關于創造的作文（通用47篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關于創造的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　創造的作文 1

　　時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量，當家長們在表格里填上初生嬰兒的財富時，他們不約而同地想到了時間，是呀，時間可以創造無限的財富，也可以將無限的財富毀于一旦。

　　時間對于每一個人來說都是公平的，上帝給予每一個人相同的財富，希望他們用這筆財富創造更多的人生價值。花兒之所以美麗嬌艷是因為它掌握了時間，在自己有限的時間里努力地綻放，小溪不停地奔流向前，在自己有限的時間里奔向大海的懷抱完成自己的使命。當貝多芬面臨失聰的絕境時，他毅然堅持抓住了自己的財富——時間，終究創造出了《命運交響曲》，他是偉大的音樂家，是他教會了我們怎樣利用自己的財富創造更多的人生價值。

　　人之生來平等，可是為什么到最后每一個人的人生結局會不同呢?勤奮的人抓住每一分每一秒努力學習實現自己的人生價值，而懶惰的人則將時間這筆財富浪費掉，以致于他們慘淡窮困，精神貧乏。

　　王迭大學畢業后致力于研究計算機漢字印刷系統，他用時間行動向世界證明了他的實力，更為自己創造了許多財富，倘若王迭沒有抓住時間致力研究計算機漢字印刷系統，那他的命運會怎樣呢?我想大家都知道。時間可以造就一個人，他可以讓你從無名小卒變為百萬富翁。如果比爾·蓋茨研究了計算機以后，他沒有適時更新系統而是整日地消遣娛樂虛度光陰，那么我想他不會成為富翁。時間就是力量，人們以時間衡量財產狀況也是無可厚非的`。

　　一個天才倘若不利用時間而是日日虛度，我想他一定會從天才變為庸才的，方仲永就是典型的代表，而一個平凡的人若抓住每一分每一秒勤奮學習，我想他一定會成為一個成功的人，為自己的人生創造更多的財富。

　　司馬遷從42歲時開始寫《史記》，到60歲時完成，歷時18年，他用18年創造了自己的財富，自己的人生價值。時間就是生命，時間就是財富，身為高補的學生——我們更應該充分利用我們的分分秒秒，創造更多屬于我們的財富。

　　創造的作文 2

　　想象是智慧的源泉，也是發明創造的潛力。

　　實踐證明，幻想往往是發明的動力。幻想成真的奇跡古今中外不乏其人，美國的萊特兄弟幻想自己能有一雙翅膀，從而發明了飛機。

　　我也發明了一樣東西。那是在去年暑假，天氣炎熱，我和哥哥閑的無聊，哥哥說：“唉！天太熱了，要是有一臺電風扇該多好啊。”

　　我說：“我們可以自己做一臺電風扇啊！”哥哥聽了也很贊同。我們就開始行動了。

　　我們找來了一大塊硬紙，一節電線，兩節電池和一個舊賽車的馬達。我們先將硬紙裁成電風扇葉片的形狀，然后把馬達放進去，用膠帶把電線放在電池的'正負極之間，再用一根細細的木棒把電線放入插座里，馬達動了，可是風扇沒有動，我們檢查了一下，原來沒有轉動條，我們就用紙板做了一個轉動條，安了進去，又試了一下，還是沒有風。

　　于是我們就重新做了一個，還是沒有成功，就這樣，我們試了一次又一次，終于在第九次的時候做好了，我高興不已，用彩筆把風扇葉染成五顏六色，可是我們剛吹了一會兒，風扇葉就散了，我非常傷心，哥哥鼓勵我說：“不要難過，我們再做一個更好的。”于是，我們又重新找來了一節電線，這節電線還帶有插頭，我們按原來的方法不一會兒做好了，但是卻不轉動，我不甘心，又繼續試驗，過了一個多小時，我們的小電風扇終于能吹風了，而且還非常牢固，我和哥哥都很高興，爭著搶著玩自己親手做的小發明。

　　通過這件事，我明白了一個道理，那就是不論多難的事，只要認真去做，就一定會有收獲，而且我們還要記住一句名言：世上無難事，只怕有心人。

　　創造的作文 3

　　有一件事，使我至今都引以為豪，因為那次我創造了一個小小的奇跡。

　　二年級的一天，“嘟——”清脆的哨聲劃破了操場上的寧靜。那時，教我們體育的是毛老師，他微微翹起的鼻梁上架著一副寬大的眼鏡，厚厚的鏡片仍然擋不住他那銳利的目光。“先全體跑五圈！”毛老師的話聲音不大，但挺有分量。“才五圈？”“太少了。”……隊伍里炸開了鍋。

　　大家跑了起來，第一圈，我跑得又輕又快，第二圈，第三圈……我漸漸的落后了，腿上像綁了沙袋，怎么也邁不開步子。突然，毛老師來了一句，“男生跑十圈！”什么？十圈！我慌了神，畢竟我是個大塊頭，能跑到這個地步已經很不錯了。

　　我心想：“哼！第一節課就給我們個下馬威，十圈！當我們是鐵人吶！這老師可真夠嗆！”我抬頭看看前面，好些人不是在跑，而是再走！我也索性走起來。這時，耳邊傳來了毛老師的聲音：“張潔，跑不動了嗎？”他的話刺痛了我，“胡說！”我堅定的回答。然后咬咬牙，拼著最后一口氣向前沖去。太陽照在頭上，身上有些火辣辣的，汗水順著眼角往下流，眼睛有些睜不開了。管他呢！汗水淹不死人！現在，跑道上已經空無一人了。

　　“哼！這幫‘小皇帝’‘小公主’！”我心里冒出這么一句話來。“十圈！夠了！”毛老師提醒了我一句。我不理睬，“剛才走了一圈，不算數！”我拖著筋疲力盡的身體，向前跑去。

　　終于，我跑完了艱難的'二十一圈。甩甩滿頭的汗珠子，遠遠地，毛老師的臉上露出了一絲微笑，空蕩蕩的跑道上，我驕傲地昂起了頭，因為今天我創造了一個小小的奇跡。

　　創造的作文 4

　　奇跡是誰都可以創造的，因你本來就是一個奇跡。——題記

　　奇跡，你可以創造，我也可以創造。奇跡是不論你多平凡，多普通都可以創造的。那么，奇跡是怎樣創造的呢？

　　你的一個普通的動作可能就會生成一個奇跡。牛頓在沒有鉆研出地球吸引力前他也是一個普通的人，鉆研過后就出現了一個奇跡；姚明在沒有進入ＮＢＡ前也是一個普通的.人，當然，你也可以，不論你多大，不論你是什么職位，不論你是什么身份，也不論你身處何地，只要你還活著，你就可以創造奇跡。如果你是一個歌唱家，你可以因一首歌而創造了奇跡；如果你是一個作家，你可以因一篇文章而創造了奇跡；如果你只是一名向我一樣的學生，你也可以創造奇跡，你可以因回答了一個別人不會的問題而創造奇跡，你可以因一次書寫工整，完美的作業而創造奇跡。

　　這些事看似普通其實也不普通，看似不普通其實也普通，就如同這篇作文，我的文字聲澀很普通，但表達的意思明確，條理清楚，簡潔，這就是我的一大亮點，對于我來說，我因為這篇看似普通的作文而創造了一個奇跡。

　　而對于你來說，可能你太平常了，平實的沒有特別出彩的地方，但千萬不要自卑，你可以使自己更加完美，你也可以創造奇跡，不管怎么說，你的出生對于你的父母就是奇跡，也不要刻意去模仿他人，因為，這個世界只有一個你，也只有一個我，你不要去刻意改變，也不要刻意創造奇跡，因你本來就是奇跡。

　　奇跡，你本來就是奇跡。奇跡，是怎樣創造的？奇跡是這樣創造的。——后記

　　創造的作文 5

　　如果說創新是果樹上的花兒，創造一定是樹上的果實了。自古創新與創造不分家，人類有了創新，才能創造出更美好的未來；花兒有了創新，才能創造更艷麗的花朵。學會創新，才擁有創造。

　　怎樣學會創新？“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。”莎士比亞的這句話便道出了真諦。創新是指將沒有或現存的事進行合理的想象或改造，這沒有豐富的知識與想象怎么行呢？

　　“學貴有疑，疑則須問”。創新更是在“推敲學習”中產生的。“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”賈島曾著此詩，但在選字時覺得原詩中“敲”字不好，體現不出夜晚的寂靜。于是，創新出現了，他又將“敲”字改為“推”字，更有意境，但又割舍不下，“敲”字，躊躇半天也沒有答案。自此，“推敲”一詞流傳了下來，賈島也聲名遠播，這兩句詩從此被人津津樂道。

　　如果賈島寫完詩后不去仔細琢磨，他就不會有創新，沒有創新，他也只是位云游詩人。創新往往存在生活、辯證當中，整天待在家里，是不會有創新的。

　　創新來源于生活，創造起源于創新。創造便是發明，將創新念頭中合理想象的事物在現實中用實物表現出來。

　　那又怎樣做到學會創造呢？首先，你要有一個創新的大腦，具備足夠的理論知識，發明事物，更好地改善生活。愛迪生一生創造了1300多項發明，都源于他的發散性思維。當然，和創新一樣，創造也源于生活，卻又高于生活，過于空虛的創新是不可能鑄造發明與創造的`。

　　“只有流過血的手指，才能彈出絕世的名唱。”創造要不怕失敗。愛迪生發明電燈，試了數千種電絲，才尋出正確的一種。堅持也是創造的基礎。

　　創新是創造的源泉，創造是創新的結果。只有學會創新，才會創造，才能取得成功，才能改善生活。

　　創造的作文 6

　　在2050年，從我的實驗室里發出一陣陣歡聲笑語：“成功了！”原來，是超音速飛機創造成功！當然，這種飛機可以無人駕駛。

　　這種超音速飛機與目前的飛機獨一無二：機身上有白云，翅膀（機翼）可伸縮自如，尾翼上有觀景臺和呼救器等。這種飛機的尾翼上還有幾個控制鈕，機身變化多端。這種飛機設計最低時速100m/s，最高時速1000m/s。有一天，陽光明媚，桂花樹還沒開花，但天空中已有甜絲絲的香氣，我請朋友一同去北京，朋友說：“好啊！”他一到我家，見到這種特別的飛機，驚訝得嘴巴都成“O”形了！還說：“你又不會開飛機，還坐飛機去北京？我看你是吹牛！”我說：“不相信？那樣請王帥哥上飛機！”一上飛機，我開啟自動駕駛，飛機便徑直飛到了北京。

　　當然，這種飛機的'速度不夠快，那是不可能的事！那一天，平常與我形影不離的好朋友在英國玩耍，不料他的過時飛機出問題了。情急之下，他只好叫我——大名鼎鼎的創造家，創造超音速飛機的人去接他，由于哪個叫咱兩個是好兄弟呢。于是，我就駕駛著遠近聞名、最帥十足的私人飛機——“馬達好”號飛機，去接朋友。僅用了10min，就到了坐落于歐洲的英國。接上朋友后，大家在飛機上吃喝玩樂，當然，也只用了10min便飛回了國內。這種飛機最大的優點就是快、節能（使用太陽能）、便捷、無人駕駛。擁有了這種飛機，大家想到哪里就能很便捷的去到什么地方，而且沒有耗費很多時間，由于大家知曉，“耗浪費時間間的人，時間也在耗費他。”

　　我相信，在以后，這種飛機必然會廣泛地應用于各個范圍。

　　創造的作文 7

　　我們現代社會，都提倡是和諧社會，有愛的社會，那正是因為，我們現在的社會當中，出現了許多不和諧的因素。導致出現了一系列危害和諧健康的事情發生。所以我們要及時做出改變。

