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如何開展德育工作

時間：2022-10-31 10:57:30 志鎧職場我要投稿

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如何開展德育工作（通用9篇）

　　德育是培養學生正確的人生觀、價值觀，培養學生具有良好的道德品質和正確政治觀念的教育。以下是小編精心整理的相關文章，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!

　　如何開展德育工作篇1

　　德育內容包括思想教育、道德教育、行為養成教育和心理素質教育四個方面。因此，教師在開展德育工作時可以從以下方面著手：

　　首先，思想教育方面。教師應該注意在日常教學工作中注意引導學生樹立正確的理想，同時深入開展愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，使學生形成為中華之崛起而奮斗的理想。

　　其次，道德教育方面。教師應以“五愛”為目的，以“五心”為中心，努力提高學生的道德水準，造就高尚的社會主義新人，培養優秀的'接班人。

　　再次，行為養成教育方面。要引導學生強化紀律觀念，責任意識。學校可以通過規章制度，加強對學生的紀律約束。同時，向學生進行一定的民主、法制教育，培養他們成長為合格人才。

　　最后，心理素質教育方面。教師應該重視學生心理素質的教育，努力做學生的“心理醫生”，及時發現并幫助學生克服其存在的心理問題，幫助其解決學習和生活中的難題，促進學生個性心理的健康發展。

　　總之，教師應該重視德育工作，將德育貫穿于日常教學工作的始終，做到“課課有德育，人人都是德育工作者”。

　　如何開展德育工作篇2

　　道德是教育的最高目的，在我們教學過程中起著非常重要的作用。教師要想開展好德育工作，就要先發現在學生中間存在什么問題，并在分析問題、解決問題的過程中滲透德育，這樣可以消除學生因教師的說教而出現的厭煩心理。

　　記得有一次大課間，在組織跑步的時候，我發現有兩個學生竟然不遵守規定，他們明顯比其他同學跑得慢，但當其他同學跑完規定的圈數時，這兩名學生竟然在差一圈的情況下選擇了“結束”跑的任務。當在一些學生口中得知這一情況的時候，我意識到了問題的嚴重性，這樣下去將會有越來越多的學生假如他們的戰隊，所以，在最近的班會中，我組織一場演講活動，題目是“我們為什么要遵守紀律”，讓學生在演講的過程中明白我們為什么要制訂紀律，為什么要求遵守紀律，這樣不用教師一次又一次的告訴學生紀律的重要性，學生自己也能體會到紀律在生活、工作中的價值。

　　還有在今年父親節的時候，在自習課上，我問了學生一個問題：“同學們，知道兩天之后是什么節日嗎？”雖然，有學生說出了今天是父親節，但大部分學生卻在思考。又問了一個問題：“每年父母都給我們過生日嗎？”“需要我們提醒父母今天是自己的生日嗎？”這兩個答案是沒有質疑的。然而，為什么父母親的節日，我們連日子都不知道呢？是親情意識淡薄嗎？仔細想想，近幾年網絡上報道的孩子打罵父母的事件不絕于耳，為什么會出現這種現象，請問，我們的教育哪里去了，我們的`親情呢？所以，趁機我借助多媒體引導學生觀看了《老娘淚》這部電視劇的有關片段，并讓學生在感人的歌詞“一聲悲歌一聲娘，三聲唱碎兒肝腸……山下我生山下我長，眼見親娘白發蒼蒼；一生辛勞一生忙，苦了親娘我淚千行……”中體會母愛的偉大和無私，接著，讓學生回想自己與父母的點點滴滴，并在父親節的時候給父母送上祝福，觀察父母的神情，并寫下自己的感受。我相信這種教學比單一的說教式教學更能讓學生學會感恩，學會珍惜。

　　教師若是想將德育滲透到教學中，就要善于觀察、善于發現，要從問題入手，從而讓德育真正落實到實處，最終促使學生獲得全面健康的成長。

　　如何開展德育工作篇3

　　社會處于一個不斷變革和發展的時期，學校德育工作面臨嚴峻挑戰，為了做好學校德育工作，必須做到齊抓共管，提高德育隊伍的德育水平，通過開展系列活動，拓寬德育途徑，為學生撐起一片蔚藍的天空。

　　1、開展豐富多彩的主題教育。

　　德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現象，其內容又是多種多樣的。學校要把握住德育特點，順應時代變化，捕捉學生需要，處理好德育過程持續性和內容靈活性的關系，實現德育的不斷創新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。

