初一期末考試作文題目

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的初一期末考試作文題目，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中生作文題目大全

　　1.題目：我的課余生活

　　要求：以記敘為主，可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。

　　2.題目：從這以后，我盼望長(zhǎng)大(從這以后，我害怕長(zhǎng)大)

　　要求：任選一題，要寫(xiě)出真情實(shí)感

　　3.題目：為自己豎起大拇指

　　提示：“豎起大拇指”常用來(lái)表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪，也可以用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣。

　　4.題目：初中生活的酸甜苦辣

　　要求：要有真情實(shí)感，文體不限。

　　5.題目：考試，我想對(duì)你說(shuō)

　　6.題目：一次難忘的實(shí)踐

　　要求：每個(gè)同學(xué)在生活中，無(wú)論是在家庭、學(xué)校里，還是在社會(huì)上都有過(guò)自己的實(shí)踐，請(qǐng)選擇難忘的一次，寫(xiě)一篇 記敘文。

　　7.題目：當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候

　　要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如“挫折、榮譽(yù)、失敗、成功”等)，使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實(shí)感。

　　8.題目：我眼中的________

　　要求：先將題目補(bǔ)充完整(可以寫(xiě)人、事、物，如“母親、考試、大海”等)。文體不限，可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

　　9.題目：_________，感覺(jué)真好

　　感覺(jué)就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺(jué)往往是非常好的。請(qǐng)以“幫助別人(或得到理解……)，感覺(jué)真好”為題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：選好你要寫(xiě)的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線上。要寫(xiě)出親身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己真實(shí)的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。

　　10.題目：渴望得到__________

　　世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫(xiě)出來(lái)吧。

　　11.請(qǐng)自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。

　　12.閱讀下列材料，然后按要求作文。

　　一個(gè)假日的下午，父親陪他上小學(xué)的兒子到體育館去玩。兒子在球場(chǎng)上拍打著籃球，瞄準(zhǔn)籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進(jìn)籃筐。父親在遠(yuǎn)望著兒子的一舉一動(dòng)。

　　兒子正玩得高興時(shí)，幾個(gè)大一點(diǎn)的男孩走來(lái)，搶走他的籃球，互相傳遞著上籃投球。兒子被拋到一旁，變成了觀眾……

　　或許你有過(guò)類似的經(jīng)歷，或許有過(guò)類似的見(jiàn)聞，對(duì)這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對(duì)待的?請(qǐng)以此為內(nèi)容作文。題目自擬，文體不限。

　　13.閱讀下列材料，然后按要求作文。

　　據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道：甘肅省慶陽(yáng)縣師范學(xué)校學(xué)生李勇，小時(shí)候父親就中風(fēng)癱瘓，1995年3月母親又因積勞成疾去世。15歲的李勇在悲痛中一邊操持家務(wù)，一邊照顧父親。6月他考上了慶陽(yáng)師范，要上學(xué)，父親怎么辦?15歲的李勇一咬牙，賣掉了家中僅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黃豆，湊夠了1000多元錢(qián)，背著父親到學(xué)校報(bào)道。在學(xué)校附近，他租了一間房子，又像往常一樣，邊照看父親，邊上學(xué)。為了父親，他沒(méi)有在學(xué)校食堂吃飯，也沒(méi)有住學(xué)校宿舍，每天一下課，他就匆忙趕回“家”，生火做飯，照料父親……

　　李勇“背起父親上學(xué)”的事跡報(bào)道后，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，《中國(guó)青年報(bào)》以《孝心一片動(dòng)天下》為題再次做了報(bào)道，北京紫禁城影業(yè)公司將李勇的事跡搬上了銀幕。

　　看了這段材料，你從李勇身上看到了什么，有些什么感想?請(qǐng)你給李勇同學(xué)寫(xiě)封信，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

　　要求：聯(lián)系生活實(shí)際，不空談。說(shuō)心里話，有真情實(shí)感。符合書(shū)信格式。

　　14. 閱讀下列材料，然后按要求作文。

　　我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉�(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問(wèn)某位登山專家。其中一個(gè)問(wèn)題是：“如果我們?cè)诎肷窖�，突然遇到大雨，�?yīng)該怎么辦?”

　　登山專家說(shuō)：“你應(yīng)該向山頂走。”

　　“為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問(wèn)。

　　“往山頂走，雖然可能風(fēng)雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴(yán)肅地說(shuō)，“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存。”

　　要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限。

　　15. 生活中，許多時(shí)候需要我們換位考慮問(wèn)題。如：師生之間，同學(xué)之間，家長(zhǎng)和孩子之間，干部和群眾之間，城里人和鄉(xiāng)下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會(huì)發(fā)生一些矛盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解;多一些理智，少一些盲目;多一些關(guān)愛(ài)，少一些磨擦;多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)備……

　　根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“換位”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。

　　16.有付出就應(yīng)有回報(bào)。社會(huì)、學(xué)校、家庭、他人也許為你(或他)付出過(guò)許多，你(或他)是如何回報(bào)的?你(或他)也許為別人付出過(guò)許多，你(或他)得到了怎樣的回報(bào)?

