2016全國卷1作文立意

2016全國卷1作文立意

閱讀漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

相關(guān)解析

漫畫作文橫空出世，規(guī)避還是回歸?

我剛看到這個作文題目，腦海立即浮現(xiàn)8個大字“意料之外，情理之中”。因為高考作文命題是永遠在“規(guī)避”和“超越”中前進的，這是必然的現(xiàn)象，也是合情合理的。命題人為了規(guī)避“模仿”“套路”這種現(xiàn)實，于是“漫畫材料作文”橫空出世了，或者說“又回來了”!

這道作文題目有三個典型特點：形象性，現(xiàn)實性，思辨性。這幾個特點都比較符合最新的語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

對于這個題目，首先，我覺得 “意料之外”，是因為其提供的材料類型不同于我們常見的純文本形式，而是以一幅漫畫的形式來呈現(xiàn)，這可能會對考生有一定的心理沖擊。不過語用專題都有圖文轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練。值得一提的是廣州市教研室的沖刺作文訓(xùn)練中就提供了一到漫畫作文題。

其次，我認為“情理之中”，是因為它的中心話題或者說中心任務(wù)非常明確，就是關(guān)于家長、老師、社會對待孩子“成績”的“心態(tài)”，只不過題目用了比較形象的“漫畫”來呈現(xiàn)罷了。

第三，我認為這道題目比較符合考生的生活實際，幾乎每位考生都會有漫畫中的類似經(jīng)歷或體驗，有話可說。

第四，作為選拔性考試，我認為這道題目有很好的區(qū)分度，雖然考生基本都有話可說，但是想在短時間內(nèi)寫出優(yōu)秀的文章，應(yīng)該做好以下幾點：

一是對漫畫材料內(nèi)容的準確理解，這幅漫畫的主要內(nèi)容是“第一個孩子第一次考了100分，得到了表揚，第二次考了98分挨到了耳光;第二個孩子第一考了55分不及格，受到了批評，第二次考了61分被表揚。”兩個孩子的遭遇明顯不同，而這種遭遇正是高度關(guān)注分數(shù)(教育)的人給予的“評價”親吻(表揚、肯定)或耳光(批評、否定)。而“分數(shù)”代表的意義是什么呢?是學(xué)生成長的全部嗎?

這個題目充滿了思辨性，并且漫畫背后潛藏著給考生的規(guī)定性任務(wù)：“你(考生)怎么看待這種現(xiàn)象”。而且如果想寫出高分作文，還必須完成一個“比較”的動作，即兩位學(xué)生的分數(shù)差距懸殊，為何遭遇卻不同。

總之，這道作文題目的現(xiàn)實意義和對考生思辨能力的考查，有著很好的導(dǎo)向作用。同時，漫畫所反映的問題和現(xiàn)象不僅僅是今天的幾百萬考生要面對的“任務(wù)”，也是每一位家長、教育工作者以及全社會要思考的問題。

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隨著2016年高考語文科目結(jié)束，適用于安徽、廣東、河北等省份的全國卷1的語文作文題目，引起社會關(guān)注。作文題通過四格漫畫“獎懲之后”，展示了孩子考試后因分數(shù)不同而得到的不同對待。記者了解到，該漫畫作品出自安徽蕪湖漫畫家夏明之手。

7日下午，夏明接受了記者的采訪。“我也是在中午才知道這件事的”，夏明告訴記者，昨日通過身邊的學(xué)生家長，得知自己的一副作品被高考命題組選用了。據(jù)悉，夏明創(chuàng)作的漫畫原畫名為《獎罰分明》。創(chuàng)作時間是2004年2月份，發(fā)布時間是2004年2月23日。

談到創(chuàng)作的初衷，夏明說在一次與朋友的聊天中，談到了當(dāng)今社會上的教育現(xiàn)象，自己突發(fā)感慨，所以創(chuàng)作了這幅漫畫。夏明告訴記者，自己創(chuàng)作這幅漫畫作品，出發(fā)點是為了引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待分數(shù)和得失，不要一味追求“分數(shù)”，要找到正確的教育方式，鼓勵加大孩子的學(xué)習(xí)興趣。

夏明告訴記者，自己今年已經(jīng)50出頭，本職工作是企業(yè)的技術(shù)人員，漫畫創(chuàng)作只是平時的業(yè)余愛好。夏明漫畫作品關(guān)注社會熱點，頗具批判性和趣味性。

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