　　2、系統全面的開展日常行為規范教育。

　　首先搞好入學教育，在學校，學生最先接觸的是入學教育，教育內容除學習目的.、方法的教育外，最基本的是日常行為規范。日常行為規范很多，習慣的養成也非“一蹴而就”，不“習”就不成“慣”。學校結合《小學生日常行為規范》強化學生齊頌。開展各種評比活動，充分利用班級考核，促進班級工作規范化，從而使學生形成良好的行為習慣。

　　3、加強教師隊伍建設，提高德育水平。

　　為了學生的發展，必須有一支高素質的教師隊伍，具有良好的師德，熱愛學生，尊重學生的人格，掌握對學生進行正確評價的方法，才能促進學生的健康成長。因此要夯實教師教學基本功，提高“言傳”效率，提高教師的思想境界和師德水準，增強“身教”的效能。做到以身作則，為人師表。

　　4、加強校園周邊治理，優化育人環境。

　　關心和保護學生的健康成長，維護好校園治安秩序，是實施學校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校園治安秩序，不僅是學校的職責，也是全社會的共同責任和義務。只有動員社會力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實處，學校才能安定、穩定。充分發揮法制副校長的功能，組織師生學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規。

　　當今世界正處于一個不斷變革和發展的時期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學校這方凈土，對學生產生重要的影響，使學校德育工作面臨嚴峻的挑戰。作為德育工作者，應該明確形勢，根據學校實際，創造性的開展工作，才能適應時代的發展和要求。

　　如何開展德育工作篇4

　　在各級領導的大力支持和學校教導處、總務處、團委等職能部門的通力合作下，我校的德育工作以行為規范的養成教育為根本任務，以文明禮儀教育為突破口，以師德建設和班主任培訓為重點。并以各種活動為載體，扎實開展德育工作，促進學生的全面發展，為學校各項工作的順利開展，為教育教學目標與任務的順利完成，作出了應有的貢獻。現對本年度學校德育工作總結如下：

　　一、重視班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質。

　　班主任是學校教育教學的中堅力量，其思想意識和教育理念直接決定著學校教育工作的成敗。本學年，針對我校年青班主任和首次當班主任的教師較多這一實際情況，我校對班主任的培訓工作側重在師德修養、班主任基本功訓練和教育理論學習三個方面。具體做了以下工作：

　　1、定期組織班主任進行工作交流和理論學習。

　　上半年組織召開了班主任經驗交流會，在會上指定了班主任工作經驗豐富、班級管理工作成績突出的褚建根、沈利強和劉世好三位班主任進行經驗介紹；另有余昌偉、倪冬明兩位第一次擔任班主任的作了工作匯報。下半年根據年初工作安排由政教處組織，學校中層、年級組長、全體班主任和青年教師參加的學校德育工作論壇，安排班主任進行專題發言。

　　2、重視德育科研工作。

　　要求班主任每學期上交一個德育案例，并鼓勵班主任積極撰寫教育隨筆，教育案例、德育論文和課題研究。其中關偉老師的德育論文《農村初中家校合作策略》獲XX市三等獎。

　　3、定期召開班主任例會和按時檢查班會課。

　　每一個月定期召開一次全體班主任的工作例會，及時總結一月以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下階段任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。

　　班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，政教處根據每月的活動主題，組織行政和年級組長對班會課巡視并做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。

　　二、多渠道、全方位地開展學校德育工作

　　（一）注重班級文化建設，加強文明禮儀教育。

　　文化是精神的載體，而人的精神又受制于周邊的環境氛圍。注重班級文化建設，有利于增強班級凝聚力和戰斗力。具體從以下幾個方面著手開展教育：

　　1、要求各班制定文明禮儀特色班爭創計劃、班級公約等并上墻；對教室進行精心布置，讓班級教室的布置能體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。并在每學期初進行評比，評出班級布置優勝班。

　　2、進一步加強班級常規管理的力度，規范了學生儀表，飲食行為，并成立檢查小組定期檢查與突擊檢查相結合；繼續開展學校常規檢查，并對衛生、兩操、自行車排放、紀律等內容進行細化、量化評比，進行日日公布、周周小結、月月評獎，促進了各班良好班風的形成。

　　（二）開展月主題教育活動

　　結合各種節日和紀念日每月確定一個主題進行教育活動。如三月份的文明守紀；四月份的愛心與奉獻；五月份的勤學誠信；六月份的安全快樂；九月份為文明禮儀、尊師愛校；十月份主題為關心集體、熱愛祖國；十一月份主題為愛心與責任；十二月份主題為法制教育；一月份主題為學生心理健康教育。根據每月的主題通過國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、專題廣播、主題班會等形式，全方位的進行教育。要求各班圍繞主題每月上好一節主題班會課，并且每月安排一個班級進行公開課；同時每月要求圍繞主題出好一期專題黑板報進行評選。

