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本科生畢業(yè)論文工作總結(jié)范文
本科生畢業(yè)論文工作總結(jié)范文
本科畢業(yè)論文(設計)是高等學校應屆畢業(yè)生按照教學計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術(shù)論文，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和檢驗教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
20XX屆本科畢業(yè)論文(設計)工作經(jīng)過我院師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了論文(設計)工作任務。通過首屆畢業(yè)論文(設計)工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文(設計)的組織、指導與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文(設計)工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗，取得了較好的效果。
一、基本情況
我院09屆本科生涵蓋英語和國際經(jīng)濟與貿(mào)易兩個專業(yè)，共計119人，共完成 119篇畢業(yè)論文(設計)，其中英語專業(yè)68篇、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)51篇。全體09屆本科生按學院規(guī)定在校內(nèi)進行論文(設計)寫作，全部參加答辯并通過。經(jīng)學院論文答辯委員會推薦和論文指導委員會嚴格評審，向?qū)W校論文指導委員會推薦優(yōu)秀論文2篇，優(yōu)秀指導教師3名。
二、實施過程
1、征題與選題：本屆畢業(yè)生共119人。為使學生能有較大的選擇空間，各專業(yè)在教師中進行廣泛征題和遴選;為了更好的落實選題，指導教師面對面加以指導，專業(yè)主任對學生的選題進行全面審查，保證學生所選題目具有較強的專業(yè)性、學術(shù)性，難易程度適中，各專業(yè)都做到了學生一人一題。
學生認真填寫畢業(yè)論文(設計)任務書。 遵照《學院09屆本科畢業(yè)論文工作進度安排表》的安排，學生基本上在2008年12月4日至2008年12月17日完成了開題報告，少部分學生因為報考研究生，延遲到2008年12月24日開題。
3、論文撰寫：2008年12月18日至2009年1月6日，學生在校進行論文寫作，多數(shù)學生在規(guī)定時間內(nèi)完成了論文初稿。1月7日，教師進行中期檢查，對初稿進行統(tǒng)計分析，找出存在的問題，形成下一步工作的指導意見。
4、論文答辯：學院和相關(guān)專業(yè)均成立了論文答辯委員會，負責畢業(yè)論文(設計)的評閱及答辯總體安排。答辯委員會確定了論文(設計)的評閱老師。對于論文(設計)評閱，要求教師按照論文(設計)的學術(shù)水平、論文(設計)使用的研究方法、論文(設計)規(guī)范性、論文(設計)結(jié)果等進行全面、認真地審閱和評分。答辯委員會對學生畢業(yè)論文(設計)答辯資格進行了審查。
論文答辯分小組和大組兩輪進行，選按專業(yè)進行小組答辯，再按選優(yōu)比例確定部分學生參加大組答辯。各專業(yè)在答辯前均召開了答辯組成員的培訓工作會議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學生手中，確保答辯能嚴格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備。
在畢業(yè)論文(設計)答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進行了畢業(yè)論文(設計)成績總評，同時評選出學院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)。
績，不符合要求的學生不允許參加答辯;學院組織院內(nèi)專家對各專業(yè)畢業(yè)論文(設計)工作進行檢查，分別在工作中期和結(jié)束之后。
三、組織管理
有計劃、有組織的管理是提高本科畢業(yè)論文(設計)教學質(zhì)量的前提。學院重視對首屆畢業(yè)論文(設計)的管理和質(zhì)量監(jiān)督工作。