　　用善心去創造和諧，去創造和諧社會。我們從小都知道，做人一定要講文明，講禮貌就連剛剛會說話的小朋友，遇到陌生人，也會親切的叫一聲叔叔阿姨，在別人幫助了他，也會說一聲謝謝，可是如今一些成年人，卻連這些小孩子都不如，相反還會變本加厲，更不要提什么文明了。，這樣也是導致社會不和諧的因素。

　　都提倡每個人要做好人做善事，可是有的人卻認為，這樣也不完全是對的。假如我們每個人，都有一顆善良的心，人與人之間交往，全部都是良言善語，坦誠相待，微笑面對，我覺得，這樣世界上還有什么事情會解決不了？還會有什么不和諧的情況出現呢？

　　每個人都愿意面對一張笑臉，如果對方是耷拉著臉，你再好的心情，也會瞬間被降低一半，如果每個人對每個人都是笑臉相迎，即便是心情不好，也會被對方的笑容所吸引，改變心情，有句話叫做“微笑的人運氣不會太差”，這句話其實也是在說，一個善良的舉動，可以改變一個人的.做法。

　　現在社會是一個法制社會，現在的法制社會都提倡以教育為主。其實這里提到的教育為主，就是從善心的角度出發，用自己的善心去感化對方，讓對方感覺到，自己的做法是錯誤的。而不是使用一些極端的手段去進行懲罰，往往變相的懲罰，不能夠使對方變得更好，反而會將其推向更加極端的一面。

　　做一個善良的人，有一顆善良的心，如果每一個人都這樣做，我們的社會會變得更加美好，更加和諧。

　　加油吧，讓我們從小做起，從孩子做起！

　　創造的作文 8

　　只要把一件事做好，真只做到了極致，那么就可以說創造了奇跡，奇跡并不是厭倦了努力而做出的回應，奇跡也不是討厭創新而平淡的敷衍，奇跡是經歷了風霜雨雪而歷煉出的頑強和不放棄。團結一致才能創造奇跡。

　　第 二學期一開始，我們班就開始籌備紅五月口風琴比賽，很多老師都對我們班的期待值很好高，我們自己也是。過度自信的我們把臉口風琴變成了在浪費時間，讓我本 好好練的時候變成了每個人的獨奏比賽，那里還管什么節奏啊，什么空拍啊？在一起彈的時候，有的人把手放在琴上不出聲；有的人在擺樣子；有的`人不看譜，可能 也看不懂譜吧，瞎彈；有的一個接著一個的彈錯音......不是我們的態度出了問題，就是我們對譜子的理解不夠深入，練了一個多月，還是沒啥長進。

　　直到上音樂課時，音樂來世幫我們解決了這個問題。“我們不團結！”這是音樂老師經常說的一句話。找到了問題，我們就針對這個問題開始了解決方案。每個人都是集體的一部分，一個人不在乎你的琴技有多好，在集體中，你該慢還底慢，該快的時候必須快。

　　我們一邊自己唱著拍子，一邊彈；一邊打著節奏自己唱。一起合奏，一個人一個人的抽查。

　　幾個月我們雖有討厭過，有時也不愿看到老師氣憤的目光，我們曾流淚，流汗，但是我們收獲了團結，我們的奉獻也最終得到了回報。

　　奇跡雖然只有一瞬間，但是奇跡背后的努力卻數也數不清，他們給我們留下的記憶卻很長很美好。我們刻苦，我們執著，我們堅持著。奇跡，就是這樣創造的。

　　創造的作文 9

　　在中華民族的精神中，有一個十分突出的方面，那就是勤勞和勇敢。中華民族有始以來是一個十分勤勞、儉樸，刻苦耐勞，而又十分勇敢頑強、不屈不撓的偉大民族。正是靠著這種精神品格，中華民族頑強地生存與發展在這個蔚藍色的星球上。

　　我想，大家都應該聽說過或看到過世界上最偉大的工程之一——長城，它是古代中國人民用智慧和勤勞的雙手創造的人間奇跡，也是中華民族勤勞品格的充分體現。讀了這本書的'這個單元，我知道原來要在陡峭的山峰上建造這樣一個浩大的工程，在全憑手搬肩扛的條件下，該是付出了多么艱辛的勞動啊！巍巍長城，象征著中華民族勤勞和頑強。為此作為一個中國人，我感到無比自豪和驕傲。

　　在中華民族勤勞儉樸的品德中，處處體現在他們改造世界的奮斗過程之中，體現在中華民族一位位杰出的代表人物身上，其中我讀到一則，它講的是一位治水英雄——大禹，同學們如果讀了這則故事，就可以深深感受到中華民族勤勞勇敢的品質，在他身上充分流露了出來，大禹在外為百姓而治水整整十三年，三過家門而不入，聽到兒子啼哭也不顧，終于治服了水患，我不得不由衷地佩服他。

　　在這本書的這一單元中，我也讀了關于勇敢的故事，例如：見義勇為的程嬰。這個故事中講了程嬰見義勇為，置“全家處斬，九族不留”的巨大危險于不顧，不惜割愛親子，不僅救了趙氏孤兒，還保全了全國眾嬰的性命。

　　這一本書的這一單元給我的啟發很大，讓我不僅知道了勤勞勇敢是人的良好品德，還讓我知道了勤勞勇敢創造奇跡。

　　創造的作文 10

　　勞動，一個古老而又熟悉的字眼，眾所叫知，勞動的含義是人類創造物質財富和精神財富的活動。如果人類脫離勞動，世界將會是什么樣子呢？對此，我不敢設想。

　　世界上無數的發明成果皆由勞動創造。我國偉大的教育家陶行知曾經說過：“在勞力上勞心，是一切發明創造之母，事事在勞力上勞心，便可得事物之真理。”這句話充分道出了發明創造與勞

　　動的直接關系。如果沒有勞動，便沒有發明與創造，那樣人類社會將永遠停留在原始、野蠻的古代社會，根本不會創造出現在如

　　此燦爛輝煌的物質財富和精神財富。世界上最偉大的發明家愛迪生一生有無數偉大的發明，為人類社會的發展和進歩做出了不可磨滅的貢獻。但這些偉大的發明創造會憑空而來嗎？絕對不可

　　能。是由于愛迪生付出了艱辛的體力勞動與腦力勞動，一項項發明才應運而生。文字的產生，使人類告別愚昧，一步步走向文

　　明，而文字，也是在長期勞動中創造出來的、同樣是在勞動中，人類發現了火，從此人類告別了茹毛飲血的`時代，吃到了烤熟的

　　食物。馬克思曾經說過：“勞動創造了美。”不錯，勞動確實創造了美的世界，美的享受，美的感覺。我們現在擁有的美麗富饒、

　　燦爛奪目的世界絕不是生來就有的，也不是突然出現的，而是在長期的勞動中創造出來的。有了勞動，人類才創造出了這個世界，才使這個世界迅速地改變著、發展著。

　　祖國的繁榮富強需要勞動，勞動是每個國人應盡的義務。讓我們攜起手來，為了祖國的發展、進步，在勞動中創造，在創造中勞動吧！

　　創造的作文 11

　　勃蘭克斯的《人生》中體現綠四種不同的人生抉擇：一是平庸的度過一生的時光，二是熱衷于探索并樂此不疲的人生，三是渴望征服勇往直前的人生，四是釋放自己，勇于創造的人生。

　　我欣賞陶淵明的“結廬在人境，而無車馬喧”的寧靜。我喜歡王維“明月松間照，清泉石上流”的浪漫。我要像他們一樣釋放心靈，創造藝術。因為我不甘心平庸人生的風平浪靜。；鳥語花香：我害怕探索人生的艱難險阻，我缺乏米開朗琪羅“愈痛苦，我愈快樂”的豪邁；我畏懼急流勇進，征服聶取得殘酷，我缺乏成吉思汗那“殺死對方男人，搶奪別人女人”的霸氣。

　　在喧囂的塵世。尋找屬于自己的那份安寧，在其中釋放自己的心靈，思維和肢體完全的放松。潛心創造自己內心的形象，表達自己的.思想。不理會塵世的華麗獨享一份自己的歡樂。像劉禹錫一樣屈居陋室卻有“調素琴，閱金經”的別拘一格。學習周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子品格。像他一樣身處塵世卻能堅守他高尚的情操。

　　一棵孱弱的小草也能在暴風雨中堅守他那份土地。我要像他一樣堅守自己心里的那份自由，發掘能心深處的思想。像曹雪芹舉家食粥著紅樓。創造它的藝術，永垂不朽。像陶淵明不為五斗米折腰，棄官，隱居田間。雖然家徒四壁卻常著文章自娛的，用《桃花源記》抒發希望，名垂青史。

　　自由創造的人生是快樂的，因為克服艱難困苦使他快樂的資本，面對寂寞是他創作的源泉。一個自由創造的生命，即使他消逝了，他也是含笑的，因為他的作品永駐我們的心間，他的思想永垂不朽。

　　創造的作文 12

　　5月12日，這一天，山搖地動，地上的裂縫永遠流在人們心里。四川省汶川縣發生里氏8.0級特大地震。在這次地震中死傷共計幾十萬人，一千多萬人無家可歸。當地震來臨的那一刻，許多老師用自己的生命換取一個個奇跡。

　　北川中學的譚千秋老師就是其中一位。那天中午，14時28分，譚老師正在寫字，突然，他發現自己的手發抖，寫出來的字歪歪斜斜，他以為是自己的問題，便控制好筆，但他感到地在震動，又發現講臺跳了起來，他立刻意識到可能是地震，于是立刻轉過身，大吼道：“同學們，快跑!”有幾個動作快的撒腿就開跑，可是大多數同學都沒有反應過來。這時，天花板的碎片落了下來，砸在同學們身上，頓時，教室里亂成一團，譚老師急得不得了，抓起周圍四個同學就往講桌里塞，然后死死地抱住講臺的缺口，只留小小的一點縫隙供里面的孩子呼吸，這時，教室跨塌了，譚老師更加用力了。最后，譚老師被活活壓死在里面，他的身軀被砸得血肉模糊。當救援人員發現他們時，試圖扳開譚老師的手，竟然用盡了全力也久久沒有扳開。在譚老師的保護下，4個學生全部獲救，沒有一人受傷。在場的人驚呆了，在那么危險的情況下竟然沒有一個人受傷。

　　人們哭了，大家知道，譚老師在臨死的那一刻也沒有忘記保護學生。譚老師把生的希望留給了學生，把死的.危險留給了自己，他用生命架起了一座五彩斑斕的橋。是多么偉大!在這次地震中，有許許多多的老師用他們的愛、他們的實際行動給學生們上了精彩的一課。我相信，愛，定能創造奇跡!