　　（三）、安全、法制教育常抓不息

　　針對學生特點，開展形式多樣的法制教育和安全教育活動。（1）進行防災疏散演練，（2）進行火災消防滅火演練，（3）請法制副校長進行法制講座（4）開展了系列宣傳教育活動，通過國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、專題廣播等，進行安全知識宣傳，通過安全教育錄像，初步掌握安全逃生的知識，通過主題班會形式，全方位的提高學生的安全意識，使學生受到良好的教育。

　　（四）、積極做好學生的心理健康教育工作。

　　在我校的德育工作中，心理健康教育是一項傳統的德育教育活動。

　　1、健全了學校心理咨詢制度。對學生進行必要的心理健康咨詢和輔導。，

　　2、上好心理課。幫助學生糾正自己的心理偏差，了解和掌握心理自我調節的有關知識和方法，引導學生培養積極向上、樂觀的個性。

　　3、建立問題學生幫教制度，并要求幫教教師做好個案教育與分析，定期進行幫教。

　　4、組織學生聽取“青春健康行”健康教育講座。

　　（五）、加強家校聯系，探索協同教育機制

　　“父母是孩子的'第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育。加強學校、家庭和社區的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

　　1、每學期分年級各召開好一次全體學生家長會，九年級在上半年還分層次召開了學生家長會，在期中和期末學校統一組織教師進行家訪，取得了良好的效果。

　　2、建立健全家長委員會，辦好家長學校，請教育專家給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，改善家教指導方法，優化育子藝術，提高家教實效。

　　（六）、重視體育藝術教育活動的開展

　　堅持每年舉辦一屆體育運動會，每天確保學生有一小時的體育鍛煉，組織學生開展陽光體育活動，并在每學期期末階段進行陽光體育競賽；積極組織學生參加各級各類的體育比賽，我校積極參加XX市中小學秋季田徑運動會，團體總分獲得XX市第十名，組織學生進行新廣播操比賽，我校代表崇福片參加XX市比賽，組織學生參加乒乓球比賽。

　　5月份開展了紅五月學生手抄報比賽、十佳校園歌手大賽、慶國慶演講比賽、迎元旦書畫比賽，舉辦校園文化藝術節等文藝體育活動，豐富了學生校園生活。

　　（七）、重視學生社會實踐教育活動

　　組織學生去敬老院進行慰問活動，幫助孤寡老人打掃衛生；組織學生到我校德育基地（福嚴寺景區）免費為游客講解福嚴寺的歷史。受到了社會各界的好評，同時學生自身的能力也得到了充分的鍛煉。

　　（八）重視學生科技創新能力的培養

　　本年度結合勞動實踐課開展了剪紙比賽和校園科技創新比賽，組織學生參加XX市的勞技比賽，參加比賽的兩位同學都獲得了XX市三等獎，組織學生參加科技創新大賽。

　　一年來，在校黨支部、校長室的領導下，在全校師生的共同努力下，我校德育工作取得了顯著的成效，學生具有較好的行為習慣，如用餐時能自覺排隊，見到老師主動問好成為校園一條亮麗的風景線；校容校貌整潔美觀，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發展，班主任業務能力顯著提高。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的高質量、高品味、信得過的品牌學校。

　　如何開展德育工作篇5

　　近年來，隨著招生制度的不斷改革，中職學校的生源一般都來自中考落榜生，淺談如何開展班級德育工作。這些學生中，很大一部分人自控力差，學習不夠專注；思想情緒起伏性較大，易受到外界因素的影響。他們在初中學習階段就承受著巨大的升學壓力，在經過苦讀后，仍然未能升入重點高中繼續學習，由于不能實現預期的學習目標，學習上的挫折使他們失去自信心和進取心。還有一些學生，是家長為避免其在社會上學壞，把他們送到學校托付給老師來管理，學習知識則放在次要位置。因此，學生中潛在的被動學習因素偏多。面對種種不利因素，現在的中職生如果缺乏教育引導，很容易養成不良的行為習慣和學習態度。因此行為規范養成教育就顯得尤為重要。

