夜為“宵”,因此稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶祝新春的連續。元宵節又稱為“上元節”。按中公民間的傳統,在這天上皓月高掛的夜晚,人們重點起彩燈萬盞,以示慶祝。出門觀月、燃燈放焰、喜猜字謎、共吃元宵,合家聚會、同慶佳節,其樂滋滋。
(2)談論話題:生活中你在哪里見過燈籠?燈籠上有些什么?
二、制作燈籠
1、出示模范燈籠
2、教師示范制作方法:畫上新年中人們的活動——將紙對折——在對折的紙中間剪出一條條的分叉(不可以將紙剪斷)——打開紙張粘合——添上穗子和裝飾物。
3、重申制作步驟,分叉不可以將紙剪斷。
4、幼兒制作,教師協助巡視。
5、展現自己制作的燈籠。
三、玩燈籠、裝飾教室
1、在音樂聲中拉燈籠、玩燈籠。
2、為教師裝飾燈籠,感覺節日氣氛。
延伸活動:
在區角活動中制作采集到的盒子燈籠。
小燈籠制作小班教案3
目標:
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備:
1、長方形色紙,長紙條。
2、蠟筆,剪刀,漿糊。
過程:
1、出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節,元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
看一看,老師的.小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?
展示制作步驟。
交代要求,幼兒操作,教師指導。
1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2)幼兒操作,教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個小小燈展。
小燈籠制作小班教案4
活動目標:
1、初步了解燈籠是節日喜慶的象征。
2、能正確為燈籠涂色。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
1、經驗準備:過年過元宵節。
2、物質準備:燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫。
活動過程:
一、欣賞各種各樣燈籠的圖片
提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的'上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節,元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1、教師出示燈籠的范畫。
看一看,老師的.小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。
2、幼兒動手操作涂色,教師指導,顏色涂均勻,不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3、展示幼兒作品,涂的好的給予表揚,較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。
小燈籠制作小班教案5
一、活動目標:
1、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠,體驗做做、玩玩的快樂。
2、注意安全,知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
二、活動準備:
1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。
三、活動過程:
1、欣賞教師自制的小花燈。
指導語:元宵節到了,我們看到了許多美麗的花燈。;今天,老師自己也做了一盞花燈,它是什么樣子的?是用什么來做的呢?
2、觀察操作材料和步驟圖,了解制作燈籠的`方法。
(1)觀察材料,了解其用途。
(2)觀察步驟圖,了解制作燈籠的方法。
(3)討論活動規則。
3、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。
4、手提燈籠,相互欣賞。
四、延伸活動:
開展《聽鼓點玩燈》的游戲,體驗做做、玩玩的快樂。
五、教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小燈籠制作小班教案6
活動目標:
2、讓幼兒正確使用剪刀的技術。
3、培育幼兒耐心做事的習慣,并體驗做紙工的樂趣。
活動準備:
1、幼兒活動用書紙工第8頁。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、模范一幅。
活動過程:
一、發言引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,你們家里門口有沒有掛燈籠呀?燈籠是什么顏色的?
2、教師出示制作好的燈籠:看!老師今日帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什么做的?是什么樣的'?
二、指引幼兒觀察并學習新年樹的.制作方法。
1、今日楊老師就來教小朋友們來做這個美麗的燈籠吧。(請幼兒觀察圖示)
2、你們感覺最難做地方在哪里?(解決難點問題——沿虛線折疊的地方,采納伙伴解答與教師重點示范的方法)。
3、教師示范講解燈籠的制作方法。
(1)教師:小朋友們知道這燈籠是如何制作的嗎?
(2)教師一邊示范制作一邊講解:
①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來。
②將正方形紙對折后打開再向中必線對折。
③將短邊緣虛線向后折,并翻過來。
④將四角沿虛線折疊
⑤再沿虛線向后折疊。
⑥撐開兩邊口袋,即成燈籠。
三、發散資料,交待要求,幼兒操作,教師指導。
1、提出要求:要求幼兒先看看制作圖示,再著手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題能夠問老師也能夠問小朋友。
2、幼兒操作,教師對水平較弱的孩子實行指導,請水平強的孩子協助其余孩子(語言及動作),提示保持干凈。
3、重點指導幼兒小朋友要先把正方形剪下,要求幼兒要剪平坦,再按步驟折成燈籠。制作時必定要仔細、仔細,比一比誰制作的燈籠最美麗。
四、講評,展現作品。
1、請幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上,全班幼兒一起看看,誰的燈籠最美麗。
2、整理器具,結束活動。
小燈籠制作小班教案7
活動目標:
1、引導幼兒用剪、折等方法制作燈籠。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養幼兒耐心做事的習慣,并體驗做紙工的樂趣。
活動準備:
1、幼兒活動用書紙工第8頁。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,你們家里門口有沒有掛燈籠呀?燈籠是什么顏色的?
