幼兒教師讀書筆記

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談論大智若愚的豬八戒

——品《西游記》有感

中國四大名著之一的《西游記》是家喻戶曉的經典章回體小說，以三藏法師去印度(天竺)取經求學為背景，加入了各類神怪人物的斗爭，情節跌宕起伏，人物形象生動，可謂是老少皆宜。

我經常和幼兒們一起分享《西游記》中有趣的故事片段，有的孩子對正義善良的孫悟空感興趣，有的小朋友熱衷于騎著白龍馬的唐僧，也有的小朋友喜歡各路神仙，但聽到豬八戒的名字，大家也只是笑笑，畢竟豬八戒好吃懶做、貪生怕死，身上一無是處，大班的幼兒已經有了很強的辨別能力，對于豬八戒這種不好的人物形象自然談不上非常喜歡。

的確，如果單單看看漫畫書或電視連續劇，豬八戒就是一個反面的教材，比如每次被妖魔鬼怪抓住的時候總是想著孫悟空來解救，每當和妖怪打斗敗下陣來時也是跑的比功夫不如自己的沙和尚都快，看見師父被抓走第一個想到的是分行李回高老莊，看到漂亮的女人總是忍不住流口水等等，總之吃的比誰都多，跑的比誰都快，干的比誰都少，但匪夷所思的是這樣一個半人半豬的家伙居然最后還能分了一個“凈壇使者”，實在讓很多人都大跌眼鏡。然而，在欣賞過多次原著后，我不得不佩服吳承恩在人物形象刻畫上面的功底。

首先，豬八戒對自己的定位非常準確。前身是天蓬大元帥，掌管天庭十萬天兵天將，由此看來他的身份還是唐僧師徒幾人中最高的。只因愛戀嫦娥被貶下凡，最后還要辛辛苦苦陪唐僧這個凡人西天取經，心里當然有些不服氣。面對武功比自己高出很多的孫悟空以及喜歡干臟活累活的沙僧，豬八戒既不需要積極地去打妖怪，也不需要挑很重的行李，更多的時間就是牽牽馬，陪師父聊聊天，頂多化緣要點吃的罷了，這樣舒服的工作本來就適合“豬”的生活習慣，所以說豬八戒好吃懶做也不是非常恰當，畢竟他多少也做了點芝麻小事的。

其次，豬八戒細心如針，巧舌如簧。要說“豬”最笨，那是人們最大的誤區，豬八戒一點都不笨，相反比誰都精明。在《三大白骨精》中在唐僧耳邊煽風點火竟然能把大師兄給趕走，在《大鬧五莊觀》中跟著孫悟空竟然毫不費力的吃到萬年人參果，還有每次在師父身邊拍拍馬屁就免去化緣跑腿，讓人很難把豬八戒和“豬”聯系起來。在我看來，智勇雙全的孫悟空一輩子斗不過三個人，一是把自己壓在五指山下的如來佛祖，二是會念緊箍咒的唐僧，第三個就是把自己玩弄于鼓掌間的豬八戒，因為豬八戒會討好唐僧，會欺負老實的沙僧，還會在孫悟空面前撒嬌裝弱小，他把自己聰明發揮到了極致，抓住了所有人的弱點，讓師徒幾人乃至如來都拿他沒辦法。

最后，豬八戒還是有點重情重義的。比如在《大戰紅孩兒》中，孫悟空被紅孩兒的三昧真火燒的半死不活，豬八戒用掐人中的方法讓他蘇醒，在《險走黃風嶺》中孫悟空眼睛被黃風怪的沙子弄傷，也是豬八戒背他去診治，每當孫悟空需要豬八戒幫一把的時候他也是義不容辭地一同打妖怪。可能有人會質疑豬八戒是害怕孫悟空一旦打妖怪失敗自己也會受到牽連，出于自保才去幫助師兄的，但不管怎樣豬八戒也是出力了。況且八戒幽默風趣，一路上給師兄弟幾人帶來了許多歡笑，這也算是一份功勞吧。

《西游記》中有許許多多值得大家去品讀的地方，正所謂“仁者見仁、智者見智”,對待名著我們不需要統一觀點。作為幼兒園大班教師，結合孩子的年齡段特征，又在尊重原著的基礎上，每當講到豬八戒的片段，我盡量把他憨厚、幽默的語言、表情和動作表現出來，不僅避免讓孩子對豬八戒產生過分厭惡的情緒，還提高幼兒的審美能力。

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