按照學校《學校本科畢業(yè)論文(設計)工作管理暫行規(guī)定》和我院本科畢業(yè)論文(設計)工作的規(guī)定和部署，各專業(yè)積極開展了指導教師和學生的畢業(yè)論文(設計)思想動員和教育工作，傳達了學校關(guān)于畢業(yè)論文(設計)有關(guān)工作的統(tǒng)一要求和院系的具體管理規(guī)定。各專業(yè)根據(jù)學校教務處的要求，統(tǒng)一發(fā)放了畢業(yè)論文(設計)指導教師工作手冊和畢業(yè)論文(設計)學生工作手冊。在論文寫作期間，學院鼓勵學生結(jié)合畢業(yè)論文(設計)進行社會調(diào)研，收集資料，積極準備撰寫畢業(yè)論文(設計)。
學院制訂了《學院本科畢業(yè)論文工作實施細則》，《細則》詳細作了畢業(yè)論文(設計)工作具體安排，作為進行畢業(yè)論文(設計)工作的主要管理文件，其內(nèi)容主要有：動員、部署、檢查、評閱、答辯、評定成績、總結(jié)等工作的程序和實施時間安排等。
制定了論文(設計)指導教師工作細則。主要內(nèi)容為：指導教師的職責和作用，對指導教師的要求，指導工作計劃、安排與進程，指導記錄等。
本)學習，已經(jīng)具備了一定的科研寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數(shù)學生持敷衍的態(tài)度等。
針對以上這些情況，我們對今后的畢業(yè)論文(設計)工作應該注意以下幾點：
首先，要在平時的教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學生中認真開展撰寫學年論文的教學活動，積極孕育良好的學術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文(設計)打好基礎。
其次，要將學生的畢業(yè)論文(設計)和本校教師的科研項目結(jié)合起來，加強學術(shù)合作精神，使指導教師的指導更專業(yè)，學生科研的方向感更明確，提高畢業(yè)論文(設計)的質(zhì)量。
其三，要提高學生使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點，并作出切實的表達。
五、整改措施
1、提高學生對撰寫畢業(yè)論文的認識
學生是撰寫畢業(yè)論文的主體，只有學生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務完成好。在畢業(yè)實習前，要給學生作實習
2、加大指導教師的指導力度
畢業(yè)論文的質(zhì)量高低，一定程度上反映了教師的水平，指導教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教師的水平直接影響著學生畢業(yè)論文的質(zhì)量。因此，充分發(fā)揮指導教師的作用是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，指導教師的專業(yè)知識面的寬和窄、深與淺以及專業(yè)知識掌握的多與少，在很大程度上制約著指導教師對畢業(yè)論文的評審所能達到的水平。因此在指導教師的選配上應堅持以下原則：教師必須是講師以上或碩士研究生畢業(yè)，具有較豐富的教學經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗，參加過一定的科學研究工作;為了確保畢業(yè)論文的教學質(zhì)量，指導教師指導畢業(yè)生的數(shù)量，每位教師限定4至6人;讓科研課題多，科研水平高，具有豐富的實踐經(jīng)驗的教師充實到指導教師隊伍。
3、精心組織選題
選題是撰寫畢業(yè)論文(設計)的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對能否達到本科教學環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標是至關(guān)重要的。在畢業(yè)論文的選題上，應要求畢業(yè)生一人一題，指導教師根據(jù)不同專業(yè)要求按1：1.1以上的比例提供論文備選題目(供學生參考)，備選題目每年應充實與更新,要鼓勵學生自選課題。
4、認真組織答辯
畢業(yè)論文答辯與成績評定是對學生的畢業(yè)論文進行全面檢查和考核的一個重要環(huán)節(jié)。因此學生的畢業(yè)論文(設計)經(jīng)指導教師和評閱教師審查通過后方可答辯，并且逐一進行，凡是答辯
本科生畢業(yè)論文工作總結(jié)范文
信息工程系XX級畢業(yè)生共259人，計算機多媒體技術(shù) 60人,計算機信息管理 30人，計算機應用技術(shù)56人，軟件技術(shù)1班61人，軟件技術(shù)2班54人。其中極個別同學沒有按期完成畢業(yè)設計，其余所有畢業(yè)生全部參加了畢業(yè)設計的寫作和設計答辯。我系08屆畢業(yè)論文的組織工作在XX年11月底就已開始，發(fā)給學生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)各系教師充分討論確定并介紹給學生參考。在學生教師雙向選擇的基礎上，根據(jù)學生設計題目的內(nèi)容，安排了畢業(yè)生畢業(yè)設計指導教師。
