2016年班級養成教育總結范文

2016年班級養成教育總結范文

著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養成良好的習慣。”良好的行為習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。本學期我根據上級有關部門的指示精神和要求，結合學生實際，在學生養成教育方面做了一些工作，現總結如下：

一、具體進行的工作：

1、在總結上學期工作成效和不足的基礎上，制訂本學期學校總體學生學習習慣培養實施方案。

2、根據學科特點，制訂相應的學生學習習慣培養計劃，并貫徹落實到課堂教學之中。

3、通過對學生各方面的點滴進步以及各種特長的肯定，讓學生學會看到自己和他人的閃光點，學會常識他人、常識自己，增強自信心、自豪感，從而在良好行為習慣的培養中調動學生的主動性。

4、利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。

二、初步形成的經驗

1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進學生各種習慣的養成。在對學生進行學習習慣養成教育時，重視集體教育的力量，充分發揮學生的主體意識，讓學生相互學習，相互監督，相互進步。

2、情感滲透。學習習慣是一種學習行為方式，在實施養成教育時抓教師們把學習習慣培養同思想教育結合起來，做到曉之以理，動之以情，尊重學生，接近學生，經常與學生交流，共同創造一個和諧的學習氛圍，激發學生學習興趣，端正學習態度，讓學生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才的需要，樂于接受學習習慣的養成教學，導之以行。

3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，(1)教師就是一個榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無疑是學生學習模仿的楷模。教師平時注意自己的言行，以教師的言行引領學生，影響學生，指導學生。(2)在學生群體中樹立典型，把優秀學生作為典范在全校、班級宣傳。讓他們成為同學們學習的楷模，

4、強化訓練。要養成一種好的行為習慣，進行強化訓練，是有一定的必要的。習慣的培養不是靠說教，要靠嚴格的訓練。因此，在實施養成教育時，教師們記住八個字：嚴格、反復，持之以恒。因為教師們都知道，只有反復訓練，不時提醒監督，長此以往，才能養成習慣。

5、自我評價。讓學生在日常的自評和互評過程中，記錄自己和別人的表現，取長補短，自我約束，逐漸養成良好的學習習慣。

三、存在問題

學生的學習習慣時好時壞，不能得以鞏固。

由于受家庭環境和條件的限制，一部分學生事留守兒童，這部分學生的家庭教育跟不上，因而進展緩慢。加上由于小學生的心理特點和年 齡特點，學生在校剛剛養成的學習習慣往往難以得到鞏固和發展，會出現不穩定、易反復的現象。

四、反思

1、加強教師的學習力度，提高教師素質。

2、 積極探索培養學生良好學習習慣的好方法、好經驗。

總之，培養學生良好的學習習慣是一項長期的、反復的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學工作中實踐，一定要從小、從嚴、從點滴小事抓起，幫助學生打好地基，塑好骨架。要抓住小學這個階段的最佳期，使小學生養成良好的學習習慣。