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感謝那個為我提燈的人寫老師
感謝那個為我提燈的人寫老師_篇1
手持明燈，行走夜路，在那萬般黑暗之中帶著絲絲的光明，引著平坦的道路，變得只有那斑白的鬢發，不變的就是那執著的職業操守。在殊途末路上摸爬打滾是難以不碰壁的，在黑夜中走路是難以不摔跤的。但有那么幾位提燈人默默為我們照亮前行的道路。
中學的那位老師我是不得不說一說的，寸字平頭，脹鼓的啤酒肚。他是熱情四射，這詞我是沒有用錯的。上他的課，你是不可能睡著的。他的聲音高低起伏，課上幽默的語言和蹩腳的英語，那是容不得我們忘記的。在我的印象里老師是未曾發過火的。
但是該認真的時候，老師就會很負責任。初中的語文古文很多，而且大部分都要求背誦。所以他要求我們同學都要會背，個別不是很熟練的同學背熟后去找他背。從此以后，他就放棄了自己大部分的空閑時間，坐在教室里，個別不是很熟練的同學就每天去找他背書，問問題。在他的促動下，我們的語文成績開始上升，我們每個人的語文成績都不錯，差不多都能考得上A。我們的'成績，與他的努力，與他放棄自己空閑時間給我們背書是分不開的。
這就是我們努力的語文老師，他每天都很努力地想把我們教好，每天在教室里督促著我們上進學習，成為祖國最驕傲的花朵，我們的語文成績因為他的努力而上升，我們都很感謝他，他讓我們感受到了老師的責任心。
提燈者終會老去，他們的時光沉淀著我們的道路，在那幽黑幽黑的道路上，提燈者來回地走著，他不私用他生命的燭火為前行的我們照亮崎嶇的道路。我生命中的提燈者，我永不忘記他們高大的背影。
感謝那個為我提燈的人寫老師_篇2
人生道路是一條黑暗的道路，總要有一盞明亮的指路燈來引領我們前進，越過重重障礙，走到成功大門前，并獲得里面的寶藏。在我們獲得寶藏的背后，總會有一個人默默無聞地奉獻自己來為我們提燈，指引道路。我們得感謝那個人，我要感謝的人數學老師。
自從上了初中以后，我的數學成績一直處于班級中下的水平，作業幾乎從來沒有全對過，成績達A難如登天，一直到初一下的'期末考試前，我數學上A路上的那位提燈人出現了
她戴著一副眼鏡，手提著一個包，里面全是關于數學的資料，別人一看到她就知道她是位有經驗的老師。她有時幽默，但生氣的時候卻非常兇。雖然期末模擬考我都差點上A，但她覺得我是有可能上A的，可是班上的同學卻沒這么認為，因為我是個數學的學渣，上A比火星撞地球的幾率還小。
她一直在作業改完發下來后的第一時間來幫助我，把我的錯題一遍又一遍地分析,怕我會不理解，她十分有耐心，要是我有一題理解不過來，她總會講到我理解后為止，再出一道類似的題來讓我做，讓我做到對為止，換作別的老師，他們肯定氣得半死!但數學老師她沒有這么做。
她還傳授了許多做題的秘籍，通常在晚自修的時候觀察我數學作業的情況，但我一遇到不會的題目，她會提示我怎么做，如果實在不會就會教我怎么做。
一直持續到期末考前的那個晚上，從考場出來后，成績單上的A，讓同學們大吃一驚，可老師卻為此感到不足為奇。
感謝提燈人，是你讓我的數學上了A，讓我在漆黑的道路上給我提燈引路讓我得到成功，謝謝!