　　行為規范教育是學校德育工作的主旋律，抓好學生的行為規范教育對提高學生的思想道德素質有著不可忽視的促進作用。學生文明行為習慣養成教育是中職學校德育工作的重點任務，應該堅持從大處著眼，從小處入手，在抓學生行為規范養成教育與訓練上，不斷探索，不斷總結，從而找到一條可行之路，提高教育工作的實效性。作為中職學校的班主任，應該走在德育教育工作的前沿，在班級開展思想政治教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，在班級管理中積極創新德育教育活動方式方法，多層次、多方向開展德育工作，逐步形成適合本班學生的德育教育模式。

　　一、以尊重為前提，激發學生學習熱情

　　面對一群中考的落榜生，我們不能用錯誤的方法，傷害學生的自尊心和自信心，中職學生也有尊嚴，他們也強烈的渴望獲得尊重，踏入一所新的學校，換了一個新環境滿懷激情，準備忘記初中的不平待遇，一切從頭開始。這時，我們更應該給學生多點關愛與鼓勵，多發現他們的優點，幫助他們樹立自尊心與自信心。作為班主任，應該多與學生聊理想，幫助他們撫平創傷，建立平等的師生關系，尊重學生個性張揚與發展。班級管理制度要由師生共同討論制定，鼓勵學生提出獨到見解，發揮學生主動性，用平等的對話方式，引領學生發展，使他們學生有熱情，生活有激情。

　　二、通過開展活動，規范學生行為

　　首先狠抓新生入學教育。通過開學典禮、新生軍訓等教育活動規范新生行為，通過學習有關的法律，法規和文明禮儀，養成良好的行為習慣，形成積極，健康、向上的品質。

　　其次堅持制度約束，規范學生的文明禮貌行為。貫徹《中職生日常行為規范》和《靈璧縣高級職業技術學校學生在校一日常規》，積極開展"強素質、樹形象、做表率"活動，在競爭中逐漸提高學生自我教育，自我約束、自我管理的能力，教育論文《淺談如何開展班級德育工作》。

　　第三根據《公民道德建設實施綱要》要求，結合班級實際，制定了班級公約。即：不提倡帶手機和飾物；不提倡留長發怪發；不提倡穿奇裝異服；不說臟話；不亂棄廢物；不損壞公物；不進"三廳"和網吧；不打架不吸煙喝酒；不提倡早戀。通過主題班會、黑板報、演講比賽等系列教育，使學生懂得作為一名現代職高生應該禮儀端莊，談吐文雅、舉止文明、品行優良。

　　三、注重德育教育與職業指導相結合

　　（1）行為規范教育與職業道德教育、職業指導相結合。根據班級特點，結合專業學習，專業崗位，在行為規范教育中融入職業道德教育，對學生進行職業指導。安排學生前往企業頂崗實習，讓學生了解企業的文化和制度，幫助學生如何融入社會，結合學生在校行為規范教育，使兩者有機結合，讓學生體會到實習不僅對專業的考核，更重要的讓同學們理解如何做人。

　　（2）行為規范教育與法制教育相結合。利用學校與靈璧縣公安局建立青少年法制教育基地，依靠社會各方面對學生進行法制教育。通過各類活動，使學生在學法、知法、守法、用法等方面有了很大提高，為做一名遵紀守法、行為規范的人打下堅實基礎。

　　四、規范班級管理，常抓不懈，力求實效。

　　學校不僅要求學生熟知規范的內容，要求學生對照規范制定個人計劃和班級公約，發揮班級管理中學生的主體地位。注重培養學生的自我管理、健康發展的意識；健全班委會輪值制度和紀律、衛生評比檢查制度；每天早上班級誓詞要求口號響亮、鏗鏘有力，彰顯班級凝聚力；針對班級學生大都來自農村，況且大部分都是學習困難型學生，根據其文化水平低，生活習慣差、綜合素質不高的特點，我們采取如下措施：

　　首先我們提出了適合我們情況的教學套路，使他們"學一得一",同時不斷發現他們身上的閃光點，培養他們的成就感，并設立 "進步獎"來鼓勵他們。

　　其次在全體學生中開展 "向生活陋習宣戰，與健康文明握手"及 "彎彎腰"活動，幫助同學養成良好的個人衛生習慣。剛開展活動時大部分同學不理解活動的意義，不要說彎腰去撿垃圾，就連最基本的不隨地吐談、不亂扔垃圾都不能堅持。我們就安排各班的生活委員輪流值日，去監督各班同學，首先從習慣上去改變，接著要求學生干部首先做到"彎彎腰",為其他同學做表率，很快同學們受到了感染，開始行動起來。這些活動的開展，使同學們的言談舉止變得文雅，校園文明程度大大提高，地上垃圾不見了，校園潔凈了，同學們學習，生活的環境優美了，

