鈴兒響叮當歌詞

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的歌曲吧，由于歌詞表達了歌曲的宗旨和靈魂，闡述了一首歌所要表達的感情和主旨，所以即使年代久遠，有的歌詞也不容易忘記。究竟什么樣的歌詞才是好的歌詞呢？下面是小編精心整理的鈴兒響叮當歌詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　鈴兒響叮當歌詞

　　鈴兒響叮當

　　[美]皮爾彭特 詞曲/程雨菲 錄詞

　　鈴兒響叮當

　　叮叮當，叮叮當， 鈴兒響叮當。

　　我們滑雪多快樂， 我們坐在雪橇上。

　　叮叮當，叮叮當， 鈴兒響叮當。

　　我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。

　　叮叮當，叮叮當， 鈴兒響叮當。

　　我們滑雪多快樂， 我們坐在雪橇上。

　　叮叮當，叮叮當， 鈴兒響叮當。

　　我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。

　　沖破大風雪 我們坐在雪橇上

　　快奔馳過田野 我們歡笑又歌唱

　　馬兒鈴聲響 令人精神多歡暢

　　今晚滑雪真快樂 把滑雪歌兒唱 嘿

　　叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當

　　我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上

　　叮叮當叮叮當鈴兒響叮當

　　我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上

　　在一兩天之前 我想出外去游蕩

　　那位美麗小姑娘 她坐在我身旁

　　那馬兒瘦又老 它命運不吉祥

　　把雪橇撞進泥塘里害的我們遭了殃

　　叮叮當叮叮當鈴兒響叮當

　　我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上

　　叮叮當叮叮當鈴兒響叮當

　　我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上

　　白雪閃銀光 趁這年輕好時光

　　帶上親愛的朋友 把滑雪歌兒唱

　　有一匹栗色馬 它一日行千里

　　我們把它套在雪橇上 就飛奔向前方

　　叮叮當叮叮當鈴兒響叮當

　　我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上

　　叮叮當叮叮當鈴兒響叮當

　　我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上

　　叮叮當叮叮當鈴兒響叮當

　　我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上

　　叮叮當叮叮當鈴兒響叮當

　　我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上

　　叮叮當 嘿

　　簡介：

　　鈴兒響叮當，英文名稱是JingleBells，詞曲作者詹姆斯羅德皮爾彭特。1857年，美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節演出，學生們請當時教堂的風琴師皮爾彭特寫了一首新歌，輕快的旋律讓孩子們馬上就學會了，這首名為“One Horse Open Sleigh”的歌一經演唱就引起了轟動，并很快成為了一首快炙人口的經典圣誕歌曲。兩年后，這首歌再度公開發表，正式命名為Jingle Bells（The One Horse Open Sleigh）。每當圣誕節里《鈴兒響叮當》那輕松歡快的旋律在空中飄蕩時，人們總能想起他。皮爾彭特或許沒有想到，他一生中偶爾為之的一部作品居然產生如此巨大的影響，這與他個人的人生遭遇產生了強烈的反差。

　　歌手簡介

　　Jingle Bells的詞曲作者詹姆斯·羅德·皮爾彭特(James Lord Pierpont,25 April1822- 5 August1893)畢業于耶魯大學，他遵照祖父的意愿，做了一名教師。由于他對學生總是慈祥寬容而缺乏嚴厲，保守的教育界就把他擠走了。皮爾彭特又當了律師，他渴望用自己的努力來維護法律的公正，他不屑于當時美國律師界流行的“誰有錢就為誰服務”的原則，看到好人受到不公正的待遇，他總是不計報酬地為之奔忙，而如果當事人是惡棍，即使酬金豐厚，他也不予理睬。其他律師對于皮爾彭特這樣的做法，自然是無法容忍的，很快，他只好又離開了律師的職位，做了一名推銷紡織品的商人。可是，在競爭殘酷的生意場上，他總是因為心地仁慈而使對手獲利、讓自己吃虧。最后，他只好又當了牧師，想引導人們的心靈走向善良。然而，由于他極力支持禁酒和反對奴隸制而得罪了教區信徒，只好被迫辭職。

　　與之前所有人的共識不同，約翰·皮爾彭特并不是這首曲子的作者，并且也沒有很坎坷的經歷。現有的故事是來自Robert Flughum的"It Was on Fire When I Lay Down on It"（2006年出版），但該故事面世伊始就遭到了強烈的抨擊——因為作者為了達到感人的效果而不惜歪曲歷史，將約翰·皮爾彭特先生寫成一個失敗者（相關資料見附錄）。事實上，皮爾彭特先生是一個才華橫溢的詩人與聲名遠播的教育家（參見維基百科），只有他晚年的生活不甚如意。故事里寫他早年就窮困潦倒，這不符合史實——1821年時他就因在Bostons English Classical School建立過程中做出的貢獻而受到全國的關注，同時他也并非耶魯大學畢業——先在巴爾的摩讀書，后來到了哈佛。另外，在文學方面他也并非平庸之輩：他的宣揚廢除奴隸制的詩歌經常被人朗誦，同時他與人合著的劇本也受到了熱烈歡迎。

　　歌謠評析

　　《鈴兒響叮當》是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現了孩子們熱情奔放的性格，抒發了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為再現的二段體結構。第一樂段以“3”、“4”的同音反復為主，加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × － |”節奏的運用，塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當的歡快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節后半拍開始，“ × | ×× ×× | × － |”的節奏從弱起進入，這一節奏的重復出現，加上曲調的逐步上移，給人以推動感，刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復再現，并在結尾用一延長的、漸弱的高音“1”，結束了全曲，仿佛雪橇已漸漸遠去，而那充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。

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