　　請(qǐng)以“回報(bào)”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇 記敘文。思想感情要健康，要有真情實(shí)感。

　　17.我國(guó)以成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)。北京奧運(yùn)的口號(hào)是“科技奧運(yùn)，綠色奧運(yùn)”。如果你有幸成為奧運(yùn)志愿者的一名，在2008年北京奧運(yùn)來(lái)臨的那一刻，你會(huì)為北京奧運(yùn)做些什么?請(qǐng)以這一活動(dòng)為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。或記敘你的活動(dòng)，或抒發(fā)你的感想，或發(fā)表你的見(jiàn)解。

　　18.假如你是下面一段文字的“我”，請(qǐng)進(jìn)行合理想象，以“這是我的責(zé)任”為話題，寫(xiě)一篇文章。要以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式。

　　八年級(jí)開(kāi)學(xué)，“我”被同學(xué)們選為班長(zhǎng)。于是“我”開(kāi)始用自己的方式管理班級(jí)。不久，一些同學(xué)說(shuō)“我”愛(ài)管閑事，好出風(fēng)頭。對(duì)此，“我”說(shuō)：“這是我的責(zé)任。”此后，班里常響起這句話。一學(xué)期下來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們漸多起來(lái)的贊揚(yáng)時(shí)，“我”還是說(shuō)“這是我的責(zé)任”。

　　19.題目：假如我是教育部長(zhǎng)

　　話題作文：

　　20.承諾的故事

　　21.媽媽，我為你感動(dòng)

　　22.感動(dòng)我的一瞬間

　　23.心靈的感動(dòng)

　　24.尋找感動(dòng)

　　25.都是感動(dòng)惹的禍

　　26.感動(dòng)之后的思考

　　27.感動(dòng)的力量

　　28.為平凡而感動(dòng)

　　29.拒絕感動(dòng)

　　30.學(xué)會(huì)感動(dòng)

　　附：　初一作文的技巧和方法

　　（1）構(gòu)思整篇文章，寫(xiě)作文提綱的習(xí)慣

　　寫(xiě)作文的時(shí)候，上一段寫(xiě)完之后，不知道下一段寫(xiě)什么。一定要構(gòu)思好整篇作文，把構(gòu)思好的作文的“框架”以提綱的形式固定下來(lái)。長(zhǎng)期從事寫(xiě)作的人，寫(xiě)作前也有提綱，但有的藏在肚子里，稱之為“草稿”。古人說(shuō)“文章不厭其煩”，這是寫(xiě)好文章的金玉良言，也是所有文章大師的經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，幾乎不可能寫(xiě)出好文章。

　　（2）學(xué)會(huì)選擇素材

　　作文素材、事例的選取一定要切合題意。寫(xiě)作的時(shí)候都離不開(kāi)素材選取和事例引用，我們?cè)谶x擇素材的時(shí)候一定要符合題意，從題目根本出發(fā)，選取可行度高，有分析性的素材，引用事例時(shí)盡量為真人真事，更能打動(dòng)人。同時(shí)，文章句子段落大意清晰是說(shuō)我們用詞和用句要簡(jiǎn)明扼要，不要重復(fù)啰嗦，如果為了湊字?jǐn)?shù)重復(fù)啰嗦，則會(huì)被大幅度減分。

　　（3）不要硬寫(xiě)，強(qiáng)迫自己寫(xiě)“的習(xí)慣

　　著名文學(xué)家說(shuō)過(guò)寫(xiě)不下去不要硬寫(xiě)，當(dāng)然是對(duì)的，因?yàn)橛矊?xiě)出來(lái)的東西免不了虛假。但是，同學(xué)們面隊(duì)老師的作文命題，如果一時(shí)寫(xiě)不下去，切不可借”不要硬寫(xiě)“為由而不交卷。一時(shí)寫(xiě)不下去，放一會(huì)兒是可以的，但要強(qiáng)迫自己去思考，徹底清查你的”材料庫(kù)“，一定能找到符合命題的材料。經(jīng)過(guò)多次”強(qiáng)迫自己寫(xiě)“，思路打開(kāi)了，作文水平也就提高了。

　　（4）審清題意

　　審題，就是初一學(xué)生在動(dòng)筆前，認(rèn)真讀題，對(duì)題目中每一個(gè)字和標(biāo)點(diǎn)，有的題目中含有標(biāo)點(diǎn)都要認(rèn)真閱讀。每一個(gè)作文題目對(duì)作文內(nèi)容都會(huì)有一定的限制，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍：1、時(shí)間范圍；2、地點(diǎn)范圍；3、對(duì)象范圍；4、內(nèi)容范圍；5、數(shù)量范圍。

　　（5）一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)

　　很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓初一學(xué)生進(jìn)行”一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)“的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：”“

　　經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。

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