　　第三對他們進行融情教育。這一做法包括三個方面：

　　第一融家鄉情。通過組織新生參觀自然、人文景觀和科技場所，了解靈璧厚重的歷史和燦爛的文化，增強他們的自豪感，從而建立熱愛家鄉、建設家鄉的深厚感情，激發他們熱愛自己專業，勤奮學習的動機。

　　第二融師生情。鼓勵班主任老師對新生進行"三進"活動，即；進家庭、進宿舍、進飯堂。盡管我們的學生父母大部分都在外地務工，作為班主任老師用電話、微信等同每一位同學的家長都建立長期的聯系，以老師真摯的愛心和責任心，拉近同學之間的`距離，從而建立深厚的師生情。

　　第三融學校情。通過開展一系列的校園文化活動，如；運動會、校園歌手大賽、文化藝術節、歌詠比賽、籃球比賽、元旦文藝匯演等，使同學們沉浸在豐富的校園文化生活中，從而對學校產生深厚的感情。

　　養成教育是一種長期的曲折的有反復的過程，不是一蹴而就的。之所以說這個過程是長期的，是因為習慣的形成本身就是一種長期的過程；之所以說這個過程是曲折和有反復的，主要是因為社會各種影響和青少年時期學生各種行為不穩定，使學生的習慣就會出現變化和波動，會出現錯誤與正確的反復轉化。正因為這樣，學校培養學生的良好習慣，必須要持之以恒，不斷提高管理者的思想覺悟水平，必須要長期地堅持從點滴小事上教育學生的一言一行，為學生的終身發展服務。

　　總之，在新時期教育改革的環境之下，素質教育對德育工作提出了嶄新的要求，它不僅影響到學生的未來發展，也關系到教育事業的質量和水平，乃至整個社會的前進與發展。由于中職學生本身具有一定的特殊性，所以在進行德育教育工作的時候，要突破傳統觀念的束縛，采取新型的教育教學方法，為學生的未來發展保駕護航。

　　如何開展德育工作篇6

　　筆者著手小學教學已經有好多年了。在與小學生打交道的過程中，筆者深深地體會到，德育是學校教育的核心，是學校展開其他各項工作和活動的基礎。我們只有將德育工作做好，學生的行為才能受到規范，學校的各項工作才能有條不紊地展開。同時，做好了德育工作，學生的學習才會有方向和目標，他們對于學習和教學活動才會有足夠的積極性，才能有效促進教學質量的提高。

　　目前，素質教育正在如火如荼地進行之中，隨著信息技術的發展，社會意識開始變得多元化、個性化，而道德觀念則呈現出了市場化的趨勢。這些意識形態都對我們的小學教育帶來了強烈的沖擊。并且，受年齡影響，小學生的思維方式簡單、幼稚，雖然辨別能力較差，但是可塑性很強，如果教師、家長和社會沒有對其進行正確的教育和引導，學生就有可能走偏，成為學校和社會的不良分子。

　　小學生的思想品德的形成過程是一個由簡到難、由低到高的過程。在這個過程中，學生的認識和情感以及習慣在進行著一種相互作用、相互影響的運動，并在運動的過程中獲得共同發展。教師是教學活動的主導，要對德育工作有一個積極的認識，主動去體驗，認真總結，在實踐的過程中讓我們的知識水平得到提升和升華。結合自己的教學經驗，筆者談幾點淺顯的認識。

　　一、將德育放在教學工作的首位

　　各級教育工作者都要對德育教育有一個正確的認識，明確德育教育的目標，并結合國務院以及中央領導的指示，明確德育教育是一項需要長期堅持的工作，我們要將其作為教育的百年大計，讓學生從小就受到道德雨露的滋潤，為他們成為社會主義“四有新人”打下堅固的基礎。

　　二、從細節抓起,完善德育教育制度

　　德育教育的細節也是不可忽視的，教師可以從以下幾個方面做起：

　　1.我們可以利用班會這種最直接并且最有效的方式來對學生進行德育教育，需要注意的是，班會的形式要推陳出新，吸引學生的興趣，讓他們在形式多樣的活動中受到啟發。

　　2.利用一些有利的時機 ,如升國旗、參觀革命博物、聽老紅軍講故事等活動，讓學生對自己國家的歷史了解的更深刻，進而更加熱愛自己的國家，樹立為國家崛起而讀書的偉大志愿，奮發向上，勇于攀登高峰。