感謝那個為我提燈的人寫老師_篇3
他，澄澈的目光中閃爍著自信;他，動人的談吐中散發著熱情;他，看似平凡，卻是一位對教育事業有著遠大抱負的熱血男教師。他為我提燈的人。
第一次見到他的時候，他凌于三尺講臺用深厚的嗓音熟練地自我介紹著，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，他說：“學好語文最重要的是‘親其師，信其道’，還有學好語文是日積月累的事，不是朝夕之間就能學富五車，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不懈的心態�！崩蠋煹恼佌伣陶d至今仍深烙在我的心中，成為我學習語文的座右銘。
他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地向我們灌輸著語文的知識和學習的技巧;不辭勞苦地引導著我們選擇正確的`道路;廢寢忘食地研究著我們成績起伏的原因。上課之時，常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了他淵博的知識和非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，更使我們對學習充滿期待。
他前方的道路是明亮的，他就是那個為我提燈的人，他照亮了我們的道路，給予我們希望，讓我們充滿自信與希望。
他為我提燈的人，感謝他鑄就我們。
他我的語文老師老鷹。
感謝那個為我提燈的人寫老師_篇4
冬日的夜總是來得格外早，是怎的，這么黑，很無助吧，很害怕吧她出現了，提著一盞燈，向我走來，而我面前的路，被她照亮了。
黑板上一個個式子，是她手把手教我寫出來的，而心中千千萬的感激，又怎么能一次說完?
上個學期的期中考試，我犯了錯，面對著極差的數學成績，我簡直羞愧得無地自容，我不知道該怎么面對自己，更知道該怎么面對她，是啊，我辜負了她的希望，也辜負了她的一番教導。我以為，她再也不會接受我，也已經放棄我了。直到成績公布那天晚自習，她把我叫了出去。
我悻悻地低著頭，沉默著�！澳阆嘈盼覇�?”她笑著，用一種柔和的目光看著我，輕輕的說。我猛地抬起頭，一直點頭：“相信。”她接著說：“那你為什么不相信自己?”我搖了搖頭，想起自己做錯的一題又一題的題目，我不禁又失去了信心：“因為在小學的時候，我就覺得我數學學不好了。”“小學學不好不代表初中學不好，這不一樣!”她有點激動地說，過了一會兒，她頓了頓，“好，你剛才說你相信我，那從現在開始你聽我的，我保證你數學能夠得高分。你先把這次的考卷抄一遍，自己再做一遍……”我如獲至寶似的，欣喜若狂，仿佛在絕望邊緣抓住了救命稻草。“從現在起，相信老師，也相信自己!”我下定決心，默默地對自己說。
從那時起，我好像變了個人似的。數學課，不再發呆走神，面對她滔滔不絕、繪聲繪色的講題，循循善誘，我承認，我第一次覺得枯燥無聊的數學題能夠解得那么有趣。她一次次的給我機會，讓我回答問題，給我展示自己的機會，她那種滿懷希望的目光，便是我動力的源泉。她的樣子，飄逸的長發，瘦瘦的身材，一副圓框眼鏡，仿佛，隱藏著許許多多的智慧。
因為之前的大半學期，我都在囫圇吞棗地學習，因而也落下了很多功課，做起題來，總是力不從心。以至于我每次見到她，總有問題要問，總是圍著她轉。而她總是耐心的教我，不厭其煩的教我……
到了期末復習階段，一次一次的模擬考試，著實給了我一個很大的打擊，不盡人意的成績，連最基本的A也很難達到，我的心啊也跟鉛塊一樣，一直往下沉，往下沉……我愣住了，我問自己：“難道真的學不好了嗎?”
不!不是這樣的!她鼓勵我，幫著我一起找題目之所以做錯的原因，幫我總結經驗，當我因為成績不如意而潸然淚下時，你拍了拍我的'肩膀，說：“別灰心!你可以的!”
每天放學后，她總是手把手教我解題，黑板上一個個算式，一個個“依題可知”，伴著廣播里傳來校歌歡快的節奏，“沙沙沙”的聲音，我飛快地寫著，直到整道題做完，才舒一口氣，她告訴我，我做對了，她向我投來欣慰的目光，如沐春風。而做對一道題的感覺，那種喜悅也是“只可意會，不可言傳”的，那種滿足感、自豪感油然而生，看著黑板上，出自自己的一個個算式，仿佛，這個世界都無憾了�！昂暗娜兆樱荒暧忠荒�，我們堅定的走向明天，走向明天……”是啊，不管要付出多少，只要能夠做對，做好，挫折又算些什么呢?
期末考試，我取得了一個較為滿意的成績，也幫助了我進步到年段前列。我真的做到了!
謝謝你，微笑著，緩緩向我走來的提燈人。
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