推廣普通話手抄報內容
在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具，它就相當于縮小的黑板報。下面是小編分享的推廣普通話手抄報內容，歡迎閱讀！
推廣普通話標語
1、大力推廣普通話，促進語言文字規范化。
2、說的好不如做的好，做的好更要說的好。
3、人人愛說普通話，心相印，話相通，語相融，樂奔小康笑融融。
4、大力普及普通話，架設人間交際橋。
5、規范你我的語言文字，構建世界的漢語橋梁。
6、規范社會用語用字，創建全國文明城市。
7、說普通話，寫規范字。
8、人人都講普通話，五湖四海勝一家。
9、大力普及普通話，提升市民素養和城市禮貌新形象。
10、普通話不普通，道出中華新風尚。
11、用心普及普通話，齊心協力奔小康。
12、積極普及普通話，齊心協力奔小康。
13、說普通話交四海朋友，寫規范字做天下文章。
14、學好說好普通話，廣結朋友走天下。
15、使用普通話，將會使您看起來更有風度。
16、國家推廣普通話，推行規范文字。
17、讓青春與普及的語言作伴，讓知識與禮貌的語言攜手。
18、講普通話，寫規范字，做文明人，創新風尚。
19、都說普通話，溝通你我他；東西與南北，親情如一家。
20、用普通話構建一個語言家園：心，能夠住得更近。
21、推廣普通話，公務員要帶頭
22、推廣普通話，靠你靠我靠大家。
23、說好普通話，文明靠大家；寫好規范字，和諧靠大家。
24、要使漢語規范化，先要學好普通話。
25、推廣普及普通話，為現代化建設營造良好的語言環境。
26、青少年要做推廣普通話的積極分子。
27、你我都講普通話，你我都寫規范字，展現的不只是你我，而是我們這個城市。
28、方言土語難通話，心心相印普通話。
29、說好普通話，方便你我他
30、努力說好普通話，認真學寫規范字。
31、心相印、語相通、神州音、華夏情。
32、說規范話，做模范人鄞州區邱隘實驗中學。
33、做地地道道的中國人，講地地道道的普通話。
34、說好普通話，寫好規范字，從心開始。
35、請說普通話，請寫規范漢字;
36、讓普通話不普通，讓平凡人不平凡。
37、請說普通話，說出您的修養和氣質。
38、說好普通話，溝通你我他;使用規范字，方便千萬家。
39、愛國，首先要熱愛祖國的語言文字
40、人人普通話，雅鄞州之風；處處規范字，頌鄞州之美。
推廣普通話作文1
今天，老師讓我們回家用普通話和家人交流，所以，我一回到家里，就用普通話和外公打了個招呼：“外公，下午好！”外公用打趣的眼神看著我，好像在說：“這小屁孩，又在耍什么寶，還跟我說普通話？”我笑瞇瞇地對外公說：“外公，我們用普通話說說話吧？”外公拉長著臉說：“去，我不會說。”“外公，說兩句嗎。”我拉著外公的手撒嬌，死拽著不放，外公才寵愛地說：“好，好，說幾句，說幾句，你可不準笑哦。”“好！”我爽快地答應了。這時，外公用標準的“重慶普通話”問我：“你囊擱楞哦早就回來了喇？”我忍住笑對外公說：“外公，你應該這樣說：“你怎么這么早就回來了？”外公漲紅著臉說道：“你這小屁孩，曉得外公沒得文化，還要我說普通話，不說老，不說老。”我知道。媽媽對我講過，外公生的那個年代，別說讀書，就是吃飽肚子、穿暖衣，都成問題。
所以，我一定要做好這個推普員，每天放學回家和外公、外婆用普通話多溝通，讓他們每天都和普通話在一起，和我一起學文化。
推廣普通話作文2
從很小開始媽媽就教我學說普通話，因此在讀小學前我連一句“余杭本地話”都不會說，每次和爺爺奶奶交談都是媽媽給我做翻譯的。
漸漸長大后，為了方便和爺爺奶奶交談，我就開始學著說“余杭話”。由于發音不標準，每次說都會讓人笑掉大牙，鬧出很多笑話。用“余杭話”說“我”的發音特別地不標準，老是說成“吾”，像古文中古人對自己的稱呼，爺爺奶奶說我像山里人說話。還記得有一次睡覺前，我和奶奶說“我要刷牙了”，但出口的卻是“我要刷阿了”，剛說完全家就大笑開了，因為這句話用“余杭話”翻譯變成了“我要刷鞋了”，你說好笑不好笑。這樣的笑話實在太多了。因此我決定還是由我來教爺爺奶奶說普通話，并要求我們全家人一定要用普通話交談。
自從提了這個建議后，爺爺奶奶學說普通話還很認真的，一有不標準就要求我馬上糾正。現在我們小區住地外地人比較多，爺爺是我們附近一片的社區組長，自從學了普通話后他和那些外地人還能用普通話交談溝通呢！
所以我想，我們國家有56個少數民族，有56種語言，還有數不清的方言，如果大家都會說普通話，那交談不是更方便了嗎？因此我決定走出家門，向全社區的全社會推廣說普通話。
推廣普通話作文3
普通話與我們的生活、學習息息相關。
來到學校，我們用普通話相互問候。上課時，我們用普通話讀課文、回答老師提出的問題；下課時，我們用普通話交流；升旗儀式時，領導用普通話總結上周同學們的表現……
回到家里，我用普通話告訴父母當天的趣事……
雖然我們每天都說普通話，但是我們的普通話并不標準。
在家里，我爸那帶著濃重方言的普通話常常令人忍俊不禁。記得有一次，我叫老爸幫我聽寫生字，前面幾個還勉強能聽出是什么字，但是當我聽到老爸說“chēnɡ”實的“chēnɡ”時，我百思不得其解，什么“chēnɡ實”啊？生字中沒有這樣的字啊？于是我就沖到老爸那，把課本一把奪過來，定睛一看，原來是“誠實”的“誠”！
為了提高自己的普通話水平，我天天堅持看新聞聯播，注意播音員的發音。我還注意觀察一些電視臺主持人的普通話，還別說我這一觀察還發現了他們不少的毛病：他們有的把“倔（jué）強”說成“倔（juè）強”，有的把“著（zháo）急”說成“著（zhāo）急”……
現在我已能說一口標準、流利的普通話，與普通話成為了永遠的朋友！
推廣普通話的意義是：
在中國現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會經濟政治、文化建設和社會發展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統一的大市場。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。
基本思路
推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，并逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。
基本措施
推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度， 逐步走上制度化、規范化、科學化軌道。
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