　　3.教師可以引導學生為校園廣播投稿 ,參加學校舉辦的各項與校園廣播相關的活動，讓他們的積極性和創造性得到有效的發揮。

　　4.無論是在班級還是學校范圍內 ,都要增設德育板報的內容和空間，并定期舉辦。德育板報的內容可以由學生搜集，也可以由教師推薦，辦好后可以在班級之間進行評比。

　　5.不要將德育工作都推到德育教師一人頭上，每個任課教師都要承擔起對學生進行德育教育的責任。如果教師只是傳授知識而不對學生進行道德培養，學生的發展道路就不會寬廣，也不會有好的成績。

　　除此之外，教師要時刻注意自身的言行，為學生起到一個良好的榜樣作用。要求學生字跡工整的，首先自己就要將字寫好；要求學生注意校園衛生的，就應該在看到紙屑時隨時撿起；要求學生注意禮貌的，就要記得在學生問好后回禮；要求學生寬以待人的，就要在學生犯錯誤后給予其適度的寬容。總之，在校園之中，事事皆學問，事事皆與人，只有做到全員育人，德育工作才能有不竭的動力。

　　三、開展課外實踐活動

　　小學生大都性格活潑，喜歡新奇的事物，有著很強的好奇心。教師可以結合他們的心理和生理特點，引導學生開展一些形式多樣、內容豐富、教育性強的課外實踐活動，通過活動來對學生進行德育教育。這種教育形式能夠有效地擺脫課堂教育的限制，給學生一個更廣闊的`受教育的空間，也讓教育的渠道更多樣。課內教育與課外實踐相結合，靜態教育與動態教育相結合，不僅能從中培養學生廣泛的興趣愛好，還能夠讓學生的個性得到發展，激發學生的潛力，讓德育教育滲透得更加全面、深入。

　　四、推行傳統美德教育

　　中華民族有著五千年的精神文明，流傳下來數之不盡用之不竭的傳統美德，教師要善于利用其以善為本的中心思想，創造各種機會推行傳統美德，讓學生在學習祖國歷史文明的同時修身養性，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀。教師要讓學生明白，要想成為對社會有用的人才，為祖國的建設、發展出一份力，我們要做的不僅是學習文化知識，具備很高的文化素養，更重要的是要在思想道德方面嚴格要求自己，道德素質提高了，才能使文化素質有了堅實的依托，德智體美全面發展，才是社會需要的人才。

　　五、讓德育教育的組織更加完善、健全

　　對學生進行德育教育的組織有共青團和少先隊，教師和學校領導要逐步讓這些組織走向正規，更加完善、健全，充分發揮教育組織的導向作用。

　　首先，對輔導員進行教育和培訓，提高輔導員的自身素質和教學質量。可以定期組織輔導員參加培訓，也可以讓輔導員走出去，與其他地區的輔導員進行交流和溝通，使他們的工作素養不斷得到提高。

　　其次，要對少先隊的小干部進行挖掘和培養，建立一支有思想、有能力的小干部隊伍。少先隊的小干部可以由學生選舉產生，也可以由教師任命，最好是實行輪換制，為更多的學生提供機會，發現學生的潛力。并且，可以由少先隊員組成學校內的紀律監察隊、衛生監察隊，實現學生的自我教育與管理，激發學生參與校園管理工作的積極性，讓他們在自我管理的過程中不斷反省自身，獲得提高。這種形式比教師管理效果要好上很多倍。

　　六、重視家庭教育,為孩子成長營造良好的家庭教育氛圍

　　家庭是孩子的第一所學校，是兒童成長的搖籃，而父母則是兒童不可選擇的第一任教師，也是不可替代的。父母的一言一行對孩子起著重要的熏陶作用。教師要定期召開家長座談會和家訪，與家長密切溝通，引導家長樹立科學的家庭教育思想及教育方法，使每個現代家庭都繼承中華傳統美德教育，讓學生學會做事，學會自我管理，深刻領悟父母長輩的養育之恩，懂得感恩，學會關心他人，使孩子在成長的過程中，在循循善誘中知道“明事理，辨善惡，知進取”. 同時，在組織召開家長座談會或舉辦家庭教育講座時，要避免一言堂，要鞭策有教育威望、有教育經驗的家長介紹他們教育孩子的具體方法和感悟，使家長們相互鞭策，形成良好的共識。

　　十年樹木，百年樹人。小學生的道德品質教育，是貫穿一生的形成教育。這一過程任重而道遠，我們每一個教育工作者，只有把握小學生的生理心理特點，與社會發展的需要相結合，科學地教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會的人。