2、教師出示制作好的燈籠:看!老師今天帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什么做的?是什么樣的?
二、引導幼兒觀察并學習新年樹的制作方法。
1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個好看的燈籠吧。(請幼兒觀察圖示)
2、你們覺得最難做地方在哪里?(解決難點問題——沿虛線折疊的地方,采用同伴解答與教師重點示范的方法)。
3、教師示范講解燈籠的制作方法。
(1)教師:小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的嗎?
(2)教師一邊示范制作一邊講解:
①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來。
②將正方形紙對折后打開再向中必線對折。
③將短邊沿虛線向后折,并翻過來。
④將四角沿虛線折疊
⑤再沿虛線向后折疊。
⑥撐開兩邊口袋,即成燈籠。
三、分發材料,交待要求,幼兒操作,教師指導。
1、提出要求:要求幼兒先看看制作圖示,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的`孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。
3、重點指導幼兒小朋友要先把正方形剪下,要求幼兒要剪平整,再按步驟折成燈籠。制作時一定要認真、仔細,比一比誰制作的燈籠最漂亮。
四、講評,展示作品。
1、請幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上,全班幼兒一起看看,誰的燈籠最漂亮。
2、整理用具,結束活動。
小燈籠制作小班教案8
活動目標
感受過年時的喜慶氣氛。
了解制作燈籠所需的材料及步驟。
嘗試自己動手制作紅燈籠。
活動準備
經驗準備:知道使用剪刀的方法。
課件準備:“過年前的準備”組圖;《紅燈籠》手工視頻;“材料展示”圖片。
紙面教具:《線條圖》。
材料準備:紅色彩紙、紅色長條、黃色長條、安全剪刀、固體膠。
活動過程
出示組圖“過年前的準備”,引導幼兒回憶已有經驗,感受過年的喜慶氣氛。
——要過年啦,老師準備制作一些裝飾品來布置我們的活動室,這些裝飾品要能體現過年的感覺,老師該準備哪些裝飾品呢?(中國結、對聯、窗花、燈籠等)
——你們有觀察過燈籠嗎?
——燈籠是什么顏色的?燈籠上都有哪些圖案?(紅色,文字或花)
小結:中國人在過新年時,家家戶戶都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗,也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來裝飾我們的活動室吧。
播放手工視頻《紅燈籠》,出示圖片“材料展示”,發放紙面教具,鼓勵幼兒嘗試自己動手制作紅燈籠。
1、播放手工視頻1—2遍,初步了解紅燈籠的制作過程。
2、出示圖片“材料展示”,知道制作紅燈籠所需的材料。
——好看的紅燈籠是用什么做成的?
——除了紙,還用到哪些工具?(剪刀、固體膠)
——這些材料和工具是怎么使用的?(用剪刀將紙剪好,然后用固體膠粘貼)
3、教師講解示范燈籠的制作步驟。
1)首先將紅色的線條圖按照提示線對折。
2)接著將對折后的線條圖用剪刀沿提示線剪開,剪完之后再展開。使用剪刀的時候要特別小心,眼睛要看著自己的小手,慢慢剪。
3)然后在剪好展開的線條圖的上下兩端貼上黃色紙條,在最右邊涂抹固體膠,將線條圖圍成圈,頭和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中間按壓一下。
4)最后再拿一條紅色的'紙條作為燈籠把手,用固體膠粘在燈籠頂端的兩側。這樣好看的紅燈籠就做好啦。
4、發放紙面教具與材料,幼兒嘗試動手操作,教師巡回指導。
展示幼兒的作品,引導幼兒相互欣賞。
——我們一起來欣賞大家做的紅燈籠吧。
溫馨提示
在第二個環節中,教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。
活動延伸
區域活動
在美工區,投放裝飾材料,如彩帶、剪好的各種圖案等,鼓勵幼兒對燈籠進行裝飾。
日常活動
和幼兒一起將做好的紅燈籠布置在活動室。
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