初中綜合實(shí)踐課教案

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)的小公民;

活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：在進(jìn)行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上通過活動(dòng)課教;教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社;

總結(jié)性問題

1.什么是責(zé)任;

2.中學(xué)生如何承擔(dān)責(zé)任，學(xué)做負(fù)責(zé)人的小公民;

教學(xué)過程;

一、責(zé)任意識(shí)的感知階段;問卷調(diào)查;

1.什么是責(zé)任?你是如何理解它的含義的?

2.你從什么時(shí)候開始，認(rèn)識(shí)到要九年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)案例

活 動(dòng) 主 題：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)的小公民

活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：在進(jìn)行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上通過活動(dòng)課教學(xué)，使學(xué)生 進(jìn)一步明確責(zé)任的含義，對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí)，樹立并增強(qiáng)責(zé)任意識(shí);愿意為自己的行為負(fù)責(zé);對(duì)那些為自己、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情，有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。 活動(dòng)教學(xué)方法： 圍繞成長中的“我”在責(zé)任意識(shí)領(lǐng)域的經(jīng)歷進(jìn)行探究，通過問卷調(diào)查、活動(dòng)情感激勵(lì)法、討論法、小品表演法等開展教學(xué) 。 教學(xué)以學(xué)生成長體驗(yàn)經(jīng)歷作引導(dǎo)，分“責(zé)任意識(shí)的感知階段”、“責(zé)任意識(shí)的樹立階段”、“責(zé)任意識(shí)的行動(dòng)階段”三個(gè)部分完成教學(xué)。

總結(jié)性問題

1.什么是責(zé)任

2.中學(xué)生如何承擔(dān)責(zé)任，學(xué)做負(fù)責(zé)人的小公民

教學(xué)過程

一、責(zé)任意識(shí)的感知階段

問卷調(diào)查

1. 什么是責(zé)任?你是如何理解它的含義的?(可以通過具體事例作解釋說明)

2. 你從什么時(shí)候開始，認(rèn)識(shí)到要為自己的行為負(fù)責(zé)?

3. 隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢?

4. 你在家里常做的事有哪些?這些事情中那些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的?爸爸媽媽是否滿意，他們是怎么評(píng)價(jià)的?

5. 你在學(xué)校里所做的事情中那些事應(yīng)該做的哪些是不應(yīng)該做的?老師和同學(xué)是怎樣評(píng)價(jià)的?自己覺得怎樣?

通過問卷調(diào)查，結(jié)合課堂教學(xué)與學(xué)生的成長體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)責(zé)任的含義有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。明確責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?

二、責(zé)任意識(shí)的樹立階段

1. 社會(huì)生活中的人們都被賦予責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，人們因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。學(xué)生觀看四川汶川地震和甘肅舟曲泥石流救災(zāi)視屏，討論。

(1)救災(zāi)過程中哪些人承擔(dān)了責(zé)任

(2)他們可不可以不去做?做與不做會(huì)產(chǎn)生什么后果?

(3)如果你身處其中，你會(huì)怎樣做?

2. 只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。

3.承擔(dān)責(zé)任不分性別年齡，中學(xué)生也可以承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

4.對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，關(guān)愛他人與集體，奉獻(xiàn)社會(huì)。觀看中國青年志愿者活動(dòng)的相關(guān)視頻并分組談感受，自己提出問題、解決問題，教師引導(dǎo)，給學(xué)生思維活動(dòng)空間，培養(yǎng)觀察社會(huì)、發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題、初步解決社會(huì)問題的能力，逐步融入社會(huì)。

中國青年志愿者行動(dòng)及其誓詞

中國青年志愿者行動(dòng)在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動(dòng)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、公益活動(dòng)等領(lǐng)域形成了一批重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計(jì)劃、青年志愿者扶貧接力計(jì)劃、大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、“保護(hù)母親河”中國青年志愿者綠色行動(dòng)營計(jì)劃、中學(xué)生成人預(yù)備期志愿服務(wù)等。

誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì);踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。”

三、責(zé)任意識(shí)的行動(dòng)階段

1. 反思自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的責(zé)任行為

2. 請(qǐng)同學(xué)和老師指出自己的不負(fù)責(zé)行為，努力改正

3. 擬定責(zé)任計(jì)劃，做負(fù)責(zé)人的人

學(xué)生記錄每星期承擔(dān)責(zé)任的行為，并進(jìn)行小結(jié)，每月每學(xué)期進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)反思

學(xué)校教育不僅在課堂里，更要延伸至課外。特別是品德教育更是影響學(xué)生終身，我們要讓學(xué)生把課堂知識(shí)內(nèi)化，讓學(xué)生想得到、說得出、行得好，在自己成長盡力中多一份責(zé)任、少一絲冷漠，健康成長，積極奉獻(xiàn)，做負(fù)責(zé)的人，讓社會(huì)能更和諧的發(fā)展!