　　如何開展德育工作篇7

　　一、班級基本情況

　　本班共有37名，從總體情況來看，班內大多數同學學習態度端正，能遵守學校各項規章。他們能在學校各項活動中都取得比較優異的成績，自習課也能認真完成作業，保持秩序。各項常規工作也能正常有序的開展。但也有部分學生學習缺乏動力，給班級的學習、造成了不良影響，損害了班級形象。

　　二、本學期班級管理目標。

　　1.加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。

　　這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課的'聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。

　　2.進一步提高衛生、兩操水平，繼續開展“每月一星”的評選活動。

　　衛生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

　　3.認真抓好活動課程建設(主題班會，團隊活動，活動課……)，注重培養學生良好的心理素質。

　　今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。

　　如何開展德育工作篇8

　　堅持“育人為本，德育為先”的原則，確立“德育工作一切為學生終身發展服務”的理念，全面貫徹執行學校的德育工作計劃，加強常規管理、加強班級建設，努力提高班級德育工作的主動性、針對性和實效性。

　　一、重視常規教育，促進學生良好習慣的養成。

　　1、細化常規要求，加強常規教育

　　以“文明禮儀教育月”為契機，加大學生文明行為習慣、學習習慣要求的學習。并通過班會等多種形式的教育學習，讓每一位學生熟知《學生一日常規》的每一項要求，讓每一位學生對照“常規”自檢自己的言行。并通過每月的常規檢查評比促進學生良好習慣的培養。

　　2、加強重點常規的訓練管理力度

　　狠抓“一絲不茍掃好地、保好潔”。落實教室包干區的的打掃、保潔責任制，課間派值日生保潔。糾正在文明禮儀、衛生保潔方面有問題的行為。加強愛護公物的教育、管理。對每一位學生進行愛校和愛班教育，激發學生愛護公物的責任感。

　　二、加強思想道德教育，提高學生的思想道德素質，強化德育工作實效。

　　1、發揮課堂教學主陣地、主渠道作用。指導教師在德育課程中突出榮辱觀等思想教育內容，在其他課程中也有機滲透榮辱觀教育內容。

　　2、培養學生做一個有理想、繼承優秀民族精神的愛國的.人。結合三月學雷鋒月、五四青年節等節慶和紀念日，讓愛國情感、革命傳統、文明禮儀等深入學生的心靈。

　　3、開展理想教育，引導學生做一個有理想、有抱負的人，以此激發學生學習、做人的內在動力。通過各項活動對學生進行理想教育，增強學生的責任感，學會自立自強。

　　三、加強畢業班思想教育，增強緊迫感

　　初三第二學期是關鍵，時間緊任務多，體育加試，英語口語測試，中考報名等等，作為班主任應加強學生畢業班意識，有目的，有計劃的進行復習，配合任課老師組織好各項考試，圓滿完成中考報名工作。

　　做好轉化后進生工作。完善學校、年級、班級三級轉化后進生網絡，統籌家長、社會教育力量，堅持正面教育為主，主動出擊，注重將工作做到后進生心里去，對嚴重違紀行為采取堅決措施處理，樹立良好班風。做好中考的最后沖刺。

　　如何開展德育工作篇9

　　根據《中小學德育大綱》以及上級領導機關對學校德育工作的總體要求、制定我校年德育處工作計劃、具體內容如下:

　　一、指導思想:

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導、深入貫徹落實黨的十六大精神、遵循省民族教育工作會議和市基礎教育工作會議精神、以"行為養成教育"為核心、以弘揚和培育民族精神為重點、切實加強學校思想道德建設.堅持"鞏固、深化、提高、發展"方針、認真貫徹《守則》和《規范》切實增強對學生思想品德教育和日常行為規范教育的針對性和時效性、協調社會各方面力量協助學校抓好對學生的教育.努力辦好讓人民滿意的民族特色教育、努力開創學校工作新局面.

　　二、工作目標及要求:

　　學生違法犯罪率為0;重大安全事故發案率為0;學生操行評定合格率為98%;優秀班集體為50%;學額鞏固率為100%正常轉、入學除外).

　　1加強德育工作常規管理、促進德育常規管理制度化、規范化和有序化.

　　2大力加強德育隊伍建設、開展德育科研活動、規范德育檔案.

　　3繼續認真學習和宣傳、綱要》基本內容.

　　4強化值周工作.

　　5開展家長教育活動.