　　創造的作文 13

　　創造能夠啟發人的思維，創造能夠給人帶來樂趣。

　　有一次，我在電視上看到一個介紹日本風土人情的節目，說的是日本女孩喜歡在一年一度的女兒節上擺出自己收藏的人偶娃娃。電視畫面上只見那人偶娃娃穿著由艷麗的錦緞制作的和服，顯得很華麗富貴。她的發髻被高高地挽起，手上拿著一根笛子或是一把傘，看上去很精美。人偶娃娃的臉上刷得白白，還涂了淡淡的胭脂紅，一個個阿娜多姿、亭亭玉立。

　　看到這里，我突發奇想：我何不學一學日本女孩做一個歐洲女郎的人偶呢？想到這里，我立刻開始找材料，由于考慮到歐洲人的臉比較白，所以我找了一個鴨蛋做女郎的頭。我小心翼翼地把鴨蛋戳了一個小洞，把蛋液倒掉，再安在一個空塑料瓶上，然后找來一張橘黃色的卡紙在上面剪出一個圓圈，并折一些皺紋做女郎的帽子。這時，一個歐洲女郎的摸樣就大體出來了，就差一件漂亮的衣服了，給它穿什么衣服好呢？突然，我想到歐洲的女孩都喜歡穿著蓬蓬的'紗裙子。想到這里，我找來一張白色的皺紋紙，用皮筋綁住皺紋紙的一端。再粘到瓶子上，使它看上去，蓬蓬的像燈籠一樣的紗裙。接著，我拿筆在鴨蛋上畫上一對水汪汪的大眼睛，一個小巧的鼻子和一個櫻桃小嘴。咦！怎么好像還缺少了一點東西？喔！我還沒有制作頭發呢？我趕緊找來一張金黃色的皺紋紙，剪成一條條的粘在鴨蛋上，還卷成一個個波浪卷。站遠一點兒看，真像一個金發女郎站在我面前。

　　看著我的作品，我想：正是因為有了創造，才使我們平凡的生活充滿了樂趣，充滿了希望，也才使人類社會不斷地向前發展。

　　創造的作文 14

　　我們家是一個四口之家，奶奶 、爸爸、媽媽和我，這樣的家庭在華夏大地上比比皆是，但我的家溫馨而美麗。

　　漂亮的媽媽總是把家里打掃的窗明幾凈、一塵不染；慈祥的奶奶滿肚子是道不完的美麗傳說；爸爸總是以他詼諧幽默的語言逗得大家哈哈大笑；我那一張張優秀的試卷常常給他們帶來驚喜與自豪。“你們家真幸福。”鄰居們常常這樣說。其實這都是家里的每一個成員用勞動創造的。

　　城市里高樓林立，街道縱橫交錯，南來北往的汽車川流不息，但我們的城市卻井然有序，一輛輛汽車在交警叔叔地指揮下有序的行駛著，不好！一輛紅色的小汽車撞到了白色的面包車，雖說不重，但兩位司機仍是爭鋒相對、互不相讓，爭得面紅耳赤……

　　這時，交警叔叔疾步走了過來，一個敬禮，一個微笑，如春風般化解了他們之間的矛盾，停下的汽車又緩緩啟動，各自奔向目的地，街道上又恢復了有序的'美，其實，這都是交警叔叔用勞動創造的。

　　我們的城市樓高、車多，人海茫茫，街道上人來人往，摩肩接踵，而大街小巷卻潔凈無比，“啪”一個紙團不知從那里冒了出來，清潔工人立即走了上去，一聲不吭地將它掃進了垃圾箱里，用自己的勞動，抹去了這一不和諧的現象，大街又恢復了美麗而干凈的面貌。

　　老舍先生曾說：“勞動最有滋味……不勞動，連棵花都養不活。”千真萬確的，我們幸福美滿的家。干凈而美麗的街道，和諧有序的城市，哪一樣不是勞動創造出來的呢？在祖國這個大家庭里，我們每個人都有義務和責任，用自己的勞動創造美。

　　創造的作文 15

　　勇于堅持，便能創造奇跡。這是我在《魯濱遜漂流記》時的最大感受。

　　魯濱遜是英國人，他從小就喜歡航海。有一次，他朋友的父親要航海，便帶上了他，他興奮極了。但航行不久，遇到大風浪把船掀翻了。魯濱遜被漂到一個島上，他找到一個好地方，把一個洞穴當房子，把船里的東西全搬進去，他還捉來一些動物繁衍后代、種植食物以供自己吃。并且每天都在山頭看周圍有沒有船只經過。有一次，他發現一群野人中的一個野人將要被殺害，魯濱遜見義勇為，用槍嚇跑他們，救了那個野人。因為是在星期五遇到了他，所以給他取名叫星期五。終于有一天，魯濱遜發現一艘英國船在他所在的島上擱淺，因為船員叛變，他救了船長并幫船長平定叛亂，船長為了報答他，就帶他回去。魯濱遜非常激動，他終于結束了多年的島上生涯。

　　我很敬佩魯濱遜，他堅持自己的理想，漂流到島上依然很堅強，他自食其力，照樣豐衣足食，而且很細心。想到各種事物，還會干各種粗活，不會半途而廢。如果我是他絕對撐不了這么久，過不了幾天便害怕了，或被野獸吃了，但他可以。我膽子小，也沒有那么能干，沒耐心。遇到壞人或野獸就嚇得不行，但我只要喜歡干什么，就要做到底。我們應該向他學習，雖然不能像他一樣一個人在島上生存那么夸張，但在平常，我要多動手做事，幫別人做一些力所能及的`事，萬一哪天發生意外，自己能夠克服困難。魯濱遜堅持不懈的精神值得我們大家的學習，并且多動手實踐，想事情要全面，盡量自己獨立完成，不要依賴他人，不然自己永遠也不能得到全面的提高，只有全面提高才可以不畏險阻，勇往直前。

　　我喜歡魯濱遜，喜歡看他在漂流的日子不怕困難，更喜歡他的堅持，他的智慧，他的勇敢，他的信心，他的自食其力。

　　創造的作文 16

　　她穿著墨綠T恤衫，卡其色短裙。一雙丹鳳眼，兩彎柳葉眉。她小小的身體里，蘊含著無窮的創造力。她，就是大家社團的創造家——佩言！

　　“快來，快來！我今天帶了金色顏料呢！”佩言興奮地告訴大家。她調好顏料，在紙上畫出金線，一張“作品紙”完成了。大伙紛紛效仿，制作出了許很多多的“作品紙”。

　　時間一點一滴地流逝，無聲無息，已經上課50分鐘了。她看看顏料盤，里面仍滿滿當當地盛著一大盤金色，它們在燈光的照耀下熠熠生輝。“用金色寫字多華麗呀！讓我嘗試一下。”她喃喃地提起筆，蘸滿閃亮的金粉，拿出“作品紙”，寫下了“寧靜致遠”幾個大字。一筆一畫，抑揚頓挫，筆畫間的間隔恰到好處。待晾干后瞧瞧，成效非常不錯，金色的顏料在紙上閃閃發光，如陽光般耀眼，卻會永遠留在紙上；似金塊般閃亮，卻比真金白銀更絢麗。在滿堂的白紙黑字中，白紙金字成了最與眾不同的'革新和設計。

　　寫完金字，佩言環顧四周，看見一幅幅作品都用了細線勾勒邊框。她靈機一動，想出了一個畫細線的妙招。只見她將我們的作品按字折出痕跡，再把一個個格子折成字朝外，把折痕壓深，然后一手提著紙，一手拿筆，“刷”將筆肚劃過折痕。攤開紙，一條細細的金線便畫好了。那條線如蠶絲般細長，沒粗細不勻的地方，比機器制造的線還要勻稱。“太棒了！”大家紛紛稱贊，“你總能創造最奇特的書寫辦法。”

　　瞧！這就是大家社團的創造家，她腦中有許很多多的奇思妙想，她能把書法與繪畫完美地結合，達成自己天馬行空的想法，你喜歡他嗎？

　　創造的作文 17

　　“一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么有什么了。”姥姥有自己的藝術創造——剪紙。我也有自己的藝術創造——做蠟燭。

　　說起蠟燭，那就會想到三年級時的假日小隊。首先我們來到崇安寺，到齊以后，我們就開始做蠟燭了。

　　工作人員先教我們如何放沙。“放沙子要小心的放，不能隨便亂灑，不然會和別的顏色混在一起，這樣就顯得很難看，”于是我們就開始放沙子，我小心翼翼地舀起一勺綠色的沙子，沿著高腳杯的邊緣灑了下去。“成功了！”我高興得差點兒喊了出來。然后，我迫不及待地舀起一勺白色的沙子，灑了下去，可是這一勺卻灑錯了位置。和綠沙混在一起了。于是我只好把這些沙子扔掉，重新放沙。這次比上次謹慎多了。因此看上去，十分漂亮，只見五顏六色的“波濤”起伏著，壯觀極了。

　　然后，就是裝飾。工作人員讓我們自由地裝飾蠟燭。我舀起兩勺珊珊發光的.沙子灑了薄薄一層，十分美麗，然后放了一些珠子，鉆石和貝殼，看上去美麗極了，真是錦上貼花。

　　最后就是倒蠟，工作人員小心翼翼地把滾燙的蠟倒了進去，然后把一根蠟線插了進去，。我興奮地欣賞我的“得意之作，”高興壞了。不停地向別人炫耀自己的作品。不料，一個大氣泡竟然浮了上來，我一時手足無措，連忙拿著蠟燭向工作人員求助。他遞給我一根竹簽，說這是自然現象。沒關系，只要在蠟凝固之前，把氣泡刺破就行了。”我馬上把它刺破了，氣泡果然消失了。

　　這就是我的藝術創造——做蠟燭。

　　創造的作文 18

　　創造就是指制造出某樣東西。創造能力是全人類都必須學會的能力，沒有創造能力的人不可能生活在這個世界上。換句話說，創造能力就是人在社會的立足之本。

　　創造能力每一種生物都會擁有。母鹿生下小鹿，就為大自然創造出一個新的生靈。動物在雪地上每走一步，就會給這個世界增添一個腳印，留下一個足跡。獵物的喪命為捕食者創造了新的食物，而捕食者留下的殘羹冷炙卻又為腐蝕者創造出美味的大餐。留下的骨頭如果是在遠古時期，還可能成為我們人類祖先的裝飾品或是生產工具之一。從另一個角度來說，小草的生長創造了欣欣向榮的美好景色，當然也為食草動物創造出了美味的食物。大自然不斷的水循環在我看來也在不斷得創造出許許多多寶貴的生存資源。總之，正是有了這些創造，大自然才得以循環、生生不息，人類才得以進化，有了今天的美好生活！

　　原子和離子通過不停旋轉、分離、創造和毀滅創造了一個又一個的奇跡。正是這些最原本、最基礎粒子的不斷運動創造了生命，造就了這顆美麗的地球以及其他可能存在的.星際精靈。大到宇宙小到細胞、分子，哪一樣東西不在創造，又有哪一樣東西不會創造？及時是暫時的毀滅那在我看來也只是為新的創造鋪平道路而已。就拿超新星的爆炸來說，超新星的爆炸也就是毀滅，但卻在自我毀滅的同時又分解成黑洞和中子星。就算黑洞真的存在，并且能夠吸收一切，卻也逃不過白洞的噴射。就在這種斥力和引力之間，就在這種創造之中，造就了宇宙，造就了生命。

　　也許，這才是創造的真諦吧！

　　創造的作文 19

　　也許，我們出生在一座深山里，出生于一個不富裕的家庭，父母沒有文化，只是一個地地道道的農民；也許，我們一出生就失去了親人，從小就擔負著家庭重擔；或者我們有著先天的不足，無法過正常人的生活……

　　面對逆境時，我們也許會將目光投向他人，羨慕著他人生活是多么的美好。其實未必如此，上帝對每一個人都是公平的，在他們的一生中會經歷成功當然也會有痛楚。

　　也許，你今天看到的這張笑臉在昨天還掛滿了淚水。或者說，有人也許一出生就有著良好的生活條件，無憂無慮。此時，你應當慶幸自己從小就經歷了苦難，讓你的生命得到了歷練，讓你的生命得以升華，你才能在明天創造出更輝煌的未來。

　　曾經有一位老人對我說，年輕人就應該多吃苦，你付出多少汗水才會有多少回報。是啊，當我們長大后，年輕時的苦難經歷，將成為我們人生最寶貴的精神財富。而當初那些沒經歷苦難的人，在此刻他們將迎來人生的最大挑戰。心靈脆弱的他們，無法承受來自各方面的壓力，他們面臨更多的將是失敗……

　　一朵長在巖石底下的花兒感受到陽光的.存在，為了歷練生命，哪怕有一點余光，它都會去戰勝困難，開出燦爛的人生！人亦是如此，感謝上蒼給我們一個歷練的機會，只要心存陽光，哪怕是一絲絲的光明，我們都不會放棄希望。因為我們知道，只要有勇氣，我們就能見到黎明曙光，并讓生命一次次得以升華！

