幼兒園六一總結
幼兒園六一總結
迎著6月明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節。
六月一日上午幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，春苗幼兒園正在舉行隆重的：“幸福童年，有你陪伴”“趣味童年，清涼一夏”慶六一活動。全園寶貝和爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光。
幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，讓孩子有一個美好的童年回憶為出發點，我園活動形式多樣，有教師舞蹈、中班親子操、幼兒舞蹈、童話劇、家長獨唱、教師和家長大聯唱，既豐富了孩子們的節日生活，又受到了廣大家長們的一致稱贊。
通過本次親子游戲活動，孩子與家長之間、家長與老師之間充滿了愉快。歡聲笑語此起彼伏，整個幼兒園充滿歡欣雀躍，孩子們情緒高漲，家長感動萬分。他們又重溫了久違的親子關系。
二個多小時的活動在愉快的氛圍中結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節日，“六一國際兒童節”。
幼兒園六一總結
五月的驕陽照進六月的大地，天空的云在風的推力之下，來了又去，不管條件怎么惡劣，孩子們依然堅持排練六一節目，經過這段時間的艱苦練習，孩子們終于在演出那天將節目整齊，完美的呈現給了在場所有人。
幼兒園此次活動與以往不同，由三個園共同來承辦，隊伍上更加龐大，突出表現在演出上場按下音樂開關的那一刻，孩子們奔跑著沖上場地，那一刻整個操場上都跟著沸騰了，他們制造了一個聲勢浩大的陣容。次次活動孩子們的節目以年級組來劃分，以往孩子們六一需要上一到兩個節目，與此相比，此次給孩子和老師減負不少，也能讓孩子更好的享受六一，而不是為了六一而讓孩子為六一做節目。這種活動體現了關注孩子的自身感受，而過往的六一，更多關注的是家長的取向，過往為了六一孩子們早早的開始排練節目，但是由于從孩子年齡階段到孩子興趣愛好都有太多個體差異，不是所有孩子都擁有優良的音樂細胞和興趣，為了六一他們大都是在一個統一的環境下集體進行排練。這樣是不是對有些孩子不公平?其次，由于每次活動幼兒園都會有評比，所以，教師為了評比而不斷的將節目質量優化提升，眾所周知，好的品質需要在大量的時間里打磨，而六一的排練，一般只有一個月的時間，有的時間更短。所以每次六一算的上是，時間緊，任務重，但是又必須出精品，在這重重重壓之下，不由得引發教師的焦慮，這一切無論是對孩子還是對教師，都是一種身心歷練。都說痛苦之后生命必會有個大的提升，這就說到了六一的優點：每次六一之后，全班孩子的節拍感，韻律，專注力，都會有一定的提升，教師的內心也會更加成熟，淡定，對于事情的處理方式，先后順序都會有一定的提升。
通過次次活動過后，本人還有了一個深刻的感受那就是：人的成長和他的經歷成正比例，也就是說，人在不斷的刺激中會逐漸提升，舉個例來說：幼兒園每年進行大小各種評比：五項技能考核，每月的公開課。承接外界的大的，小的各種參觀游園，都是對我們教師自身不斷向上的一種刺激，在每次活動中我們總會被活動中的某個人，或是某件事所刺激，每次活動中的優秀楷模潛隱默化的次刺激我們不斷的向上，看到那些需要不斷提升的，我們也會再反觀自己，而引發我們自己的一些感悟，以上這些，就是我們對生活生命的一種認識，而這種認識在沒有刺激的時候是不會無故跑出來的，所以，趁著年輕折騰吧，青春的意義就是不斷折騰，不過我們現在有一個更好的便利條件那就是，即使我們自己不折騰，幼兒園里我們也會被迫的不斷接受折騰，不管那種情況，大伙折騰起來吧!希望我們每個人都在折騰中不斷的提升總結，從而找到最合適的自己，。
幼兒園六一總結
彈去五月的浮塵,迎來六月的時光。六月是小朋友的節日,在這歡快的日子里, 為了豐富幼兒的在園生活，增進親子之間的感情，我們幼兒園舉行了"慶六一親子活動"。6月1日下午，湖二幼兒園慶六一暨親子活動“帽子DIY”活動現場歡聲笑語，熱鬧非凡，一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光，每個人的臉上都綻放著如花般的笑容。
活動中，每位家長與幼兒都默契配合，大家盡情地發揮著自己的想象力，大膽的創意。經過一番的精心制作后，一個個如畫般栩栩如生的帽子就展現在大家面前了。本次活動不僅激發了幼兒的想象力、動手操作能力，也讓幼兒和家長們體會了創作和成功的樂趣。同時，通過與父母共同參與活動，增進了孩子與父母之間的感情，營造和諧的家園教育環境。
本次活動在愉快的氣氛中結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在幼兒園中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。可以說，今年的“六一”，作為活動的組織者，雖然我們付出了許多勞動，但能讓孩子們度過了一個愉快的節日，看到孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。
幼兒園六一總結
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。 六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，我們劉莊幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日定在六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節日，我園安排了一系列的活動來歡慶六一，活動內容包括親子游戲，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。
活動中，設計了校園文化衫現場繪制比賽，在繪制過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，他們又重溫了久違的親子關系。
我園在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝還考慮的不成熟，當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。 同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
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