　　6開展豐富多彩的德育活動、豐富校園文化生活、陶冶學生情操.

　　7繼續開展法制教育、安全教育、心里健康教育、感恩教育、生命教育、愛國主義教育和民族教育.

　　8組織德育工作經驗交流活動.

　　9全面實施和諧教育.

　　三、具體措施:

　　（一)加強德育隊伍建設、全面提高德育隊伍素質.

　　1每學期組織班主任經驗交流會、邀請有關專家或優秀德育工作者來我校指導班主任工作.去年通過一年的嘗試、班主任的班級管理水平有了很大提高.今年、要在去年基礎上、繼續加強班主任的理論水平、使班主任隊伍理論水平得到進一步提高.

　　2指導班主任將工作中積累的寶貴經驗、形成理論材料、提升自己的班主任理論水平、并擇優推薦到省市進行交流、并進行整理成冊.

　　3開展好班主任師幫徒活動.讓有經驗的班主任對年輕班主任進行指導和幫助、讓青年教師學習班主任工作經驗與技能、勝任班主任工作

　　4對班主任實行目標量化管理、推行班主任月考核和學期考核制度、將班主任的月考核和學期考核、年的'考核相結合、班主任月考核結果作為年度優秀班主任、先進班集體評選的主要依據.

　　5每學期開展主題班會示范課評比活動、通過活動促進班主任素質的全面提高.

　　（二)加強學生干部的培養、促進學生全面發展.

　　1好的班集體要有好的學生干部隊伍、所以利用班主任例會和學生干部培訓會指導班主任做好學生干部的選拔任用.

　　2通過招聘的形式選拔組織管理能力強、學生中有一定威信的學生擔任學生會干部和班級干部.對選拔出來的學生會干部、德育處將組織專任老師進行培訓、全面提高學生干部的政治思想素質和工作能力、學生中真正起好模范帶頭作用、定期召開學生干部培訓會.

　　3構建我校學生干部量化管理體系.每月對學生的學習、操行實行一月一評.期末根據學生表現、將評選十佳學生會干部、十佳學生等、并在全校范圍內通報表揚.

　　4學生會直接管理和指導各班班干部開展工作、直接組織各種全校性活動、切實減輕班主任工作負擔、全面提高學生干部組織管理努力.

　　5繼續執行學生干部輪流值周制度、學生干部考核的各種數據作為班級考核的直接依據.學生會各部分組值周、不定期檢查學生紀律、文明禮儀、并填好各種考核表冊交德育處.

　　（三)切實抓好常規管理、落實到位.

　　1根據學校實際進一步修改和完善各項管理制度.

　　根據上學期各項常規制度試行情況、本學期將修改和完善部分管理制度.如《德育工作制度》環境衛生管理制度》升旗制度》學生日常管理制度》班主任培訓制度》優秀班級評選條件》優秀學生干部評選條件》等十多項制度.新制定完善的各項常規制度將更符合我校實際、更利于操作、有利于調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性.

　　2做好后進生的轉化工作

　　做好后進生轉化工作對全校德育工作有極大的推動作用、本學期后進生轉化具體措施計劃如下:

　　①通過班主任會等形式指導班主任制定轉化后進生的具體措施、每學期通過后進生轉化表、向德育處反饋一次后進生轉化情況.

　　②召開關于后進生轉化的專題經驗交流會、通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念、提高育人水平.

　　③、對極少數嚴重違紀學生學校將通過處分、聯系校外德育基地、開辦行為規范培訓班等形式做好該部分學生轉化工作.對受處分學生有突出的改過表現的予以撤消處分.

　　3抓好班級文化建設、落實班級公物管理

　　按學校標準規范布置教室、對各班教室布置情況及公物保管情況每月檢查一次、并納入班級常規考核.指導各班開展豐富多彩的文體活動、促進學生全面發展.

　　（四)通過主題教育活動對學生進行全面教育.

　　1確實落實養成教育

　　校的養成教育主要以做好六個方面的工作—生活習慣、衛生習慣、禮貌習慣、健身習慣、學習習慣、交往習慣.而這六大習慣的養成、有賴于家庭、學校、社會三個方面的努力;有賴于大膽管理和嚴格要求;有賴于持之以恒地養成.

　　2積極探索"責任教育"

　　要抓"四點四會"以對自己負責為起點、集聚愛心;以對家庭負責為基點、培養孝心;以對集體負責為凝聚點、學會關心;以對社會負責為至高點、鑄就忠心.培養對自己、對他人、對社會負責的接班人.