高三生物復(fù)習(xí)計劃
一、指導(dǎo)思想：
科學(xué)規(guī)劃，強化基礎(chǔ)，高效訓(xùn)練，整合知識，完善網(wǎng)絡(luò)，強化方法，注重規(guī)范，細(xì)心指導(dǎo)，提升能力。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步夯實雙基。
2.綜合、歸納、整理和提高，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3.注重能力培養(yǎng)，提高分析問題和解決實際問題的能力。
4.加強針對訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。
5、強化規(guī)范性訓(xùn)練，細(xì)心指導(dǎo)，提升能力。
三、具體安排
第一階段(2月24日--4月5日)
1、2月24--3月1日 必修三第五章4、5節(jié)及第六章，并對寒假作業(yè)作針對性講評。
2、3月2日--4月5日 選修三并同步進(jìn)行第二輪選修三的專題復(fù)習(xí)。
3、同步做好理綜周練和選擇題訓(xùn)練，做好試卷講評及分析。
4、穿插2--3次的必修內(nèi)容回頭練，迎接七市州第一次聯(lián)考。
第二階段(4月6日--5月31日)
1、必修板塊的專題復(fù)習(xí)
(1)專題一細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
第1講細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)第 第2講細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 專題質(zhì)量評估一
(2)專題二細(xì)胞的代謝 第1講酶與ATP 第2講光合作用和細(xì)胞呼吸 專題質(zhì)量評估二
(3)專題三細(xì)胞的生命歷程 第1講細(xì)胞增殖和受精作用 第2講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變 專題質(zhì)量估三
(4)專題四遺傳、變異和進(jìn)化 第1講遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 第2講遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳 第3講變異、育種和進(jìn)化 專題質(zhì)量評估四
(5)專題五生命活動的調(diào)節(jié) 第1講植物的激素調(diào)節(jié) 第2講人和動物生命活動的調(diào)節(jié)
第3講人體的穩(wěn)態(tài)和免疫 專題質(zhì)量評估五
(6)專題六生物與環(huán)境
(7)專題七實驗與探究
2、穿插學(xué)科內(nèi)的全書綜合訓(xùn)練
3、同步做好理綜訓(xùn)練和理綜選擇題訓(xùn)練以及模擬訓(xùn)練
第三階段(6月1日--6月6日)
1、回歸教材，學(xué)生自主整理知識清單。
2、加強考前應(yīng)試技巧指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)策略
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和《考試說明》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，以其他資料為輔助，提高教學(xué)的針對性和實效性;科學(xué)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，科學(xué)，精心組編習(xí)題，優(yōu)化專題訓(xùn)練，適時進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練和理綜訓(xùn)練，通過訓(xùn)練、檢測、講評、和補償，大幅度地提高運用教材知識解決實際問題的能力。
1. 強調(diào)基礎(chǔ)，緊扣教材
(1)以綱為綱、以本為本：繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的鞏固和理解。對重要生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、方法和一些結(jié)論性語言要精讀、熟背。
(2)形成網(wǎng)絡(luò)：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，梳理知識間的聯(lián)系。有助于學(xué)生在解決問題時能快速、準(zhǔn)確地提取到有關(guān)的知識，并有助于形成學(xué)科能力。
(3)突出主干：從近幾年的高考試卷來看，細(xì)胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)、現(xiàn)代生物科技都是必考內(nèi)容;構(gòu)成細(xì)胞的化合物、免疫等知識點，也不可忽視。在復(fù)習(xí)中要善于抓住主干知識，突出重點。
2.科學(xué)訓(xùn)練，提高能力
通過專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，面向基礎(chǔ)題，突出中檔題。有意識地提高學(xué)生綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。
(1)解題能力訓(xùn)練：精選精練習(xí)題，回顧反思，提高訓(xùn)練效果。主要是進(jìn)行各種題型訓(xùn)練，主要有：單選題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題的訓(xùn)練等。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思，要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。
(2)思維能力訓(xùn)練：主要是加強變式訓(xùn)練和一題多解的訓(xùn)練
(3)應(yīng)試能力訓(xùn)練：在二輪復(fù)習(xí)過程中必須穿插綜合訓(xùn)練，有選擇性地利用模擬卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓(xùn)練，按高考要求進(jìn)行考試，認(rèn)真評講，提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。
3.加強實驗復(fù)習(xí)，提高實驗設(shè)計分析能力實驗可以考查考生多方面的綜合能力，是高考考查能力的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢之一，更是學(xué)生的失分點。為此要加強實驗復(fù)習(xí)。
4、注重聯(lián)系實際，關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實際
聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，關(guān)注熱點，適當(dāng)進(jìn)行知識的引申和拓展復(fù)習(xí)。生物能力試題多以現(xiàn)實生活中的實踐應(yīng)用材料立意命題，這些試題大多是社會的熱點問題或與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的話題，如現(xiàn)代生物技術(shù)工程、環(huán)境問題的產(chǎn)生及解決，人體營養(yǎng)健康、免疫、工農(nóng)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展問題，近年的諾貝爾獎生物科技成果等。因而要關(guān)注生產(chǎn)、生活中的實際問題，關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大問題，了解國內(nèi)外重大科技的新進(jìn)展，拓寬知識視野，做到能找準(zhǔn)關(guān)鍵詞提取有效信息，能找準(zhǔn)與課本知識的結(jié)合點，運用生物學(xué)基本原理答題。
【高三生物復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
高三生物復(fù)習(xí)計劃01-27
高三生物備考復(fù)習(xí)計劃06-09
高三生物復(fù)習(xí)計劃11篇07-13
高三生物復(fù)習(xí)計劃12篇03-03
高三生物復(fù)習(xí)計劃15篇01-27
高三生物復(fù)習(xí)計劃18篇03-20
高三生物復(fù)習(xí)計劃20篇03-21