　　也許我們無法選擇良好的環境與條件，但我們只要有毅力，心存陽光，就能創造明天的輝煌！或許，當我們回首過去時，還會感謝苦難給我們帶來的魅力……

　　創造的作文 20

　　“速度七十邁，心情是自由自在，奔向夢想創造奇跡。希望終點是愛琴海，全力奔跑，夢在彼岸。”

　　再過幾天，就是“雙節”之一的元旦了。全國上下都洋溢在歡樂的氣氛中。而我卻獨自一人像游魂似的在這個城市的經緯線上飄來蕩去。突然間，不知那個商店正播放的羽·泉的《奔跑》的曲調，鉆進了我的耳朵。“砰”，我的心動了一下，那扇被我緊閉的大門好像打開了一條縫，一種東西鉆了進去。夢想？夢想！我這才明白，夢想對于一個人是多么的重要。

　　帶者自由自在的心情，向著一個方向奔跑——夢的彼岸。

　　“我們想，漫游世界，看奇跡，就在眼前。等待夕陽，染紅了天，肩并肩，許下心愿。”

　　一片樹葉從高處飄落下來，落在了身旁的車簍里。“喀嚓”！不知是心的大門又開了一點，還是那片樹葉碰撞車簍的聲音。我不知道。但聽了這首歌，我又知道：“年輕沒有什么不可以”。既然心中有了夢想，我們就要為它闖世界。這是一條不平之路，但不要緊，跌倒了爬起來，你所創造的奇跡就在眼前！不用許下一個心愿：向夢奔跑。

　　樹葉又落了下來，一片，兩片，三片……

　　周圍的商家生意正紅火。可我覺得自己與周圍是那么的不和偕，于是快步向家趕去。

　　到了家我突然意識到：歌曲還沒聽完。于是我繼續往下聽：

　　“隨風奔跑自由是方向……”

　　“隨風奔跑有夢做翅膀……”

　　歌曲聽完了，心的.大門也完全敞開了。不管遇到了什么，都會有一個默契的目光，一起為實現心中的夢想而劈波斬浪。海鷗能夠戰勝雷和閃電，就是因為把夢想做翅膀——飛過大海，奔向彼岸。

　　帶者自由自在的心情，向夢想奔跑，奇跡由我創造。

　　創造的作文 21

　　在未來的很多選擇當中，我們都靜觀其變，很多事情無法控制，那么就跟隨著大部隊行走。我想很多人在面對未知的事情的時候都會這樣去想，所以造成的局面就是盲目從眾的人是那么龐大。

　　我們總是覺得自己其實做的事情維護其微，可是當所有的人都組織在一起的時候，就變成了一股非常凝聚強大的力量。我們隨時都想做一個手在角落里不被注意的人，把那種卑微的感覺其實也是一種自由，當你站在講臺上當你站在舞臺中心，當你站在公眾視野當中的時候，也就意味著你的很多自由其實被剝奪去了，你的一舉一動都要被監督都要被評判。其實也有人非常的抗拒這種不自由的感覺，因為不喜歡這樣的生活方式。

　　我們不能總是那么不負責任的去想，當這個雪山崩塌之后那些雪花該如何走向何方，其實這是一種不太負責任的比較自私的想法，但是如果真的產生了這種想法之后又會快速的.被世人原諒，因為他們會覺得這是在情理之中的事情，很多事情其實都不能用道理去說清楚的。因為它本身就存在著一些矛盾的悖論。當我們真的能夠守護自己的職責，認識很多事情也自然就會迎刃而解，我們沒有必要花費那么多的時間和精力去看一件事情的成果。

　　我想當我們在院子里安然無恙地曬太陽的時候，那種生活過得很舒服，時間也流失的非常安逸，我們可能會想到那些尋找夢想，其實都只不過是一種短暫的假想，你有野心你有夢想，你應該走出這四四方方的小院子里，然后走向大城市里，見證那些繁華的燈紅酒綠去創造屬于你自己的奇跡。

　　創造的作文 22

　　看到這個題目，你一定會捧腹大笑吧!小小年紀，竟敢創設節日?這不會是癡人說夢、異想天開吧?你還真別說，天下真有這樣的癡人。不信，你看：我要創設的這個節日名叫康復節。這個節日設在每年的9月7日，到了節日那一天，全世界的人都喜氣洋洋，到處充滿著活力。不管是艾滋病人還是癌癥患者，或者是其他生命垂危的病人，這一天，所有人都得在家里和親戚朋友們團聚，開開心心度過一個快樂的節日。

　　我要創設這個節日的理由是：對那些無辜的艾滋病患者，有些人歧視他們，不尊重他們，視他們為瘟神。病痛的折磨、心靈的打擊，使他們失去了生活的勇氣。還有些癌癥患者，他們對死亡有一種莫名的恐懼，惶惶不可終日。他們不肯打針吃藥，可是又一味地請求醫生救他們，讓他們擺脫病痛的折磨。我所以要創設這個節日，是要讓他們重新獲得生活的勇氣，讓他們對生活充滿信心。

　　節日這一天，所有的醫院里沒有一個病人。街上人來人往，他們都在忙忙碌碌地采購節日的禮物。家里，病人們有的在院子里散步；有的躺在床上，孩子們給他們講故事；還有的在看電視！

　　到了晚上，親朋好友圍坐在一起吃團圓飯。席上，有的在談論最新的`醫療科學技術、發明、有的在談論一些起死回生的病例；有的在為生命垂危的老人祈禱……到處都充滿著節日的六氣。節日的喜慶點燃了病人的生命之火，點燃了他們對生的渴望，更點燃了他們戰勝病魔的信心。

　　第二大，醫院里又恢復了正常。醫生、護士照常上班，病人又回到了醫院。只不過病人的心情似乎輕松了許多。醫院里照樣有人住，藥房里的藥照樣有人買。我只不過想讓那些病人快樂地過個節。

　　創造的作文 23

　　今年國慶節我與家人一同回到了老家，探望爺爺奶奶，度過了快樂的七天國慶。經過一路顛簸，我們來到了奶奶家。

　　吃過午飯，我便與弟弟，姑姑還有爸爸，一起到爺爺的菜地里挖大白菜，土豆。站在田邊放眼望去，滿目的蔥綠，大片大片的綠色把田野覆蓋的整整齊齊。弟弟疑惑不解的問爸爸：“這哪有什么土豆啊！這都是大白菜和綠葉子啊！”爸爸哈哈大笑著神秘的指著：“一會兒你就知道了哦，他們都在自己的家里呢！”爸爸和姑姑拿起鐵鍬在離土豆秧子不遠的地方猛地一扎，然后腳放在鐵鍬上用力一踩，將鐵鍬向后傾著，握鐵鍬的手用力向下一壓，再把鐵鍬拿出來，鐵鍬扎過的地方土頓時就松了。撥開松土就看見土豆了。看似簡單的動作，做起來卻很難。瞧，我的鐵鍬上總是掛著被夭折的土豆，新鮮的汁液從土豆的腰傷上沁出，仿佛對我這個不地道的勞動者的“血淚控訴”讓我一陣陣慚愧涌上心頭。挖著挖著我看到姑姑竟然坐在一邊吃著白菜的葉子。嘴里還哼著小曲兒，好不快活啊。對一貫講衛生的姑姑的這種行為，我很疑惑。姑姑好似我肚子里的蟲子說到：“因為這是天然無公害的綠色食品啊！”暮色漸近，新鮮的土豆已一堆堆們立在田野中，勞動結束后，我不由得回望這些勞動成果。那些帶點綠色的土豆仿佛正調皮的`探著小腦袋和我擠眉弄眼；紫色的土豆猶如一顆顆紫寶石；而黃色的土豆像一顆顆瑪瑙，它們一個個仿佛都在高興的向我祝賀：“勞動快樂！”

　　田園風光多么美好啊：你愿坐哪就坐哪，不論你坐在哪里，你的周圍都可以是一幅畫，一首詩。無論什么時候，什么地方，都不會讓你孤獨，讓你寂寞。勞動使我親近自然，是我感受到勞動創造的快樂。

　　創造的作文 24

　　”幸福在哪里？“一個精靈在草坪里自言自語，盡管聲音很小很小，但還是被我的“順風耳“聽見了。這句話刺動了我的心。是呀，幸福在哪里呢？

　　我從書房中走出來，漫步在客廳中，踱來踱去，還是滿腦子的問號。突然媽媽擦地板的身影浮現在我眼前：難道勞動能創造幸福嗎？我半信半疑，算了，不管三七二十一，先試試再說。可是做什么好呢？拖地，可是媽媽已經拖得一塵不染了；擦家具，可是爸爸已經擦得亮堂堂的.了。有必要再去做嗎？突然，腦子里閃過一絲念頭：不是還沒人去擦窗子和木地板嗎？說干就干，我立即動手做起來。

　　爬上樓梯，我一手拿著雪白的帕子，一手扶住玻璃，擦呀擦，帕子仿佛在玻璃上飛舞，也不知它是跳的芭蕾舞，還是健美操。不一會兒，屋內的一面擦完了，可是看上去還是有那么多的“臟物”。沒辦法，擦外面的一面吧！我試著把頭伸出去，擦呀擦，功夫不負有心人，玻璃最終還是披上了一層潔白的婚紗，晶瑩剔透，像早晨的露珠一樣明亮。

　　玻璃窗擦完，現在該擦木地板了。

　　雙腳跪在地上，兩手抓住帕子，來回使勁地擦著。一滴又一滴的汗珠滾過面頰，掉在地上。此時，我只是一個字：“累”的感受。我的手已經沒有力氣了，膝蓋生疼，大滴大滴的汗水往下掉。哎，歇一會吧！我有氣無力地坐在地上，哪知越歇越想歇。算了，用最后的一絲力氣，干完剩下的活兒吧！當我把剩下的活兒干完后，雪白的帕子變成了“灰姑娘”，無論我怎么洗，都洗不出原來的顏色了。

　　傍晚，爸爸回到家中，看見這一切，表揚了我，我覺得比吃了蜜還甜，感覺就處在鮮花叢中一般，幸福得不能再用語言表達了！

　　幸福就在有益于人類的勞動中，只要勞動，總會創造出幸福的！

　　創造的作文 25

　　正當火辣辣的太陽炙烤著大地的時候，小鹿懷著興奮的心情回到它久別的故鄉——森林。

　　小鹿三步并作兩步地踏入森林。天啊！這個畫面簡直令它難以想象。森林里的樹木被砍得只剩下個樹樁，狠心的伐木工人一而再，再而三地破壞它的故鄉。頓時，小鹿那興奮的心情被破壞得如此的沮喪。

　　回到久別的故鄉的這幾天，小鹿不吃不喝的，直到了第五天的'黎明，小鹿才想出了個妙計：既然森林變得裸露了，光看著這些樹樁，有什么用呢。何不自己動手重新創造出一個綠世界呢？

　　第二天，小鹿開始行動了。

　　為了綠的存在，小鹿頂著烈日，在烈日下不知不覺地干了幾天的累活兒。首先，它在森林里仔仔細細地尋找樹種，為了綠，小鹿流下了很多辛勤的汗水。但是，小鹿終究沒有找到樹種。小鹿靈機一動，把自己的鹿角割下來當小樹苗兒。那刻，小鹿忍著割金般的痛，割下了自己的一支鹿角；然后刨土，把鹿角栽進坑里；最后，它拿出了噴水壺，將水噴向鹿角——小樹苗。

　　俗話說得好“光陰似箭，日月如梭”時間飛也似的走了。一眨眼，一個月，兩個月……五個月過去了。

　　在小鹿的一番精打細算之后，它想：昨天小樹苗兒長高了一些，今天，不知怎樣了，還是親自去瞧瞧吧。

　　小鹿迅速地來到現場，啊，小鹿想也沒想到，小樹苗兒竟已長成了一株新的樹了。小鹿臉上的笑容頓時像朵燦爛的花兒。

　　但是，小鹿它朋友對它改變了看法。缺了一只鹿角的鹿，哼，誰要跟你做朋友。或許，小鹿它的朋友對它的誤解太深了。它們都決定要和它絕交。

　　但是，當它們知道事情真相后，也愿意用自己的鹿角創造綠。它們手拉著手，同聲齊唱：“我們用雙手創造了綠。”

