課改之星事跡材料

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龔濤，中共黨員，碩士研究生，2011年6月畢業于華中師范大學歷史文化學院，先后獲歷史學學士、教育學碩士學位，2011年8月在鳳鳴高中參加工作。龔老師熱愛教育事業，從教一年多來，始終牢記自己的理想與使命，對待工作兢兢業業，踏實肯干，積極創新。作為一名青年教師，他以極高的熱情關注課改前沿，結合學校特色，發揮自身優勢，立足學生發展需求，積極投身校本選修課程的開發與實踐。

尋找歷史，親其師二信其道

因為對歷史情有獨鐘，因為對教師職業的熱愛，他第一志愿選擇了師范院校、歷史專業。六年大學的生活，使他在歷史專業素養、教育教學理論以及課堂教學實踐等方面均有了一定的積累。從教一年多來，他積極向經驗豐富的老教師學習，積累教學經驗，精心備課，認真上課，及時反思，不斷改進和提升自我。

作為一名歷史教師，他深信“歷史就在每一個人的生活之中”。在常規的課堂教學中，他積極思考挖掘身邊的歷史，引導學生感受歷史的真實，激發學生學習歷史的濃厚興趣，鼓勵學生爭做發現歷史的“有心人”。在自主開發的校本選修課程中，他以“古錢幣”為獨特視角，充分發揮自身專業特長，為學生奉獻了一堂堂“鮮活的、可以對話的歷史課”。龔老師課堂教學風趣幽默，在他的課堂上，學生收獲的不僅是知識，還有歡笑。

立足當下，臨深溪知地之厚

一年多的從教經歷，他很快實現了自身角色的轉變，適應并喜歡上了正在從事的事業。2011學年，他在承擔常規教學任務和班主任工作之外，主動開設了研究性學習和校本選修課程，同時積極參加校內外各類教科研活動，不斷充實和發展自我。

教，然后知不足;學，然后知不足;交流，更知不足。特別對于新教師而言，這一點感觸尤為明顯。因此無論在課堂教學之中，還是在班級管理之時，他都秉承“教學無小事，學生無小事”的理念，盡量做好每一個細節，關注每一位學生，做到問心無愧。盡管如此，在工作中還是難免遇到各種困難和困惑，是選擇放任自流，還是刨根問底，他選擇了后者。他深信：教育是一項艱巨而復雜的良心工程，相形之下教師個體的力量往往如此微弱，因此要常常懷抱“如臨深淵、如履薄冰”的心態，學會借助團隊的力量，發揮集體的指揮，抓住每一次學習的機會，不斷給自己充電、加油。

選擇遠方，擊跬步以致千里

2011學年，是付出的一年，亦是收獲的一年。這一年里，他所帶的高一(14)班在各方面表現突出，取得了優異成績，他本人也榮獲我校首屆星級班主任榮譽稱號。教學方面，他緊跟課改步伐，改進教學方法，積極打造高效優質、有生命力的歷史課堂，2011年4月，在第六屆桐鄉海寧高中歷史新課程教學評比活動中獲一等獎。

作為歷史課程與教學論方向的研究生，龔老師在大學期間就積極關注課改動向，曾赴黃岡中學、華師一附中、武漢大學附屬中學等湖北地區知名高中實習交流。工作之后，他一如既往關注教學前沿和課改動態，2011年10月，在嘉興市做了《處處留心皆學問，愿做歷史有心人淺談實物史料與歷史教學》主題講座。2012年6月，他所開設的《小錢幣中的大歷史》課程成功入選浙江省普通高中100門精品選修課程。2012年7月、8月，龔老師代表我校先后2次在浙江省深化普通高中課程改革歷史學科教研員和骨干教師培訓活動中作了經驗介紹。

歷史教給人們的不僅是如何追憶過去，更引導人們學會如何面對未來。“歷史好比一艘船，裝載著現代人的記憶駛往未來。”新的學年開始了，未來，我們在路上;未來，我們一起努力。

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