老師你好我的好老師征文350字

導語：這就是我的老師，一位把熱血和青春都奉獻給學生的好老師。

老師你好我的好老師征文350字

“謝謝您，匡老師!”我對我們班主任匡老師說道。自從我們班取得期中考試全年級第一名后，匡老師就像變了一個人似的，對我們的要求更加嚴格了：如果誰把一個組詞寫成地名的話，匡老師就會在他的試卷上畫上一個大大的叉號。然而，我想：“匡老師嚴格是為了我們好呀!如果她對我們的要求太寬松，我們班也不會保持這個‘第一名’的稱號，會被其他班搶走嘍!”現在，匡老師上每一篇課文時，都會先讓我們把這篇課文主要的內容概括出來，鍛煉我們概括課文的能力。剛開始，大家覺得很難，可是隨著一篇篇地堅持，五天、十天、二十天……漸漸地，練習了一段時間后，我們概括課文主要內容的能力強了起來。至于那些特別難概括的課文，匡老師就會把答案公布出來，讓我們抄寫加深印象。

大家都在努力，不知道再過兩個星期的期末全區統考上，我們還能不能保持第一名呢?讓我們繼續期待吧!

我認為匡老師的好是“只可意會，不可言傳”的好，匡老師的嚴格，是為了讓我們更好，我們不能誤解哦!

老師你好我的好老師征文350字

我的語文老師陳老師，她雖然不是班主任，但她和班主任老師一樣愛我們，關心我們，陳老師特別幽默。她帶著一副眼鏡，透過大大的“窗戶”可以看到一雙“水汪汪”的大眼睛。就拿她的話來說，是經常來“掃射”我們的，我們的一舉一動都逃不過她的眼睛。

我們非常喜歡上她的語文課，每次她上課的時候，都會先用幽默搞笑的方式讓我們放松一下，緊接著登場的是“雷達掃描”，它的作用很大，它可以讓我們的教室瞬間鴉雀無聲。下面開始進入正式上課。陳老師的教學方式千變萬化，有一天她教我們畫好詞佳句，如何使用曲線，陳老師生動的把曲線當做生命線，說：“曲線就像心電圖一樣，曲線代表活著，直線代表死亡。”聽了陳老師的話同學們都笑的前伏后仰。“那現在會畫曲線了嗎?”“會了!”同學們異口同聲的說。

怎么樣?陳老師的課很“幽默”吧?有這么一位幽默的老師，我感到非常幸福，真希望她永遠陪伴我們一起長大。

老師你好我的好老師征文350字

我的老師她姓李，三年級剛教我們。隨著朝夕相處，我漸漸地喜歡上了她。

李老師中等身材，圓圓的臉上有著一雙清澈明亮的大眼睛。她戴著一副眼鏡，看起來非常有學問。

李老師講課很有趣，她總是微笑而有耐心地給我們講課。李老師讀書時我們不禁捂著嘴笑，那是因為老師讀書非常像演戲，眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老師的熏陶下，我們班雨后春筍似的冒出許多讀書高手。

別看李老師很溫柔，她也有嚴厲的一面。一次下課時，一位頑皮的同學胳膊被玻璃劃傷了鮮血直流，非常危險。幸虧被李老師及時發現，送他去了醫院，才得到醫治。事后，李老師用了一節課的時間嚴肅地講了安全的重要性。李老師的嚴厲，代表著她對我們的無比關心。

這就是我的老師，一位把熱血和青春都奉獻給學生的好老師。

老師你好我的好老師征文350字

我心中的好老師是金老師，她從一年級就開始教我們語文，還是我們班主任。金老師個子不高，留著短發，鼻梁上架著一副眼鏡，見到我們總是面帶微笑，顯得非常親切。她不光在學習上嚴格要求我們，在平時也處處關心我們。

記得有見件事，是一年級的時候發生的。有一次我在走廊里跑，突然我不小心摔倒了。摔倒后我覺得我的左眼旁邊非常疼，同學們馬上告訴了金老師。當同學們扶我走進教室，金老師立刻走過來關心的問我疼不疼，要不然讓家長接我去醫院檢查一下。我覺得有些疼，于是金老師打電話讓家長把我接走了。

還有件事是在二年級的時候。下課后我和同學在教室里瘋跑的時候，金老師叫住了我們。我們都害怕金老師會批評我們，當今老師走到我們面前時，輕聲細語的對我們說：“玩的時候不要跑，不要瘋跑，萬一受傷了就不好了。

這就是我們的金老師一位可教可愛的老師。