　　創造的作文 26

　　當我跨入廣益中學大門的那一刻起，我感到的不是進入新學校的興奮，而是一種緊張和壓抑感。面對一個高手蕓蕓的學校，來自一個偏遠縣城的我，又有什么資本和這些高手抗衡呢？晚上，當夜深人靜的時候，我望著窗外，想起暑假的讀過的一本書：《神秘島》。

　　五個人，一只狗，以及寥寥無幾的工具，卻在史密斯工程師的帶領下，創造出一個幾近現代化的生活。他們利用島上豐富的資源，造出來各種甚至連普通人都造不出來的工具，而這是《魯賓遜漂流記》中是絕對不可能發生的事，但凡爾納卻用他高超的寫作技術和科學知識完美詮釋了這是可能的。那么，這五名南北戰爭時期的俘虜是怎么辦到的呢？

　　史密斯，五人中的精神領袖，擁有超高的科學知識，他不僅在流落荒島途中一直是大家的精神依托，也是大家的信念所在。因為有了他，四名伙伴才有了更加堅定的信心，在逆境中勇敢往前沖，探索未知的世界，不畏困難，迎難而上，最終成功活了下去；也正是因為有了他，幾個人才能過上如此美滿的生活；還因為有了他，放逐至荒島的'艾爾通雖然失去了人性，但在史密斯堅定的教導與善意的幫助下，艾爾通心中一點的靈性被重新喚起，改過自新，終于成為了一名正直的人。可以說，史密斯便是當之無愧的大英雄。

　　突然間，我明白了：既然他們能在這樣一無所有的環境下創造出這樣一個燦爛輝煌的世界，我又有什么理由不行呢？雖然現在，我比不上那些成績優異的同學們，但我擁有一顆力爭上游，鍥而不舍的心！我相信，只要我一改以前的陋習，上課用心聽講，努力用功，向其他同學學習，我就一定能撥開心中那一團迷霧，讓陽光照亮我心中每一處黑暗與迷茫，創造一個輝煌的“戰績”，讓充滿光明與希望的未來之路出現在我的眼前！

　　創造的作文 27

　　一天，我突發奇想：人體每天要吃許多食物，然后進行運動，就會散發很多能量。如果能將這種能量利用來發電那多好，而且還能當作便攜電池使用。

　　我想這個東西誰都喜歡，因為誰不喜歡不交電費就可以用電呢？而且還節省資源。這樣東西的外形我已經設計好了，像一個“鍋”一樣，貼在背上。這“鍋”是用特制的金屬做的，只要你的身體一散發出能量，它就馬上吸收能量，是一個微型能量吸收器。微型吸收器先吸入能量，再通過“鍋”外層的電力散發器，等你回家時就可以放心地用自己不費吹灰之力得來的電嘍！制作成的電池也十分方便，只要簡單包裝一下就行了。

　　有了設想,我就不會輕易放棄。我先在百度上搜索出類似的.“鍋”的結構，然后把結構圖復制到畫板上仔細修改。我為了這個發明可以說是起早貪黑，廢寢忘食。記得有一次，我正在修改“鍋”，越改越來勁，竟然忘了吃中飯。

　　今年五月，學校里舉行了“小發明”比賽，比誰發明的更新奇，比誰發明的更好用。我就想利用我的小發明做成一個吸塵器。我先裝上自制的微型能量吸收器和電力散發器，然后裝上電動機和風扇，接上電線，最后按上了一個小開關，吸塵器就這樣做完了。我心里別提有多爽快了！后來拿去學校展覽得了一等獎呢！事后，老師問我：“你這是怎么做出來的呢？全班就你一人獲獎，而且是一個一等獎呢！”我自豪地回答道：“這很簡單，我為了實現我的夢想，看了無數本關于電路、發明的書。”說完大家都鼓起掌來。這聲音驚醒了我，原來這是一個夢……

　　雖然這是一個夢，但我相信在不遠的將來，這種發明一定會出現在大家的日常生活中的！

　　創造的作文 28

　　聽同學們說，華潤超市斜對面有一家做陶藝的，叫“云居陶吧”，好不容易等到假期爸爸有時間了，我讓爸爸帶我去體驗一次。

　　來到陶吧，我不由得贊嘆了一聲：“哇！好漂亮啊！”作品架上擺著各種各樣的作品，全是小朋友的作品，有人物，動物，也有各種奇形怪狀的瓶瓶罐罐。

　　制陶的第一步是練泥，我系上圍裙，從老師手中接過一塊正方體的白陶泥，按照老師的要求摔打，目的是把坯泥里的空氣練出來，讓坯泥更具有柔韌性。

　　十多分鐘后，坯泥練好了，開始拉坯，把坯泥放在電動轉軸上，提來一小桶水，對我說：“你開始拉坯要先把手濕潤一下放在白泥上，壓扁它，開始找中心。”啊？找中心是什么意思？師傅看出了我的'心思，笑著說：“找中心很容易，只要把白泥握住，不讓它晃來晃去就可以了。”哦！原來是這樣啊！我立刻握住白泥，不一會就找到了中心。隨后，我開始捏大形。我握住白泥的兩端，慢慢的提起來，成一個碗形，再把陶泥往上提，成一個杯形。看到一團泥在我手中變成了一個美麗的杯子，心里感到很不可思議，原來看似簡單的東西，竟然還有那么多門道。就在作品即將成功的時候，我靈機一動，在瓶口微微壓了一下，形成了一個自然地凹口，老師不解的問：“為什么要開個口子呢？開了個口子就好像有點不規范了。”我笑著說：“老師，我想創造就是用該與眾不同，有點殘缺也許就是一種美吧。”

　　陶坯做好后，要自然晾干一個周，一個周以后還要修坯，然后才能在陶坯上畫畫題字，最后才能噴釉，這樣一個作品才能完成。

　　離開的時候，我好期待下一個周，因為我在學習中創造，在創造中得到了快樂。

　　創造的作文 29

　　今天我看了一本書叫《再苦也要笑一笑》，其中有一篇叫《愛心能創造奇跡》。里面講述了一個貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨戶地推銷商品。饑寒交迫的他摸遍全身，卻只有一角錢。于是，他決定向個人家要口飯吃。然而當一位美麗的年輕女子打開房門的時候，這個男孩卻有點不知所措了。他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他饑餓的樣子，就倒了一杯牛奶給他。男孩慢慢的喝完牛奶，問道：“我應付多少錢？”年輕女子微笑著回答：“一分錢也不用付。我媽媽教導我，施以愛心不求回報。”男孩說：“那么請接受我由衷的感謝吧。”說完他就離開了這戶人家，此時他覺得自己渾身是勁兒，對生活充滿了自信。本來他都打算放棄上學了。

　　多年以后，小男孩長大了，成了一名著名的'醫學專家，然后那位女子得了一種罕見的疾病，當時醫生束手無策，最后她被轉到大城市治療，由專家制定方法來治，當年的小男孩也參加了團隊，當他聽到了這位女子的地址時有一種奇怪的念頭從他的腦海里閃過，總覺得和自己有關，他走去一看正是當年的恩人。他在心里暗下決心一定要治好恩人的病。

　　經過艱難的手術治理，終于她的病治好了，她以為醫藥費會用自己去付，可是當他接過醫藥單一看不由大吃一驚，醫藥單上寫得清清楚楚的白紙黑字，寫著醫藥費已付，一杯牛奶。

　　讀了這篇文章，我懂得了擁有一顆感恩的心便擁有了一切，別人額滴水之恩，當涌泉相報，感恩讓人變得充實和快樂，感恩讓人明白什么是愛，然后得到愛。

　　創造的作文 30

　　我是個喜歡科學、愛讀書的人。從小我就從書上看到了各種各樣的機器和發明，對科學發明產生了濃厚興趣。

　　有一天，我早晨去上學，當我走近校園大門時，我身上用來買水的一塊錢硬幣掉下去，正好掉進下水道蓋的縫隙中（這條下水道已經廢棄）。由于害怕遲到，我打算放學后再撿回來。放學后，我飛快來到蓋子旁邊，才發現那個蓋子又厚又重，密封得很嚴密，縫隙極小，手指根本都伸不進去，看到這種情況，我只好讓我的那一塊錢躺在污泥上。我離開時突然萌生了一個想法：如果有一種像釣魚竿的機器，能像釣魚一樣把鐵做的硬幣“釣”上來，該多好啊！于是，我在家中找到了材料，又從我的“百寶箱”（工具箱）中找到一些有用的工具。它們都是做我想象中“釣鐵器”的重要材料：鐵絲、鎢絲、吸鐵石、老虎鉗。我用盡全力把鐵絲彎成合適形狀，又用鎢絲一頭綁住吸鐵石，一頭綁在鐵絲上，這就成了可以吸起掉進下水道的鑰匙或其他鐵制品的“吸鐵器”。因為它還沒有確切的名字，我索性就將它定名為——吸金器。雖然我做出它是為了預防偶爾的掉落，但由于我倍加小心，本來就少的機會一次也沒有了，只能偶爾用它找找掉落在地上的.針。

　　我還制作了另外一個小發明。受兩面翻滾賽車的啟發，我從一塊大木板上切下一小塊長方形小木塊，把牙簽插入小木塊六個面的特定位置，當我把它扔在地板上，奇跡出現了！無論我怎么扔，木塊無論如何都碰不到對面，牙簽還會（在不破壞牙簽的情況下）和地面形成一個堅固的三腳架。只要有一個手掌大小的平面，它可以組合出不少不同類型的三腳架。

　　我這兩個小發明，一個實用，一個很好玩，但它們在某些情況下可能助你一臂之力。這些發明讓我插上夢想的翅膀，決心長大后做一名科學家。

　　創造的作文 31

　　《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的代表作。

　　它講述了一個富有冒險主義精神的英國人魯濱遜，向往海上生活，不聽父母的勸阻，為了實現自己的夢想，放棄了安逸的生活，踏上了航海之路。一次，由于貨船失事，魯濱遜流落到了一個荒島上。但他勇于與大自然頑強斗爭。在長達二十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個人技術，開創了一個又一個奇跡，擁有了自己的一片天地，震撼人心。后來一個意外的機會，魯濱遜回到了祖國。

　　魯濱遜的經歷之所以具有傳奇性，是因為他在困境下所表現的精神，同命運抗爭的決心，而他的潛能正是在困境下被激發了。面對家人的阻撓，他我行我素，毅然踏上了航海的旅程。面對大海的風浪，他毫不畏懼，帶領著水手風浪中穿行。面對被死亡的困境，他沒有放棄，努力探索著生存的道路，使自己頑強地活了下來。

　　魯濱遜做到的這一切看似不可能的事情的原因，正是因為他有活下去的信心！他不向命運低頭，不向困難服輸，不向生活求饒，反而重新站了起來，讓他敢于面對生活，迎難而上，創造了生命的奇跡。我很喜歡這本書中的一句名言：“害怕危險的心理往往比危險本身還要可怕一萬倍。”

　　事實上的確是這樣：一個具有無畏精神的人，即使是在惡劣的`環境中，只要不畏艱險、勇往直前、百折不撓，那么他終將是一個成功者，一個英雄所以，當我們遇到失敗、挫折等不幸時，我們要相信；沒有比人更高的山峰，沒有比腳更長的路，頑強的意志可以征服世界上任何高峰。只要有頑強的意志，和永不服輸的精神，我們可以在逆境中創造奇跡。

