學寫研究報告

課 題 研 究 報 告 寫 作 格 式 簡 介

第一部分 a引言; b慨述; c研究背景和意義; d研究方法和角常; e研究對象與方法;

第二部分 a研究結(jié)果; b研究內(nèi)容及主要成果; c探討與認識; d現(xiàn)狀與問題; e分析與討論

第三部分 a結(jié)論; b結(jié)論與建議; c研究結(jié)論和說明; d建議和展望; e問題與對策;

一、研究報告論文撰寫的意義

研究報告和論文是：

1、研究者思想發(fā)展的忠實記錄

2、課題研究水平和價值高低的標志。

3、進行學術交流和科研成果推廣的重要形式。(跨越時空)

4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、發(fā)展自己的研究能力的又一次重要實踐活動。

二、研究報告的類型和結(jié)構(gòu)

(一)類型

1、實證性研究報告

2、文獻性研究報告

3、理論性研究報告

(二)結(jié)構(gòu)

題目、署名、內(nèi)容提要和關鍵詞、前言、正文、結(jié)論、注釋和參考文獻、附錄

1、實證性研究報告：如教育調(diào)查報告、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)報告等。主要是用事實說明問題，材料力求具體典型，翔實可靠、格式規(guī)范。這類報告要求通過有關資料、數(shù)據(jù)及典型事例的介紹和分析，總結(jié)經(jīng)驗，找出規(guī)律，指出問題，提出建議。這種研究報告既注重理論，又重視實踐，往往跟接觸性的研究方法有關。

2、文獻性研究報告：主要以文獻情報資料作為研究材料，以非接觸性研究方法為主，以文獻的考證、分析、比較、綜合為主要內(nèi)容，著重研究教育領域某一方面的信息、進展、動態(tài)，以述評、綜述類文章為主要表達形式。一般在教育史學、文獻評論研究中用得較多。

3、理論性研究報告：狹義上的論文。以闡述對某一事物、某一問題的理論認識為主要內(nèi)容，重在研究對象本質(zhì)及規(guī)律性認識的研究。獨特的看法、創(chuàng)新的見解、深刻的哲理、嚴密的邏輯和個性化的語言風格是其內(nèi)在特點。理論性研究報告沒有實證研究過程，因此對研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時還要具有較高的專業(yè)理論素養(yǎng)。

論文有三個最基本的要素：一為論題，即真實性將被驗證(論證)的命題、觀點。論題的主要來源就是研究課題提出的假設及研究對假設驗證的結(jié)果。論文最終是要論證論題的真實性而提出明確的論點。二為論據(jù)，即證明論題真實性的依據(jù)。論據(jù)的來源應該是研究過程所獲得的信度、效度高的事實材料包括定性和定量的材料。三為論證，即以論據(jù)證明論題的論述過程。論證是文章的結(jié)構(gòu)層次、材料組織的邏輯性和嚴密性、文章思想觀點的正確性和科學性與深刻性、語言表達的準確性、有效性和技巧等各方面的綜合體現(xiàn)。

論文與實證性研究報告有區(qū)別，它一般將科研工作中最主要，最精彩和具有創(chuàng)造性的內(nèi)容和結(jié)果加以提煉，用較簡明精煉的語言加以表達，論文不包括過多的具體研究方法和過程，而更強調(diào)內(nèi)容的創(chuàng)新和學術價值。任何研究課題的成果都可以用論文來表達。

三、寫作內(nèi)容和要求

(一)題目

1、題目的內(nèi)容

類型、定位、作用

2、寫作要求

標題要準確

標題要新穎

題式可多樣

標題要簡潔

(二)署 名

1、署名的方式

集體署名

個人署名

2、署名的規(guī)則

貢獻大小：提出研究設想、承擔研究工作、解決關鍵問題。

慣例

(三)內(nèi)容提要和關鍵詞

(四)前言

(三)內(nèi)容提要關鍵詞

1、內(nèi)容摘要：中心內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及主要論點和評述;要求重點突出，內(nèi)容精練，觀點明確、一般不用第一人稱，以200---300字為宜。學術論文也不宜超過1000字，有關刊物要有中英文摘要。

2、關鍵詞：必須是規(guī)范科學的名詞術語，一般每篇文章有3~5個關鍵詞(主題詞)。屬于支柱性概念。

(四)前言

1、內(nèi)容：問題的由來;文獻綜述：課題的界定(概念術語的解釋)及問題的陳述;課題研究的理論意義和實踐意義。

2、寫作要求：課題闡述要清楚準確，中心突出;客觀公正、科學準確評價他人的研究成果;簡明扼要介紹課題研究的動機和意義。

(五)正文