雛鷹中隊事跡材料

全塘中心小學3(2)中隊擁有一群淳樸可愛的孩子。雖然，他們中的有些隊員學習成績還不夠出色，行為習慣還不夠理想，但是他們集體榮譽感強，積極要求上進，一學期來取得了很大的進步，并且正以良好的狀態(tài)繼續(xù)保持著前行的姿態(tài)。

一、 給隊員信心，幫孩子成功。

在日常教學中，我們充分相信每一個隊員，賞識每一個隊員。實行了值日班長輪流制，讓每一個孩子都有機會參與到班級管理中來。值日班長要負責的事情很多，檢查眼保健操、午餐、午休管理、放學排隊等等。即使膽子再小的孩子，在輪到他當值日班長的那一天都會顯得特別能干。可見，工作能力是慢慢培養(yǎng)的，只要我們給孩子展示的舞臺，孩子就一定可以有所收獲。為了鍛煉一些孩子，我們還為他們創(chuàng)造各種為班級做事的機會，每隔兩個星期我們會選一次語文課代表和小助手。前者負責收發(fā)本子、早讀;后者幫助老師查本子，幫助學習有困難的同學，隊員們都很樂意嘗試這項工作，而且做得非常出色。整個中隊秩序井然，民主而有序。

二、給隊員目標，助孩子成長。

孩子的成長需要機會更需要動力。我們努力將班級爭章活動落到實處。來到3(2)中隊，您會發(fā)現(xiàn)隊員們每人都收藏著一些敲著雛鷹章的小紙片，那是老師、值日班長獎勵給他們的，每一次優(yōu)秀的發(fā)言、認真的早讀、每一次評比，我們都會以此為獎勵。別看這些小紙片不起眼，那也是孩子努力的成果，我們每個月都會匯總、表彰。因為學校每月要評比“行為規(guī)范示范生”。所以，我就借此東風，認真評比。我們固定了班級干部，比如組長、班長、課代表等，這樣班級日常事務就有人管理了，制定了班級管理細則，盡量讓每一個孩子都有點事情管，比如：班級衛(wèi)生、課間文明等。我們還將中隊、小隊干部實行輪流制，根據(jù)爭章情況、綜合表現(xiàn)，每月評比，讓每一孩子都能夠嘗嘗成功的滋味。

二、 給孩子活動，讓孩子快樂。

少先隊活動是最能鍛煉人、凝聚人的，因此我們重視班隊活動的開展。平時，重視班級常規(guī)活動的開展。每天都會利用晨會課時間反饋各科上課情況，對學習上表現(xiàn)好、有進步的學生大力表揚，用榜樣的力量感召周圍的伙伴，鼓舞士氣。還積極響應學校創(chuàng)建“書香班級”的號召，鼓勵學生多讀課外書。每天布置讀課外書的任務，每天給予看課外書的時間，定期開展“推薦好書、交流讀后感”活動，讓學生接觸更多優(yōu)秀的課外讀物。每個星期的中隊活動，我們更是高度重視，確保能夠有質量地舉行。在開學初，我們就召集全體隊員共同制定班隊活動內容，民主選舉了主持人，按照計劃定時定內容地開展。活動豐富多彩，寓教于樂。對于班級的宣傳陣地黑板報，我們也在開學初就請隊員們主動報名，爭當志愿者，再民主選出負責人，每期都由隊員們自己設計、完成。給孩子活動，讓孩子在活動中感受快樂，得到了成長。

一學年來，我們中隊在學校組織的各項比賽中都取得了好成績、被評為書香班級、文明班級等，在上個期末的大考中，也取得了優(yōu)異的成績。我們還多次為全校展示公開課，得到了上課和聽課的老師的好評。雖然，3(2)中隊仍有著這樣那樣的缺點，但是我們相信，只要我們團結一心，共同努力，一定可以取得更加優(yōu)異的成績。

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