　　創造的作文 32

　　暑假里，我再一次讀了《魯濱孫漂流記》這本書，它如夏日里的清泉甜甜地流入我的心頭。看起這本書，就令我愛不釋手，它使我心里涌起了一股堅定的信念，那就是永不放棄。

　　魯濱孫出生在一個幸福的家庭，但他厭倦了家里那種恬靜的生活，不顧父母的反對，決意成為一名航海家，便開始了他的夢想之旅。在波濤洶涌的大海中風暴海嘯向他襲去，真正的生存挑戰才剛開始。他被無情的大海沖到了一個荒涼的孤島上，與朋友失去了聯絡，就這樣，魯濱孫開始了27年的奮斗。在孤島上，他用自己的雙手建造房屋，制作衣服，養殖牧場，學會了種植谷物，就這樣風風雨雨的過了27年，終于憑著他那永不放棄的信念，智慧的腦袋，勤勞的雙手，離開了那“富饒”的孤島，那真是奇跡啊！

　　魯濱孫說：“神賜給眾生同一種能力，有的人不怕苦，不怕累，創造出奇跡，而有的人則相信天命，不肯去開創自己的生活，他們認為奇跡是上天安排的，其實只要去創造，奇跡就會出現！”我認為魯濱孫說的非常好，他永不放棄的信念激勵著我上進。在我的'周圍就有這樣一位創造奇跡的英雄，他就是飛達電腦學校的創造者---駱潤法，他身殘志不殘，他不能行走，但他比任何人走的快，他在創造財富的同時還未忘那些需要幫助的人，他為他們捐款，為他們安排工作，他做了自己認為有價值的事業！想想自己有時真的慚愧，我苦練了5年的鋼琴差點要被我放棄了，我已考出了全國八級，難道我真的要放手？是魯濱孫的話激勵著我，是他讓我堅定信念，永不放棄，他讓我明白做人不能半途而廢，只有去創造才可能出現奇跡！

　　永不放棄，創造奇跡，讓我仰望天空，把世界的美麗盡收眼底！

　　創造的作文 33

　　“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”張繼借秋夜月亮落下，烏鴉哀啼的景象抒發了自己憂愁寂寞的情懷。而杜牧用樂觀的心態寫下了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。同樣的季節，同樣是偉大的詩人，抒發的是不同的心境。尋找屬于自己快樂的出發點，我們的人生就無比精彩。

　　快樂是什么？快樂是幸福，快樂是力量，在你悲痛時，快樂的力量讓你退出悲痛的`舞臺，進入幸福時代；快樂是享受，快樂是品味，它是在你無聊時的一杯熱茶，你可以去盡情享用它，也可以仔細品味；快樂是空間，快樂是感受，快樂能讓你不知不覺地走入它的空間，感受到真正地幸福。

　　在一次小測驗中，我有一個小小的錯誤，雖然沒有得滿分，我很遺憾，但我也因此明白了粗心的代價，并從中受益匪淺，那時我是開心的；在班級的演講表演中，我勇敢地站在講臺前，展現不一樣的自我，獲得了講臺下熱烈的掌聲，心中不由得快樂蕩漾；母親節時，送給媽媽一張美麗的賀卡，媽媽得到了快樂，我也得到了快樂；小時候我學洗衣服，當我成功地洗凈一件衣服時，媽媽稱贊我，我心里像吃了蜜糖一樣甜……

　　有一次，我的一位朋友到我家來玩，一不小心，把我最喜歡的一個燭臺摔壞了，我不好意思當面批評她，但心里特別生氣，又很擔心。但看到她那慌亂、不知所措的樣子，我的氣全消了，并想安慰安慰她。我友好地拍拍她的肩，說：“算了，就當是給我家減少了一樣會引發火災的東西吧！”我的朋友聽了，頓時展開了燦爛的笑臉，我也開心地笑了。

　　人生猶如一條船，每個人都有掌舵的權利。快樂則是副駕駛，有著重要的地位。擁有快樂，我們便乘風破浪，勇往直前，爬上步步階梯，迎向美好的明天！

　　創造的作文 34

　　一排整齊的鐵皮屋頂，藍色的油漆已經褪色，灰塵一層一層積累本一日伴成雨水混為泥漿，淤積在屋檐。

　　風送來一顆種，深埋在污泥中，如此艱苦的環境，似鋼鐵戈壁上一塊爛泥―——它發芽了，長成一株稚嫩的樹苗。它的枝條撐著整個身體，斜著從屋頂沖出來，向著陽光生長。我很擔心它會因此失去重心而倒下。但是它卻不，它強大的根基豎在屋頂上，而且會繼續發展壯大！它腳下的淤泥在多天的干旱后結成一整塊，猶如石頭般僵硬，全無水分、營養可言，但它的枝條雖柔嫩卻是那般堅強，煥發著青春的.光彩，它的葉，日里曬雨里淋，早由嫩綠變為深綠，并泛有光澤，嫣然一副少年老成的持重，此刻的它在用它頑強的精神詮釋著生命的力量！

　　鐵一般的意志，寶石般光彩照人的青春氣息，像極了許多人的生命。

　　世間沒有絕對的公平，上帝給了我們生來不同的待遇。有的人生于豪門，猶如溫室里的花朵，無憂無慮在優越的環境中生長著，不曾經歷絲毫風雨；有的人則出生身艱苦，似戈壁灘上的白楊，荒原的參天大樹，環境越是艱苦他越發頑強，自幼便學會了抵抗風雨，雖時不時會傷痕累累甚或失去樹冠，但正是這風雨練就了它們鋼鐵一般的意志！

　　出身并不決定人生，生活需要雙手自我創造，艱苦的人往往比幸福的人更了解它的來之不易，明白想要幸福你就得付出許多的代價，這樣他們會比其他人更懂得努力創造幸福的生活，也必將能成功創造出一番偉業。

　　生活出自自我，自我創造幸福。你無法選擇自己出生的環境，但你擁有雙手，擁有一顆鐵血雄心，行動吧！用心、用手、用頑強意志去創造幸福生活！

　　創造的作文 35

　　勞動是產生一切知識，一切力量，一切道德，一切幸福的源泉，勞動是生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。

　　人類歷史的每一點進步，每一個質的飛躍都與勞動密切有關，在勞動中，人類學會了人工取火，不用再過茹毛飲血的生活;人類發明了造紙術、印刷術、指南針和火藥，創造了中華五千年文明。

　　農民伯伯辛苦耕地，得到了大豐收;環衛工人無論刮風下雨，都會把街道打掃得干干凈凈……我們生活中有很多這樣的人，他們默默勞動著，為自己，為大家創造了美好的生活。這些人都值得我們尊敬。美好的生活是要靠自己的雙手去創造，沒有勞動美好生活就是空想。

　　干凈舒適的生活環境人人向往。現在，父母為我們創造，我們應當好好珍惜。將來，我們逐漸長大，離開了父母，一切都要靠自己，所以我們現在就要鍛煉自己，通過自己的勞動為生活帶來一份美好，還可以在其中體會到無比的快樂。

　　飲食不干凈，生活一團糟。菜品的清洗、碗筷的洗刷是否干凈直接影響著我們的身體健康，平常父母在洗，我們不用擔心。現我在六年級了，成為一個大小伙子了，為了全家的身體健康，為了美化的幸福生活，我義無反顧地承擔著這個“艱巨”的任務。爸媽也經常笑著說：“我家有兒初長成”。

　　5月1日，我們一家人去超市采購生活用品。在超市里，媽媽一邊撿拾著調皮地跑下貨柜的'物品和被隨手丟棄在地上的垃圾，一邊意味深長的告訴我：“今天是五一勞動節，我們每個人都應該勞動，今天的這次勞動非常特殊，要撿拾垃圾及做一些力所能及的事，做一個社會的好公民，使我們的生活更美好。”媽媽這句話深深地感動了我，我不斷的鼓勵自己，在以后的生活中，要養成熱愛勞動的好習慣，讓我們學會用雙手去創造更多的美

　　創造的作文 36

　　“嘟——”清脆的哨音劃破了黎明的寧靜，這已是離家千里之遙的武漢市了。我睜開惺松的睡眼，看看表，才六點鐘。“集合！”樓下有人扯開嗓門大喊。我來不及刷牙、洗臉，套上衣服就直接沖下樓。夏令營的第一天，就這樣在慌亂中開始了。

　　教官早已等候在操場上，他個頭高大，在一米八以上，濃濃的眉毛下架著一副眼鏡，厚厚的鏡片擋不住那銳利的目光，讓人有些膽寒。“我姓李，同學們請叫我李教官。今天早上，我們的訓練項目是耐力跑，沿著這個操場跑二十圈。”李教官的聲音不大，但挺有分量。“二十圈！”隊伍里頓時炸開了鍋。教官一言不發，“虎視眈眈”地注視著我們。半晌，他才迸出一句話：“跑也得跑，不跑也得跑。”

　　第一圈，二十多人的隊伍，我沖在了最前面，第二圈，第三圈……漸漸地，腿像綁上了重重的沙袋，怎么邁也邁不開。看看后面，好些人不是在跑，而是在走。我不由得放慢了腳步，也索性走起來：“哼！這教官真夠戧！開營第一天就來個下馬威。八千米，當我們是鐵人啊？”

　　“你過來——”教官在操場一頭叫住了我。我慢慢挨過去，“你想什么，我全明白。”李教宮不緊不慢地開了腔，“我看你，不過是一個‘小皇帝’！”“小皇帝”三個字深深地刺痛了我，一扭頭，我又上了跑道，跑道上沒有幾個人了。“哼，一群‘小皇帝’、‘小公主’！”我嘴里冒出這么一句話來，干脆撇撇嘴，咬咬牙，向前沖去。

　　眨眼工夫，陽光照在臉上、身上，有些火辣辣的。汗水順著眼角直往下流，眼睛有些睜不開了，管它呢，汗水淹不死人！“二十圈！夠了！”教官提醒了我一句。我不理睬，繼續往前沖：“剛才走了一圈，不算數。這時候再‘賠’你一圈，二十圈，一圈也不會少你的'，就是要讓你看看，誰是‘小皇帝’！”我拼著最后一口氣，天知道我怎么“賴”完了那艱難的第二十一圈。

　　甩甩滿頭的汗珠子，我看到李教官臉上露出了一絲笑意。空空的跑道上，我驕傲地昂起了頭，因為今天我創造了一個小小的奇跡。

　　創造的作文 37

　　起發明創造小能人，我便會不由自主地想到我的好朋友吳建榮。雖然我早已離開新加坡，但是他對發明創造的專注與癡迷，至今仍令我難忘。

　　吳建榮長著一張國字臉，一雙炯炯有神的眼睛中透著創作的靈感。他總能從一些生活細節中得到啟發。

　　記得有一次，他對玩具“摔不碎變形球”產生了興趣。此后，他每日都在研究怎樣可以使變形球可塑性強又不易隨意改變形狀。

　　一天，他的父母不在家，家中又沒了大米，于是他只好和面烙個餅子做午飯。在和面的時候，他意外地發現面粉的形狀可以隨意改變，而且耐久性強。這次偶爾的發現，讓他欣喜萬分---“有了！”建榮連忙從客廳的茶幾下拿出幾個氣球，把干面粉灌了進去，填得滿滿的，再用繩子扎緊，巧妙地利用氣球上原有的美麗圖案，貼上些裝飾品。就這樣，一只美觀大方的面粉揉捏球誕生了。

　　這個新奇的小發明，在學校舉行的義賣活動中，受到了各年級同學老師的歡迎與喜愛，都被大家“搶購一空”。從此，吳建榮也成為學校眾所周知的“發明創造小能人”。

　　不僅如此，建榮還很善于利用廢物來搞新發明。有一次，他拆下已經壞掉的電子鈴發音裝置，安置于一只塑料盒的一側，再將控制系統的.感應器從鈴內抽出安在了另一側，用一根電線將兩者連接起來。建榮利用科學課學過的磁鐵同性相斥的原理，在盒內的感應器上安了個磁鐵，智慧地把所學的知識加以拓展，借另一個磁鐵與盒內磁鐵之間相斥產生的力，推動系統運作。如此，他將廢電子鈴轉變為一只不用電源，可以隨意開關的節能“八音盒”。