為了保證畢業(yè)設計的質(zhì)量，規(guī)范畢業(yè)設計的寫作格式，我系作了統(tǒng)一規(guī)定，要求各專業(yè)畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規(guī)定時間先后完成資料收集、設計開題報告、論文大綱、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應包含如下要素：封面、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻，各階段工作成果等附表，定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊上交系上。
通過廣大師生的努力，本屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計格式規(guī)范、內(nèi)容充實、質(zhì)量較高，部分論文具有現(xiàn)實意義。我系一直堅持嚴格把握畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)，經(jīng)過各論文指導老師評議，選出 13 名同學的畢業(yè)論文作為優(yōu)秀畢業(yè)設計，進行本屆畢業(yè)設計答辯。
答辯及其評分工作
一、提前做好畢業(yè)設計工作計劃，對畢業(yè)設計教學管理工作做好安排 。
在總結(jié)前幾次畢業(yè)設計工作經(jīng)驗的基礎上，我系進一步強調(diào)抓好畢業(yè)設計工作的重要性，使指導教師和學生提高質(zhì)量意識，強化嚴肅的科學研究作風，為了爭取主動，使本次畢業(yè)設計上檔次，提高質(zhì)量，我們提早 準備，早在XX年11月份，我系就有關(guān)畢業(yè)設計選題，指導老師安排，畢業(yè)設計寫作及輔導程序等問題制訂了較為詳細的計劃。要求指導教師在具體指導過程中要積極認真，嚴把學生論文的每一個環(huán)節(jié)，同時在每一個撰寫環(huán)節(jié)上給予學生詳細耐心的指導，重在給以方法指導，鍛煉學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、針對問題進行科研的能力以及論文撰寫技巧。
二、加強畢業(yè)設計撰寫和指導的每一個環(huán)節(jié)，嚴格把關(guān)，畢業(yè)設計各環(huán)節(jié)的組織與實施較好
1、我系周萍、陶麗老師就畢業(yè)設計選題及對寫作程序、規(guī)范、要求作了相當細致的工作。學生確立選題后，馬上組織輔導老師與學生見面，要求和指導老師就畢業(yè)設計選題與學生進行交流，提出自己的意見供學生參考。
2、嚴格按照畢業(yè)設計計劃程序組織輔導。依據(jù)論文寫作規(guī)范，我系專門組織指導教師和學生共同學習論文寫作格式要求，學生和指導教師在寫作和指導中高度重視，收到了較好的效果。要求學生確定寫作大綱與老師交流，初稿、二稿及事后定稿等環(huán)節(jié)指導老師必須進行具體指導，提出書面意見，確保畢業(yè)設計寫作質(zhì)量。
三、公正評審，力求畢業(yè)設計評審公正合理，能反映學生實際水平
本次畢業(yè)設計工作取得了較好的效果，在本屆畢業(yè)生中，256位同學均順利通過答辯，其中優(yōu)秀畢業(yè)設計13篇，基本上客觀地反映了本屆畢業(yè)生畢業(yè)設計的實際情況。
四、取得的成績與存在的問題
與去年相比，今年畢業(yè)設計工作一是加強了指導過程要求，進一步強調(diào)實際指導，注重效果,重在使學生學會如何進行科研和論文寫作;二是加強了對學生的要求，指導學生不得抄襲別人的畢業(yè)設計，從一開始就通知指導教師，在這方面對學生從嚴要求，使學生養(yǎng)成良好的科研作風;在肯定成績的同時，我們亦發(fā)現(xiàn)本次畢業(yè)設計工作中的一些不足，主要體現(xiàn)在
1、指導教師工作繁忙，影響指導效果。
2、個別指導老師未能完全按照要求進行操作，如審題把關(guān)不嚴，與學生交流不夠。
總的來說我系的畢業(yè)論文指導工作是認真努力的，各位指導教師對待工作是嚴肅的，作風是踏實的。總之，經(jīng)過這次畢業(yè)設計指導，為我們今后做這項工作積累了經(jīng)驗，也吸取了教訓。我相信，經(jīng)過全系教師的共同努力，我們會把這項工作做得越來越好。
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