南藝文物鑒定與修復專業

文物修復現在可不止是一門手藝，南京藝術學院還專門開設了文物鑒定與修復專業，重點培養文物修復人才。雖然專業名稱聽上去有點“高冷”，但招生情況卻是緊俏。南藝人文學院院長董峰教授告訴記者，文物鑒定與修復專業每年招收40人左右，但報考的學生遠超3000人。學生不僅有機會跟著工作幾十年的“師傅”學習修復文物，就業市場也被一片看好。

從修復摔破的普通瓷碗開始

“靈巧的雙手觸摸塵封已久的文物，直到它們煥發出新生命，并完成了一場與古人的獨特對話”。這樣詩意的表達大多會出現在《我在故宮修文物》等紀錄片的解說詞里。但南藝文物修復專業的學生們最基礎的學習其實并沒有紀錄片里的“詩情畫意”，買來一個普通瓷碗，啪一下摔碎，再一點點拼接起來，修復成最初的模樣，這便是專業的學生們最初開始學修復時的眾多“功課”之一。而且，修好之后再扔到地上，再次修復碎片的難度又比之前增加了一倍多。“需要反復修上好幾次，越到后面越難，但其實這只是最基礎的陶瓷修復工作，比這復雜的還有很多。聽學姐們說，她們還要修復元青花，想想就興奮。”一位學生這樣描述自己和瓷碗修復較勁的過程。

文物修復專業學生的日常肯定要和諸多的“破碎”掛鉤，就連去書攤上買書，他們都是挑著舊的淘。“越破越開心，從學校后街買回來，自己動手修的像新書一般，多有成就感!”接受記者采訪時，不少學生的語氣里都帶著自豪。

文物修復是個安靜的體力活兒，需要的不僅是耐心，還有大量的時間投入。花上大半年修復一幅破碎的對聯對于南藝文物修復專業的高年級學生來說是常有的事。但人文學院院長董峰告訴記者，專業里的40多個學生個個都“坐的住”，“學生們覺得‘有事做’，而且是很有挑戰性的修復項目，因此他們都投入了極大的興趣。”

繪畫書法等基礎樣樣都要學

穿著工作服拿著小刷子，一點一點地刷掉古物上的灰塵。紀錄片《我在故宮修文物》給觀眾展現的文物修復工作者的工作場景里，這樣的畫面最為常見。但就是普通的“清理灰塵”，其實都有講究。

“學生們必須充分了解這件文物，才能恰到好處地對它進行修復。因此掌握一定的藝術理論基礎是非常重要的。”董峰舉了個具體的例子，“比如學生學古籍修復之前，必須要有扎實的專業基礎作支撐，對于要修復的古籍要做到心中有數。修復者本身就像個‘活字典’、真專家，對每本古籍使用的紙張也要很精通，知道來自什么朝代，紙張脆化、絮化了要怎么去處理。”

因此，南藝文物修復專業的學生們在入學考試的專業加試中，必須要通過最基礎的文博理論考核。正式入學后，還要學習繪畫、書法、藝術理論等諸多課程。打下扎實的藝術理論基礎后，才能“底氣十足”地動手開始學修復。

據悉，南藝文物修復專業成立于2005年，分為陶瓷修復、古籍修復和書畫修復三個方向，各有魅力。本科畢業的學生目前就業行情很好。每屆都有學生被省級博物館、圖書館要走。還有好多學生到基層文物部門、古籍部門就業。“越來越多的家長和學生更愿意學習一門實用性的技術，掌握立足社會的一技之長。”董峰說。

每年報名超3000，只有40多人被錄取

每年，全國各地報考南藝文物修復專業的學生遠遠超過3000人，但最終能夠被錄取的，只有40余人。

正是十八九歲需要消耗精力的年齡，為什么心甘情愿地選擇做“時間的匠人”?這可是對文物修復專業的誤解。專業老師告訴記者，學生們在給文物進行修復時，完全可以開動腦筋，給文物注入“現代元素”。“比如一幅古畫的重新裝裱，怎樣裝裱才能更加好看，學生就可以借助自己的藝術靈感，給古畫賦予年輕的‘生命力’。”

好多學生對南京藝術學院文物鑒定與修復專業很感興趣，想知道文物鑒定與修復考試都考什么?

文物鑒定與修復專業考試內容相對來說比較簡單，就是寫一篇1200字的文章，類似于高考你們寫的作文。只不過是話題是換成了藝術類的，比如2015年的考試題目是“美術作品可以分為具象美術、意象美術、抽象美術三大類，請從它們的藝術特點、表現形式、表達內容等方面進行分析，談談對它們的理解”，然后根據這個題目自己擬定標題，表達出觀點。

按照往年的考試題目進行分析，學生要準備中外美術史、建筑史、民間美術、設計、雕塑等方面的知識，因為每年考的知識點不一樣，這些知識點都可能涉及到，如果你沒有涉及到，考試可能就會有比較大的難度。

最近幾年隨著這個專業的熱門，考生人數越來越多，錄取難度也越來越大。如果學生真喜歡文物鑒定與修復這個專業，可以報個考前集訓班，有針對的進行學習，會容易的多。

我們機構開設文物鑒定與修復專業的考前培訓已經好多年，總結出了每年的考試規律，每年我們的培訓學員過關率為98%，按照我們的要求來學習，基本都能拿到過關證，拿不到過關證我們費用會退還。

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