　　當這個“新發明”拿到學校里去展覽時，他的節能構思，獲得了專業老師的認可。同學們都紛紛請教他其中的原理。這個發明也給了我很多啟發：我們要善于從所學知識中獲取養分，運用于實踐，變廢為寶。

　　吳建榮同學還先后發明了子彈炮筒、多功能鉛筆盒、固定插座開關……他那源自生活的奇思妙想，使他成為了一個當之無愧的“發明創造小能人”。

　　創造的作文 38

　　如果說天才的形成靠的是“一分的靈感加上百分之九十九的努力。”那么我認為奇跡的發生便是靠的一分的運氣加之百分之九十九的實力。我相信奇跡，更堅信實力，無疑的說，有實力，才可創造奇跡。

　　奇跡無處不在，踏尋中國五千年的歷史，奇跡是司馬遷在獄中仍寫出“史家之絕唱，無韻之離騷的”的《史記》；奇跡是張仲景踏遍千山不犧性命傾盡一生編撰的《本草綱目》；奇跡是魯迅愛國心切，棄醫從文，用激昂的文字發起的‘新文化運動’。有時候，當人們看到奇跡發生后發出的唏噓與贊嘆的同時，更應該關注的是創造奇跡的人的本身實力，不是運氣，不是機遇，是實力，創造奇跡。

　　羅斯福在美國經濟危機后果斷采取‘新政’利用國家干預經濟的方式將美國帶出困境，誰能說明這不是奇跡？毛澤東秋收起義，在第五次反圍剿失敗后毅然決定二萬五千里長征，最后取得了新民主革命的勝利，誰能說明這不是奇跡？列寧創立蘇維埃政府，帶領民眾進行十月革命，最終建立了當時世界上第一個社會主義國家，又有誰，能說明他不是奇跡？在奇跡的背后，是羅斯福的雄才大略，是毛澤東的堅定果敢，是列寧的堅毅不屈，是他們自身的強大領導才能與治國方略，是他們的實力，創造了奇跡。

　　海子創造了大量膾炙人口的詩歌，一心想面朝大海春暖花開的他臥軌而終，每年數以萬人去他墓前拜問，他，創造了一位近代詩人的奇跡。三毛放蕩不羈，熱愛生活，婚后與丈夫行走在廣闊的撒哈拉沙漠，吸取天地之精華的`她，是一位行者的奇跡。梁紅夫婦自駕游從中國穿躍大西洋到達北極，完成了婚前的終極愛的宣誓，他們，向外國人證明，中國人，完全可以憑借雙腳踏上北極的土地，他們，創造了愛情與勇氣的奇跡。他們都是有毅力的人，他們都是有實力的人，他們都通過努力，通過自己的實力，創造了眾人所不可以復制的偉大奇跡

　　我承認奇跡，我相信奇跡，我相信實力的力量，積水成淵，厚積薄發，讓實力一起帶領我們，去開創屬于我們的奇跡。

　　創造的作文 39

　　寒假期間，我讀了《安徒生童話》這本書。其中讓我感觸最深的故事，就是《園丁和主人》了。

　　《園丁和主人》寫了這樣一個故事：一個貴族老爺的園丁拉爾森十分勤奮聰明，可他的主人總是挑他的毛病。一天，主人說他的朋友用來招待的水果特別好吃，讓拉爾森去找那種樹苗栽種。可是拉爾森找到水果店老板得到的消息是，那些水果正是從主人家的花園里弄來的。當拉爾森傳達給主人時，主人一點兒也不相信。拉爾森只好從商店老板那兒弄來了一份證明書，主人才相信。又有一次，園丁把一朵菜花放在睡蓮上，然后把它們放進水晶花盆里。主人把它當成名花送給了公主，公主十分喜愛。可是主人在花園里怎么也找不到這朵花，于是他就去問拉爾森。當拉爾森告訴主人這朵花只是一朵菜花時，主人責罵了拉爾森一頓，并跑去向公主道歉。而公主卻說：“盡管它只是一朵菜花，但它是那么美麗，你真應該表揚你的園丁創造了那么美麗的花！”在圣誕節前，拉爾森又把一面國旗豎在花園里，還在旁邊立了一根桿子，上面掛了一束燕麥，讓鳥兒在圣誕期間能飽食一頓。一本雜志的記者發現了并在雜志封面上刊登了主人家花園的畫面。人們看到了，都夸獎說：“這幢房屋的主人一定是最善良的.人。”主人這次把這些功勞都歸于了拉爾森。

　　主人對拉爾森所做的一切一開始很不滿意，但只要有名人貴族朋友們說好，他就跟著表揚拉爾森。這是為什么呢？這是因為主人是貴族，他看不起仆人出身的園丁，他自己不知道什么是美，還認為地位低下的人怎么知道什么是美麗呢。但后來一連串的事情發生后，主人發現拉爾森實在是一個聰明勤奮、懂得盆景藝術的人，才尊重他。

　　看來，主人并不因為生為貴族就懂得美，而一個普通的園丁通過自已的勤勞發現了美，創造了美。我以后要做一個有立場、能自己發現美的人。

　　創造的作文 40

　　我看過一則寓言，在沙漠中兩個走投無路的人得到了長者的恩賜，他們分別得到了一筐魚和一支魚竿，他們分道揚鑣但都未走出沙漠。而另一對同樣處境的人卻商定結伴而行，最后有了幸福的未來。

　　在一個果園中有兩棵相隔不遠生長著的樹，兩棵樹欣欣向榮的生長一顆結的是果子，香脆可口，另一棵結的是梨子清脆多汁，可兩棵樹越長越近，它們不斷向對方伸根，拼命的搶奪對方的養料。

　　初春的一天，滾滾的烏云漸漸壓過頭頂，一條條白色的小蛇在云層中竄動，這是一場雷雨的預兆，有了這場大雨今年的兆頭肯定不錯，突然一道玉龍般的閃電從天而降，伴隨這一聲龍嘯不偏不倚的打在了兩棵樹之間，這兩棵樹也應聲變得一片焦黑，隨即春雨喚醒了整個果園的生機，春雨將整個果園的生機喚醒了，在這場春雨的滋潤下其他果樹再一次枝繁葉茂，而梨樹和果樹卻再也沒有發芽。果園主也認為這兩棵樹不會發芽。

　　但是當又一個春天來臨時，一棵綠芽從梨樹上探出，它慢慢的探到了果樹的枝干上，與果樹的`新芽纏繞融合，樹干也漸漸的相向而生，沒人注意到這兩棵幾乎死亡的樹，它們沒有了肥料和澆灌，但在在一次次雨水的澆灌下，它們再一次煥發出生機，兩顆樹的樹干連到了一起，它們分享著陽光養分，終于兩棵樹合成一顆，一棵奇異的樹，兩棵樹的樹干在半空中合為一體，生出一大片綠色的枝葉。

　　又是一年采摘季，一天一位采摘工人發現了這奇怪的樹上結了果子，它長得是個蘋果但有有這梨的特點，梨形的果子上透出一絲絲紅色，咬開果子有了梨的清涼和蘋果的香脆，它的出現受到了人們的驚嘆和贊譽。

　　這就是人們所說的一朵鮮花打扮不出美麗的春天，團結總會創造一個又一個奇跡。集體中的一個人也許無法成功，但是當大家團結在一起就會煥發出別樣的光彩。我們的家庭、集體、國家也會在我們的團結中走向輝煌。

　　創造的作文 41

　　蕭伯納說過：“每個人的一生都是被上帝咬過一口的蘋果。”上帝是公平的，每個人的一生都不可能那么完美，必然面對著很多失去，這時就需要我們有一個良好的心態，在夏日中，尋找涼爽；在落花中，欣賞美麗；在失去中，創造擁有。

　　清代，曾經名噪京城的“梨園三怪”孰不知他們是跛子、聾子、啞巴，面對上天的不公，他們并沒有消沉、失望，反而鼓起勇氣，面對自己喜歡的京劇，他們選擇了丑角、武生、老旦，因為他們的失去，反而更增加了這幾個角色的形象，他們在失去中創造出了自己的名聲、成就，得到了自己應該擁有的，每個人都有每個人的不幸，以積極的人生態度去面對生活，在失去中創造擁有，你會發現：野百合也會有春天。

　　在失去中創造擁有不能只將自己的目光盯在自己的不幸上，否則我們只會終日因此抑郁不振，看不到希望的.陽光，最后只會對生活悲觀失望。曾經的“向日葵”隨著梵高的自殺已不再那么燦爛，給人民留下了無限的感嘆，梵高因忍受不了自己的畫不被認可而自殺。“面朝大海，春暖花開”的海子曾寫出那么多優美的詩句，卻最后選擇了臥軌自殺。失去的無法改變，我們可以自己去創造擁有，梵高完全可以把名利拋棄，把自己投入到因作畫而得喜悅的境界中去，擁有喜悅。海子同樣也可以。

　　所以，面對生活，不要對失去太多在意，而應該為自己的擁有而滿意。曾經“實話實說”的主持人崔永元一再吸引了大眾的目光，可他在“實話實說”節目中目睹了太多社會的黑暗面，得了抑郁癥，他想到過自殺，最終他決定放棄該節目，雖然他失去了最多與觀眾接觸的機會，但他又得到了自己平靜的生活。失去和擁有本在一念之間，那我們為何不時刻選擇去擁有呢？

　　一朵紫羅蘭被踐踏，雖然它失去了花容，卻擁有了香滿人間，生活中，雖然我們會失去，但同樣會擁有，時刻發生擁有，創造擁有才會發現生活的完美。

　　創造的作文 42

　　波斯貓想，我怎么樣快樂？于是它去問青蛙。青蛙說：“我天天在田野里捉害蟲，覺的快樂極了。”蟲子有什么了不起，主人家的蚊子多的要命。我看了都不想看。

　　波斯貓又向前走看見啄木鳥在捉樹干里的蟲子。波斯貓問啄木鳥，你知道快樂是什么嗎？啄木鳥說：“捉到蟲子是我的快樂的時候。”蟲子有什么希奇？不如主人給我的炸魚。

　　波斯貓問小魚你知道快樂嗎？知道，小魚說。波斯貓說：“快告訴我，我好做”。小魚慢慢吞吞的說：“快樂要自己勞動和行動才會出現”。波斯貓似乎明白了慚愧的點點頭。以后波斯貓的事自己做也慢慢的找到了快樂。

　　每個人對快樂有著不同的理解：有人認為，快樂是在陽光明媚的午后在寬闊的水面上劃著小船來回游蕩；有人認為快樂是付出了努力之后獲得的成功；而我認為，快樂就像空氣一樣無處不在，勞動一樣也能快樂。

　　那是一個驕陽似火的下午，放學出校門之后，我就直奔超市去買冷飲解暑。我拿著剛買的冰棍，扯開包裝，到處尋找垃圾桶。周圍不見垃圾桶的蹤影，顧不了那么多了，我隨手把包裝紙仍在了地上。走了兩步，我看見幾個低年級的同學汗流浹背地在掃著地，我頓時像被閃電擊中了一樣，羞愧萬分。我呆呆地看著他們把我丟下的.包裝紙掃走。我覺得問心有愧，怎么能亂丟垃圾呢》望著他們的身影許久，我跑了過去，加入到打掃衛生的行列里。他們看著我的加入，感覺有些莫名其妙，我朝他們笑了笑，接著掃起地來。

