2018信息技術研修計劃

　　導語：本文為2018信息技術研修計劃優(yōu)秀范文，各省級教育、財政部門要高度重視，認真做好“國培計劃”的組織實施工作。讓我們通過以下的文章來了解。

　　2018信息技術研修計劃范文【1】

　　很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。

　　一.自我分析

　　通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在信息技術方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。

　　二.研修目標

　　1.通過學習，提高自己對信息技術在英語教學中應用的.理解能力和操作能力，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　2.能夠熟練掌握基本的信息技術知識、 掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學之中。

　　三. 具體措施

　　1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

　　2.除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。

　　3.堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力。

　　4.保證學習時間， 堅持每天至少學習 1-2 小時，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。

　　5.多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向專家、同行請教。

　　6. 養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣， 樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　　2018信息技術研修計劃范文【2】

　　我參加示范性遠程研究培訓項目網(wǎng)絡研修與校本研究整合培訓，先進行了自主測評，從測評結果來看，應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面，只是合格，沒有達到優(yōu)秀，說明在這方面有待提升，針對這方面的問題，加強學習，通過研修，探索教育教學規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。應用信息技術轉變教學方式，在對學生和課堂的組織與管理、評估與診斷方面做得不夠好，非常有待于加強這方面的研修。

　　根據(jù)“信息技術應用能力診斷測評報告”的結果，反思個人信息技術應用存在的問題，從提升信息技術應用能力出發(fā)，結合自己的實際，我將認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃如下：

　　1、認真按照學校要求的“國培”要求進行自學，通過多種途徑和形式接受學時培訓，使自身師德水平和業(yè)務素質得到顯著提高，不斷適應實施素質教育和基礎教育課程改革的需要。

　　2、堅持培訓與教研、教改相結合，集中研修與分散研修相結合，短期面授和長期跟蹤指導相結合，傳統(tǒng)培訓與現(xiàn)代遠程培訓相結合等模式，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓的針對性和實效性.

　　3、 注重自我反思 堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的';反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。主動積累，勤于動筆，積極撰寫教學隨筆、教育敘事等。

　　希望通過這次的學習培訓，更新教育理念，面向未來，開拓視野，掌握信息技術，提升教學能力，優(yōu)化課堂教學，轉變學習方式。了解數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。

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