工作方案范文

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一、活動單位：xxxx嬰幼園

二、活動時間：xxxx年6月18日 下午15:00

三、活動目標：1、普及教師與幼兒的防火疏散知識。

2、各班級明確疏散通道和組織流程。

3、訓練教師與幼兒對于緊急防火現場的應變能力。

四、活動準備：1、請教官對教師進行防火知識的培訓。

2、各班教師對幼兒進行防火知識的教授及疏散過程中注意事項的安全教育。

五、活動實施：1、由負責發出信號教師吹響哨聲，發出緊急疏散信號。

2、各班教師迅速組織幼兒準備疏散。

通道分配：大a班、大b班和中a班、中b班四個班級——南樓梯，后門出。

大c班、大d班兩個班級——北樓梯，前門出。

小a班、小b班和托a班、托b班四個班級——前門出。

3、各班幼兒與教師最后統一到操場集合，教師穩定幼兒情緒并清點人數。

4、宣布疏散演習活動結束，請各班有秩序返回。

六、活動總結：

1、教師就本次疏散演習活動幼兒的表現情況和注意事項與幼兒溝通。

2、召開班長會，請班長對本次疏散演習活動做出總結并請教官指導工作。

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為認真貫徹落實黨的十八大精神，深刻吸取近年來餐飲場所燃氣泄露爆炸事故教訓，切實加強餐飲企業安全生產基礎建設，進一步加強餐飲場所燃氣安全監管工作，有效遏制燃氣安全事故發生。根據xx號文件精神，結合我場實際，制定本方案：

一、專項治理的意義

近年，一些餐飲場所燃氣泄漏爆炸事故頻發，給人民生命財產造成嚴重損失，造成這些事故的主要原因：一是部分餐飲場所對燃氣泄漏爆炸危險性認識不足;二是安全投入不到位，作業現場防火防爆等安全設備設施不完善，隱患排查治理不及時;三是安全教育培訓工作不力，從業人員缺乏燃氣防爆安全知識和安全操作技能，違章指揮、違章作業現象嚴重;四是部分地區對餐飲場所燃氣防爆安全工作重視不夠，安全監管職責不清、存在薄弱環節和漏洞，打擊和取締非法違法生產經營行為措施不力等。

我場餐飲場所雖然不多，但多位于人員密集場所，一旦發生事故，后果不堪設想。因此，有必要對餐飲場所集中組織，燃氣安全專項治理，從而建立長效機制，防范和遏制餐飲場所燃氣事故的發生。

二、目標任務

本次治理的范圍是使用液化石油氣的餐飲場所，主要目標任務是對存在燃氣安全隱患的餐飲場所責令整改，要求必須使用有充裝資質的氣瓶，從而消除隱患，提高餐飲企業的安全。

(一)有以下情形的餐飲場所，一律依法取締：

1、在地下、半地下使用燃氣的;

2、相關證照不全的。

(二)使用液化石油氣的場所，應符合下列規定：

1、庫存液化氣總量超過100千克時，應當設置專用氣瓶間。

2、正使用的液化氣鋼瓶和備用鋼瓶應分開放置或用防火墻隔開。

3、放置鋼瓶的房間不得堆放易燃易爆物品和使用明火。

4、鋼瓶減壓器正常使用年限為5年，密封圈使用年限為3年，到了期限應立即更換并記錄。

5、鋼瓶供應多臺灶具的，應當采用硬管連接、固定。鋼瓶與單臺灶具連接使用軟管的，應當用卡箍緊固，軟管的長度控制在1.2米至2.0米之間，且沒有接口，橡膠軟管應當每2年更換一次，若軟管出現老化、腐蝕等問題，應當立即更換;軟管不得穿越墻壁、窗戶和門。

6、應當使用取得燃氣經營許可證的供應企業提供的燃氣鋼瓶和液化氣。

三、時間及工作安排

1、調查摸底階段(4月12日至4月17日)

場安監站摸清全場使用液化氣的餐飲場所并建立基礎臺帳。

2、自查自改的階段(4月18日至5月底)

各餐飲場所應對照本實施方案進行認真自查自改。

4、督查和總結階段(6月至7月)

場安監站加強檢查，同時配合縣專項治理領導小組的檢查工作。

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一、指導思想

以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的英語聽說讀寫能力，在前有的基礎上使小學英語課堂教學再上一個新臺階。

二、主要工作

1、加強學習，更新教育觀念，提高教學素養。

組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。鼓勵并組織英語教師相互學習、相互提高，提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質。同時要組織教師學習并熟練掌握多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效。

2、構建小學英語有效課堂。

⑴注意掌握教學節奏，根據學生的反饋來調整教學的內容和進度，做到環環相扣

⑵巧用多媒體技術，激活學生思維。

⑶開展小組合作學習。培養學生互幫互助、互相鼓勵、共同克服困難，在學會互相尊重的同時尋求合作的發展。

⑷開展各種小活動，或唱歌、或游戲、或chant、或畫畫、或比賽、或猜謎，充分調動學生的非智力因素，發展學生的口語交際能力。

3、開展同課異構活動，提高教師的教學水平。做好集體備課，個性化教學，認真處理好目前難度較大的教材，特別是六年級教材。

4、加強作業布置批改與評價改革。作業形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預習等;作業難度體現層次;控制數量，保證質量。評價方式上要實現學生由客體到主體的轉變。作業批改要倡導師生共同參與，達到共識、共進的目的。

三、不斷總結經驗，鞏固課改成果。

1、繼續搞好教材教法培訓。積極參加各級教研部門安排的學習、研討活動，適時舉辦教材教法培訓，引導學校積極開展校本培訓，幫助教師不斷增強教師主動發展的意識，從實踐中學習，在反思中提高。

2、加強指導。經常深入課堂，與教師平等交流，一道參與教研活動，立足本校實際情況，借鑒已有的課改經驗，組織教師采取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結等多種形式，領會課程標準要求，把握用好教材。

3、加強合作交流，促進共同發展。通過聽課調研、開展城鄉互動教研活動等方式，促使學校與學校、教師與教師、學科與學科之間的合作交流，實現資源共享，促進共同發展。

4、加強聽讀訓練。目前，學生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚，要加強聽讀訓練，訓練要規范，要做到天天練，提升轉變學習方式，形成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法，提高學習效率。