　　我一邊掃著地，一邊觀察尋找其他的衛生“死角”。哈哈，還真被我發現了。在路邊的綠化帶里有一個桃核，上面還“嗡嗡”地飛著蒼蠅呢！要是在平時，我可能早就捏著鼻子躲得遠遠的，可是今天我卻不怕臟，把桃核掃了出來。很快馬路被我們打掃干凈了。看看這幾個同學，臉上黑一道白一道地，估計我的臉上也是這樣。但看著干凈整潔的馬路，我們相視一笑，心里充滿了成就感。

　　快樂是無處不在的，就看你是如何領悟到，而我領悟到了勞動的快樂！

　　創造的作文 43

　　5分鐘的的路程，不知母親是怎樣的飛馳而來，只是看到面前 的母親滿頭大汗，氣喘吁吁，身上的衣服滿是褶皺，頭上的青絲凌亂不堪，幾根白發也夾雜在其中，好像黛色的山上臥著幾抹淺雪，冰的我難過。淚，充滿了我的眼眶，記憶的車載著我回到了那個雪的上午。窗外，又飄起了雪花，晶瑩的雪花好似一個個飛舞的精靈，從天而降。“雪天路滑，注意安全。”媽媽關切的話語在我出家門之前準時響起。帶著溫暖的話語，我一步一滑的走向學校，到了學校我才發現我用了15分鐘，心里一邊大喊著快要遲到了，一邊腿也忙碌的邁著步子，卻忽略了隱隱作痛的胃。下了第二節課，我終于忍不住了，吐了出來，緊接著是胃里一陣翻江倒海的疼，仿佛在抗議我早上忽略了它的感受。老師慌忙撥通了我母親的號碼，焦急的.匯報我的情況，聽得出來，電話的那一頭，不知道要更焦急多少倍。放下電話，老師向我走來，迷迷糊糊中，我看了一眼手表，九點半，喝著老師端來的熱水，胃卻沒有服軟的意思。

　　好像很快，門口出現了一個焦急身影，恍惚中，我又看了看表，九點三十五分。我一下子清醒了，等等，五分鐘！只有五分鐘！我驚呆了。雖然媽媽是騎車趕來，但是，雪很大，路也很滑，騎車并不比走路要快很多。而且，晴天騎車到校也要七八分鐘，更何況是雪天。

　　后來，我問媽媽，問她是怎樣那么快到達學校，媽媽只是對我一笑。也許，媽媽自己也不清楚吧！那一次，母親創造了“奇跡”，這種奇跡，沒有經過特殊訓練，也沒有經過修飾，它是那么單純和潔白，它也許只是一種本能，一種母親愛孩子的天性。五分鐘，足以讓我用一生來銘記。我現在才懂得，無論時間怎樣變換，不變的都是母親對我無私的愛。和時間賽跑，母親是勝利者！愛是勝利者！

　　創造的作文 44

　　風過無痕，輕輕吹走了滿地的塵埃，卻吹不散歷史一流下的滿紙傷痛；雨落無聲，悄悄沖洗了稱是的鉛華，缺沖不淡歷史殘留下的繁亂奢侈；花凋無跡，靜靜埋沒了世間的凄楚，卻埋沒不了歷史鐫刻的不朽光輝。

　　2004年的雅典奧運會，那場令全中國人振奮的比賽，男子110米欄田徑賽，劉翔跑出了12秒91的好成績，他打平了英國名將科林。杰克遜保持的世界記錄。書寫了中國田徑的新歷史。洛桑田徑大獎賽，他又以12秒88的好成績打破了世界記錄，無愧被稱為田徑賽上的飛人，無愧為中國人的驕傲。

　　蘇迪曼杯大獎賽上，中國羽毛球隊又一次捧起了蘇迪曼杯，通過全隊的不懈努力，中國隊又一次向世界展現了中國人的王者風范，湯姆斯杯、尤博杯和蘇迪曼杯的金牌又一次留在中國。中國羽毛球隊用自己的汗水書寫著中國羽毛球的光輝歷程。

　　喬丹受世人矚目的NBA球星，人們每當談起他時，往往會把喬丹與飛人聯在一起。當他扣籃的那一瞬間，總會得到全場觀眾的雷鳴般的掌聲，他留給人們的是永恒的飛躍時的背影。

　　運動員們用辛勤、血汗換回了國家的榮譽，他們獲獎的那一瞬間也使我們國家、國民記住了他們，使他們稱為 國家永遠的驕傲。

　　戰爭時，董存瑞手舉炸藥包跑向敵人的碉堡，在炸彈爆炸時，他沒有一絲膽怯，他倒下的那一瞬間留給了世人永恒的英雄形象。

　　劉胡蘭在敵人的鍘刀下依然大義凜然，面對敵人的.嚴行逼供，她沒有一絲恐懼，當她倒在血泊中的時候，她依舊展現出巾幗不讓須眉的氣勢。

　　黃繼光為了隊友的安全，依然跑上前去堵住敵人的槍眼，她保護了隊友，卻犧牲了自己，當她在隊友前倒下的那一瞬間，她告訴了人們什么是永恒的友誼。

　　曇花一現，它那短暫瞬間的開放留給人們的是永恒的美，是憧憬，是向往，是神秘。

　　瞬間往往創造永恒。

　　創造的作文 45

　　在元宵節的隆隆炮聲中，春節劃上了一個句號。

　　春風揚帆，萬物復蘇，沉寂了半個多月的校園重新換上她那充滿生機的彩裝，老師們帶著一份份好心情回到工作崗位，同學們帶著飽滿的熱情踏上新的征程，重逢的喜悅、親切的問候、朗朗的書聲，這一切，煥然一新，朝氣蓬勃。

　　過去的一年，來也匆匆，去也匆匆，在那已逝去的三百六十五個日日夜夜里，你留下些什么？是課堂上全神貫注的眼神，還是渾渾噩噩的昏睡？是燈下奮筆疾書的姿勢，還是網吧門前流連的'身影？回首這一年的過往，你感到踏實，欣慰還是悔恨、懊惱，審視這一年的成績，你的心中是喜悅、興奮還是悲傷、恐慌？

　　你可知道，過去那一年中的點點滴滴，光彩或是污濁，都已是白紙上無法抹去的印記，無論回望來路，你的胸中澎湃著什么，你真正能夠把握的只有眼前的時光。

　　經過一個春節，你是否換了新的發型，你的衣櫥里又添了幾件新衣，你又可知道，這些都只是外表上的改變，你所要做的是好好把握新年這個新的機會，讓自己變得更獨立，更堅強，更自信，更成熟。

　　時光如水，幾個月后，高一的學弟學妹們將面臨文理分科的選擇，高三的同學也將開始備戰高考的馬拉松，而我們，這些正在做最后沖刺的廟一學生屆時更將躊躇滿志地走進考場，去實現一個個美好的人生夢想，俗話說：“一年之計在于春”，在這個春意盎然的季節里，請你褪去浮躁，刪除盲目，以一種嶄新的精神狀態去面對新的挑戰。

　　當然，我們不能空喊激昂的口號，我們不能躺在膨脹的熱情上幻想將來某一天奇跡的發生，讓吶喊聲伴著行路上堅定的腳步，將飽滿的熱情注入勇往直前的軀體。

　　開始行動吧，你還在放縱自己嗎？你還在等待明天嗎？“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。我們沒有多少光陰可以去浪費，我們沒有多少青春可以揮霍，從今天起，珍惜每一個二十四小時，有所作為吧！從今天起，緊握每一分鐘，努力積累吧！從今天起，去創造新的輝煌！

　　創造的作文 46

　　奇跡也許就是你艱苦流汗的寫出一道難題，贏得了一次冠軍，而這些奇跡的締造過程都會讓我們為之動容，引以為傲。

　　學校為了增強學生的身體素質，開設了游泳課，這可愁壞了我這個旱鴨子。小時候，我第一次游泳時，只能胡亂的狗刨式游泳，到了最后，我的手臂由于灌了鉛一般，怎么也揮動不起來，終于沉入了水底，后來甚感恐慌的我被教練員撈了出來。

　　和我們班同期上課的同學有一名是老牌游泳選手，曾經還贏得國區賽獎，不知比我強上幾百倍，每當看到他迅猛地揮動手臂超過一名名同學和賽后站在第一名臺上那驕傲無比的樣子時，我都會對身邊的.同學說出要超越他的目標，但這只能招來嘲諷和不屑，于是我下定決心，一定要超越第一名。

　　每天放學后，我都會來到游泳池，拿起初學者所用的浮板，跳入那深不見底的水池。我費力地擺動著雙腿，好像這就是兩根不屬于我的木棍，我的牙齒使勁地咬著，這時我的身體已開始漸漸麻木了，意識也快要離去了。這個周末的下午，我都會一人去游泳，黃昏時的陽光折射進水中，讓我有了一種溫暖的感受，猶如嬰兒投入了母親的懷抱，這時的我已不再恐怖著這片波光粼粼的水池了。幾次在上游泳課時同學都會瞪大雙眼，驚訝地看著我游泳時那標準的動作。

　　光陰似箭，日月如梭。新一輪的游泳比賽如約而至。第一名和我站在一條出發現上，圍繞著觀眾席上人們失望的道賀聲，發令槍響起了，我的神經一瞬間緊繃起來，飛速地躍入了水中。即使在冰冷的水中，我也可以感受到掌心中的汗。揮動著強有力的雙臂和極具爆發力的雙腳，我慢慢地逼近了第一名。終于在臨近終點時，我縱身一躍，第一個摸到岸邊，那一刻，時間仿佛停止了，我看到了原第一名驚訝和錯愕的臉，看到了他瞪大的雙眼。觀眾席上瞬間想起了熱烈的掌聲，在他們的臉上我看到了敬重和興奮。

　　如果說奇跡的成功就是打開了一扇神圣的大門，那么便是最重要的鑰匙，堅持和努力。

　　創造的作文 47

　　愛迪生是擁有幾百項發明專利的創新大師，在別人看來，發明對于他來說就像母雞生雞蛋一樣簡單。當靈感一閃而過，一個奇特的念頭便應運而生。創新似乎只是上帝賦予個別人的特有本領，與生俱來。如果說自然界的演化只是從量變到質變的過程，不需要任何努力；那么作為改造自然的人類的創新需要的真實主觀努力。但是，愛迪生也并非天才，如果不是他從小就對事物充滿好奇并勤于思索，動手實踐，何來創新，何來發明。

　　創新需要的是不怕困難的精神，敢為天下先的勇氣和豐富的想象力。

　　困難是創新的激發點。從古到今任何新事物的出現都是為了解決面臨的困難。電話的發明是為了解決遠距離通訊的困難。火車的發明是為了克服長途運輸的困難等等，啊，這些發明者所具有的共同點首先就是不畏懼難題的出現。創新，這是在下決心克服困難時出現的。

　　既謂之創新，就是因為它打破了一種原有的.規律，建立起新的秩序。這種敢為天下先的勇氣正是創新與守舊的最大區別。守舊者并非沒有新穎的思想火花，可每當意識到付諸行動會遭到許多冷眼時便退縮了。其實在“創”的過程中豈能不磕磕碰碰？要想沖破原來的制度，必定會受到他的擁護者的反對。可正是經過層層考驗并在實踐摸索而成的創新才具有價值。近代中國的文字改革，古代哥白尼“日心說”的建立都在挫折中艱難的發展，就像是突兀山石中的小草，從細縫中頂處才會給灰蒙蒙的山是帶來生機。

　　在擁有堅強、無所畏懼的精神前提下，創新的人還要有豐富的想象力。這就要求有獲得心智的渴望和勤于思考的習慣。想象力也是能夠培養的，只要肯努力。其實天才要靠了1%的靈感和99%的汗水，不斷的學習和思考才會有豐碩的成果。

　　創新是21世紀的主題，人才是具備創造能力，國家的發展也要求創新的探索。可是創新并非與生俱來，他也需要不懈的努力，需要無所畏懼的勇氣和強烈的求知欲。

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